Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H.

Rodriguez
Moguel"

Escuela Preparatoria Estatal No 10

"Ruben H. Rodriguez Moguel"

Informática II

ADA 2

Bloque 1

Cristhel Varguez Pech

Maryana Ordaz Abris

1°A

1
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

Introducción

En este tema podrás encontrar información valiosa sobre el tema de "El impacto de pertenecer a la
ciudadanía digital", y podrás comprender como en la actualidad le damos mal uso a la tecnología de
información, comunicación, etc. Como ahora las personas solo están en sus aparatos electrónicos
desechando lo que tienen como jugar, comer y platicar en familia, pero ahora las personas solo se
quedan hablando virtualmente en sus teléfonos móviles, como estudiantes no descansan el tiempo
necesario solo por estar viendo que le contesta su amigo sobre lo que publico, etc.

Cada vez las personas no ponen atención a lo que les dicen prefieren hablar virtualmente que salir con
sus amigos o leer un libro, ya son muy pocas las personas que se ponen a leer un libro, dicho lo anterior
se saca una pregunta que llamara mucho la atención de la gente ¿Cuál es la mejor forma de enfrentar
esta realidad?, en si para resolver esta situación pues primero se hacen unos estudios de tanto niños,
jóvenes, adultos y ancianos para ver cuánto es el tiempo de que ahora las personas utilizan la
tecnología, pero a la vez la tecnología ya es parte de nosotros porque al querer comunicarte con alguien
que está lejos de ti solo con una llamada ya están en contacto y pueden hablar sin ninguna complicación
al querer pedir algo en línea pues solo tu pides lo que necesitas y ya solo con eso ya tienes lo que tanto
querías.

También muchos estudiantes lo necesitan ya que sus docentes le dejan tarea que investigar o hacer,
pero como nosotros necesitamos mucho el internet y una computadora para sacar buena calificación los
docentes necesitan también la tecnología porque de ahí califican a sus alumnos o suben tareas, etc. Así
que ahora todos necesitamos de la tecnología para hacer de todo un poco y por medio de este trabajo
veras cuales son en sí las ventajas y desventajas de esto, también el cómo muchas personas lo necesitan
para su trabajo o escuela.

2
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

Tabla de contenido

Impacto de la ciudadanía digital.............................................................................................4

Entorno social........................................................................................................................5

Política...................................................................................................................................6

Educativo...............................................................................................................................7

Jóvenes..............................................................................................................................................8

Responsabilidad.....................................................................................................................9

Familiar.................................................................................................................................10
Personal................................................................................................................................11
Seguridad..............................................................................................................................12
Conclusión............................................................................................................................13

Bibliografía Formato APA......................................................................................................14

3
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

Impacto de la ciudadanía digital

Impacto del programa ciudadano digital en la incorporación de TIC. La investigación aborda la respuesta
en la Institución Educativa Centro de Comercio de Piedecuesta, usando la metodología cuantitativa con
datos recolectados de docentes, el ICFES, el sistema académico y los planes de área/asignaturas
institucionales, en comparación con el plan de estudios del curso Maestros públicos competentes en
TIC. De la investigación se obtuvo: un informe sobre el impacto de la certificación de Ciudadano Digital
en la incorporación de TIC, un estado del arte acerca del rol de los maestros Ciudadanos Digitales y un
artículo de investigación.

4
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

Entorno social

El hombre es un ser sociable por naturaleza pues, para satisfacer sus exigencias físicas y espirituales,
necesita vivir en sociedad. No es autosuficiente, y requiere la ayuda y protección de los demás de su
especie; por ello forma comunidades. Se relaciona en grupos: familiares, estudiantiles, comunitarios,
laborales, sentimentales, etc.

Nos encontramos en una nueva matriz cultural en la cual las nuevas tecnologías están dejando su
impronta en las relaciones humanas. La irrupción de las tecnologías digitales ha contribuido a la
formación de importantes redes sociales en Internet, verdaderas comunidades virtuales que permiten a
diversos individuos y grupos relacionarse e interactuar socialmente dentro de un sistema común. Al
decir de Roberto Balaguer: “las redes sociales acercan a los lejanos y alejan a los cercanos”.

En el intento de comprender, descubrir y desentrañar el funcionamiento de las redes sociales en nuestra

realidad latinoamericana, debemos reconocer que no responden a una definición unívoca, sino que
construyen su significado en una pluralidad de sentidos.

