Fiche

Pédagogique Nº1
Date et heure de la séance le 27 février 2018 9h-11h
Institution du stage Université Nationale de Colombie
Programme Programme D’attention Intégrale Aux Adultes Majeurs Pour
Retraités Et Bénéficiaires D’UNISALUD (PAIAM)
Lieu UNISALUD
Niveau A2.1
Public Adultes
Nombre d’inscrits 10 +/-
Durée de la séance 2h
Professeur stagiaire responsable Susana Caicedo Fernández
Professeur du stage Fanny Janneth BAQUERO
Signature

OBJECTIFS DE LA SÉANCE

Communicatifs :
❖ Faire une autobiographie brève
❖ Parler des actions dans le passé

Linguistiques :

Grammaticaux
❖ Passé composé (verbes conjugués avec avoir) (rappel)
❖ Passé composé (verbes conjugués avec être)

Lexicaux
❖ Noms: Valises, comédienne, écran, réalisateur, malheureusement,
❖ Verbes: Suivre, remarquer, avoir du succès, retourner, avouer. tomber amoureux, etc.
❖ Connecteurs d’organisation: Au début, puis, jusqu’à…, à ce moment-là, finalement, peu de temps après, tout
au long de, quelquefois, jamais.
Phonétiques

Socioculturels :
❖ Auvergne, région de la France.

DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE

ÉTAPES MÉTHODOLOGIQUES PROGRAMMÉES :

Temps ÉTAPES ACTIVITÉ
prévu
Activité (2 min)
d’ouverture Réviser le devoir. Demandez aux apprenants:
1. Avez vous passé un bon week-end ?

Sensibilisation
2. Avez-vous écouté la radio ou de la musique en français pendant le week-end
?
E
X 3. Quelle chanson vous considérez la plus jolie des chansons que je vous ai
P apportées ?
O 4. Pourquoi ? Avez-vous compris un peu du titre ou du chœur ?
S
I
T
I Traitement (8 min))
O de l’information Avant la lecture
N Montrez aux apprenants l’image ci-dessous et posez les questions:

Repérage

Conceptualisation

1. Quel est le personnage dans l’image 1 ? Si les apprenants ne savent pas le

nom, ils peuvent la décrire. ​Audrey Tautou.
2. Quelle est sa profession ? ​Actrice
3. Quel pays est dans l’image 2? ​La France
4. Et la partie en rouge, c’est quoi ? Acceptez les idées. Puis, expliquez qu’il
s’agit de​ la région française d’Auvergne
5. Qu’est-ce que l’image numéro 3 ? ​Un prix. Expliquez que c’est le prix
César

(3 min)
Pendant la lecture
Distribuez les feuilles et dites aux apprenants qu’ils vont lire et écouter un texte par
rapport à Audrey Tautou.

Ils vont répondre les questions suivantes:

(4 min)
Compréhension générale:
1. Ce texte est:
a. Une publicité
b. Une autobiographie
c. Une lettre
d. Une interview
2. Quelle est la tonalité du texte ?
a. Polémique
b. Épique
c. Tragique
d. Fantastique
3. Le texte parle de: (plusieurs réponses sont correctes)
a. Son origine
 b. Sa carrière professionnelle
c. Son marriage
d. Ses livres préférés
e. Ses films plus célèbres

Demandez aux apprenants de relire le texte et répondre les questions suivantes:

(7 min)
Compréhension fine:
1. Quelle est la nationalité d’Audrey Tautou ? ​Elle est française
2. Où a-t-elle fait ses études ?
a. En Auvergne
b. À Paris
c. À Cannes
d. On ne sait pas
3. Comment s’appelle le premier film où elle a participé ? ​Venus Beauté
4. Dites si c’est VRAI, FAUX ou ON NE SAIT PAS:

VRAI FAUX On ne
sait pas

a. Audrey a gagné le prix du Meilleur espoir X

féminin

b. Elle a obtenu une grande popularité X

c. Elle a joué des personnages pareils X
d. Elle a participé à plus de 20 films X
e. Le genre qu’elle préfère c’est le drame X
f. Elle a eu une relation sentimentale avec X
Romain Duris

5. Mettez en ordre les événements suivants. Observez l’exemple

4 a. Elle accepte plusieurs rôles dans le téléfilms

2 b. Elle part à Paris

7 c. Elle tourne dans des films prestigieux au succès international

3 d. Elle s’inscrit au conservatoire d’art dramatique

1 e. Elle naît en Auvergne

6 f. Elle devient célèbre

5 g. Elle gagne le prix du Meilleur espoir feminin

VOCABULAIRE
(10 min)
Dans le texte on trouve des mots et des expressions pour organiser les événements.
Par exemple, le premier paragraphe commence par l’expression​ Au début ​qui
signifie ​En premier lieu​.
 1. Trouvez les mots suivants dans le texte, soulignez-les et écrivez leur
signification comme dans l’exemple: (espagnol est acceptable)

A. Au début: ​Al comienzo

B. Puis: ​Después
C. Jusqu’en: ​Hasta
D. À ce moment-là: ​En ese momento
E. Finalement: ​Finalmente
F. Peu de temps après: ​Poco tiempo después
G. Tout au long de: ​A lo largo de
H. Souvent: ​Frecuentemente, muchas veces
I. Quelquefois: ​Algunas veces
J. Jamais: ​Nunca

Conceptualisation grammaticale
(30 min)
Donnez les instructions suivantes:
1. Observez dans le texte les phrases en gras.
2. Est-ce qu’ils font référence au présent, au passé ou au futur? ​Au passé
3. Dites quel est le verbe principal dans chaque de ses phrases.(Écrivez-les au
tableau)
naître
arriver
s’inscrire
entrer
passer
sortir
aller
repartir (partir)
s'accélérer
devenir (venir)
monter
mourir
tomber
rester
4. Quel verbe précède le verbe principal dans chaque phrase ? ​Être
5. Est-ce qu’en général on conjugue le verbe Être pour former le passé
composé ? ​Non, on conjugue le verbe avoir
Expliquez que les verbes dans cette ​liste​ forment le passé composé avec le verbe
être.

