Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Paso 3 Reflexión Teorica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Unidad Sociohumanistica

Curso: Cultura Política Código : 90007
Guía de Actividades
Unidad 2: Identificación de problemas (causas y consecuencias) y Actores Sociales. Momento Tres: Reflexión teórica.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje que dinamiza el curso es el Estudio de Caso, cuyo proceso operativo se
centra en tres pasos: Paso Uno de expresión de opiniones, impresiones y juicios; Paso Dos de Contraste y Paso Tres de reflexión teórica. Lo anterior debido que no se
trata de generar aprendizajes convencionales mediante el curso, sino más bien el desarrollo del aprendizaje autónomo y significativo que produzca cambios al interior
de los estudiantes, basados en el cruce de competencias cognoscitivas y valorativas o socioafectivas de tal manera que se convierta en un ser social, solidario y
participativo en su pensar, sentir y actuar.
Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Identificación de problemas (causas y consecuencias) y Actores Sociales.
Temáticas: Identificación de Problemas, causas y consecuencias.
Número de semanas: 5 semanas Fecha: 10 de abril al 13 de mayo Momento de evaluación: Intermedio Entorno: Aprendizaje Colaborativo y
Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso Tres. Reflexión Teórica.
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de la Actividad
Actividad individual ponderación de la actividad
actividad individual colaborativa*
colaborativa
Para realizar esa tercera actividad, se necesita que el En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Entorno de Aprendizaje Entorno de Evaluación y
estudiante de manera individual seleccione un tema, entre Colaborativo Seguimiento
los enunciados a continuación, y con base en la pregunta Con el fin de profundizar en los contenidos
orientadora elabore una ficha de lectura. del curso el estudiante deberá seguir el Para el desarrollo de la El grupo deberá elegir a un (1)
siguiente proceso: fase colaborativa, el representante para que envié al
Pregunta Orientadora: grupo deberá elegir Entorno de Evaluación y
¿Qué ha pasado con la participación política en Colombia? 1. Leer y comprender cada uno de los una de las Seguimiento el documento en
elementos que componen la Unidad 2 problemáticas versión PDF, que incluya:
Los temas a elegir son los siguientes: Identificación de problemas (causas y sugeridas en la
1. Participación política en Salud. consecuencias) y Actores Sociales. actividad individual y -Primera Página: Nombres y
2. Participación política en Educación. cada estudiante debe Apellidos, Código, Programa y
3. Participación política en servicios públicos. 2. Elegir un (1) tema de participación política proponer un caso Cead.
en Salud, Educación y Servicios públicos. específico en Colombia
para ser estudiado. -Segunda Pagina: Introducción.
3. Con base en el tema seleccionado y su -Tercera Pagina: Objetivos.
respectivo texto de consulta, el cual De los casos - Cuarta Pagina: Descripción de la
encuentra en el Entorno de Conocimiento propuestos por cada problemática (participación
elaborar una (1) ficha de lectura a partir de uno de los estudiantes, política en salud, educación o
la pregunta: ¿Qué ha pasado con la el grupo deberá elegir servicios públicos).
participación política en Colombia? uno para desarrollar el - Quinta Pagina: Descripción del
trabajo colaborativo, caso de estudio (contexto, actores
4. Entregar la ficha en el Entorno de que debe contener la involucrados, herramienta o
Aprendizaje Colaborativo, para ser siguiente información: estrategia utilizada por la
realimentado por sus demás compañeros. comunidad para mitigar el
1. Descripción de la problema y resultados obtenidos).
Para ello el fichero debe contener los problemática Sexta Página: Reflexión: ¿Creen
siguientes aspectos: (participación política ustedes que la estrategia utilizada
en salud, educación o por la comunidad fue la mejor,
1. Nombre del estudiante. servicios públicos). frente a las herramientas o
2. Titulo del documento. mecanismos brindados por el
3. Autor (es). 2. Descripción del caso Estado para mitigar el problema?
4. Tipo de documento: Libro, artículo, de estudio (contexto, ¿Cuál creen ustedes es la mejor
página web… actores involucrados, estrategia para darle solución al
5. No. Paginas. herramienta o problema?
6. Palabras Claves. estrategia utilizada por -Séptima Página: Conclusiones.
7. Resumen del texto: (De 1 a 2 la comunidad para -Octava Página: Bibliografía:
páginas) mitigar el problema y Normas APA.
8. El objetivo de la lectura. resultados obtenidos).
9. Preguntas que le genera el texto
(tres preguntas): 3. Reflexión: ¿Creen Nota: El trabajo debe ser
10. Aportes que hace el texto como ustedes que la desarrollado con los argumentos
nuevo aprendizaje: estrategia utilizada por del estudiante, basados en (mas
11. Posición, observaciones personales la comunidad fue la no copiados) los artículos
e interpretación y desarrollo de la mejor, frente a las consultados.
pregunta orientadora. herramientas o
mecanismos brindados (Puntaje: 125 Puntos)
Una vez desarrollados los puntos anteriores por el Estado para
el estudiante presentara en el Foro el mitigar el problema?
trabajo en un archivo PDF con la siguiente ¿Cuál creen ustedes es
información: la mejor estrategia para
darle solución al
-Primera Página: Nombres y Apellidos, problema?
Código, Programa y Cead.
-Segunda, tercera y cuarta página:

Desarrollo de la ficha.
-Quinta Página: Bibliografía según Normas
APA.
Nota: Dicho trabajo debe entregarse en un

archivo el cual debe tener como nombre: el
apellido y el nombre del estudiante, el
grupo al que pertenece.
Ejemplo: Perez-Andres-grupo-285.
Puntaje: (50 puntos)

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los
estudiantes
Apreciados participantes tengan en cuenta los siguientes aspectos: Compilador y responsable de la Entrega: Consolidar el documento que se
- las normas de netiqueta virtual. constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a
- Los trabajos en grupo inician con aportes individuales completos. No se los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
debe esperar a que los compañeros ingresen para iniciar a dejar los aportes y encargada de las alertas para que se avise a quienes no hicieron sus
tampoco deben repartirse el trabajo entre todos para luego unir y entregar. participaciones, que no se les incluirá en el producto final. De la misma
- El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de todos los integrantes manera será el responsable de la entrega del trabajo en el Entorno de
que lleguen a participar en el foro. Evaluación y Seguimiento.
- Un trabajo en grupo que se compone de fase individual y fase colaborativa Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de
no se realiza en uno o dos días. trabajos exigidos por el docente.
- Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una semana antes de la fecha Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la
de cierre para que haya un tiempo prudente para la consolidación, revisión y rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que
ajustes definitivos al producto final. informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
- En las portadas de los trabajos solo se incluirán los nombres de los
estudiantes que SI entreguen aportes completos al grupo. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar al
documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinaos para
el envío.
Recomendaciones por el docente:

Apreciados participantes recuerden tener presente la buena redacción, tipo de letra y ortografía a la hora de hacer sus participaciones en el foro. No olviden
utilizar los foros para el fin que han sido creados.
Importante tener presente que no se reciben aportes por fuera de la fecha estipulada por el grupo. Las participaciones deben contemplar las normas
Netiqueta, tener argumento teórico y contribuir al desarrollo del trabajo.
Muchos éxitos!
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Recomendaciones por el docente:
1. Las actividades no se pueden realizar en pocas horas o sin planeación previa. Requiere tiempo para investigar, escribir y participar en los foros.
Por favor no deje para última hora, ya que su tutor evaluará la interacción con los demás compañeros.
2. Recuerde que este curso está diseñado bajo el concepto proceso académico. Es decir no solo se revisa el trabajo escrito que presente, sino su
dinamismo en los foros, liderazgo, creatividad, trabajo en equipo, apropiación temática.
3. Recuerde que todos constituimos comunidad académica. Consulte a su tutor en el aula y por los medios que él le suministre.
4. Las actividades del curso, están diseñadas para que el estudiante investigue y genere sus propias ideas. Por favor evite el plagio, tomar texto
literal de internet sin cita, copiar de los compañeros o tomar otros trabajos. Esto constituye plagio.
Revise el siguiente link:
http://calidad.unad.edu.co/documentos/sgc/normograma/DOCUMENTOS/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: CULTURA POLITICA

RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2: Identificación de problemas (causas y consecuencias) y Actores Sociales
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante responde parcialmente a la El estudiante no responde a la
El estudiante responde de manera
pregunta base planteada en la guía de pregunta base planteada en la guía
Contenido de argumentada a la pregunta base planteada
actividades y/o no hace entrega de ella en el de actividades y/o no hace entrega 30
la Pregunta en la guía de Actividades.(30 puntos)
espacio correspondiente. (15 puntos) del trabajo individual. (0 puntos)
(30 a 15 puntos) (15 a 1 puntos) (0 puntos)
El estudiante presenta la ficha acorde con los
criterios establecidos en la guía de El estudiante entrega en otro espacio y de El estudiante no entrega la ficha de
Estructura de actividades, tanto sus aspectos formales manera parcial la ficha de lectura. (2 puntos) lectura. (0 puntos) 5
la Ficha como de contenido. (5 puntos)
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante hace uso de las normas APA y El estudiante hace uso parcial de las
El estudiante no hace uso adecuado
Bibliografía y cita adecuadamente el documento y la normas APA y no cita adecuadamente. (7
de las normas APA.(0 puntos) 15
Referencias bibliografía. (15 puntos) puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: CULTURA POLITICA

RÚBRICA DE EVALUACIÓN RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2: Identificación de problemas (causas y consecuencias) y Actores Sociales
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante elabora un trabajo
El estudiante elabora un trabajo que
argumentado, basado en artículos
responde parcialmente y/o no responde a El estudiante no entrega el trabajo
Contenido del académicos confiables y cumple totalmente los parámetros establecidos en la guía de colaborativo. (0 puntos)
con los parámetros establecidos en la guía 75
Trabajo actividades. (35 puntos)
de actividades. (75 puntos)
(75 a 36 puntos) (35 a 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante presenta el trabajo acorde con El estudiante recolectó tan solo una
los criterios establecidos en la guía de información parcial para el desarrollo del El estudiante no entrega el trabajo
Estructura del actividades, tanto sus aspectos formales análisis, por lo cual carece de análisis y colaborativo. (0 puntos)
20
Trabajo. como de contenido. (20 puntos) pertinencia del tema. (10 puntos)
El estudiante hace uso de las normas APA y El estudiante hace uso parcial de las
El estudiante no hace uso adecuado
Bibliografía y cita adecuadamente el documento y la normas APA y no cita adecuadamente. (15 de las normas APA. (0 puntos)
bibliografía. (30 puntos) puntos) 30
Referencias
Calificación final 175

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-Segunda, tercera y cuarta página:

Nota: Dicho trabajo debe entregarse en un

Puntaje: (50 puntos)

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Recomendaciones por el docente:

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NOMBRE DEL CURSO: CULTURA POLITICA

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