Corporación Municipal de Desarrollo Social de Til-Til

Escuela G N°346 Santa Matilde, RBD 10436-1

PLANIFICACIÓN ANUAL
Primer Semestre

Profesor: Angélica López O. Asignatura : Lenguaje y Curso o nivel: 4° año Básico

Comunicación
Nombre de la Unidad 1:

Objetivos de Aprendizaje / Aprendizajes esperados:

Objetivo de aprendizaje
Lectura:
0A1: Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad ; OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; OA3: Leer y
familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación OA4: Profundizar su comprensión de las
narraciones leídas: OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos,
noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: OA7: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos OA8: Asistir
habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso
común. OA10: Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas
Escritura:
OA11: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus
lecturas, noticias, etc. OA12: Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan una secuencia lógica de eventos,
inicio, desarrollo y final en un texto. OA15: Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA18: Incorporar de manera pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. OA20: Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con
el sujeto. OA21: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años
anteriores,

Comunicación oral:
OA22: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor y poemas. OA23:
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por
el mundo: OA25: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: OA26: Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes situaciones. OA28:Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o
leídos.
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Objetivos de Aprendizaje Transversales /OFT

Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de

(Nº de horas Evaluación
que contempla la
unidad)
Marzo
__ al __ Diagnóstico: 1 Lectura: Evaluación de tipo
11 horas OA1: Leen en voz alta diciendo las palabras sin error y de manera fluida, aunque Diagnóstica
Lectura: ocasionalmente hagan lectura silábica en palabras que desconocen Mediante formato
semanales
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA2: Identifican en el texto la información que ya conocían y destacan la información de prueba
nueva.
Biblioteca. Características del cuento, Lectura
OA3: Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos
Diaria ,Lectura Comentada
leídos en clases o independientemente.
Escritura: Escritura:
Escritura de textos personales y en base a ciertas OA11: Escriben al menos una vez a la semana un texto con un formato que se adecue a
indicaciones.Cuento. sus necesidades.
Gramática: Concepto de Gramática. Partes OA12: Eligen un tema que les interese para escribir un cuento. Y Escriben experiencias
variables e invariables. personales.
Ortografía : Concepto de ortografía .Punto OA15: Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos.
seguido aparte y final Comunicación Oral:
Vocabulario: Concepto de vocabulario ,la palabra y OA22: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
sus partes. Significado y significante. leídas por un adulto, como cuentos folclóricos y de autor.
Escritura guiada: escritura de comentarios. OA23: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,
películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad
Comunicación Oral:
por el mundo estableciendo conexiones con sus propias experiencias
Lectura de cuentos y comentarios. Características
del cuento.

__ al __ 2. Lectura:
11 horas Lectura: OA1: Leen en voz alta diciendo las palabras sin error y de manera fluida, aunque
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez ocasionalmente hagan lectura silábica en palabras que desconocen
Semana 2 OA2: Identifican en el texto la información que ya conocían y destacan la información
lectora, Biblioteca. Estructura del cuento,
nueva.
características de los personajes. Lectura de libros OA3: Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos
de la biblioteca. leídos en clases o independientemente.
Escritura: OA8: Asisten de manera independiente a la biblioteca para leer, trabajar, estudiar o
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Escribir Inicio, desarrollo y final del cuento leído,
Gramática: Sustantivos comunes y propios
Ortografía : uso de mayúsculas
Escritura guiada: Escritura de cuentos
Vocabulario: Sinónimos y antónimos
Comunicación Oral:
Parafraseo de textos leídos. C. Lectora estructura
del cuento.
__ al __
11 horas Lectura:
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. Características de la fábula, tipología
textual, Características y comparación entre
personajes. Lectura fluida. Biblioteca textos no
literarios.
Escritura:
Escritura guiada: Escritura de cuentos. Escriben
textos breves de tipo personal y respuestas
sencillas a preguntas formuladas.
Gramática: s. concretos y abstractos
Ortografía: orden alfabético
Vocabulario: sinónimos y antónimos
Comunicación Oral:
Cuento, comparación con la fábula, uso de
conectores. (CD).
buscar material.
OA10: Subrayan o anotan las palabras desconocidas que encuentran en los textos leídos
y escuchados.
Escritura:
OA11: Escriben al menos una vez a la semana un texto con un formato que se adecue a
sus necesidades
OA12: Eligen un tema que les interese para escribir un cuento y Escriben experiencias
personales relacionadas con éste.
OA15: Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos.
OA18: Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido.
Comunicación Oral:
OA22: Solicitan que les lean o relean un cuento. Y Reproducen la historia usando sus
propias palabras.
OA26: Se presentan a sí mismos o a la persona con la que están, usando las
convenciones de cortesía en sus interacciones de la vida cotidiana.
3 Lectura: Evaluación
OA1: Leen en voz alta diciendo las palabras sin error y de manera fluida, aunque
ocasionalmente hagan lectura silábica en palabras que desconocen
Formativa
OA2: Comparan la información que encuentran en textos leídos con sus propios Trabajos y
conocimientos sobre el tema. Actividades
OA3: Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos
leídos en clases o independientemente.
Realizados a la
OA6: Relacionan información del texto con sus experiencias y conocimientos. fecha.
OA8: Asisten de manera independiente a la biblioteca para leer, trabajar, estudiar o
buscar material.
OA10: Subrayan o anotan las palabras desconocidas que encuentran en los textos leídos
y escuchados.
Escritura:
OA11: Escriben al menos una vez a la semana un texto con un formato que se adecue a
sus necesidades
OA12: Eligen un tema que les interese para escribir un cuento. Y Escriben experiencias
personales.
OA15: Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos.
OA18: Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido.
Comunicación Oral:
OA22: Solicitan que les lean o relean un cuento. Y Reproducen la historia usando sus
propias palabras.
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__ al __ Lectura: Lectura Diaria, Lectura comentada,
11 horas Fluidez lectora, Biblioteca. Tipología textual,
lectura de fábulas sencillas. Textos no literarios
Escritura:
Escritura guiada creación de fábulas.
Gramática: sustantivos individuales y colectivos
Ortografía: Uso de dos puntos
Vocabulario: Orden alfabético
Escritura guiada: escritura de una fábula.
Comunicación Oral: Lectura de textos, fábula.
ABRIL
__ al __ Evaluación: (2) Sumativa de contenidos tratados.
9 horas Ortografía.
Lectura: (2) Actividad de evaluación del plan
lector.
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez
lectora.
Escritura:
Escritura guiada: Cambiar el final a un texto
OA26: Se presentan a sí mismos o a la persona con la que están, usando las
convenciones de cortesía en sus interacciones de la vida cotidiana.
4 Lectura:
OA4: Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.
OA6: Relacionan información del texto con sus experiencias y conocimientos.
OA7: Leen libros para entretenerse, para encontrar información, etc.
OA10: Explican a qué ámbito pertenece una palabra, haciendo alusión al contexto en el
que se encuentra inserta. Por ejemplo: se refiere a la comida, a animales, a materiales
de construcción, a un estado de ánimo, etc.
OA10: Encuentran las palabras en diccionarios, enciclopedias y glosarios usando el
orden alfabético. y Seleccionan la acepción de la palabra que se adecua al contexto.
Escritura:
OA11: Escriben al menos una vez a la semana un texto con un formato que se adecue a
sus necesidades
OA12: Escriben una secuencia de acciones que se suceden de manera lógica.
y Estructuran el relato en inicio, desarrollo y desenlace.
OA15: Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos.
Comunicación Oral:
OA22: Solicitan que les lean o relean un cuento. Y Reproducen la historia usando sus
propias palabras.
OA25: Comentan aspectos de los textos leídos o escuchados en clases.
Y Se ciñen al tema de la conversación.
OA26: Se presentan a sí mismos o a la persona con la que están, usando las
convenciones de cortesía en sus interacciones de la vida cotidiana.
5. Lectura: Evaluación de
OA4: Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.
tipo Sumativa
OA7: Leen libros para entretenerse, para encontrar información, etc.
OA8: Asisten de manera independiente a la biblioteca para leer, trabajar, estudiar o Tipo prueba.
buscar material.
OA10: Explican a qué ámbito pertenece una palabra, haciendo alusión al contexto en el
que se encuentra inserta. Por ejemplo: se refiere a la comida, a animales, a materiales
de construcción, a un estado de ánimo, etc.
OA10: Encuentran las palabras en diccionarios, enciclopedias y glosarios usando el
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determinado.
Gramática: sustantivos primitivos y derivados.
Ortografía: Uso de hay ahí hay
Vocabulario: Orden alfabético (Tercera letra).
Comunicación Oral: Comprensión lectora, Fábula,
características y comparación de los personajes.
__ al __ Lectura: Lectura Diaria, Lectura comentada,
11 horas Fluidez lectora, Biblioteca.
Escritura:
Escritura guiada: escribir características de una
biografía.
Gramática : Verbos tiempos verbales
Ortografía: Acentuación de palabras
Vocabulario: Prefijos y Sufijos.
Comunicación Oral: Comprensión lectora,
estructura Biografía.
orden alfabético. y Seleccionan la acepción de la palabra que se adecua al contexto.
Escritura:
OA11: Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea
emulando estilos de escritura, comentando la información o comentando los recuerdos
o las emociones que les gatillan.
OA12: Escriben una secuencia de acciones que se suceden de manera lógica.
y Estructuran el relato en inicio, desarrollo y desenlace.
OA15: Escriben con letra clara, que otros lectores entienden fácilmente.
Comunicación Oral:
OA22: Solicitan que les lean o relean un cuento. Y Reproducen la historia usando sus
propias palabras.
OA23: Comparan lo escuchado con sus propias experiencias y conocimientos sobre el
tema. y Conversan sobre los textos escuchados, destacando aspectos que les llamen la
atención y fundamentando por qué.
OA25: Comentan aspectos de los textos leídos o escuchados en clases.
Y Se ciñen al tema de la conversación.
6 Lectura: Evaluación
OA4: Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita
del texto.
Formativa
OA7: Leen libros para entretenerse, para encontrar información, etc. Trabajos en
OA8: Asisten de manera independiente a la biblioteca para leer, trabajar, estudiar o clases.
buscar material.
OA10: Identifican la raíz o afijos de la palabra y hacen una aproximación a su significado
a partir de estos conocimientos.
Escritura:
OA12: Escriben una secuencia de acciones que se suceden de manera lógica. Estructu-
rando el relato en inicio, desarrollo y desenlace.
OA15: Escriben con letra clara, que otros lectores entienden fácilmente.
OA20: Identifican qué palabra de una oración indica la acción.
OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
los textos que escriben. Inicio, nociones básicas conceptos de acento y separación de
sílabas.
Comunicación Oral:
OA23: Comparan lo escuchado con sus propias experiencias y conocimientos sobre el
tema. y Conversan sobre los textos escuchados, destacando aspectos que les llamen la
atención y fundamentando por qué.
OA25: Comentan aspectos de los textos leídos o escuchados en clases. Y Se ciñen al
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tema de la conversación.