Según la Real Academia Española: Una red es un conjunto o trabazón de cosas que obran a favor o en
contra de un fin o intento común. Para Osvaldo Saidon, la red es una estrategia que habilita a relacionar
las producciones sociales y la subjetividad que en ellas se despliega. Algunos autores las consideran
como una forma particular de funcionamiento de lo social; otros, las encuadran como estrategias que
guían acciones comunitarias e intervenciones sobre grupos vulnerables.

Dice E. Dabas que las redes sociales son: “un sistema abierto, multicéntrico, que, a través de un
intercambio dinámico entre sus integrantes y con los de otros sistemas organizados, posibilitan la
potenciación de los recursos y la creación de alternativas novedosas para la resolución de problemas y
satisfacción de necesidades”.

5
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

Política

El II Congreso Ciudadanía Digital se centrará este año en analizar el impacto de las nuevas tecnologías en
la política actual, donde se han abierto nuevos canales de relación entre los ciudadanos y la clase
política gracias a las redes sociales y los blogs, la apertura de datos públicos y las nuevas formas de E-
Administración. Esta segunda edición representa una consolidación del evento, que sitúa a Donostia
como referente en el debate sobre las tecnologías de la información y su repercusión en la sociedad.

La cita será los días 14 y 15 de abril en el Kursaal de San Sebastián y a la misma acudirán una treintena
de expertos de todo el mundo que debatirán con los asistentes el nuevo marco político que se abre en la
sociedad 2.0.

El congreso, organizado por Diariovasco.com, cuenta con la colaboración del Gobierno Vasco, el
departamento de Innovación y Sociedad del Conocimiento de la Diputación de Gipuzkoa y el
Ayuntamiento de San Sebastián.

6
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

Educativo

Aunque este aprendizaje se puede producir en un contexto informal, no cabe duda de que resultará
mucho efectivo si se incluye en el currículo de la enseñanza obligatoria.

Conforme los jóvenes comienzan a desenvolverse en las redes sociales usándolas como entornos de
socialización y convivencia, van adquiriendo autonomía y tomando sus propias decisiones. Los consejos
paternos recibidos al respecto pueden cumplir su misión pero resultan insuficientes si no va
acompañados también de una formación en el ámbito escolar.

La formación de ciberciudadanos no sólo debe contemplar la información relativa a las situaciones de

riesgos y las medidas preventivas y correctivas a adoptar, si no también debemos aspirar a formar
ciudadanos digitales capaces de disfrutar de sus derechos en consonancia con los derechos ajenos. Y
para ello será necesario:

1. Poner el foco en las personas y actitudes y no tanto en las tecnologías que utilizan. Esto significa
priorizar las actitudes y valores frente a los conceptos y procedimientos ya que las tecnologías
cambian pero las personas prevalecen.
2. La seguridad en la red es condición necesaria pero no suficiente. El objetivo no es sólamente
evitar víctimas de abusos en Internet sino desarrollar competencias ciudadanas.

Retos de la educación para la ciberciudadanía

Cuando se plantea la tarea de integrar curricularmente en la escuela la educación para la
ciberciudadanía es necesario superar algunas dificultades o retos.

3. La concreción del concepto de la ciudadanía digital. La vida online genera códigos y

convenciones de forma permanente lo cual induce que el concepto de ciudadanía digital esté en
permanente construcción.
4. En el ciberespacio no existen herramientas fundamentales para la educación: no hay
comportamientos propios como modelo a imitar; no hay posibilidad de presencia para la
orientación, ayuda o intervención ni tampoco conocimiento del contexto.
5. El medio digital tiene unas características diferentes al medio físico. En la Red los límites, normas
y leyes son más difusos y menos perceptibles. El supuesto anonimato no suele contribuir a una
ciberconvicencia responsable.
Ideas para la integración curricular de la educación para la ciberciudadanía

Teniendo en cuenta todo los anterior a continuación se exponen tres ideas para facilitar la integración
curricular de la educación para la ciberciudadanía:

7
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

Estimular los usos socialmente positivos de Internet.

6. Situar a los menores como agentes activos de las dinámicas educativas que favorecen la
construcción de su propio contexto online.
7. Incrementar el conocimiento que los adultos tienen de los usos de la Red por parte de los
jóvenes

Jóvenes

Los jóvenes y niños de hoy pertenecen a una nueva generación que ha crecido rodeada de herramientas
tecnológicas, los llamados “nativos digitales” (Prensky, 2001). Junto a ellos existe otro grupo, los
“inmigrantes digitales”, formado por quienes, ya adultos, han ido integrando a su vidas el uso de la
tecnología. En conjunto, ambos grupos tienen el reto cotidiano de vivir la ciudadanía digital, es decir,
entender los derechos y responsabilidades derivados de cohabitar el ciberespacio.

