INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADO

CARMELITAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE No.01- PRIMER BIMESTRE

I. DATOS INFORMATIVOS

Áreas Ciencia ambiente

Grado Segundo grado
Sección
Duración 90m
Bimestre I
Nombre de la sesión MI CUERPO Y SUS PARTES
Docente Rita Y. Limaquispe Huamán

I. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES.

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Indaga, mediante métodos Analiza datos o información. Compara datos o información.

científicos, situaciones que pueden
ser investigadas por la ciencia.
Explica el mundo físico apoyándose
en conocimientos científicos.
Menciona que su cuerpo tiene un sistema
Comprende y aplica conocimientos locomotor conformado por el esqueleto,
científicos. los músculos y las articulaciones, que le
permiten tener movimiento.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (15minutos) MATERIALES Y TIEMPO

RECURSOS

Saluda a los niños y recuérdales las normas de convivencia del aula que les permitirán
trabajar en un clima afectivo saludable. Papelote, 20m
Pregúntales: ¿qué parte de su cuerpo les permitió realizar el juego y la dinámica en las plumones y
clases anteriores?, ¿por qué se pueden mover? limpiatipo.
Comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderemos cómo son los huesos,
articulaciones y músculos y qué funciones cumplen en nuestro cuerpo.
Se les ordena a los estudiantes que se paren y pide que se agrupen en pares y realicen
la dinámica “Yo mando, tú haces”; un estudiante realiza un movimiento y “manda” que el otro
compañero imite el movimiento ejecutado.
Solicita que se sienten en sus lugares de trabajo. Pide que mencionen qué partes del
cuerpo movilizaron durante el desarrollo del juego. Anota en la pizarra sus respuestas.
¿Qué partes de nuestro cuerpo se estiran?
¿Cómo se llama la unión de los huesos?
¿Qué es lo que sostiene y da forma al cuerpo?
¿Qué sucedería si no tuviéramos huesos?,
¿cómo seriamos? Emplea la técnica de la “lluvia de ideas” para conocer las respuestas
de los estudiantes y registrarlas en la pizarra.
DESARROLLO ( 60 minutos)

La profesora explica el concepto del cuerpo y sus partes.

Pregunta a los estudiantes sobre ciertas características de los huesos y músculos: ¿cómo son los Papelote, 55m
huesos, las articulaciones y los músculos? plumones,
Luego se les entrega a los niños copias y escriben los nombres de las partes del cuerpo, limpiatipo y
utilizando del recuadro. copias
Formaliza el aprendizaje de los estudiantes acerca de las características de los huesos y
músculos y qué función cumplen:
¿Cómo son los huesos y los músculos?
¿Qué funciones cumplen?
¿Cómo crees que debemos cuidar los huesos y músculos? Concluyen que los huesos, músculos
y articulaciones tienen características particulares y que cumplen una función importante:

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permiten el movimiento del cuerpo y por esa razón debemos cuidarlos
haciendo ejercicios, comiendo saludable y teniendo una buena postura
corporal. Destaca que existen diferencias entre las características de los huesos y las de los
músculos.
CIERRE (15 minutos)

La profesora pide a los niños que reflexionen sobre lo aprendido, pregúntales: ¿qué aprendí 15m
hoy?, ¿cómo lo hice?, ¿qué dificultades tuve?, ¿qué me gustó más?, ¿cómo me sentí?, ¿por qué
son importantes los huesos, músculos y articulaciones?

1. TAREAS A TRABAJAR EN CASA

2. Pide a los niños y niñas que desarrollen en su cuaderno las actividades propuestas en las páginas ……..(Aplicamos lo
aprendido) del libro.
- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Ficha de Trabajo (Anexo)
 Plumones para pizarra acrílica. Mota.
 Cuaderno de trabajo.
 Lapiceros.
 Papelote y limpiatipo.

III. BIBLIOGRAFÍA
http://www.minedu.gob.pe/rutas-del aprendizaje/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad03/SegundoGrado/Integrados/2G-U3-
Sesion15.pdf

IV. ANEXOS

C a m in o , c o r r o , s a lt o , b a ilo , ju e g o ,
p ie n s o , s ie n t o y t o d o e s o g r a c ia s a
m i c u e rp o !

* Colorea los siguientes dibujos.

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* Escribe los nombres de las partes de tu cuerpo, utiliza las palabras
del recuadro:

Pecho - espalda - mano - pierna - cara - cráneo

codo - hombro - cuello - rodillas - tobillo - pies

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