Repaso unidad 1 7 Lectura:

__ al __ Lectura: OA6: Explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido o descubierto
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, en los textos que leen.
OA7: Leen periódicos, revistas y artículos en internet para informarse sobre temas de su
Biblioteca.
interés.
OA8: Asisten de manera independiente a la biblioteca para leer, trabajar, estudiar o
Escritura: buscar material.
Escritura guiada: biografía. Escritura:
Gramática: Verbos, Tiempos verbales. Tipos de OA12: Estructuran el relato en inicio, desarrollo y desenlace.
sustantivos. OA15: Escriben con letra clara, que otros lectores entienden fácilmente.
Ortografía: Acentuación de palabras agudas, OA20: Identifican qué palabra de una oración indica la acción
graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Uso de OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
mayúsculas. los textos que escriben. Inicio, nociones básicas conceptos de acento y separación de
Vocabulario: Aplicación de vocabulario, definir. sílabas.
Comunicación Oral:
OA25: Comentan aspectos de los textos leídos o escuchados en clases. Y Se ciñen al
Comunicación Oral:
tema de la conversación.
Comprensión lectora, biografía. Texto informativo, OA28: Usan adecuadamente en sus intervenciones orales las palabras aprendidas.
cuento y fábula.

Evaluación de la unidad 1/ 8 Lectura: Evaluación de

__ al __ retroalimentación OA6: Aluden a información implícita o explícita de un texto leído al comentar o escribir.
OA7: Leen durante un tiempo definido, manteniendo la atención en el texto sin
Unidad
11 horas Lectura: Prueba de
distraerse.
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA8: Asisten de manera independiente a la biblioteca para leer, trabajar, estudiar o
Unidad
Biblioteca, Noticia. buscar material.
OA10: Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las
Escritura: palabras.
Escritura guiada de textos inicio, desarrollo y Escritura:
final.Uso de nuevas palabras adquiridas. OA12: Estructuran el relato en inicio, desarrollo y desenlace.
Gramática: Adjetivos calificativos, numeral, OA18: Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido.
posesivo y demostrativo. Tipos de sustantivos. OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
Ortografía: Acentuación de palabras agudas, los textos que escriben.
graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Justificación.
Escritura guiada: ¿¡Noticia
Comunicación Oral:
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Vocabulario: Uso de diccionario OA23: Comparan lo escuchado con sus propias experiencias y conocimientos sobre el
C. Oral: Texto Informativo. tema. y Conversan sobre los textos escuchados, destacando aspectos que les llamen la
atención y fundamentando por qué.
OA28: Usan adecuadamente en sus intervenciones orales las palabras aprendidas.

Nombre de la Unidad 2:

Objetivos de Aprendizaje / Aprendizajes esperados:

Lectura:
OA1: Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad. OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginación; OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: OA5: Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos. OA6:Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos,
noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión.OA7: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA8: Asistir
habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso
común. OA10: Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas.

Escritura:
OA11: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus
lecturas, noticias, etc. OA14: Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propósitos. OA15: Escribir con
letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. .OA16: Planificar la escritura estableciendo propósito y destinatario. OA17: Escribir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso. OA18: Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de
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textos escuchados o leídos. OA20: Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto. OA21: Escribir
correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores.

Comunicación Oral:
OA22: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y leyendas.
OA23: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su
curiosidad por el mundo. OA26: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones. OA27: Expresarse de manera coherente y articulada sobre
temas de su interés. OA28: Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. OA30: Recitar poemas
con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de

(Nº de Evaluación
horas que
contempla
la unidad)

MAYO
__ al __ Lectura: 9 Lectura: Evaluación de
9 horas (2) Actividad de evaluación Evaluación de Gramática. OA1: Leen en voz alta respetando signos de puntuación (punto, coma, signos de Unidad- Prueba.
Evaluación prueba de Unidad. exclamación y de interrogación)
OA3: Mencionan textos y autores que han leído.
OA8: Solicitan textos o recursos para satisfacer sus intereses al asistir a biblioteca.
Lectura:
OA10: Encuentran las palabras en diccionarios, enciclopedias y glosarios usando el
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
orden alfabético. y Seleccionan la acepción de la palabra que se adecua al contexto.
Biblioteca. Signos de puntuación en la lectura. Escritura:
OA11: Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea
Escritura: emulando estilos de escritura, comentando la información o comentando los recuerdos
Escritura Guiada: Noticia. Emisor y destinatario. o las emociones que les gatillan.
Propósito del escrito. OA14: Eligen un formato adecuado a su propósito. y Comunican observaciones sobre
Emisor y receptor de los textos. una experiencia usando un formato elegido por ellos.
Gramática: repaso OA15: Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos. escribiendo con letra
clara, que otros lectores entienden fácilmente
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Ortografía: Uso de comas enumeración y frase
explicativa.
Vocabulario: Uso de diccionario
C. Oral:
Comentan noticias e historias conocidas por ellos.
Personajes y acciones dentro del texto.
OA16: Explican sobre qué van a escribir y Establecen el destinatario y el propósito de su
texto.
OA18: Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido.
Comunicación Oral:
OA22: Reproducen la historia usando sus propias palabras. y Relacionan situaciones de
la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos escuchados en clases.
OA26: Se presentan a sí mismos o a la persona con la que están, usando las
convenciones de cortesía en sus interacciones de la vida cotidiana.
OA28: Usan adecuadamente en sus intervenciones orales las palabras aprendidas.