Las implicaciones van mucho más allá de conocer el funcionamiento detallado y las ventajas que pueden
tener las diversas herramientas digitales, la ciudadanía digital implica consideraciones que no se
encontrarán en un manual de uso de un equipo de cómputo o la guía de funciones de una aplicación en
el teléfono móvil. La ciudadanía digital, más que una serie de acciones, es una forma de vida.

Se puede señalar como características de un ciudadano digital, además del uso competente de las TIC,
que:

 Usa la tecnología para participar en diversos tipos de actividades

Las tecnologías digitales nos permiten no solo estar comunicados, sino efectivamente ser
partícipes y generadores de procesos educativos, culturales e incluso económicos. Aprender,
ayudar a otros y compartir nuestra cultura, son algunas de las muchas actividades posibles para
un verdadero ciudadano digital.
 Aplica y desarrolla el pensamiento crítico en el ciberespacio
Ante la gran cantidad de opciones disponibles mediante el uso de las TIC, es imprescindible
aplicar y desarrollar el pensamiento crítico, que nos permita generar nuestros propios juicios o
ideas acerca de lo que se tiene al alcance. Esto implica la capacidad de ser selectivos respecto a
los grupos con los que se generan filiaciones o los contenidos que se toman como referentes.
 Es consciente de los retos que presenta el uso de las TIC y es capaz de manejarlos
Existen situaciones de diversa naturaleza que pueden ser considerados como retos, desde el
conocimiento del lenguaje, la simbología y las reglas de uso de las tecnologías digitales, hasta el
comportamiento ético, la honestidad e integridad al ser parte de la comunidad del ciberespacio.

8
 Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

 Contribuye y promueve los valores de la ciudadanía digital

Este último punto no es cosa menor, ya que la difusión de los valores propios de la ciudadanía
digital es lo que nos ayudará a construir un ciberespacio mejor, más seguro y con mejores
oportunidades en beneficio de todos.

Responsabilidad

Se venía hablando de los riesgos de Internet y ahora hay que hablar de los riesgos en Internet. Antes los
niños usaban Internet y ahora viven buena parte de su vida en ella. Es necesario ir evolucionando de una
solución de urgencia y adecuada a esos primeros tiempos hacia una apuesta de futuro. Por lo tanto,
aunque sin abandonar el enfoque de “uso seguro” que sigue siendo necesario y es más adecuado para
determinados colectivos y realidades, hay que abrazar nuevas líneas de intervención con mayor alcance
y proyección en el tiempo. Hay que trabajar con intensidad en la “educación para la ciberciudadanía”.
Hablar de ciberciudadanía activa o de ciberciudadanía responsable es redundante en sentido estricto
pero, en ocasiones conviene cualificar en lo esencial un sustantivo tan manido como versátil y abstracto.

Es claro que, en la medida en que la Red ha cobrado mayor protagonismo, por importancia e incidencia,
como entorno de socialización y convivencia se hace más evidente que niños, niñas y adolescentes van a
ser más autónomos y sujetos a sus propios criterios que a los consejos paternales y paternalistas de los
que nos hemos venido sirviendo. Esos consejos han cumplido su misión y la siguen cumpliendo en las
edades más tempranas pero van quedando insuficientes. Por ello, además de personas informadas
sobre las situaciones de riesgo y las medidas preventivas a adoptar, debemos aspirar a formar plenos
ciudadanos digitales que, entre otras muchas cuestiones, sean capaces de disfrutar de sus derechos en
connivencia con los derechos ajenos.

Cabe destacar que detrás de este planteamiento subyacen dos imperativos:

 Focalizar la acción en las personas y sus actitudes y no tanto en las tecnologías que utilizan. Priorizar
actitudes y valores frente a conceptos y procedimientos. Las personas prevalecen y las tecnologías
cambian.
 Considerar la seguridad en la red como una condición necesaria pero no suficiente. El objetivo sobre el
desarrollo integral de las personas online debe ir más allá de eludir ser víctimas de determinados peligros
para procurar el desarrollo de competencias ciudadanas sobre la base de valores sólidos y habilidades para
la vida

9
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

Familiar

Un buen ejercicio para conversar en familia sobre ciudadanía digital, donde hablemos de prevención y
autocuidado en internet, es iniciar una reflexión entre los adultos y los niños, niñas o adolescentes del
hogar sobre cuáles son las medidas necesarias para protegerse y luego firmar una carta con
compromisos tomados por todos los integrantes. Se recomienda que durante el diálogo:

