Ow PROPIO BIEN Eee CUR UER en la educacion del nifio Alice Miller Alice Miller « POR TU PROPIO BIENAlice Miller POR TU PROPIO BIEN Rajices de la violencia en la educacién del nifio Libros de Alice Miller en Tusquets Editores ENSAYO! Traduccién de Juan del Solar El saber proscrito La Have perdida E| drama del nifio dotado Ensayo TEE EDITORES.Titulo original: Anz Anfang war Erziehung 12 edicién en Superinfimos: octubre 1985 1# edicién en col. Ensayo: febrero 1998 © 1980 by Alice Miller para la edicién espafiola Traduccién de Juan José del Solar Disefio de la coleccién y de la cubierta: BM Reservados todos los derechos de esta edicién para Tusquets Editores, S.A. - Cesare Cantu, 8 - 08023 Barcelona ISBN: 84-8310-567-5 Depésito legal: B. 264-1998 Fotocomposicién: Foinsa - Passatge Gaiola, 13-15 - 08013 Barcelona Impreso sobre papel Offset-F Crido de Leizaran, S.A. - Guipizcoa Liberdtiplex, S.L. - Constitucién, 19 - 08014 Barcelona Impreso en Espayia ALICE MILLER Doctora en filosofia, ensefid y ejercié el psicoandlisis durante mas de veinte afios antes de escribir y publicar en Alemania, en 1979, El drama del nifio dotado (Ensayo 36), que casi de in- mediato se convirtié en un auténtico éxito de ventas. A éste le siguié en 1980 Por tu propio bien. Ratces de la violencia en la educacién del nifio, libro que recuperamos ahora para la colec- cién Ensayo, y en el que la autora se propone denunciar los es- tragos de la educacién tradicional y sensibilizar a la opinién pu- blica sobre Jos sufrimientos de la primera infancia. Alice Miller es autora ademds de El saber proscrito y La lave perdida (En- sayo 9 y 15). En 1986 recibio en Nueva York el Premio Janusz- Korezak. iIndice P9 Prdlogo [La educacion como acoso a la vitalidad 17 Le epecagoia negr» 56 (Exe tne spedagagi blanca? 1 timo acto del dama mudo: el mundo ests horrrizado rae) — ee Eee an ee Ett eet on in eran a En el camino hacia la reconciliacion: miedo, ira y duel, ‘pero no tentimientos de culpa 239 También ta erucldad no intencionada hace dafo 246 Syvia Plath y la prohbicién de suf 232 La ira no vivid 262 El permiso de saber 267 Epllogo. 2M Eplogo a la segunda eicion 275 Referencia de las obras ctadasss prsictmente pa na ues sine cont mT i hh Sian in Se Fre, Ste Snes ee sop ee ‘cour, Contempo, rns oan tds cats oa {epi none Se ars cpe nes Sen Se Su ccs mae ese tne ee ‘nat fro, lace uses seca pea” oe a ‘to resign oe ca ood ge Seng Spat pa 30 ee iain ae see eet seneculennngmeniid La dc (Sich 3) iene i go ne ‘evo ft pc cep ete Sepa 8) De oom may prea elsitnn Semone en que dbl sender ‘Tes ui dobar des ecce de pe cin, sor de os os in, ni pon esr, Fone nia tera Stare de semjame lian, Logue cs ecards ager Poe Pups cone ‘ecm de Auch, Rude Ho) ym pr I ere ge a tePrélogo Se suteseprchar al psioandins que, en el mejor de los cos, slo pace ayudar una minor preleyads,y esto en forma muy Condsionada. Este reproche srs perectameate e- {limo mivntas lo ruts dl ands efecto 30 sean fxO™ Fiodad exclusiva de unos cuator pivleiados, Pero ext m0 He por gue cra Tas'reaciones ante mi Horo El drama del ito dotado, me ban ensefado gue ln reastencsa contra lo que feneo que decir ‘o es en modo flguno mayor entelos legos —~ente los de la Joven generacion es quis incluso menor que ene Ibs Dosaists, y que por tanto resulta Topco y nocesario mo ak Inacenar en biblveess los conocimienton aguiidos gracias al nals de unos cuantos patente, sino dares acceso a un PU fico mayortaro. Este cnwicton me lend a una decision: de- car fos prxmes aos de mi vide Ta cxcrura ‘Guisrt, sobre todo, desribe hechor 9 stuaciones que se produztan fosra del smbio paicoanalitio, on medio de a ple Fda de ia vida pero que pueda ser comprendides mis en Drofundidad desde toa perspectvapscoanallice ES 0 5g ties, desde Tues, ’s a soviedadn una icorta Ye pre= parada, pucs cro que slo entenders realmente un Ser hi fnano cdo pueda escihar 9 tent o qe me dgn sin pro {Gaerne a poropelarme ante él dettis de ninguna feor Sin ‘enbargo la pric plcoanalcs leveda a cabo en cra per fina Se tos nmor no ropaon vitor dl nn mana que nos acompadan ier en la via y, adem, aun nesta smubidad Tors del gbiete de Cont, ‘No obstnt, el pablico en general dst an mucho de ad ‘err que las expertencias del nino ss primeros anos de vida ‘epereursniremiiblemente en la sociedad enter, de que las °pics, la drogaiscisn y la criminaidad son la expresion en live ctada de aguellta Expenondiastempronass "Esta consatacion es, por o general, dibctia 0 admitigs sto inteleetualmente, mientras gus ln praxis (is pla, juicica 9 Psauitrica) sigue estando fsertemente domnada por concep. ‘hes medievaes, iss en projeciones del mal, yo qe sl teleio no llega hasta el dmbno ce las emocones Puede ak anzase un conoimiento emocional