__ al __
Diagnóstico: (2) 10 Lectura:
11 horas
Lectura: OA1: Leen en voz alta respetando signos de puntuación (punto, coma, signos de
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, exclamación y de interrogación)
Biblioteca textos no literarios. Poema. Elementos del OA5: Dibujan imágenes de poemas que les gusten expresando lo que comprendieron
del poema.
poema
OA6: Explican, oralmente o por escrito, expresiones en lenguaje figurado.
Escritura: OA8: Solicitan textos o recursos para satisfacer sus intereses al asistir a biblioteca.
Escritura guiada: escritura de estrofas OA10: Identifican la raíz o afijos de la palabra y hacen una aproximación a su significado
guiada.Propósito. a partir de estos conocimientos.
Gramática: Los adjetivos calificativos Escritura:
Ortografía: Uso de comas enumeración y frase OA11: Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea
explicativa. emulando estilos de escritura, comentando la información o comentando los recuerdos
Vocabulario: Prefijos: i- in –im- des o las emociones que les gatillan.
re –sub - pre OA14: Eligen un formato adecuado a su propósito. y Comunican observaciones sobre
una experiencia usando un formato elegido por ellos.
Comunicación Oral: OA15: Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos.
y Escriben con letra clara, que otros lectores entienden fácilmente
Comprensión lectora, lenguaje figurado, figuras
OA16: Explican sobre qué van a escribir. y Establecen el destinatario y el propósito de su
literarias. Parafraseo. texto.
Comunicación Oral:
OA22: Reproducen la historia usando sus propias palabras. y Relacionan situaciones de
la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos escuchados en clases.
OA26: Se presentan a sí mismos o a la persona con la que están, usando las
convenciones de cortesía en sus interacciones de la vida cotidiana.
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__ al __ Lectura: 11 Lectura:
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA1: Leen en voz alta respetando signos de puntuación (punto, coma, signos de
11 horas Biblioteca. Elementos del poema, recitación. fabulas exclamación y de interrogación)
OA5: Dibujan imágenes de poemas que les gusten expresando lo que comprendieron
Escritura: del poema.
Escritura guiada: Escritura de poemas. OA6: Explican, oralmente o por escrito, expresiones en lenguaje figurado.
Gramática: Pronombres posesivos y demostrativos OA8: Identifican los principales sectores de la biblioteca y señalan dónde se encuentran
Ortografía: palabras con b-v sus libros favoritos.
Vocabulario: Sufijos. OA10: Identifican la raíz o afijos de la palabra y hacen una aproximación a su significado
a partir de estos conocimientos.
Escritura:
Comunicación Oral: OA11: Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea
Comprensión lectora, lenguaje figurado, figuras literarias. emulando estilos de escritura, comentando la información o comentando los recuerdos
o las emociones que les gatillan.
OA14: Eligen un formato adecuado a su propósito. y Comunican observaciones sobre
una experiencia usando un formato elegido por ellos.
OA15: Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos.
y Escriben con letra clara, que otros lectores entienden fácilmente
OA16: Explican sobre qué van a escribir. y Establecen el destinatario y el propósito de su
texto.
OA21: Escriben correctamente las palabras que tienen b, v.
Comunicación Oral:
OA22: Reproducen la historia usando sus propias palabras. y Relacionan situaciones de
la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos escuchados en clases.
OA30: Recitan estrofas o poemas completos de memoria., Pronunciando
adecuadamente las palabras.

__ al __ 12 Lectura: Evaluación
9 horas OA4: Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes. Formativa
Lectura: OA6: Explican, oralmente o por escrito, expresiones en lenguaje figurado.
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA8: Identifican los principales sectores de la biblioteca y señalan dónde se encuentran Trabajos y tareas.
Biblioteca cuento folclórico sus libros favoritos.
OA10: Preguntan a otro el significado de palabras que desconocen.
Escritura: Escritura:
Escritura guiada: cuento folclórico. Escritura de OA11: Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea
emulando estilos de escritura, comentando la información o comentando los recuerdos
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párrafos.Lenguaje figurado.
Gramática: Pronombres posesivos y demostrativos
Ortografía: uso de la h
Vocabulario: Prefijos y sufijos.
Comunicación Oral:
Comprensión lectora de cuentos de carácter
folclórico. Reconocen expresiones de Lenguaje
figurado
__ al __ Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca Elementos del poema
Escritura:
Escritura guiada: cuento folclórico y poema
.Comparación. Escritura en párrafos y estrofas.
Gramática: Sujeto y predicado
Ortografía: Sílaba tónica y sílaba átona
Vocabulario: utilizan o averiguan significado de
palabras presentadas.
. concordancia de número entre el verbo y el sujeto al escribir o hablar.
Comunicación Oral:
Comprensión lectora, lenguaje figurado, figuras
literarias Exposición Oral
o las emociones que les gatillan.
OA16: Explican sobre qué van a escribir y Establecen el destinatario y el propósito de su
texto.
OA17: Desarrollan ideas que tienen relación con el tema y Separan las ideas en párrafos.
OA21: Escriben correctamente las palabras que comienzan con h, tales como hoy, ha
habido, etc. y Escriben correctamente palabras con h como almohada, zanahoria,
ahora, etc.
Comunicación Oral:
OA22: Reproducen la historia usando sus propias palabras. y Relacionan situaciones de
la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos escuchados en clases.
OA23: Señalan qué aprendieron de los textos escuchados o vistos en clases.
Explicando cuál es el propósito del emisor al elaborar el texto.
A la vez que Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos del texto
escuchado en clases.
13 Lectura:
OA4: Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes
OA6: Explican, oralmente o por escrito, expresiones en lenguaje figurado.
OA7: Leen durante un tiempo definido, manteniendo la atención en el texto sin
distraerse
OA8: Mantienen un ambiente de trabajo, respetando a los otros usuarios.
OA10: Preguntan a otro el significado de palabras que desconocen o recurren a
diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras.
Escritura:
OA17: Desarrollan ideas que tienen relación con el tema. y separan las ideas en
párrafos.
OA18: Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido.
OA20: Distinguen el sujeto del predicado en oraciones simples manteniendo la
OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
los textos que escriben. Inicio, nociones básicas conceptos de acento y separación de
sílabas.
Comunicación Oral:
OA23: Señalan qué aprendieron de los textos escuchados o vistos en clases.
Explicando cuál es el propósito del emisor al elaborar el texto.
A la vez que Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos del texto
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JUNIO
__ al __ PRUEBA UNIDAD 2
11 horas
Lectura:
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca Elementos del poema
Escritura:
Escritura guiada: Poema y textos personales en base
a requerimientos específicos.
Gramática: Sujeto y predicado
Ortografía: Sílaba tónica y sílaba átona
Vocabulario: vocabulario variado y preciso para
transmitir mensajes.
Comunicación Oral:
Comprensión lectora, lenguaje figurado, figuras
literarias. Exposición oral
escuchado en clases.
OA27: Realizan una exposición oral en que, presentan el tema al inicio
, desarrollan el tema con información pertinente, comunican la mayoría de sus ideas sin
recurrir a gestos o usan ejemplos para ilustrar la información
OA28: Usan adecuadamente en sus intervenciones orales las palabras aprendidas.
OA30: Recitan estrofas o poemas completos de memoria., Pronunciando
adecuadamente las palabras.
UN Indicador sobre sujeto falta.
14 Lectura:
OA4: Explican, oralmente o por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y
cómo se resuelven.
OA5: Explican con sus propias palabras un poema leído en clases.
Subrayan y leen en voz alta versos de los poemas leídos en clases que les llaman la
atención por su contenido o sonoridad.
OA6: Aluden a información implícita o explícita de un texto leído al comentar o escribir.
OA6: Explican, oralmente o por escrito, expresiones en lenguaje figurado.
OA7: Leen durante un tiempo definido, manteniendo la atención en el texto sin
distraerse.
Escritura:
OA17: Desarrollan ideas que tienen relación con el tema. y Separan las ideas en
párrafos.
OA18: Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
los textos que escriben. Inicio, nociones básicas conceptos de acento y separación de
sílabas.
Comunicación Oral:
OA23: Señalan qué aprendieron de los textos escuchados o vistos en clases. Explicando
cuál es el propósito del emisor al elaborar el texto.
OA23: Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos del texto escuchado en
clases.
OA27: Realizan una exposición oral en que, presentan el tema al inicio
, desarrollan el tema con información pertinente, comunican la mayoría de sus ideas sin
recurrir a gestos o usan ejemplos para ilustrar la información
OA30: Recitan estrofas o poemas completos de memoria., Pronunciando
adecuadamente las palabras.
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__ al __ Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca Elementos de los textos trabajados.
Poema, repaso.
Escritura:
Escritura guiada: Escritura de relatos variados.
Repaso
Gramática: Concordancia gramatical.
Ortografía: Concepto de diptongo
Vocabulario: Sufijos- Diminutivos( ito- illo – ín-
cito)Aumentativos (azo – ón ota)
Comunicación Oral:
Comprensión lectora, lenguaje figurado, figuras
literarias. Aplicación d nuevo vocabulario.
__ al __
Lectura:
11 hora
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca Elementos del poema, el relato histórico.
Escritura:
Escritura guiada: Escritura de relatos variados.
Repaso
15 Lectura:
OA6: Encuentran información usando títulos, subtítulos, índices o glosarios.
OA6: Explican, oralmente o por escrito, expresiones en lenguaje figurado.
OA7: Comentan los libros que han leído.
OA10: Identifican la raíz o afijos de la palabra y hacen una aproximación a su significado
a partir de estos conocimientos.
Escritura:
OA17: Desarrollan ideas que tienen relación con el tema y Separan las ideas en párrafos.
OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
los textos que escriben. Inicio, nociones básicas conceptos de acento y separación de
sílabas.
Comunicación Oral:
OA28: Recuentan historias, hechos noticiosos o nuevos contenidos leídos y escuchados,
utilizando parte del vocabulario del texto de origen.
OA30: Recitan estrofas o poemas completos de memoria., Pronunciando
adecuadamente las palabras.
Evaluación de Tipo
16 Lectura: Sumativa
OA6: Encuentran información usando títulos, subtítulos, índices o glosarios. Prueba Semestral
OA6: Explican, oralmente o por escrito, expresiones en lenguaje figurado.
OA7: Comparten los libros que les han gustado.
Escritura:
OA17: Desarrollan ideas que tienen relación con el tema y Separan las ideas en párrafos
OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
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Gramática: Concordancia gramatical.
Ortografía: Concepto de hiato
Vocabulario: Despectivos- Lugar. (repaso)
Profesión o cargo (or – ero –ante-ista).
Negocio: ería Cualidad: ad- ancia- ez
Escritura guiada:
Comunicación Oral:
Comprensión lectora, lenguaje figurado, figuras
literarias La leyenda.
los textos que escriben. Inicio, nociones básicas conceptos de acento y separación de
sílabas.
Comunicación Oral:
OA23: Señalan qué aprendieron de los textos escuchados o vistos en clases.
Explicando cuál es el propósito del emisor al elaborar el texto.
A la vez que Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos del texto
escuchado en clases.
OA30: Recitan estrofas o poemas completos de memoria., Pronunciando
adecuadamente las palabras.

