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COLEGIO SAN VIATOR CODIGO PC – RG - 05

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS VERSIÓN: 03


RÚBRICA DE EVALUACIÓN FECHA: 17 - 02 - 12
NIVEL AÑO 3 PAI Bimestre I Fecha evaluación
UNIDAD 1 Título de la unidad Estudio de las interacciones entre las cargas eléctricas
en reposo.
Los Patrones y Modelos interpretan y explican fenómenos y cambios en el
Enunciado de indagación: mundo que nos rodea.

Concepto clave: Cambio Conceptos relacionados: Contexto Global y exploración:


Patrones y Modelos Orientación en el espacio y en el tiempo.
Escala, duración, frecuencia y
Variabilidad
Valoración:
Nombre del estudiante:

ACTIVIDAD: De forma individual, cada estudiantes realiza un video sobre la temática trabajada en clase, (electrización
de la materia, interacciones entre las cargas, interacción entre las cargas, la electrostática en la vida diaria, corriente
eléctrica y circuitos eléctricos ) teniendo en cuenta el uso adecuado de conceptos físicos, recursos visuales; las cuales
serán expresadas a nivel escrito por medio de la elaboración de un guion y en formato digital editado.

REQUERIMIENTOS DEL TRABAJO ESCRITO Y EXPOSICIÓN.


• Consulta e investigación sobre los temas trabajados.
• Entrega de un trabajo escrito con las normas de presentación y normas APA sobre los temas trabajados y
desarrollados en el video que realizo, como evaluación sumativa.
• Evidenciar la importancia de la electricidad y todos sus aplicaciones.
• Formato digital del video.
• Presentación en el formato video entre 10 a 15 minutos.
• El apoyo visual como videos imágenes debe tener referenciada la autoría intelectual.

CRITERIOS DE LA UNIDAD
Los criterios que se evaluarán en la siguiente unidad corresponden al:
Criterio A: Conocimiento y comprensión.
Criterio C: Procesamiento y evaluación.

Tabla de nivel de logro según los criterios especificados de la asignatura de Ciencias - Física
NIVEL DE DESCRIPTOR DE NIVEL Nivel de logro DESCRIPTOR DE NIVEL Nivel de logro
LOGRO CRITERIO A del estudiante CRITERIO C del estudiante
i. Evocar conocimientos i. Obtener y presentar los
científicos. datos en formatos numéricos
o visuales
ii. Aplicar los conocimientos y la
comprensión científicos para ii. Interpretar los datos con
sugerir soluciones a problemas en exactitud
situaciones conocidas.
iii. Indicar la validez de una
1-3 iii. Aplicar información para emitir hipótesis haciendo escasas
juicios referencias a una
investigación científica

iv. Indicar la validez del


método haciendo escasas
referencias a una
investigación científica
v. Indicar mejoras o
ampliaciones limitadas del
método
i. Indicar conocimientos científicos i. Obtener y presentar
correctamente los datos en
ii. Aplicar los conocimientos y la formatos numéricos o
comprensión científicos para visuales
resolver problemas en situaciones
conocidas ii. Interpretar los datos con
exactitud y describir los
iii. Aplicar información para emitir resultados
4 juicios con base científica
iii. Indicar la validez de una
hipótesis según el resultado
de una investigación
científica

iv. Indicar la validez del


método según el resultado
de una investigación
científica

v. Indicar mejoras o
ampliaciones del método que
beneficiarían a la
investigación científica
i. Esbozar conocimientos i. Obtener, organizar y
científicos presentar correctamente los
datos en formatos numéricos
ii. Aplicar los conocimientos y la o visuales
comprensión científicos para
resolver problemas en situaciones ii. Interpretar los datos con
conocidas y sugerir soluciones a exactitud y describir los
problemas en situaciones resultados mediante un
desconocidas razonamiento científico

5-6 iii. Interpretar información para iii. Esbozar la validez de una


emitir juicios con base científica hipótesis según el resultado
de una investigación
científica

iv. Esbozar la validez del


método según el resultado
de una investigación
científica

v. Esbozar mejoras o
ampliaciones del método que
beneficiarían a la
investigación científica
i. Describir conocimientos i. Obtener, organizar,
científicos transformar y presentar
correctamente los datos en
ii. Aplicar los conocimientos y la formatos numéricos o
comprensión científicos para visuales
resolver problemas en situaciones
tanto conocidas como ii. Interpretar los datos con
7-8 desconocidas exactitud y describir los
resultados mediante un
iii. Analizar información para emitir razonamiento científico
juicios con base científica correcto
iii. Discutir la validez de una
hipótesis según el resultado
de una investigación
científica

iv. Discutir la validez del


método según el resultado
de una investigación
científica

v. Describir mejoras o
ampliaciones del método que
beneficiarían a la
investigación científica

Descripción del nivel logrado.