Demandez à un apprenant de dire la règle de conjugaison au passé composé pour

ces verbes:

SUJET + V. ÊTRE AU PRÉSENT + VERBE DE LA LISTE TERMINÉ EN É

Écrivez les phrases suivantes au tableau:

1. Il est né en Auvergne
2. Elle est née en Auvergne

Demandez aux apprenants de trouver la différence entre ces deux phrases.

La deuxième a un E de plus dans le verbe.
Expliquez que quand le nom est féminin on ajoute un E au verbe au passé composé.
(15 min)
A Systématisation Demandez aux apprenants de faire les exercices suivantes:
P
R
1. Dites si la conjugaison des phrases suivantes est correctes ou incorrectes,
O
corrigez-la:
P
I Correction
A Phrase Correcte Incorrecte Correction
C
I a. Le père d’Audrey a né X Son père est né en Auvergne
O en Auvergne
N
b. Le théâtre est entré X
dans sa vie

c. Le film a sorti aux X Le film est sorti aux

cinémas cinémas

d. Son indice de X
popularité est monté

e. Le réalisateur a mort X Le réalisateur est mort en

en 2012 2012

f. Elle est joué plusieurs X Elle a joué plusieurs rôles

rôles

2. Complétez les phrases suivantes. Faite attention à la terminaison pour le

féminin. Cherchez dans le dictionnaire le passé des verbes:

Elle ____ ________ (naître) en 1976 en Auvergne. À l’âge de 18 ans, elle ____
________ (partir) à Paris et elle _____ _______ (entrer) dans le monde du théâtre.
Puis, elle ____ ______ (devenir) une actrice et elle ___ _______ (aller) à la
cérémonie des Césars où elle a gagné le prix du Meilleur espoir feminin.
Réponses: est née, est entrée, elle est devenue, elle est allée.

P Transposition (20 min)

R Réemploi La boule de cristal
O Les apprenants vont rédiger (deviner) tous ensemble la vie de leurs camarades à
D
partir de leur imagination.
U
C
T Suscitez quelques événements importantes dans la vie d’une personne et écrivez-les
I au tableau avec les verbes. Ceux-ci seront nécessaires pour la réalisation de
O l’activité.
N
Instructions:
1. Écrivez votre nom, lieu de naissance et profession dans une feuille
2. Passez la feuille à votre camarade à droite
3. Lisez l’information dans la feuille que vous avez reçu. (pour vous inspirer)
4. Pour commencer le texte écrivez une phrase avec le lieu de naissance.
5. Marie Poulin est née à Bogotá. Puis...
6. Passez la feuille à votre partenaire à droite et il doit continuer le texte
7. Continuez les textes que vous recevez jusqu’à ce que vous recevez votre
propre texte.
8. Chaque personne va lire son texte à voix haute.
9. La classe devra choisir le texte le plus créatif

(20 min)
Nègre:
Chaque apprenants va écrire la biographie de son camarade.
 Suscitez les questions pour trouver l’information dans le tableau.

Lieu de naissance

Institution des études

professionnelles

Premier travail

Autres travails

Mariage

Date de naissance du
premier enfant

Accomplissements (prix,
diplômes, etc)

Autres

Instructions:
1. Posez les questions aux camarades et complétez le texte
2. Remplissez le tableau
3. Faites un petit texte cohérent à partir de ces informations en premier
personne.

Fermeture Biographie
et devoir Rédigez votre autobiographie dans une feuille.
.

Matériel et supports
Présentation physique en tant qu’annexes

Bibliographie
Sitographie
Abrams, S. (n.d.). Thérèse Movie Review & Film Summary (2012) | Roger Ebert. Disponible sur
https://www.rogerebert.com/reviews/thérèse-2012
​ emmes et hommes célèbres ou remarquables de l’Auvergne, du Bourbonnais et du Velay :
Girard, J. (2005). F
dictionnaire biographique et historique​. Editions de La Montmarie. Disponible sur
https://es.wikipedia.org/wiki/Auvernia#/media/File:Auvergne_in_France.svg

Vertaux, L. (n.d.). (9) Autobiographie : Audrey Tautou (passé composé auxiliaire être) - YouTube. Consulté le 20
février, 2018, disponible sur: https://www.youtube.com/watch?v=w3OoJH8zk0M

Après chaque séance :

Carnet de bord

Remarques et observations générales :

Analyse des activités et techniques utilisées:

Comportement du groupe :

Description et analyse de la réussite des objectifs proposés :

Source : Pris et adapté de : Lemeunier, Valérie. 2012. Élaborer une unité didactique à partir d'un document authentique.
Programme au Pôle langue française du CIEP