__ al __ Lectura: 17 Lectura:
11 hora Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA6: Describen textos discontinuos presentes en un texto leído (imágenes, gráficos,
Biblioteca Elementos del poema tablas, mapas o diagramas) y explican lo que se comunica por medio de ellos.
OA7: Comparten los libros que les han gustado
OA8: Manipulan los libros y otros materiales con cuidado. y Devuelven el material
Escritura:
puntualmente.
Gramática: Concordancia gramatical sujeto , verbo
Escritura:
Ortografía: Concepto de diptongo e hiato
Oa12: Usan verbos variados.
Vocabulario: Repaso de sufijos. OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
Escritura guiada: los textos que escriben. Inicio, nociones básicas conceptos de acento y separación de
sílabas. Diptongo e hiato.
Comunicación Oral: Comunicación Oral:
Comprensión lectora, Parafraseo OA23: Señalan qué aprendieron de los textos escuchados o vistos en clases.
Explicando cuál es el propósito del emisor al elaborar el texto.
A la vez que Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos del texto
escuchado en clases.
OA30: Recitan estrofas o poemas completos de memoria., Pronunciando
adecuadamente las palabras.

JULIO
__ al __ Lectura: 18 Lectura: Evaluación de Tipo
11 hora Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA6: Describen textos discontinuos presentes en un texto leído (imágenes, gráficos, Sumativa
Biblioteca. tablas, mapas o diagramas) y explican lo que se comunica por medio de ellos. Prueba Semestral
Escritura: OA8: Manipulan los libros y otros materiales con cuidado. y Devuelven el material
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Gramática: Concordancia gramatical, sujeto y verbo. puntualmente.

Ortografía: Palabras agudas, graves y esdrújulas.
Vocabulario: Repaso General. Prefijos y sufijos.
C. Oral:
Comprensión lectora, lenguaje figurado, figuras
literarias La leyenda.
OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
los textos que escriben. Inicio, nociones básicas conceptos de acento y separación de
sílabas. Diptongo e hiato.
Comunicación Oral: OA23: Señalan qué aprendieron de los textos escuchados o vistos
en clases.
Explicando cuál es el propósito del emisor al elaborar el texto.
A la vez que Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos del texto
escuchado en clases.
OA30: Recitan estrofas o poemas completos de memoria., Pronunciando
adecuadamente las palabras.

4Y5

Segundo Semestre

Nombre de la Unidad 3:

Objetivos de Aprendizaje / Aprendizajes esperados:

Lectura:
OA1: Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad. OA2:Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora OA3: Leer y
familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. OA4: Profundizar su comprensión de las
narraciones leídas. OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos,
noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión .OA7: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos
textos. .OA8:Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el
material a favor del uso común. .OA9: Buscar y clasificar información sobre un tema en Internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una
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investigación. . OA10: Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas.

Escritura:
OA11: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre
sus lecturas, noticias, etc. . OA13: Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. OA14: Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una
experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propósitos. OA15: Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA16: Planificar la
escritura: estableciendo propósito y destinatario generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. OA17: Escribir, revisar y
editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. OA18: Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos. OA19. Comprender la función de los adverbios en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus
producciones OA20: Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto. OA21: Escribir correctamente
para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores.
C. Oral :
OA22: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como mitos y leyendas capítulos de novelas. OA23:
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad
por el mundo. OA25: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés. OA26: Interactuar de acuerdo
con las convenciones sociales en diferentes situaciones. OA27: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés. OA28: Incorporar de manera
pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. OA30: Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer
la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de

(Nº de Evaluación
horas que
contempla
la unidad)
JULIO
__ al __ Lectura: Lectura: Evaluación
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA 1: Leen en voz alta adoptando la entonación que propone el sentido del texto Diagnóstica
11 horas OA2: Comparan la información que encuentran en textos leídos con sus propios
Biblioteca. Tipo prueba
conocimientos sobre el tema.
Texto instructivo, Inferencia. Repaso de los tipos de
OA3: Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos
textos trabajados hasta el momento. Asistencia a
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biblioteca.
Escritura:
Escritura de instrucciones.
Gramática: Adverbios de modo y tiempo.
Ortografía: Uso de Xc, cc y cs
Vocabulario: raíz y desinencia en las palabras
C. Oral:
Textos instructivos y de carácter no literario. Repaso
de los tipos de textos antes trabajados.
previamente.
OA8: Manipulan los libros y otros materiales con cuidado. Y Devuelven el material
puntualmente.
OA10: Identifican la raíz o afijos de la palabra y hacen una aproximación a su significado a
partir de estos conocimientos.
Escritura:
OA11: Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea
emulando estilos de escritura, comentando la información o comentando los recuerdos o
las emociones que les gatillan.
OA13: Eligen un tema interesante para escribir. Y Buscan y registran información para
desarrollarlo.
OA14: Eligen un formato adecuado a su propósito. Y Comunican observaciones sobre una
experiencia usando un formato elegido por ellos.
OA15: Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos.
Y Escriben con letra clara, que otros lectores entienden fácilmente
OA16: Relatan a un compañero qué es lo que van a escribir y Explican cómo encontraron
la información que incluirán en sus textos.
OA19: Explican qué información aporta el adverbio en una oración determinada.
Y Utilizan una variedad de adverbios para precisar sus escritos.

Comunicación Oral:

OA22: Relacionan aspectos de un texto escuchado y comentado en clases con otros

textos leídos o escuchados previamente y Formulan preguntas que demuestran su
interés por lo escuchado.
OA26: Se presentan a sí mismos o a la persona con la que están, usando las
convenciones de cortesía en sus interacciones de la vida cotidiana.