 Acuerde los tiempos de uso del computador, tablet, smartphone o consola de videojuegos.
 Promueva que el niño, niña o adolescente explore y utilice sitios web, juegos o software educativos.
 Aconseje sobre la importancia de evaluar y seleccionar lo que encuentran en internet. No toda la
información publicada es confiable.
 Recuérdele que cualquier información que publique en internet puede ser copiada, guardada o
compartida por una gran cantidad de personas.
 Promueva la comunicación respetuosa al intercambiar opiniones a través de internet.
 Converse sobre la necesidad de adoptar medidas como:
– No aceptar a desconocidos como “amigos” en las redes sociales.
– No publicar información personal como la dirección, teléfonos, lugares que frecuentan, ubicación,
entre otros.
– No publicar fotos que puedan complicarle a él, ella u otras personas.
– No compartir claves de correo, redes sociales y otras cuentas personales

10
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

Personal

En nuestro entorno actual, se han producido grandes cambios tanto en el ámbito del trabajo como en el
del aprendizaje, siendo las competencias digitales un denominador común de ambos entornos. En caso
de no poseer estas competencias, podemos llegar ha quedar excluidos, en mayor o menor medida, de
oportunidades laborales y de posibilidades de aprendizaje.

Nuestra sociedad posee en la actualidad, nuevos entornos de trabajo y de aprendizaje. El aprendizaje

permanente se ha transformado como algo imprescindible para que todo individuo tenga la posibilitad de
alejarse de la exclusión social, encaminándose hacia una participación activa en la sociedad en las mejores
condiciones posibles. El aprendizaje a lo largo de nuestra vida, está ya presente en cualquier profesión,
entorno laboral o actividad individual o comunitaria, y uno de los aspectos que ha permitido revolucionar
el concepto de aprendizaje es el acceso a Internet, y las posibilidades que proporciona Internet para la
formación tanto individual como colectiva y para hacer uso de esta fuente de conocimiento, necesitamos
dominar en buen grado, ciertas competencias digitales.

11
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

Seguridad

Vivimos en una sociedad tecnológica donde el incremento de las Nuevas Tecnologías sigue
siendo un referente de cara a los procesos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos y alumnas.
Por esta razón la escuela cambia, el papel de los maestros y maestras también. Debemos estar
preparados para poder dar respuesta a todas las preguntas que nos puedan demandar nuestro
alumnado.Hablamos de CIUDADANÍA DIGITAL que podemos definirla como “ la educación para
ser ciudadanos críticos, libres, integrados, capaces de vivir en esta sociedad con normas de
conducta elevada pero también en el comportamiento de las redes, en el mundo digital “.( Jordi
Adell )

12
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

Conclusión

1. Se logro aprender sobre todo lo que hay en la ciudadanía digital en cuestión a muchos entornos
y como hay que cuidarnos. También se logró ver el cómo hay muchas cosas que aprender para
que estemos seguros en lo digital y que no hay que confiarnos en creer que es seguro; al igual
de que debemos de saber que hay muchos jóvenes que necesitan de esta tecnología para sus
trabajos y tareas de la escuela y en si debemos ayudarlos.

13
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

Bibliografía Formato APA

Castrillón Díaz L, Álvarez Santoyo J. 2015 .01.03.21018

http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/viewArticle/6093

González Martino Z. 17 de noviembre de 2016 .01.03.2018

http://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Las-redes-sociales-y-la-necesidad-de-construir-
ciudadania-digital

Gonzales L. 04 Febrero 2011 .01.03.2018

http://www.abc.es/20110204/tecnologia/rc-congreso-ciudadania-digital-analiza-201102041224.html

La ciudadania digital en la escuela .01.03.2018

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/FormacionTIC/cdtic2014/04cd/13_la
_ciudadana_digital_en_la_escuela.html

Flores Fernandez J. Octubre 2009. 01.03.2018

http://www.pantallasamigas.net/proteccion-infancia-consejos-articulos/uso-seguro-de-internet-y-
ciudadania-digital-responsable.shtm

Enlaces .01.03.2018

http://www.internetsegura.cl/familia/hablemos-de-ciudadania-digital-en-el-hogar-firmemos-un-
acuerdo/

Competencias Digitales, Mundo Digital. 1 febrero 2017. 01.03.2018

https://aprendercompartiendo.com/competencias-digitales-desarrollo-personal/

Pinto Henriquez M. Marzo 2015. 01.03.2018

http://slideplayer.es/slide/5249061/

14
Escuela Preparatoria Estatal No 10 "Ruben H. Rodriguez
Moguel"

15