DESCRIPCIÓN DEL CALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN DEL CALIFICACIÓN
COMENTARIO
DOCENTE DOCENTE
1-3 i. En la elaboración de un trabajo i. En la elaboración de un
escrito y realización de un video trabajo escrito y realización
sobre la temática de la electricidad, de un video sobre la
el alumno es capaz de evocar temática de la electricidad,
conocimientos científicos. el alumno es capaz de
obtener y presentar los
ii. En la elaboración de un trabajo datos en formatos
escrito y realización de un video numéricos o visuales
sobre la temática de la electricidad,
el alumno es capaz de aplicar los ii. En la elaboración de un
conocimientos y la comprensión trabajo escrito y realización
científicos para sugerir soluciones de un video sobre la
a problemas en situaciones temática de la electricidad,
conocidas. el alumno es capaz de
interpretar los datos con
iii. En la elaboración de un trabajo exactitud
escrito y realización de un video
sobre la temática de la electricidad, iii. En la elaboración de un
el alumno es capaz de aplicar trabajo escrito y realización
información para emitir juicios. de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
indicar la validez de una
hipótesis haciendo escasas
referencias a una
investigación científica

iv. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
indicar la validez del método
haciendo escasas
referencias a una
investigación científica

v. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
Indicar mejoras o
ampliaciones limitadas del
método.
i. En la elaboración de un trabajo i. En la elaboración de un
escrito y realización de un video trabajo escrito y realización
sobre la temática de la electricidad, de un video sobre la
el alumno es capaz de indicar temática de la electricidad,
conocimientos científicos el alumno es capaz de
obtener y presentar
ii. En la elaboración de un trabajo correctamente los datos en
escrito y realización de un video formatos numéricos o
4 sobre la temática de la electricidad, visuales
el alumno es capaz de aplicar los
conocimientos y la comprensión ii. En la elaboración de un
científicos para resolver problemas trabajo escrito y realización
en situaciones conocidas de un video sobre la
temática de la electricidad,
iii. En la elaboración de un trabajo el alumno es capaz de
escrito y realización de un video interpretar los datos con
sobre la temática de la electricidad, exactitud y describir los
el alumno es capaz de aplicar resultados
información para emitir juicios con
base científica iii. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
indicar la validez de una
hipótesis según el resultado
de una investigación
científica

iv. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
indicar la validez del método
según el resultado de una
investigación científica

v. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
Indicar mejoras o
ampliaciones del método
que beneficiarían a la
investigación científica.
i. En la elaboración de un trabajo i. En la elaboración de un
escrito y realización de un video trabajo escrito y realización
sobre la temática de la electricidad, de un video sobre la
el alumno es capaz de esbozar temática de la electricidad,
conocimientos científicos el alumno es capaz de
obtener, organizar y
ii. Aplicar los conocimientos y la presentar correctamente los
comprensión científicos para datos en formatos
resolver problemas en situaciones numéricos o visuales
conocidas y sugerir soluciones a
5-6 problemas en situaciones ii. En la elaboración de un
desconocidas trabajo escrito y realización
de un video sobre la
iii. Interpretar información para temática de la electricidad,
emitir juicios con base científica el alumno es capaz de
interpretar los datos con
exactitud y describir los
resultados mediante un
razonamiento científico

iii. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
esbozar la validez de una
hipótesis según el resultado
de una investigación
científica

iv. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
esbozar la validez del
método según el resultado
de una investigación
científica

v. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
esbozar mejoras o
ampliaciones del método
que beneficiarían a la
investigación científica
i. Describir conocimientos i. En la elaboración de un
científicos trabajo escrito y realización
de un video sobre la
ii. Aplicar los conocimientos y la temática de la electricidad,
comprensión científicos para el alumno es capaz de
resolver problemas en situaciones obtener, organizar,
tanto conocidas como transformar y presentar
desconocidas correctamente los datos en
formatos numéricos o
iii. Analizar información para emitir visuales
7-8 juicios con base científica
ii. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
interpretar los datos con
exactitud y describir los
resultados mediante un
razonamiento científico
correcto

iii. Discutir la validez de una


hipótesis según el resultado
de una investigación
científica

iv. Discutir la validez del


método según el resultado
de una investigación
científica
v. Describir mejoras o
ampliaciones del método
que beneficiarían a la
investigación científica

Resultados obtenidos frente objetivo propuesto.

Enunciado Si No
En la realización del video y entrega del trabajo escrito el alumno presenta dificultades
en la Interpretación de la información, para emitir juicios e Indicar de qué maneras
se utiliza la electricidad para abordar una cuestión o un problema concretos.
En la realización del video y entrega del trabajo escrito el alumno presenta algunas
dificultades en la Interpretación de la información para emitir juicios científicos y
esbozar de qué maneras se utiliza la electricidad para abordar una cuestión o un
problema concretos.
En la realización del video y entrega del trabajo escrito el alumno presenta una
Interpretación de la información clara para emitir juicios científicos y resumir de qué
maneras se aplica y se utiliza la ciencia para abordar una cuestión o un problema
concretos
En la realización del video y entrega del trabajo escrito el alumno presenta un alto
grado de interpretación de la información para emitir juicios científicos y Describir de
qué maneras se aplica y se utiliza la ciencia para abordar una cuestión o un problema
concretos

Evaluación del estudiante, deberá consignar las dificultades que percibió en su proceso y estrategias que desarrollará en
el mejoramiento de las mismas:

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