AGOSTO
__ al __ Lectura: Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA 1: Leen en voz alta adoptando la entonación que propone el sentido del texto
Biblioteca. OA2: Detienen su lectura si no entendieron algo y releen el fragmento para tratar de
Texto instructivo. La inferencia solucionar el problema.
OA3: Solicitan recomendaciones de textos similares a los leídos en clase.
OA8: Manipulan los libros y otros materiales con cuidado. y Devuelven el material
Escritura:
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El texto instructivo y sus características generales.
Comparación con otros tipos de textos.
Gramática: Adverbios de modo, tiempo y lugar.
Ortografía: Uso de combinaciones mp, mb y nv
Vocabulario: familias de palabras
C. Oral:
Realizan comentarios acerca de temas de su interés y
trabajos o artículos en Internet.
__ al __ Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. Leen textos en los cuales reconocen Causa
y efecto.
Escritura:
Escritura guiada de textos. Concepto de párrafos y su
correcta utilización. Secuenciación y caligrafía.
puntualmente.
OA9: Encuentran información sobre un tema en una fuente. Navegan en Internet para
encontrar la información que necesitan.
OA10: Identifican la raíz o afijos de la palabra y hacen una aproximación a su significado a
partir de estos conocimientos.
Escritura:
OA11: Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea
emulando estilos de escritura, comentando la información o comentando los recuerdos o
las emociones que les gatillan.
OA13: Eligen un tema interesante para escribir. y Buscan y registran información para
desarrollarlo.
OA14: Eligen un formato adecuado a su propósito. y Comunican observaciones sobre una
experiencia usando un formato elegido por ellos.
OA15: Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos escribiendo con letra
clara, que otros lectores entienden fácilmente
OA16: Relatan a un compañero qué es lo que van a escribir y Explican cómo encontraron
la información que incluirán en sus textos.
OA18: Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
OA19: Explican qué información aporta el adverbio en una oración determinada.
Y Utilizan una variedad de adverbios para precisar sus escritos.
Comunicación Oral:
OA22: Relacionan aspectos de un texto escuchado y comentado en clases con otros
textos leídos o escuchados previamente y Formulan preguntas que demuestran su
interés por lo escuchado.
OA25: Comentan aspectos de los textos leídos o escuchados en clases.
Y Se ciñen al tema de la conversación.
OA26: Se presentan a sí mismos o a la persona con la que están, usando las
convenciones de cortesía en sus interacciones de la vida cotidiana.
Lectura:
OA 1: Leen en voz alta adoptando la entonación que propone el sentido del texto
OA2: Detienen su lectura si no entendieron algo y releen el fragmento para tratar de
solucionar el problema.
OA3: Solicitan recomendaciones de textos similares a los leídos en clase.
OA9: Encuentran información sobre un tema en una fuente. Navegan en internet para
encontrar la información que necesitan.
OA10: Identifican la raíz o afijos de la palabra y hacen una aproximación a su significado a
partir de estos conocimientos.
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Gramática: Las Preposiciones.
Ortografía: Uso de X
Vocabulario: Familias de palabras.
C. Oral:
Conclusión, inferencia y fundamentación de
opiniones y comentarios. Empleo de vocabulario
adecuado en sus comentarios
__ al __
11 horas Lectura:
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. Noticia y texto informativo.
Escritura:
Escritura guiada de textos de tipo informativo.
Gramática: El verbo Imperativo.
Ortografía: Diptongo e hiato repaso.
Vocabulario: Palabras homófonas.
Escritura:
OA11: Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea
emulando estilos de escritura, comentando la información o comentando los recuerdos o
las emociones que les gatillan.
OA13: Presentan el tema en la introducción. y Desarrollan el tema en párrafos en los que:
elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones o
incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones que recolectaron durante la
lectura de fuentes
OA14: Escriben todos los pasos necesarios para llevar a cabo un procedimiento.
y Secuencian cronológicamente los procedimientos necesarios para llevar a cabo una
tarea.
OA15: Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos escribiendo con letra
clara, que otros lectores entienden fácilmente
OA16: Relatan a un compañero qué es lo que van a escribir y Explican cómo encontraron
la información que incluirán en sus textos.
OA18: Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
Comunicación Oral:
OA22: Relacionan aspectos de un texto escuchado y comentado en clases con otros
textos leídos o escuchados previamente y Formulan preguntas que demuestran su
interés por lo escuchado.
OA25: Comparten conclusiones o inferencias extraídas del texto leído o escuchado en
clases. Fundamentan sus opiniones con ejemplos del texto.
Familias de Palabras
Lectura:
OA2: Describen, oralmente o por escrito, lo que visualizan a partir de una lectura.
OA3: Seleccionan textos para leer por su cuenta.
OA9: Explican la información que descubrieron durante la investigación.
Y Anotan información que les llama la atención.
Escritura:
OA11: Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea
emulando estilos de escritura, comentando la información o comentando los recuerdos o
las emociones que les gatillan.
OA12: Usan verbos variados.
OA13: Desarrollan un tema escrito en el que incorporan información que se relaciona
con el tema o incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado
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C. Oral:
Conclusión, inferencia y fundamentación de
opiniones y comentarios. Empleo de vocabulario
adecuado en sus comentarios. Noticia y texto
informativo.
__ al __ Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. Texto informativo.
Escritura:
Escritura guiada de textos de tipo informativo. Uso
de Párrafos.
Gramática: Adjetivos posesivos y demostrativos
Ortografía: Palabras agudas, graves y esdrújulas,
repaso.
Vocabulario: Palabras homógrafas.
C. Oral:
Relatos de historias o hechos noticiosos. Historia
Texto informativo. Exposición de tipo oral.
OA14: Escriben todos los pasos necesarios para llevar a cabo un procedimiento.
Secuenciando cronológicamente los procedimientos necesarios para llevar a cabo una
tarea.
OA20: Identifican qué palabra de una oración indica la acción
OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
los textos que escriben. Inicio, nociones básicas conceptos de acento y separación de
sílabas. Diptongo e hiato.
Comunicación Oral:
OA22: Relacionan aspectos de un texto escuchado y comentado en clases con otros
textos leídos o escuchados previamente y Formulan preguntas que demuestran su
interés por lo escuchado.
OA25: Comparten conclusiones o inferencias extraídas del texto leído o escuchado en
clases. Fundamentan sus opiniones con ejemplos del texto.
Lectura:
OA2: Hacen una interpretación de un episodio de un texto leído mediante dibujos o
actuaciones.
OA3: Seleccionan textos para leer por su cuenta.
OA9: Explican la información que descubrieron durante la investigación.
Y Anotan información que les llama la atención.
Escritura:
OA13: Desarrollan un tema escrito en el que incorporan información que se relaciona
con el tema o incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado
OA17: Desarrollan ideas que tienen relación con el tema.
y Separan las ideas en párrafos.
OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
los textos que escriben. Inicio, nociones básicas conceptos de acento y separación de
sílabas. Diptongo e hiato.
Comunicación Oral:
OA22: Formulan preguntas que demuestran su interés por lo escuchado.
Y Explican qué les gustó o no de un texto escuchado en clases.
OA25: Comparten conclusiones o inferencias extraídas del texto leído o escuchado en
clases. Fundamentan sus opiniones con ejemplos del texto.
OA27: Realizan una exposición oral en que:, utilizan un vocabulario variado y preciso y un
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__ al __ Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. Texto Informativo.
Escritura:
Escritura guiada de textos de carácter informativo y
uso de párrafos.
Gramática: Pronombres personales (repaso)
Pronombres posesivos.
Ortografía: Acentuación de palabras agudas, graves y
esdrújulas.
Vocabulario: Palabras homófonas y homógrafas.
C. Oral: Exposición de tipo oral sobre un tema
determinado. Texto informativo y formulación de
preguntas.
registro formal, adoptan gestos y posturas adecuadas a la situación, hacen contacto
visual con la audiencia y usan material de apoyo que complemente la exposición
OA28: Recuentan historias, hechos noticiosos o nuevos contenidos leídos y escuchados,
utilizando parte del vocabulario del texto de origen.
Lectura: Evaluación Formativa
OA4: Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje En base a trabajos y
mediante comentarios orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones Actividades
artísticas.
OA6: Comparan, si es pertinente, dos elementos de un texto leído aplicando criterios
dados por el docente.
OA9: Explican la información que descubrieron durante la investigación.
Y Anotan información que les llama la atención.
Escritura:
OA13: Desarrollan un tema escrito en el que incorporan información que se relaciona
con el tema o incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado
OA17: Desarrollan ideas que tienen relación con el tema separando las ideas en párrafos.
OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
los textos que escriben. Inicio, nociones básicas conceptos de acento y separación de
sílabas. Diptongo e hiato.
Comunicación Oral:
OA23: Comparan información proveniente de dos textos sobre un mismo tema.
Respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita del texto escuchado.
Además Hacen una recapitulación de una noticia escuchada, un testimonio, un relato o
película.
OA25: Formulan preguntas para aclarar dudas. Y Amplían lo dicho por otro con sus
propios conocimientos sobre el tema. Además Fundamentan sus opiniones con ejemplos
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SEPTIEMBRE
Lectura:
__ al __ Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
11 horas Biblioteca. Texto informativo.
Escritura:
Escritura guiada uso de conectores dentro de los
párrafos escritos. Aplicación de uso de tilde en las
palabras.
Gramática: Pronombres interrogativos, y
exclamativos(quién , qué cuál)
Ortografía: acentuación de palabras agudas, graves y
esdrújulas.
Vocabulario: Orden alfabético en el diccionario.
C. Oral:
Texto informativo, formulación de
preguntas .Exposiciones de tipo oral. Uso de
vocabulario.
del texto.
OA27: Realizan una exposición oral en que:, utilizan un vocabulario variado y preciso y un
registro formal, adoptan gestos y posturas adecuadas a la situación, hacen contacto
visual con la audiencia y usan material de apoyo que complemente la exposición
OA28: Recuentan historias, hechos noticiosos o nuevos contenidos leídos y escuchados,
utilizando parte del vocabulario del texto de origen.
Lectura:
OA4: Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje
mediante comentarios orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones
artísticas.
OA6: Comparan, si es pertinente, dos elementos de un texto leído aplicando criterios
dados por el docente.
OA7: Comparten los libros que les han gustado.
OA9: Escriben un párrafo para comunicar lo aprendido.
OA10: Encuentran las palabras en diccionarios, enciclopedias y glosarios usando el orden
alfabético. y Seleccionan la acepción de la palabra que se adecua al contexto.
Escritura:
OA17: Utilizan conectores para relacionar las ideas del texto, como primero, luego,
después, entonces, por eso, pero, así, porque, entre otros.
Y Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones
OA18: Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido.
OA21: Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en
los textos que escriben. Inicio, nociones básicas conceptos de acento y separación de
sílabas. Diptongo e hiato.
Comunicación Oral:
OA22: Formulan preguntas que demuestran su interés por lo escuchado.
Y Explican qué les gustó o no de un texto escuchado en clases.
OA23: Comparan información proveniente de dos textos sobre un mismo tema.
Y Responden preguntas sobre información explícita e implícita del texto escuchado.
Además Hacen una recapitulación de una noticia escuchada, un testimonio, un relato o
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REPASO UNIDAD 3
__ al __ Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. Poema
Escritura:
Escritura guiada creación de estrofas sencillas en
base a pautas dadas con empleo de palabras nuevas.
Gramática: Verbos infinitivos. Tiempos verbales
presente, pretérito perfecto e imperfecto y futuro
simple.
Ortografía: Uso de la g: güe- güi.
Vocabulario: Uso de diccionario.
C. Oral:
Se comentan y leen poemas presentados
Análisis de exposiciones de tipo oral. Uso de
vocabulario en sus exposiciones.
película.
OA25: Formulan preguntas para aclarar dudas. Y Amplían lo dicho por otro con sus
propios conocimientos sobre el tema. Además Fundamentan sus opiniones con ejemplos
del texto.
OA27: Realizan una exposición oral en que:, utilizan un vocabulario variado y preciso y un
registro formal, adoptan gestos y posturas adecuadas a la situación, hacen contacto
visual con la audiencia y usan material de apoyo que complemente la exposición
OA28: Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
Lectura:
OA4: Describen a los personajes usando información explícita e implícita del texto.
OA6: Comparan, si es pertinente, dos elementos de un texto leído aplicando criterios
dados por el docente.
OA7: Expresan por qué les gustó un texto leído.
OA9: Escriben un párrafo para comunicar lo aprendido. En base a invetigaxción realizada.
OA10: Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las
palabras.
Escritura:
OA17: Utilizan conectores para relacionar las ideas del texto, como primero, luego,
después, entonces, por eso, pero, así, porque, entre otros.
Y Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones .
OA18: Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido.
OA20: Identifican qué palabra de una oración indica la acción
Comunicación Oral:
OA23: Comparan información proveniente de dos textos sobre un mismo tema.
Y Responden preguntas sobre información explícita e implícita del texto escuchado.
Además Hacen una recapitulación de una noticia escuchada, un testimonio, un relato o
película.
OA27: Se expresan sobre un tema:, explicando claramente la idea que quieren transmitir,
usando ejemplos o fundamentos para extenderla, usando un vocabulario preciso y
variado, adecuando su tono de voz, gestos y movimientos a la situación.
OA28: Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
OA30: Recitan estrofas o poemas completos de memoria., Pronunciando adecuadamente
las palabras.
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__ al __ VACACIONES DE FIESTAS PATRIAS Lectura:

11 horas Lectura:
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. Poema. Descripción de los personajes en
los textos que leen.
Escritura:
Escritura guiada de estrofas y textos breves.
Gramática: Gramática:
Verbos tiempos verbales: Futuro condicional
Verbos irregulares de uso común: saber
Ortografía: Uso de c, s y z
Vocabulario: Trabajo de vocabulario aplicado a texto
breve.
C. Oral:
Se comentan y leen poemas presentados. Uso de
vocabulario en sus exposiciones.
OA4: Describen a los personajes usando información explícita e implícita del texto.
OA6: Responden preguntas como ¿por qué sucede…?, ¿cuál es la consecuencia de…?,
¿qué sucedería si…? sobre un texto leído.
OA7: Expresan por qué les gustó un texto leído.
Escritura:
OA17:  Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para
profundizar las ideas o reescribiendo oraciones que no se comprenden. Aclaran sus
dudas de ortografía a medida que redactan el texto.
OA18: Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
OA20: Identifican qué palabra de una oración indica la acción
Comunicación Oral:
OA25: Formulan preguntas para aclarar dudas. Y Amplían lo dicho por otro con sus
propios conocimientos sobre el tema. Además Fundamentan sus opiniones con ejemplos
del texto.
OA28: Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
OA30: Recitan estrofas o poemas completos de memoria., Pronunciando adecuadamente
las palabras.

__ al __ PRUEBA UNIDAD 3 Lectura: Evaluación Sumativa

11 horas Lectura: OA4: Describen a los personajes usando información explícita e implícita del texto.
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA6: Responden preguntas como ¿por qué sucede…?, ¿cuál es la consecuencia de…?,
Biblioteca. Textos informativos. ¿qué sucedería si…? sobre un texto leído.
OA7: Expresan por qué les gustó un texto leído.
Escritura: Escritura:
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Escuela G N°346 Santa Matilde, RBD 10436-1

Escritura guiada escriben textos breves aplicando
criterios ortográficos y estructurales de acuerdo a lo
aprendido.
Gramática: Conjunciones y preposiciones
Ortografía: Uso de la H
Vocabulario: trabajo de vocabulario aplicado a texto
breve.
C. Oral:
Realizan comentarios y formulan preguntas de los
textos leídos. Utilización de vocabulario en sus
expresiones. Comentan experiencias vividas en
distintos ámbitos.
OA17: Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para
profundizar las ideas o reescribiendo oraciones que no se comprenden. Aclaran sus
dudas de ortografía a medida que redactan el texto.
OA18: Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
OA21: Escriben correctamente las palabras que comienzan con h, tales como hoy, ha
habido, etc. Escribiendo correctamente palabras con h como almohada, zanahoria, ahora,
etc.
Comunicación Oral:
OA23: Comparan información proveniente de dos textos sobre un mismo tema.
Y Responden preguntas sobre información explícita e implícita del texto escuchado.
Además Hacen una recapitulación de una noticia escuchada, un testimonio, un relato o
película.
OA28: Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes

Nombre de la Unidad 4:

Objetivos de Aprendizaje / Aprendizajes esperados:

Lectura:
OA1: Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad. OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. OA3: Leer y familiarizarse
con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación . OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas .
OA5: Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión . OA7: Desarrollar el
gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos . OA8: Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información, elegir libros,
estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso común. OA10: Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas.
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Escritura:
OA11: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus
lecturas, noticias, etc. . OA12: Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan descripciones y un lenguaje expresivo
para desarrollar la acción. OA14: Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propósitos. OA15: Escribir con
letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA16: Planificar la escritura estableciendo propósito y destinatario generando ideas a partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. OA17: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso
adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente corrigen la ortografía y la presentación.
OA18: Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. OA19: Comprender la función de los adverbios en textos
orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones. OA20: Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos
manteniendo la concordancia con el sujeto.

C. Oral:
OA22: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y leyendas y
capítulos de novelas. OA23: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y
desarrollar su curiosidad por el mundo. OA24: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión,
desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. OA25: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su
interés. OA26: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones,
sentimientos e ideas situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso. OA28: Incorporar de manera pertinente en sus
intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. OA29: Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a
trabajar en equipo.

Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de

(Nº de Evaluación
horas que
contempla
la unidad)

OCTUBRE

__ al __ Lectura: Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA1: Leen en voz alta manteniendo una velocidad que demuestre decodificación
Biblioteca. Lectura de variados tipos de texto. automática de la mayoría de las palabras.
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Escritura:
Escritura guiada, escriben textos breves con los
cuales han trabajado antes empleando el vocabulario
aprendido con letra legible, caligrafía.
Gramática: Adverbios tiempo lugar y modo
Ortografía: Signos de Interrogación y exclamación
Vocabulario: Uso de diccionario
C. Oral: Se comentan y leen textos presentados
Trabajo de tipología textual a modo de repaso.
Emplean un vocabulario variado en sus
intervenciones orales.
Actividades generales de repaso
__ al __ Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. Inicio del texto dramático.
Escritura:
OA2: Hacen una interpretación de un episodio de un texto leído mediante dibujos o
actuaciones.
OA3: Seleccionan textos para leer por su cuenta.
OA6: Responden preguntas como ¿por qué sucede…?, ¿cuál es la consecuencia de…?, ¿qué
sucedería si…? sobre un texto leído.
OA7: Expresan por qué les gustó un texto leído.
OA8: Manipulan los libros y otros materiales con cuidado. y Devuelven el material
puntualmente.
OA10: Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras.
Escritura:
OA11: Expresan sus preocupaciones, sentimientos o experiencias en un blog, diario de vida,
agenda, bitácora, etc.
OA14: Secuencian cronológicamente los procedimientos necesarios para llevar a cabo una
tarea e Incluyen diagramas o dibujos para complementar información si es pertinente.
OA15: Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos.
y Escriben con letra clara, que otros lectores entienden fácilmente
OA18: Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido.
y Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
OA19: Utilizan una variedad de adverbios para precisar sus escritos.
Y Reemplazan adverbios por otras estructuras que permiten ampliar o especificar lo dicho.
Por ejemplo: “habló bien”, “habló con precisión y elegancia”.
Comunicación Oral:
OA22: Formulan preguntas que demuestran su interés por lo escuchado.
Explicando qué les gustó o no de un texto escuchado en clases.
OA24: Comentan qué aspectos de la historia les llamaron la atención y por qué.
Y Explican los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
OA26: Usan las convenciones de cortesía en sus interacciones de la vida cotidiana.
y Adecuan su registro y vocabulario según la situación comunicativa.
OA28: Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes
Lectura:
OA1: Leen en voz alta manteniendo una velocidad que demuestre decodificación
automática de la mayoría de las palabras
OA2: Hacen una recapitulación, oralmente o por escrito, de un texto leído.
OA3: Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Escritura:
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Escritura guiada de cuentos y textos informativos.
Gramática: concordancia gramatical
Ortografía: Uso de ga – gue- gui- go- gu
Vocabulario: Palabras simples y Compuestas.
C. Oral:
Inicio de concepto de obra teatral. Comentarios y
opiniones. Análisis, comparación, exposición.
Actividades Generales de repaso
__ al __ Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. Obra teatral.
Escritura:
Escritura guiada, escriben pequeños diálogos para
obras teatrales de tipo personal.
Gramática: sujeto y predicado : reconocimiento
Ortografía: Taller integrado de ortografía
Vocabulario: Palabras simples y compuestas.
C. Oral:
Dramatizan pequeños diálogos personales y según
indicaciones específicas. Inicio de concepto de obra
OA11: Expresan sus preocupaciones, sentimientos o experiencias en un blog, diario de vida,
agenda, bitácora, etc.
OA12: Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por
eso, porque). Describen personajes, lugares u objetos en el relato
OA14: Secuencian cronológicamente los procedimientos necesarios para llevar a cabo una
tarea e Incluyen diagramas o dibujos para complementar información si es pertinente.
OA15: Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos.
y Escriben con letra clara, que otros lectores entienden fácilmente
OA16: Explican cómo encontraron la información que incluirán en sus textos.
Y Completan organizadores gráficos con la información que incluirán en sus textos.
OA20: Distinguen el sujeto del predicado en oraciones simples.
Y Mantienen la concordancia de número entre el verbo y el sujeto al escribir o hablar.
Comunicación Oral:
OA22: Formulan preguntas que demuestran su interés por lo escuchado Explicando qué les
gustó o no de un texto escuchado en clases.
OA24: Comentan qué aspectos de la historia les llamaron la atención y por qué.
explicando los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
Lectura:
OA1: Leen en voz alta manteniendo una velocidad que demuestre decodificación
automática de la mayoría de las palabras
OA2: Hacen una recapitulación, oralmente o por escrito, de un texto leído.
OA3: Recomiendan textos a otros.
OA6: Responden preguntas como ¿por qué sucede…? ¿Cuál es la consecuencia de…? qué
sucedería si…? sobre un texto leído.
OA7: Eligen libros de su interés, leyendo la primera página para evaluar el vocabulario.,
considerando a sus autores favoritos o solicitando sugerencias a otros
OA8: Manipulan los libros y otros materiales con cuidado. y Devuelven el material
puntualmente.
Escritura:
OA11: Expresan sus preocupaciones, sentimientos o experiencias en un blog, diario de vida,
agenda, bitácora, etc.
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teatral
__ al __ Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. Obra dramática.
Escritura:
Escritura guiada: escriben pequeños textos de tipo
dramático en base a requerimientos indicados.
Gramática: Los Adjetivos , repaso
Ortografía: - Signos de interrogación y exclamación
Vocabulario: - Uso de diccionario.
OA12: Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por
eso, porque). Describen personajes, lugares u objetos en el relato
OA14: Secuencian cronológicamente los procedimientos necesarios para llevar a cabo una
tarea e Incluyen diagramas o dibujos para complementar información si es pertinente.
OA16: Explican cómo encontraron la información que incluirán en sus textos.
Y Completan organizadores gráficos con la información que incluirán en sus textos.
OA20: Distinguen el sujeto del predicado en oraciones simples manteniendo la
concordancia de número entre el verbo y el sujeto al escribir o hablar.
Comunicación Oral:
OA22: Formulan preguntas que demuestran su interés por lo escuchado explicando qué les
gustó o no de un texto escuchado en clases.
OA24: Comentan qué aspectos de la historia les llamaron la atención y por qué explicando
los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
Lectura: Evaluación
OA3: Recomiendan textos a otros. Formativa
OA6: Expresan una opinión sobre la información leída y la fundamentan. De los Contenidos
OA7: Eligen libros de su interés, leyendo la primera página para evaluar el vocabulario., tratados
considerando a sus autores favoritos o solicitando sugerencias a otros
OA8: Manipulan los libros y otros materiales con cuidado. y Devuelven el material
puntualmente.
OA10: Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras.
Escritura:
OA11: Expresan sus preocupaciones, sentimientos o experiencias en un blog, diario de vida,
agenda, bitácora, etc.
OA12: Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por
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. OA17: Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para
C. Oral:
Interpretación de la obra dramática. Uso de
vocabulario trabajado. Problemas, personajes y
resolución de conflictos en la obra dramática
__ al __ Lectura:
11 hora Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. La obra teatral.
Escritura:
Gramática: sujeto y predicado: núcleos del sujeto y
del predicado.
Ortografía: Taller integrado de ortografía
Vocabulario: Guía integrada de Clasificación de
Palabras estudiadas.
Pronombres demostrativos
-Uso de diccionario.
C. Oral:
Obra teatral Interpretación de la obra dramática. Uso manera de hablar y comportarse en la obra.
de vocabulario trabajado. Problemas, personajes y
eso, porque). Describen personajes, lugares u objetos en el relato
profundizar las ideas o reescribiendo oraciones que no se comprenden . Aclaran sus dudas
de ortografía a medida que redactan el texto.
OA18: Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido.
y Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
Comunicación Oral:
OA23: Explican a otro la información escuchada en un texto. y Formulan opiniones sobre la
información escuchada.
OA24; Explican los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
Describen las características físicas y sicológicas de los personajes tomando en cuenta su
manera de hablar y comportarse en la obra.
OA26: Usan las convenciones de cortesía en sus interacciones de la vida cotidiana.
y Adecuan su registro y vocabulario según la situación comunicativa.
OA28: Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
OA29: Representan roles en obras teatrales:, diciendo de memoria y sin equivocarse sus
partes del diálogo.
Lectura:
OA4: Comparan personajes de diferentes textos en organizadores gráficos, redacciones o
comentarios, señalando en qué se parecen y qué diferencias son significativas.
OA6: Expresan una opinión sobre la información leída y la fundamentan
Escritura:
OA12: Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por
eso, porque). Describen personajes, lugares u objetos en el relato
OA17: Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para
profundizar las ideas o reescribiendo oraciones que no se comprenden . Aclaran sus dudas
de ortografía a medida que redactan el texto.
OA20: Identifican errores de concordancia entre verbo y sujeto en sus escritos o los de sus
compañeros.
Comunicación Oral:
OA24; Explican los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
Describen las características físicas y sicológicas de los personajes tomando en cuenta su
OA25: Hacen contacto visual con quien habla. Y Hacen comentarios que demuestran
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resolución de conflictos en la obra dramática
NOVIEMBRE
__ al __ Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. Obra Teatral.
Escritura:
Escritura guiada completan textos presentados con
finales alternativos. Género dramático.
Gramática: Adjetivos y Pronombres Demostrativos.
Ortografía: Dictado de batería de palabras. Dictado
de párrafos y baterías de palabras.
Vocabulario: Palabras Primitivas y Derivadas.
Conceptualización, ejemplos.
Juegos de Derivación
C. Oral:
Interpretación de obra dramática. Elementos de la
obra dramática. Características físicas y sicológicas
de los personajes de la obra teatral.
__ al __ REPASO UNIDAD 4
11 horas Lectura:
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora,
Biblioteca. Poema.
empatía por lo que expresa un compañero. Además Esperan que el interlocutor termine
una idea para complementar lo dicho.
OA26: Usan las convenciones de cortesía en sus interacciones de la vida cotidiana.
y Adecuan su registro y vocabulario según la situación comunicativa.
OA29: Representan roles en obras teatrales:, diciendo de memoria y sin equivocarse sus
partes del diálogo
Lectura: Evaluación
OA4: Comparan personajes de diferentes textos en organizadores gráficos, redacciones o formativa de los
comentarios, señalando en qué se parecen y qué diferencias son significativas. trabajos y
OA6: Expresan una opinión sobre la información leída y la fundamentan actividades.
Escritura:
OA12: Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por
eso, porque). Describen personajes, lugares u objetos en el relato
OA17: Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para
profundizar las ideas o reescribiendo oraciones que no se comprenden . Aclaran sus dudas
de ortografía a medida que redactan el texto.
OA17: Reescriben sus textos corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual.
y Adecuan el formato al propósito del texto para publicarlo.
Comunicación Oral:
OA23: Explican a otro la información escuchada en un texto. y Formulan opiniones sobre la
información escuchada.
OA24; Explican los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
Describen las características físicas y sicológicas de los personajes tomando en cuenta su
manera de hablar y comportarse en la obra.
OA26: Usan las convenciones de cortesía en sus interacciones de la vida cotidiana.
y Adecuan su registro y vocabulario según la situación comunicativa.
OA29: Representan roles en obras teatrales:, diciendo de memoria y sin equivocarse sus
partes del diálogo
Lectura:
OA4: Subrayan en el texto adjetivos o frases que describen el ambiente.
OA5: Describen qué reacción les produce un poema (susto, sorpresa, risa, etc.) y explican
qué versos les produjeron esa sensación. Explican, oralmente o por escrito, qué les gustó o
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Escritura:
Escritura guiada. Comparación entre el poema y la
obra dramática.
Gramática: Adjetivo posesivo. Repaso de adjetivasen
general.
Ortografía: Dictado de batería de palabras Dictado de
párrafos y baterías de palabras.
Vocabulario: Palabras Primitivas y Derivadas.
Conceptualización, ejemplos.
Juegos de Derivación
C. Oral:
Interpretación de la obra dramática. – Conflicto
dramático. Comparación con el poema.
Características físicas y sicológicas de los personajes
de la obra teatral.
no de un poema.
Escritura:
OA12: Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por
eso, porque). Describen personajes, lugares u objetos en el relato
OA17: Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para
profundizar las ideas o reescribiendo oraciones que no se comprenden . Aclaran sus dudas
de ortografía a medida que redactan el texto.
OA17: Reescriben sus textos corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual.
y Adecuan el formato al propósito del texto para publicarlo.
Comunicación Oral:
OA23: Explican a otro la información escuchada en un texto. y Formulan opiniones sobre la
información escuchada.
OA24; Explican los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
Describen las características físicas y sicológicas de los personajes tomando en cuenta su
manera de hablar y comportarse en la obra.
OA25: Hacen contacto visual con quien habla. Y Hacen comentarios que demuestran
empatía por lo que expresa un compañero. Además Esperan que el interlocutor termine
una idea para complementar lo dicho.
OA29: Representan roles en obras teatrales:, diciendo de memoria y sin equivocarse sus
partes del diálogo