con la aja 0 no? Noo st pero la esperanza de que su lecra poogs en marcha Lun proces interior en uno otro de mis lesres me pares Uatrazan suficiente para mo dejar de intent El presente libro surgi de mi neesidad eaten ls nv- meron cattas de letores Ge El drama del roto dotado, qu Signfieron mocho para mi y que me fue imposible conics Detsonalmente, Capable de esto fue tambien, sungue no ex Elusvamente, ia exiglidad de mi vempo disponible: Pronto 2d. rit que, al exponer mis leas Yexpeneacias Ge Tos los ‘fos, fedebo al lector um mayor detlisme, ya que no pucso tomar com panto de apoyo la iteratura extents A par de las prepuntas especaizadn de mis coegssyde las que nivel several y humano, me bacian las personas intereadas cel {Se (ecal o debe ene come uta ee ‘luyente), fueron surslendo pare mi dos tpor de problemas ula mi dfn de aad de ape ncn ue fe desvia del modelo pulsnal del picoandins,y, pore oto, [i necesdad de establecer una disiacion am nits care ents sentimiemos de calpabiad ydcla. Pues else vnc con Peguntacandente 9 tanta veces planteada por Tos pares uc alizan vn ealucre sero en este sentido: ve podem haat Dor nuestros hij en canto now damos Gwent de hasta que Punto somos vets de Ta compulsion la reeds? ‘Como no co ela sfestivdad de las teeta os consejos, al menos cuando se tata de comportamientsinconsente, consideto que mi trea deba com enexhora «fv padres 4g den hss wm tami dint del que pean darks, sino en poner en evdenca certs relaciones en occ lita informacion iusratva'y emocionalmentecompronstia a nino que eladulio leva deni des isotas si igo note ete mite drs acta deo aie eo, una Pre do Yidh'emocionl permanceerdcongelads,y au snsbitsd ante tis humilactnes de la nfanca yuedara cmbotada 10 1s compason reslaran in Sino preegutito dela Ee heco es pariclarmenteflevante et caso de os pa esos poe, yeu cpt post apn Sts pacientes, Esto ex asimsmo vice parse dtampero de oe Pate, a guienes de nada servis un nivel de educaconelvado Eich tempo libre de que dapongan pars entender ai hijo ‘nea tenga gue dutsnsiaree emoconslmente de ls st Ienton des propia sfunca,Inversimente, una made que ‘jerea so profesion pod en cletos casos, eb euesion de Po- ‘te segundon,comprender ln sitaacn de sii, sere 9 ‘stand se hale ilerormente dpcste J avert ello. De shi que consdere como mi suténtica tare sensbiizar al pablcoTrente 4 on sufimiontos de la primer infec. Inte {ire hacer en dos planoydierentcry, en cada tno de ello, gustan ol og slg mtr ao in rimera ye Io hare descend i spdagonisneran, fs decir lv nbiodoeclucaor con lo cies eeteron ues {tor cies abuclos. Es posible que, en muchos lvtores, el rier cept despete sentmicntos de ira rab, expaces, por ozo ado, de product excelente cestos terapestion. En segunda parte deserbie ls infancias de una droga, de inde poco y de un aesino de mio, que facrom ellos mie ‘os, de don,ctimas de dures humilcnes mals teatos Eds cos, sre to, me apoyo ens propia descrip. tes do Int respocivasinfntae de sur destino posteroes, y Suisera ayudar al lector # escchar cus conmovedores tee ‘nonios con mi of amaltc. Estos ies destinos dan fe él pa Pel-devartador dels edaceién, de su labor destractora dla Malkad'y de peligro que supone para a woiedad,Tncuso en 2 prconidis sobre td en i fori de lo instintos, pueden ‘escubrse clas dela attadpedagégica La exploration de ‘Ste tema fe sncalmenteplaneada como un cpio del pe= ‘Soielibro, pero su eavergaGure me obigo = haera objet de ‘sobre ue apareserdpronimamente, En ela el delnde em ‘ee mis hea yf frentes teoras modelos pcoanaltisns ‘altars mds lao que en mis anterires publecacones. Tl presente libro surgi del dilogosnteior con los lestoresau dsc sateran se ‘eta aconsejle lor tambien uel tabajpreio Sri meron proven cer ry dre ee tura, que al hablar d& padres e hijo, ome estoy reliiendo 9 eos determina sino lets condone, stones 0 posiclones jurdias que nos conciernen » toes pote toes tos padres han sido alguna ver hissy la mayose dos ha ‘de hoy serin ellos misos padre agin ie or ina gues exo al agree a vain pesionas sin cya ayude este ibe a0 hulora sl nanca {a menos en's oom ctu ‘Lo que reunente es a educaion me fue plnamentereve- Jado por primera vez graces ala experiencia de su contorc atotito én mi segundo andi. Det que deba expres ma eit uy especial a mi sogunds anata, Frau Geeted Bet lerSchwing, autora de’un iro extrordiaro sobre un ex Berienis con pascntesntrnadon (Et cumno haar ama del ‘enferma ment; Der Weg zur Secle des Geseskranien, Res, Sher, 1940), Ele fe praca sempre més portant ae omporianiento mune inentd educarme ni insets, Fectamente nt senze linens” Precsamene a att de sy ot erencia me foc powble aprender mucho ami manera pers Salina, ysensbilvarme ate la atmosirapedsgoic au hos ‘Un Papel iguamente