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SÍLABO
1. DATOS INFORMATIVOS
Bioquímica II - 1502
1.13. PRERREQUISITOS Asignaturas Códigos:
Microbiología Ambiental I - 1503
2. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
METODOLOGÍA
CLASES POR Real X Virtual X Áulico X
CONTENIDOS EVALUACIÓN
SEMANAS TOTAL
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE (Actividades o procesos con
HORAS
CAPÍTULOS, TEMAS y TRABAJO ASISTIDO POR EQUIPO TRABAJO PRÁCTICAS DE
fechas -tentativas-)
DOCENTE COLABORATIVO TRABAJO
N° FECHA SUBTEMAS APLICACIÓN Y
AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
1 2oct-6 Conferencias de elaboración Desarrollo de la Revisión de trabajo autónomo 4
conjunta Guía de trabajo y
se plantean
C1: Presentación del sílabo preguntas
e indicaciones generales estructuradas con
Realizar un ensayo
sobre la aplicación de la justificación de
C2:Definición de la Química la respuesta
la química verde en el
Ambiental y la Química correspondiente
país
Verde Investigar los
principios que
rigen a la química
verde
2 9-13 Conferencias de elaboración Realizar un organizador Desarrollo de la Se revisa el trabajo autónomo 4
C1:Las esferas (sistemas) conjunta. gráfico de las esferas Guía de trabajo y
ambientales. se plantean
ambientales
preguntas
C2: Características de las
estructuradas con
esferas ambientales justificación
Investigación
sobre la algunos
conceptos de
sostenibilidad
(huella de
carbono, huella de
agua,)
3 16-20 Conferencias de elaboración Desarrollar algunas Investigar sobre Prueba escrita de la unidad 4
conjunta. Problemas Elaboración de
definiciones de la la contaminación
ambientales para la problemas
C1:Impacto humano contaminación en las diferentes
aplicación de la teoría. Al finalizar la clase
C2:Contaminación (grupo de 2 est) ambiental. Lectura de esferas del
un tema a interpretar ambiente
RECURSOS DIDÁCTICOS: Texto de consulta. Aula de clase, Aula virtual, Bibliotecas, páginas web, Videos utilitarios, conferencias, Proyector, computador, pizarra.
BIBLIOGRAFÍA:
Manahan Stanley. 2007. Introducción a la Química Ambiental. Ed. Reverté S.A. México (Centro de Información)
BÁSICA
UNIDAD No. 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: El agua como recursos básico para la vida
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Relacionar las propiedades del agua, sus aplicaciones y las causas de contaminación para el análisis de cuidado y protección de este recurso
Aplica las propiedades físicas y químicas del agua y reconoce las parámetro de la calidad del agua e interacciones que involucran sólidos, gases, partículas
RESULTADOS DE coloidales y agua
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
3 13-17 C1:Tipos de impurezas del Conferencias de Investigar sobre la Clase práctica Desarrollo de la Lección escrita 4
agua. Dureza del agua. elaboración conjunta solubilización de Aplicar la ley de Henry. Guía de trabajo y
C2: DBO, DQO iones sólidos en el Calcular el grado de la se plantean
dureza del agua tomando preguntas
agua.
BIBLIOGRAFÍA:
Manahan Stanley. 2007. Introducción a la Química Ambiental. Ed. Reverté S.A. México (Centro de Información)
BÁSICA
UNIDAD No. 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: Contaminación del agua con productos inorgánicos y orgánicos e impacto humano.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Deducir, identificar, registrar las alteraciones producidas en la actividad humana, dirigida al respeto de la Naturaleza. Evaluar los problemas ambientales mediante la
investigación, planificando un manejo racional del recurso agua.