__ al __ PRUEBA UNIDAD 4 Lectura: Evaluación

11 horas Lectura: OA4: Subrayan en el texto adjetivos o frases que describen el ambiente. Sumativa
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA10: Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras.
Biblioteca. La obra dramática. Escritura:
OA17: Reescriben sus textos corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual adecuando
el formato al propósito del texto para publicarlo.
Escritura:
OA21: Escriben correctamente las palabras que comienzan con h, tales como hoy, ha
Escritura guiada, escritura de obras dramáticas
habido, etc. y Escriben correctamente palabras con h como almohada, zanahoria, ahora,
Gramática: Guía práctica integrada al adjetivo y sus etc..Identifican diversas reglas ortográficas del uso de la H.
tipos. Comunicación Oral:
Ortografía: Uso de H . Inicial HUA – HUE –HUI
. Verbo HACER. OA23: Explican a otro la información escuchada en un texto. y Formulan opiniones sobre la
Vocabulario: Diccionario de sinónimos y antónimos. información escuchada.
OA24: Describen lo que sintieron en diferentes momentos de la obra de teatro; por
C. Oral: ejemplo: sorpresa, miedo, risa, etc .y Comentan qué elementos del vestuario y de la
Interpretación de obra dramática. Uso de vocabulario escenografía de la obra les llamaron la atención.
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en sus representaciones orales.
OA26: Usan las convenciones de cortesía en sus interacciones de la vida cotidiana.
y Adecuan su registro y vocabulario según la situación comunicativa.
OA28: Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes
OA29: Representan roles en obras teatrales:, diciendo de memoria y sin equivocarse sus
partes del diálogo

__ al __ Lectura: Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA5: Describen qué reacción les produce un poema (susto, sorpresa, risa, etc.) y explican
Biblioteca. qué versos les produjeron esa sensación. Explican, oralmente o por escrito, qué les gustó o
no de un poema
OA6: Expresan una opinión sobre la información leída y la fundamentan
OA7: Eligen libros de su interés, leyendo la primera página para evaluar el vocabulario.,
Escritura:
considerando a sus autores favoritos o solicitando sugerencias a otros
OA8: Manipulan los libros y otros materiales con cuidado. y Devuelven el material
Gramática: La Frase y la Oración. Diferenciación. puntualmente
El Sujeto y el Predicado en la Oración. Escritura:
Conceptualización. OA20: Mantienen la concordancia de número entre el verbo y el sujeto al escribir o hablar e
Identifican errores de concordancia entre verbo y sujeto en sus escritos o los de sus
Ortografía: Uso de G y J ( Dos reglas por cada letra ) compañeros.
Ejercitación y batería de palabras.
Comunicación Oral:
Vocabulario: Formantes estructurales de un Palabra: OA23: Explican a otro la información escuchada en un texto. y Formulan opiniones sobre la
información escuchada.
Lexema y Morfema.
OA24: Describen lo que sintieron en diferentes momentos de la obra de teatro; por
ejemplo: sorpresa, miedo, risa, etc .y Comentan qué elementos del vestuario y de la
C. Oral: escenografía de la obra les llamaron la atención.
Interpretación de obra dramática. Uso de OA29: Representan roles en obras teatrales:, diciendo de memoria y sin equivocarse sus
vocabulario en sus representaciones orales. partes del diálogo

DICIEMBRE

__ al __ Lectura: Lectura: Evaluación

11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA5: Describen qué reacción les produce un poema (susto, sorpresa, risa, etc.) y explican Formativa
Biblioteca. Repaso General. qué versos les produjeron esa sensación. Explican, oralmente o por escrito, qué les gustó o Trabajos en
no de un poema. clases..
OA7: Eligen libros de su interés, leyendo la primera página para evaluar el vocabulario.,
Escritura:
considerando a sus autores favoritos o solicitando sugerencias a otros
Gramática: Listado y uso de las preposiciones
OA8: Manipulan los libros y otros materiales con cuidado. y Devuelven el material
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castellanas. puntualmente
Ejercicios de completación. Escritura:
OA12: Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por
Ortografía: Acentuación de monosílabos: él / el - eso, porque). Describen personajes, lugares u objetos en el relato
OA17: Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para
mí / mi – tú / tu . Ejemplificación y
profundizar las ideas o reescribiendo oraciones que no se comprenden . Aclaran sus dudas
ejercicios.
de ortografía a medida que redactan el texto.
Vocabulario: Trabajo de Sinónimos y Antónimos. OA20: Identifican errores de concordancia entre verbo y sujeto en sus escritos o los de sus
Desarrollo y Corrección. compañeros.
OA17: Reescriben sus textos corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual.
C. Oral: y Adecuan el formato al propósito del texto para publicarlo.
Interpretación de obra dramática. Uso de vocabulario Comunicación Oral:
en sus representaciones orales. OA23: Explican a otro la información escuchada en un texto. y Formulan opiniones sobre la
información escuchada.
OA24: Describen lo que sintieron en diferentes momentos de la obra de teatro; por
ejemplo: sorpresa, miedo, risa, etc .y Comentan qué elementos del vestuario y de la
escenografía de la obra les llamaron la atención.
OA29: Representan roles en obras teatrales:, diciendo de memoria y sin equivocarse sus
partes del diálogo.

__ al __ Lectura: Lectura:
11 horas Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA3: Recomiendan textos a otros.
Biblioteca. OA6: Expresan una opinión sobre la información leída y la fundamentan.
OA7: Eligen libros de su interés, leyendo la primera página para evaluar el vocabulario.,
considerando a sus autores favoritos o solicitando sugerencias a otros
Escritura:
OA8: Manipulan los libros y otros materiales con cuidado. y Devuelven el material
puntualmente.
Escritura guiada, ensayan diversos tipos de texto. OA10: Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras.
Repaso. Escritura:
Gramática: Repaso. OA12: Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por
eso, porque). Describen personajes, lugares u objetos en el relato
Ortografía: Uso de R y RR. Reglas y ejemplos. OA17: Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para
Batería de palabras. profundizar las ideas o reescribiendo oraciones que no se comprenden . Aclaran sus dudas
de ortografía a medida que redactan el texto.
Vocabulario: Clasificación de palabras según sus OA20: Identifican errores de concordancia entre verbo y sujeto en sus escritos o los de sus
sílabas. compañeros.
Taller de aplicación. Comunicación Oral:

OA23: Explican a otro la información escuchada en un texto. y Formulan opiniones sobre la

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información escuchada.
C. Oral: Interpretación de obra dramática. Uso de OA24: Describen lo que sintieron en diferentes momentos de la obra de teatro; por
vocabulario en sus representaciones orales. ejemplo: sorpresa, miedo, risa, etc .y Comentan qué elementos del vestuario y de la
escenografía de la obra les llamaron la atención.

__ al __ Lectura: Evaluación
11 horas Lectura: Sumativa
Lectura Diaria, Lectura comentada, Fluidez lectora, OA3: Recomiendan textos a otros. Pruebas
Biblioteca. Repaso. OA6: Expresan una opinión sobre la información leída y la fundamentan. Semestrales
OA7: Eligen libros de su interés, leyendo la primera página para evaluar el vocabulario.,
considerando a sus autores favoritos o solicitando sugerencias a otros
OA8: Manipulan los libros y otros materiales con cuidado. y Devuelven el material
Escritura: puntualmente.
Escritura guiada, ensayan diversos tipos de texto. OA10: Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras.
Repaso. Escritura:
Gramática: Repaso General. OA12: Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por
Ortografía: Repaso General. eso, porque). Describen personajes, lugares u objetos en el relato
Vocabulario: Repaso General. OA17: Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para
profundizar las ideas o reescribiendo oraciones que no se comprenden . Aclaran sus dudas
C. Oral: Interpretación de obra dramática. Uso de de ortografía a medida que redactan el texto.
OA20: Identifican errores de concordancia entre verbo y sujeto en sus escritos o los de sus
vocabulario en sus representaciones orales.
compañeros.
Comunicación Oral:

OA23: Explican a otro la información escuchada en un texto. y Formulan opiniones sobre la

información escuchada.
OA24: Describen lo que sintieron en diferentes momentos de la obra de teatro; por
ejemplo: sorpresa, miedo, risa, etc .y Comentan qué elementos del vestuario y de la
escenografía de la obra les llamaron la atención.