importante en este proceso de aprene leaje lo! desempenaron las innumerabes comversicioney, dus ‘antave con mi hijo, Martin Miler en is que ele conto {ahs contintamente on las presones eductvas imearcintes de mi generacion, nteriovizass por mi durante a anc A Ja cart ensiquecedora expresion de sts expercnsas Jcbo Parte de mi propia liberacin de ens presiones: Heri qe ‘so fue poste en cuanto hube desarolade un ldo sents 9 tos refingdose intnos maton del actt pedagogie, Dis Ut, pes, amplamentc con mi hijo muchas de as tes el xpiestas, antes de anotrlas por excita, ip de Fra Lies roc ea invalorale du zane la preparacion de manuiento, No slo mocanogea a Aoabajo, Sno que reaeionubs espontaneemente an teres 9 R empatia ante eida capitulo, convirtiéndose ss en mi primera ices Por itimo, te la suerte de encontrar en a persona de Herr Fricdheim Herborh, de ls etoril Subrkam, un letor que ‘omprends en profundidad mis interes, jar uvo gus Go ientr mi texto § solo propuso ana scree correcions esti: tics qe comservaban plenamene el sentido original. Ets ca {cis ene ato com mis palabras, no menos gue el fespeto Ia omprension que demosto para con la dest de ota persona, Sapusieron para mi un repaoinstoy notable ya con i pr er liro ‘A ls grandes esiverzosdesplegados pore Dr. Scfied Un- sel, yal nores qu en el deperiars el Drama, debe e hecho de ue mis tebajen no dexaparseran enc allog de alguna Sditorialespeciaizada, sino qu legaran tambien a cits mss tno Glow depron pnt, eds gut personas con problemas, para las susan reali, habla [ip esenton, Como la aed de la revista espediaiada ‘Paycheo rechacd la pubicacion del primero de los tes eat ‘hos, ¥ como tampoco habia por enfonces otos edtores mi Somnicnie interesados en él soo la gran somprensin del ed {orl Sobamp ha hecho poste su pubion en alemsn 3La educacién como acoso a la vitalidad| La «pedagogia negra» fear pare ia SE a Sar (SEV ca tn ces Sen orane: ea fe SR Get | sie i SoS ane eins tine air ae oer ‘Seale de gee amon Gn" y Se a bs Paes fea ese Bear (19), pig. 82 Introduccion ‘uienguiera que aya sido made o padre y no pretend en- satare dmb, soba por opin cspercnl fo iba que foie resltare a una persona folerat Gras facets de su ho ‘Ramu eto cs parzdtarmens loro si amamos al tio) ”descamosrespetar su individatidad, aunque nos sea imposible {a generosdid la tolerancia go pueden aanatse con syd el conocinientoineectal. Si nb tavimos postblide alguna de rent yclborarconseatemente 6 despeco ge 608 de. ‘mosiraron eh nucsta propia Infancia velcremes a, rans trl Fl smpe conocimionto intelectual de ns eyes dl dest mola intl 0 tos protegera de la itacgn ode i abla cuando e eomportamieao de nino no Dectativas oneveidades, nis menos tos mecaniamos de den ‘Algo muy dingo curr con los ato: no tienen prehistora atguna en a camino, yu Yolerania tents os Pade noo nocelontes, Culguict ctusidad meatal consciets © ices, Glee dios pas quedars grace tuner een, hah de ser descuieta. Toda cuanis puede exigivcle fapusemets 4,48 no halls registra en una serie de obey tosemics, ‘uclmente acess, que relatan historias de inane fot sjemplo Ph. Ans, 1960; L. de Mause, 1974 Mf, Swuneen SH. Weber Keieomann, 199; RE: Heleey CAAT Remy, csitin de 1975). a antigua prictca de la muticién fea, expetciin y o/porel ada parce haber si sustude ead ‘ez mas, en hs empon modsines, por une forma de ete Sepa au adem po ss mind tS iSrmina de séducacion». Bodo ue en mushes pach coe, 40 Se inca ya dante la acai en I an de onan Sibi enire mire «hijo, este condiionumiento temps fatantaba gue a verdalratado de cost al nd peal Ser descubictto por el ni. Su opendenca del amor ds sot Padres tambien le mpostiiaedreconoeer, mis tard os ae fas que'@ menado pemanccen Todas ide eclos ts oo idcazcionsinaniles de as Higa pater matory Epa depen pene doc por Pes get, erases ne esto pret Saran, SSipedetnen eum te errs BSc gh pe, ce ca Seemann a mnt sui oe ye ti, deere aS nee 18 rmuchisino, para alguien que observe las cotas dead fer, as {Gn a sin even si enn ormente fueron pacientes mis. Eston, sn embargo, {ron ie ao pip som ney dy nee rotund anise antes de podsr viumrar ‘Escrtae ellon. Primero tefan que distance de sus paies Ydesarolar sts propias indvistionde, dimstndolas cl "Sh le comic de que ode la raz et del ado de tos poe dies ye gue cata crtdad ~contcione 0 nconcinte—e pres’ a) hal rfiasmene aga oh Soran, porque se basa en neriorizaiones de Tos p= moron meses Se ids, reazadas en ls eapa preva la Sepa Gi det obj. ee eee ores cers en 188, staré como sola desolate oe se —— eae maar a ae teats Sarr oy em nee el So one rae ivenraime ienmenecenores ame see ine noe ital coe ae aarp Eater poe eles Sere sees Pore cr ae ieee ee csc SS comer ohare ae es ee atta ei ey or a Si crapal emule ae Atte SS eam ir gene et save ammennercehene oa ae Esra rece a anes sacle Se ec eonaateronteae Sel tr me a ey ets aaa cou Se sae ue Ge in, od 9la meno dada de que est jesendo su poder excisamente cen interés del nino eee Ss pies se moestranconscuents coal plc de este ro zdiminto, muy pronto se vertn recompantades por el sunton de gues eradable snacin ena gu esto es eopcolans ta oe, ‘amente com una simple mirada deux pads (cpg 3), Los nis ast educaos no se darn cuenta, i sguera un edad adulta, de en qué momento son victimes del abuso dele fen, sempre y cuando esta persona Is hub cat oss a ‘Muchas secs me han preguntado por qu, em Et drama del mio dtado, hablo tanto dees macs yao pose de ec Puss bien,‘ decir sad» me estoy refirendo sy feos teleenca! mas importante para el no en's primer ate oe Vida ¥ no tne por qu str hecesaiamente a nbc belgie 2 tampoco una uj En Drama me intercsaba sealar que ls mirada dors de prohibicionodespreco gue el no reibe puedes com ‘cbr a tngimicato de tron tastornos,peevesdones hfe {os obueis en In edad aula. Eni aa Scheer Soe Ht ade quien scntoaba con ia iss sds os pe ues, noe padre. Y amis hjs padeccron posers Deg, oe Gterens metas ym poco En singin momento me he ocupad, hash aor de as tco- "a5 soins sabre lon pape de on pate yas nein En ls sltnos denis hay cadaver nis pas apace Se aeunir tabi is funcioncs materms posi yokes a inj teaura, calor humano ycompenetacn con sos rece En contaste con i ca el petiarcalmo fant, ee {amor viviendo una capa de sane clpeientacon soa ft Beles suas, yen este etaio me’ tesa mucho Baber Be ‘papel socal tl padre o ela madre sn react cn eategorise ‘oats a spd, Sl puedo mar uo i pe toto aces, como compat un shun (aa gu es ‘sea pace o madre) empdtico y no «dominante», uae En los primers dos aos se pueden hace nfnidad de cosas gon in hilo “doblezario, caponcr dee ensenarte buat ik thos propinate palsy eagerio sin qu al educators ocuaaads sin que lao se wenguc Eat Soy ona 20 ns ee raves consecuencias dela ijuticainfigha asu personas le esmiton defenders, os deci, ardular sa rais Su door. Pero Ef congue mactionar abu manera, porges fos padres pueden soportar sus reveiones (os ito, la estezay Ia abit) sels prohiben mnedante mirada otras mods formative, 2ftiko spenders enmudoce, Su mutamo arena es Ver ads Ta ocd Ge Tos princpios pedaedacas apleaos, peo ‘ial mim tempo of foco de pers que amonazn Su dee Seroto ponror Sie elimina eelguer postlidad Se ree lonar edecuadamente ane ls ofensas,humilacones ol Sones sufi, estas expriensiay no pod ser inegradas Tega ea la personalidad, los sentimientos permancceran spi ridosy la nossa de arteularon quedsrdInstisfecha, sh Giperia lgnae tesomo. Ghet poid de Icpar'asrocuae alguna ver ls trauma inconsente con lon correspondentessentimienos a que caus, on a mala de ios hombres, serostatomos picapion ‘Como sabemes, el tongen de lt neurosis 0 e halla em fos hechon tals, sino ea tn Bossdad’ de vepimils.Inenace demostar gue esta tae fede no alo ex ctpable del igen de tx euros Ta represion (Unerdrickung dels necesidads puonales «es S0lo na parte dela reprsion masiva que la sociedad eeree Soore cl indiviguo. Mar somo este represion no empces slo nin edad ada sino yun Tos primeros das de vida gracias ‘eae medio gentalmente bien intenconaco que son os pares, ‘lingiidao no pode descubrir ens mimo, sin una ayeds fev shu de ete rao repent Es como hom. ‘real que se fe habira grabado und salen Ta expada y que Js pura vera sin Is ays de on expo. Una de at fn: ‘ones del pounds es, precament, ade sums este cierto qu el pscoundis sigue indo el privilewo de unos loo sfest tanec on confection Peo cuando se ha sido testign, en Fepetidas oportunidades ‘con personas iferemtes, del eimilo de fseraat que se iberan una "ver. contarestadas ss. conseeaencas do a cducacion; ‘Sando se bscrve ma, de no sr as, extn ferzas son mo: “lends iremedisblemente en todos oe ents parades a ‘sontaneidad vital en sf mismo y en los otos (pues desde muy tos i considramos como algo malo y amenazado), uno de- ‘cara transmitral sociedad sguiera algunas dels xperen- aclas obtenidas durante el proceso analitco. Queda por ver si sta transmison podrdefectuarse con éxito, No obstate, I > tiedad tiene ciesto derecho a saber, en la medida en que sea posible, fo que de verdad ceurre en las consults del pscoa: fat, Put que ella 2 ho elmentee nto privado de unos uantos enfermos o perurbados, sino que Nos Eoncerne a todo. " Semileros de odio (vt pedagdgicas de dos centurias Hace ya tempo gue vengo prepuntndome como podria ex- play, deforma coreta a0 puramente tlt, fan Ses man cn tae box ni min de Sts vida) la omsecoencns que exo pac tener I sociedad. (Como atar, me he pregunta amend, aguee ie que la acme ha to descubrento sobre low orgenes de ‘a's ave de varon sfonde nbviesy iel rconstr ‘in? A ln difetad propia dela exponion se aide el spo Aina: por un lado i blignion de guar el ceo poo {esol por el oto, fs somecon de Str ante ae serie Prinepicssuyo concinicnt no debra ser pation exec {ve de tno cusmor iicador. Por stra pace conoso ae Fecha del lestor no analeado, fr somtimes e cpa que Supen cand hablamos decided el camino hain ef elo ft debe pemanecer cerraso. {Qué hacer enonces con esta irate concn? stumon tan acostumbados 4 aceptar todo cuanto oimos camo respi son inst te tia simple Informacion puede ser senda como an repose Dor eso nos resulta imposible adil Com razon om eb femos conta culguer nueva eigen ann edad muy tc Brana ya veces oh forma violent, nos inpuseronexigeneas &e tpo moral. Amor al prjimo, aitusmoy espsty descr Sior [gue ben suenin lias patra yrs enbarbo, cudnt ruc pusde our tras elas slo Porgu eso uses Sv igo yuna edad en que ln pesopuestor det anor Drojimo ne pueden sigsicts ext Gris a corn EStospresuplenos se aftan mucha ves en song, y 1 ‘he qleda cua Stiga que dra toda avid, Es como slo eee eee cee ceria gen lu ad ein peel mre oh beberle pared A Beate nae ae ae ae eet site nes eee ET Career ely plop arcs man ene ey, Mires Sacre ieee ee es emweee ‘Mientras estab reflexionande sobre estos problemas, cay6 en mis mange Sohwarze Padagogik (Pedagogia negra, 1977) de Kar ‘harina Ruisehky. Se tata de-una coloesign de escits pedi spogcos op los que se deseriben todas las ténicas del conicio- famiento temprano, desinado a que no advrtames To que mente nos ett ovurtiendo. Y esas técnicas son deseitas tan el mente que, vistas desde la realidad, corroboran reconsrue- anes alas que yo he ido egando en el eurso de mi diatada labor psicoanalftica. Yas se me ocurn selecionar unos cuan- 1s pasajes de este libro excelente, aunque demasiado ampli, {de suerte que, con 48 ay, el letor puoda fesponder a pre- leontas mu¥ personales que Yo quisiera plantearle. Son, part fularmente as preguntas: ;Cmo fueron educados nuesi0s pax Sires? Qué debieron y podieron hacer con nosotres? ;Como hhubisémos podido advertile de nidos? 2Como hubieranion po ‘ido hacer algo distinto com nvestros hijo? :Podré romperse in dit cate creo infernal? Y, por iho: {Se reduces -nestra culpa si nos vendamos los ojos? Esta fuera de duda que, con ayuda de estos textos, quisiera conseguir algo que, o Dich no es posible, o bien result toal+ mente superfiug. Pues mientras aun ser humano no le esté pe imitido ver certas cosas, no le quedaré ms remedio que pasar Jas por alto interpretaras mal y rechazrlas de cualquier modo. Pero siya hubiera tendo antes acceso a ells, no necesita que yp se lis expique primero. Ahora bien, aunque esta observ ‘in sea correcta, no quisioraFenuncar 2 ml propésto, pues el Jntento. mo parece lgico pese a que, de momento, sélo unos pocos letores puedan sacar provetho de estas cits. Tos textos elegidos nos revelan cierlas teaicas empleadas Bpara entrenar no slo a wdeterminados nos, sino —en mayor | Simenor medida-—a todos nasotos (pero sobe todo auestos | padres y‘abuclos) en la pritca dsl no-dare-centa Uullzo | gut el Verbo stevelar» enti) pese a que no se tata de ‘Settos seretos, sino difundides poblicamente y que an co hocido numeroses ediciones. No obsante, un hone dela ge- rain atl pode dexaro elscat gu toceten Fesonalmente J que aun permanesian bouts para uy pac, Esai Tectura otra dare fa sensacion de haber enconfado solicin de un enigma, de her desebierto algo nuevo aun- que también conocido desde tempo ats, y que hasta enfonces cncubra y ala ver determina su yd. Lo smo ms Oca ‘iin al leer iegra. De tepenie me llamaron Ia ate clon sus hues els teoraspsicoanaicas, ela politica eh las incontables oacciones de fa vida coidiana, La mayor preocupacion de los educadores ha sido, desde Sempre; In wobstinacin, la testarudez, la resistencia la in= fensdad! de los sentimicatos infants. Repstidas veces $e ha insistdo en el hecho de que nunca se empezard lo suiciente- ‘mente temprano con la edueacidn para la obedienca, Leamos, ‘guisa de ejemplo, las siguientes snotaciones de J Sulzer orto qu rot a aad, deme ue mati ome 8 scar ature ya en a primera fn, Sant os os pl. ar mene ar etn ue a Vw ip Bro 90 pun conseguir se eda any an ftps aS arededor Oven es mon lg gus fe gaa elon [bran y omen a Bora. Son eto hos matory pelos qu senna tal an rom ao a Iino 3 chmin i estrus Te malad sta Impose dr una Suda eowacion tun io. De ah gue eh cuanto eto os Se ‘iesion en un nie precio combust ma queen ens een, ‘finde que lacoste no To iatenalgue fos peut eee, an dl toe sconsjo a todos aquellos cya trea consita en ‘educa ios, qu comers om labor prin a eiminactn de i esurues' y's maldad, y pesisan en cls hata gue logon 0 seo Noe al ae sre ozone con hit pues; de ab qu a txtaraer dee sc liminada de man ect y para eto ne hay ou mao que poets seis Cn Tos ios St cede uba primer vez ante sv Cosa Ia eaunde ee ‘sts Ibe robusteidoy sec as el eracal. St me 8 {owtrarin, mictras sian, af pads, como una metecda recom sa por i buei edacionronbda Pere ihe pes Gonen a ‘See Ue putin testrader ded el primer memento wedante ‘Stas repimenda reparendo golpes con fa var, tena ios ‘Ghedionts, diclesybuonat los oe aego poran oecer una buch ‘iscncin: Al donde bays que eer won Buena base ect dee feremos seg rabsjando hasta que comstatemos i desapareia de a ‘See tds mines aac ce sande HIRES sas os intnstndanstler Thro van, En ‘Sc elec ia a Eston son, temas prmordies que c1 precio tener en gent it ric nt baci io ene " Ean lad lca led babar Pus, ne jens también en fas comy, aonque so conta de quel = [udes sone oscuro principal de musa labor formaiva hata ue ody Mac fn Dn tmp ha {is tno persons Ronradssy vues, y os padres deberan tenet res icc cade gue oie» fh dno er portunad alana i rbsjer par clo. Tama ba ‘Seer mu ves feud sn 0 Iie dea ‘Spit dspusto 9 pra de le vt que he deseo hace un fmimenta, parm gc sepan qué let ‘oreponds bac. La tea p= oral sd pnt qe se impoe Gott en nia on nis u'Ss enkugs on spn ato exo sto 90 eto ‘se quicra emprender con los aiios— sélo podré Hlevarse a cabo de iene puramente mecca Pur fodo unto ne Baga cons ios ‘GZher'hacenesepun lx amas de un orden justo. a comila ‘bid, fa vertmenta, ct dormir , 1 pnerale peueto mundi Shine de Tornoe dsberin repine porn orden 90 ser auc ele ‘aos en func dein estaraer as exavagaacas infants, afin {duc ells mimes apenian a smetene as oomas dl orn 32 Sn pera tn’ El orden go anoles impomen ifr indo Shblemenc en sus fomperameton,y 8 fn igor se acxtumyan SEs tesa sun on rnin stds prin (usc ago perfecamente narra peso se dard cuenta de que kasd mous forma arta. St or complet 2 i ceptor pet orden falar cada er ge 8 ca? hee ad To descen, ef poaia posar que clove, en deity 90 Inputs demi y be deceder consantemente aie kn expcis. 2samc pauses pend ea ya pe fet bem Dae ee saa Saker pane dos soo Ne ee nea te Pan CIMUGg SU eens ae ae Sh eens Sanwa at arene ace Bote ae Te adr tes ie setae pai spn cia ieee epee a clecneh aara enp EES ose cu es Eo Sean Se ee rere aero ae Saas a eo neh ane ca ai ivan Thre Where Seer ade ttle Caer oe sei odessa rim nig) sormes Seca tn Zone ee ci "Pet al eden et pri hi, ee eet ee adS'rel prensa an Este fms hl ten oe cs SB aie parcel und Sle ce bs eremeae Seacrest a ek oer One ae apes Sat re le ue opi Bn ead Panchen Af emi ta sr aed as ang et se ae rere of tr fc fer cso Miah oma eiececmcel cep Er emer ae mean abel ng sea tet ef pie eh, oe nbn a nn, te rumen oe Ga tid i Uae ie nce ce Peg ia alg ee cn sr oe a ohn kt ce tn eo av pore ee eae gy cet Cacia 1S Ro dnose as ites veaione on wpe hn Re setter on ay ary acon oad at pa Sei uml cases fe et ae sare a Sat Saito ek oe pn oe oe 9 Seta) nrg Ea gee Vina flint an Sor de nt, es hl ReaD oe dagogik, pig. 173 ss.) ms % bs womhrag antarctic pia este pedagogo hace ya mis de dosdenfon afin Ex realnete Sed gue Sin os aos ls iw an ode cannes oe iS cals primer infaca, Despucs munca, vlvera a trove de gue tavern ina vlunador rn Oud, Pero la Siuacon de esa ee mo x, lmentabiment, cera lo Shera qu sn ezrin par no Yond prea Dot So nngut conscuencla aver oe foo to ontario juris, polos, squats, mnbicnycarcleros Given que seas Pocuuaete on Evatcuonans graves af fo lego de sida profesional, por iofene sn serio. Inbor pSanatin nots ator pra JP Fomontando a paso hase ov oreees, pero ean onsiueloprs verdaderarente torr al pacicte de tvs it lees en materia obistan comstantment qd hay pe- sonas que riveron un nfl fl spor est neues, Mert gue oir, temas ent deo que denomina sa unstanca favorable, enterman pagcment. Hato nes hc fir pensr en una predignsion tata y Ponda en Ti Ge Jt ln tncaca Sein fama Patetn. El pase antes cado nos ayuda & comprender cme este error puts (jy debe?) surg cts lov examen dl po Sto: ae urea passe no son, uss, sonesnsncia 8 ‘eta de futon’ fale, sin a supresn de raumss fe inimidos. Sobre to lt rea sonst en edear nos de Many if qu no ede curt deo gorse is impone 9 se igi, de lo qu penden en td tho, de lo ue en ottan ‘Sts let Se "a fu apts 9S ‘Sta educa emper6 lo suicentoment tempo, ta Sent ms tress par de intclgencia, Ls vlunted al ‘ro como era asaya propia. (come, poa saber que su propa sohntad fue qucbranind sun Ie permite ta rl? ¥, sin embarg, pdr enfermarse de todo est Si en emia i ha pos experietahambre, ids 0 {eer adicossntento que cs tonado cn ery rapetnd como the persons iependente por sus pares, to aaa ener Indeed tytn ales Ted acl apr {inhld de recordar eas enpericniy (que fan sto aco ada por poronat smi) enngueest son eas mado intro aBl siguiente pasje, de J. G. Kroger, revela por qué ha sido (y sigue siendo) tan importante para Tos edweadores combatir ‘cheipeamente le wlestarader>, ‘Ami enener, nunca deberamos peta os is peasindo eas ‘Blame ete que mets ts, inj Peet's no 0 ra en los estado: ex into pogate por ona cada es {ete pete pane haya pea 9 Sgen Sr que jimto pepe porque ire. Yeo a's ato coma pege por {odor estos deftono incuso porous pequedece. las he come ‘or maida Si vest joao gure aprenr forge vuoi foc. ‘ha ora comin tenn den Cus dae pare ee ‘ero, en una palabra, squire sae on le say s/Aldeane con os popes,» a date Fast gue grit: bat, ppd, batts es enn debi egal a. dein de era conta vues periona. Vaestro hijo auereabetaos laud, 'Yvosotos est sutocados a eaponder a wcnss conf olen iat eomolar vues presi, sno cual no ext edcac a {napa Fa pln debra un simple oeo sno qu had Soman ee tna nossa or ko at Dosa fauelo que anes, por muldad, se egaba a hacer Si ‘0 toms eto en cuentas habs brad une taala de que su ete ‘eso corazin sald vietorioso 9 se propondetfrmement mfr "sso is palizs furs, sao para ho tree ste ale astra de lon pes. Pero sila primers vez se decara vena y $6 ve ob ‘do shumilse tte vostro, yt mole queda lr pazavebelane ‘vevamente Sn embargo, tenes que gardaon my ben de que, se apsdere de vasotls, pus ef iho ter to tf ila y eonierar mo i fei dela ia eco qu, aus os, habe dbid ser fap. (cton de la usc. De sue que, x 00's cpoees de Cree ‘roi a cite respect, dead us cts persona eects tata, "ncaecdndote qbe no case ht el ido Baya acta olenad ‘el pare y acodaa peatosperdon, No dsbere aeqareeateramente ‘xt pedi, como ebserra on jusica Locke, peo hace un {oto diel ytampocd debe manfestare cit ve vues exh ‘seta que praca al obedieni haya repr fet fei ¥ demiete esta did a serum ll tubo des pares. Si ‘esd temprana edd ic educa los mon com la ded inelgoc, ‘aed cer es eda ey Sm ‘arg, rau ‘lara empevama x edsezion cue ‘reiamente, han desarollad yt tetrad. Augen Wess So 28 be todo cundo son bir, poet shri tgs SRS SE ks Pande ae tr Sse denpl bn poate arte me 9 agra ‘Bios pb ain gue le dla De"). Reiger Caner Yon eer Rn 8 gi Ke ugT8) Aqui, todo es expresado ain abietamente. En fos modernos sibros de pedagogi, Iss reivindcacionesautoritrias de los eu- adores aparecen mucho mejor eneubierta, Enretanto se ha {do deserrollando un solisteado repertorio de argumentos para ‘demastrar It necesidad del castigo corporal para el bien det fino. En el texto antes stado adn se habla abiertamente, sin Embargo, de «robo de nutoridads,wabaito fel, ete, ete, re Yelande ast latte verdad que, por desgracia, todavia sigue ‘ieente hoy en cia. Pues los motivos dl castigo Corporal siguen $n lor mio: lon padre lucha por reeuperar 0 who lpoder que ello perdiron frente « Ses propios progenitores. Feviven por primera ves, ante us propios hijo, esa runerabi- dad de'sus primeros arios de vida que no consiguen recordar (GE Suler), j slo entonces, a lista de esos sores mds debs que elles, te defenen a veces braalmente. Bn esta tarea colar eran on sinsimero de racionalraciones que se han conservado hast la sctualidad, Aungue los padtes slempre maliratan asus Injos por razones interna, es dect, debido a sus propias ca rena, resulta claro y evidente en nuestra sociedad que este ttatamiento es bueno para fos nifos. No en vano el cadado y I atencign que we conceden a esta argumentacion dejan entre- ‘er su carictor ambivilente. Pose @ que estos argumemios con Iradices cualquier experiencia pscoldgica, siguen transmitisn hac de ecnercin ch great Ea explicadon de este fenomeno hay que busearla en razones 4 orden emacional, profundamente ancladas en todo ser hu mano. A la lay, nadie podria pregonar sverdades> que con ttadigan lyes fisicas (como por ejemplo que seria sano para el nino salir eon Bafador en inviern y ponerse un abego Ue pil fn verano, sin exponerse al ridielo). Pero es perfectamente ‘pormal hablar de Ta necesidad de Ts paliza, Ta humillacion Ia tutclautlzanda, exo si, palabras ms vofinadas como scistigo Sorpra veda y spa hac lies. Ex siguientes passios de Pedagogia negra puede observarse cunto provecho ‘Scan de esta idclogi los educadores para sus necesidades mas 2»‘cults inconfesadas. Esto explicaasimismo la gran resistencia ante Ia recepciin e integraion de la incontestable gama de ©o= ‘ocho soe eyes pocoipesaaneados ex es tines ay nn soot eg tensa ace Sati eree vaonreeme gat ie cet riheticm acs 2 Rt ns ete feeds mc ln Aigeeo Sis eon core crs aes ne Sie cuit an gate ma eect Sars emus acon mr Tage ai nl a ad ian fru aa, ace te tients Sadana ta si es ce ic edtennne ae ea i tamara Shue ante etat Shei aniertees hea SOTERA sia iS oir tne et amish cr ee eee See myutirns wae ements aon beeen sr mee