Identifica los prejuicios que causa el hombre a la hidrósfera con sustancias inorgánicas y orgánicas y
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Evaluar los problemas ambientales mediante la investigación y registrar las alteraciones producidas en la actividad humana
DE LA UNIDAD:
4 2enero al C1:Contaminación con Conferencias de elaboración Desarrollo de la Realizar el resumen del video 4
5febrero productos inorgánicos. conjunta Guía de trabajo y observado
C2: Contaminación con se plantean
metales pesados
preguntas
estructuradas
Observar el video:
Agua limpia, salud
segura (33min)
5 8-12 C1 y C2: Purificación de Verificación de la Presentación de Verificación en área de Informe previo del Informe previo del proyecto con 4
aguas contaminadas descontaminación del agua resultados previos trabajo para el desarrollo proyecto con algunos resultados
por puestos de trabajo del proyecto del proyecto de algunos resultados
investigación Consultar 2
artículos sobre su
tema de proyecto
6 15-19 C1 y C2: Contaminación Se expone por grupos en Resumen temática Exponen los resumino Lección Escrita. 4
con productos orgánicos papelografos según orientado en Exposición utilizando el su
el aula papelografos
7 22-26 C1 y C2: Proyecto de Preparación de informe Investigación Exposiciones en el desarrollo del 4
investigación: Purificación de investigación descriptiva proyecto
de aguas contaminadas bibliográfica y
diapositivas para la
exposición oral del grupo
RECURSOS DIDÁCTICOS: Texto de consulta. Aula de clase, Aula virtual, Bibliotecas, páginas web, Videos utilitarios, conferencias, Proyector, computador, pizarra.
BIBLIOGRAFÍA:
Manahan Stanley. 2007. Introducción a la Química Ambiental. Ed. Reverté S.A. México (Centro de Información)
BÁSICA
UNIDAD No. 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: El suelo, recurso fundamental de la Naturaleza
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las propiedades del suelo, sus aplicaciones y las causas de contaminación para el análisis de cuidado y protección del este recurso
Analiza las propiedades del suelo y determina las causas de contaminación para el análisis de cuidado y protección del este recurso por
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
sustancias inorgánicas y orgánicas
DE LA UNIDAD:
METODOLOGÍA
RECURSOS DIDÁCTICOS: Texto de consulta. Aula de clase, Aula virtual, Bibliotecas, páginas web, Videos utilitarios, conferencias, Proyector, computador, pizarra.
BIBLIOGRAFÍA:
Manahan Stanley. 2007. Introducción a la Química Ambiental. Ed. Reverté S.A. México (Centro de Información)
BÁSICA
Tiene una actitud positiva frente al X Utiliza, aplica los conocimientos en distintos X
Analiza el objeto de estudio de la Química aprendizaje amplio – profundo. contextos.
ambiental Evidencia satisfacción personal por el X Interrelaciona el conocimiento con otros X Honestidad. X
aprendizaje. contenidos. Responsabilidad. X
1 Determina las esferas ambientales y su
Interés por aprender más que por aprobar. X Realiza ejercicios, aplicaciones, X Respeto y tolerancia. X
interacción entre sí. Evidencia compromiso con el trabajo X demostraciones. Participación crítica. X
académico. Elabora material, contenidos, propuestas, X
otros.
Identifica los prejuicios que causa el hombre Utiliza, aplica los conocimientos en distintos X
Tiene una actitud positiva frente al X contextos. Honestidad. X
a la hidrósfera con sustancias inorgánicas y
aprendizaje amplio – profundo. Interrelaciona el conocimiento con otros X Responsabilidad. X
3 orgánicas y registra las alteraciones Evidencia satisfacción personal por el X contenidos. Respeto y tolerancia. X
producidas en la actividad humana aprendizaje. Realiza ejercicios, aplicaciones, X Participación crítica. X
Interés por aprender más que por aprobar. X demostraciones.
PONDERACIÓN PUNTOS
COMPONENTE
Parcial 1 y 2 Total
Pruebas, lecciones
4
Actividades de aprendizaje
2
colaborativo
Prácticas de aplicación y 60% Sobre 20
experimentación de los 4 puntos
aprendizajes
Actividades de aprendizaje
2
autónomo
Examen del hemisemestre
8 40%
TOTAL 100% 20 p.
6. REVISIÓN Y APROBACIÓN
REVISADO POR:
APROBADO:
ELABORADO POR DOCENTE COORDINACIÓN DE LA UNIDAD
DIRECCIÓN DE CARRERA
CURRICULAR
FECHA: 18 de septiembre del 2017 FECHA: FECHA: