UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRÍA EN INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA c/m ENERGÍA

SÍLABO DE INGENIERÍA MATEMÁTICA

I. INFORMACIÓN GENERAL
Maestría Ingeniería Mecánica Eléctrica c/m Energía
Asignatura Ingeniería Matemática
Código
Ciclo de estudios I
Créditos 04
Horas 56 en total
Pre Requisito Ninguno
Profesor Dr. Luis Jaime Collantes Santisteban

II. DESCRIPCIÓN
En la asignatura de Ingeniería Matemática se pretende presentar de la manera más formal
y elegante posible, las ideas esenciales que todo maestrante en Ingeniería Mecánica
Eléctrica necesita para trabajar de manera efectiva con Series de Fourier y Ecuaciones
Diferenciales Parciales.
El desarrollo de la asignatura se divide en varias Lecturas. Cada una de ellas alrededor de
una o dos ideas centrales, enfatizando la unidad entre tópicos.

III. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA

1. Maneja conceptos relacionados con el campo de la Ingeniería Matemática como Series
de Fourier y Ecuaciones Diferenciales Parciales, desarrollando habilidades para el manejo
operacional y algorítmico.
2. Valora la utilidad de la asignatura en su formación científica y ejercicio profesional,
promoviendo la motivación intrínseca por la Maestría en Ingeniería Mecánica Eléctrica.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

I UNIDAD: Representación de funciones periódicas mediante Series de Fourier
Contenidos:
Lectura 1: Funciones Ortogonales.
Lectura 2: Serie de Fourier Generalizada.
Lectura 3: Serie de Cosenos.
Lectura 4: Serie de Senos.
Lectura 5: Serie de Fourier en medio intervalo.
 II UNIDAD: Ecuaciones Diferenciales Parciales (EDP)
Contenidos:
Lectura 6: EDP Lineales.
Lectura 7: Separación de Variables.
Lectura 8: Formulación de EDP clásicas.
Lectura 9: Ecuación del Calor.
Lectura 10: Ecuación de la Onda.
Lectura 11: Ecuación de Laplace.
Lectura 12: Ecuaciones no homogéneas y condiciones en la frontera.
Lectura 13: Empleo de Series de Fourier Generalizadas.
Lectura 14: Problemas de valor en la frontera con Series de Fourier con dos variables.

V. ESTRATEGIAS
El profesor será el coordinador y facilitador del aprendizaje, el mismo que en cada clase
debe ser integral, es decir debe involucrar la asimilación de nuevos conocimientos y la
aplicación eficaz de éstos en la solución de problemas presentados. Los materiales de
lectura constituyen medios apropiados para tal fin. En cada unidad se seleccionará temas
de lectura los que posteriormente serán discutidos en clase a nivel grupal.
Tal proceso permitirá al maestrante descubrir la utilidad o aplicación de la asignatura en su
formación científica y ejercicio profesional. Periódicamente los maestrantes en forma
grupal presentarán y expondrán tareas de ejercicios, problemas o laboratorios
computacionales.

VI. EVALUACIÓN
La evaluación del aprendizaje considera las capacidades adquiridas por los maestrantes en
relación a las competencias planteadas en la asignatura y referidas a aprendizajes de
conceptos y de habilidades.
Tal evaluación considera un examen final, prácticas calificadas, trabajos grupales y
exposición de una aplicación.
El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente forma:
PF = 0,4 Ex + 0,4 Tp + 0,2 Exp
donde Ex, Tp y Exp representan, respectivamente, las notas del examen final, promedio del
trabajo práctico (que comprende prácticas calificadas y trabajos grupales) y exposición de
una aplicación.

VII. BIBLIOGRAFÍA
1. Ayres F., Ecuaciones Diferenciales, Mc Graw Hill, México, 2013.
2. Boyce W. y Di Prima R., Introducción a las Ecuaciones Diferenciales, Limusa, Nueva York,
1985.
3. Cheuquepán F., Cisternas E. y Contreras A., Introducción a las Ecuaciones Diferenciales
Ordinarias, Universidad de Concepción, Chile, 2010.
4. Elsgoltz L., Ecuaciones Diferenciales y Cálculo Variacional, Editorial MIR, Moscú, 1969.
 5. Fernández C. y Rebolledo B., Ecuaciones Diferenciales Ordinarias, Alfaomega 2ª. Ed.,
México, 1999.
6. Hsu H., Análisis de Fourier, Fondo Educativo Interamericano, México, 1985.
7. Krasnov M., Cálculo Variacional, Editorial Latinoamericana, Moscú, 1976.
8. Kreider, Kuller, Ostberg y Perkins, Introducción al Análisis Lineal, Fondo Educativo
Interamericano, México, 1985.
9. O’Neil P., Advanced Engineering Mathematics, Wadsworth, California, 1991.
10. Sarabia H., Funciones Especiales, Pontificia Universidad Católica del Perú, 1990.
11. Spiegel M., Ecuaciones Diferenciales Aplicadas, Prentice Hall, México, 1983.
12. Zill D., Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones de modelado, Ed. Thomson, 6ª ed.,
México, 1997.

Lambayeque, 6 de Junio de 2015

Luis Jaime Collantes Santisteban

 Magister en Matemáticas
Pontificia Universidad Católica del Perú
 Doctor en Ciencias Aplicadas c/m Ingeniería Matemática
Universidad de Concepción, Chile
Profesor de la asignatura