Sa pds ey sels a a fee cma apn Ct et ek Sh gow ara eater wae Se ide cafene 9 eta nlc Sirona Na Or te ae icp on ao ence ts tinct is todos de P. Villaume: ema’ pianos aun ito in fragon noses is sonsacare wna eon esi. May tl seria die ul o alan te ba vto ace eto © agllo; pero yo reer da un odo, y odo fs by machen, Interoptmo nda soe ss sapecta elt y obtener toe fen de que sent aes y tales dolores y olin, que meson ae mos le deseiomes. Yo. eotones,posoguia 30 Ya vs, io mio. que concn ts sutinientas actus abo de numartclon Como Yer, sn qe estate encoratas, 46 fo Si cl spn end ye abla Foapect. Escichame: La cara ac fe art stun més) 1 pel ef {ed ct it manos te tema, salon mcs posts en osu lor oor sete olarak pemora te empecrt a fal y Ix [Riigencin oe embouar. Perderar por complet a slegi ¥ lone el apt, ete Ser ulna Snconer un oo al que esas palabras m0 ater Prey Shore quiero docite alga mis ipon mucha ateacn!;Sabes de «4nd provienen todo us stints” Puede qe no ep, pero Jorn ke has hecho edpbie dels! Me reer To que hace ee Mere. Fite "Tena ue stare de on nio inseaibi in confer lorando Voto caine hata ts verdad cv el siglent fentig ete pss oe Peo rand land's Hsiich ye ie Efiuc, Hench estoy muy reoeupad por tu atague Ha via calcaneus & slepuae eet peiado mic hia poser nuns pero no cocentre ninguna, Pens un Poe ‘Sori soo Te No, no sé nad, (Tanpoco pia saber mad, pues. cn eos 808 ani ae gi Ai te pei a po ‘Shs coo introduc a gu sue csc uy extra! -NO Te Hara sclrad y tid algo de- maine rise? TeaNo Rese may eng m > hse po, cto ‘us Congo entender," 'Se ube historia de un hilo de doce asf need de Hea, ona sori muy tte 2 hizo mio Spa {Et educador describe agua propio Heimich, aunque bajo otro robe, 2 aus) om Ad ambien i veaian, inespecadamente, los misos tembloes ‘ly entonces dois que era come sl algten le hers coxglss Solentiente. nd A race ado ten? (Eso mit prmie vr co alte nn exit ae neon 0 ms) “<9 Stic eh lr crane 112 Rota ey tango gur 0 of qué hacer, (le cols Sits lar ett Ee pur au inns RSLS scence que habe send n a ver ha) 3Tod dr uc hae pet ules cmt ta on ein nero, tendo cas igo see a i ne SitenP at ede alga mor de a? Fjafe i ot le (ffi slot: tment Sins ut en pein pcx ame Tiss. xs hos ba, abora inate ope aout dad va to su Moshe oa rg Ra. ola qe ovina de So, Sr {paren sd. Ber en ees de gel pobre hoe we ee, Siu tam agin gcc nib gear oe Suits denn pop cd ao pt eae ed Sees inind gee ew entice ous ae Tithe ee a fanaa tama de 1 et Oe ts tjmene) Fe itor) SE ks coer te Leip. ip, Aah te ca tt a pega Has ee me abi cad pi acini ons gd a tw see i ce adn ae pare on ie iy 6g poss, Holic? An y's it cl fe aca. Yep x an son tte yGne) Ei mucins Kas wean Sees igen mate snp tena ca en eae heh, in aera cae peje, ate sc ge il somes nenie de co ae Sera: eco y ncaa star ects “cme Slain wehooeae mata a re an jae aS Hi No. no. germ gue me vaya? Stores fcc NS pl eta gl commit HES fe fue presa de un rsa tan ec ein Hoh. Yo sy i, tes poet tan oj y nore arta Hori el seabed svn ea storms ta desticada? POE SO 2 1: Root Pas 9 a. Me do isto FE Yikes tor So, enh ene ue haber ova cus, era ve ana te ene pono as nea Sines, He cot ts Geen hors ra a fa oor de Die, uso guro Padre 7a ed thom Sipes mt i ors arto, yt an go de ima ic tambien a dst Henao sd sina eo wii, Sopa ma abe epusonesomete) Aline por que Horas? Hts Dies mit 2 obo ahorrare Ia confeion? Verdud que acabes de hacer Jo gb hia aguel pobre chigllot M2 ies mil ‘Tl Yer ete aime modo Sea preterile al primero cuando haya (que rr con mas de cried tena ‘i aitzs en a manera en gue cat taal io. (P. Vila, 1787, ‘at segin K. Ropap 19 988) En semejante situaciéa, el nfo no puede tener sentiments se indignoeion ni de rabia ante esta manipalacion engaosa, ya {jue no se da cuenta de cls. Solo pueden surgt en sat tentos de temer, vergtenz,inseguidad y desamparo que po- sibiemente sean pronto olvidades, sobre todo en cuanto el tam ben haya encontrado su propia victima. Villume, a igual que fotos pedagoges, se preocupa conscentemente de que sus Me ‘odes pasen i Hay, pues, que estar stent a nfo, pero de forma que nose dé cay, det Cniano a oc, se We Tosco 80 ay ers {tice Como, de ten todos, el por lo fare a Iu empresmejnte procter, la cos 0 cx en 5 nad fc “Senos wun to (lompre sin qu de curd) por todas artes —J bre ado on lugares secrete pede suede gue plemes in raga. $e soe mis tmoran 4b cams, cud ein. ‘primer sno, se lex quan tuavemene la manta paia ver dade ene {Gemanono se pole spredar alguna Seal, se ep Ta peracon orl madam, antes de que se despite. hits, sbre td seach Ie sencn 0 alguna soxpecha de que tu comportainto secretes ince, se aergocnzan Ye Sinden Golo adits, Por ets razin yo acoseta eacomendar Ta {area de obsernsdn sigan compaseo, 0 bie, st se tata de Una ‘ita, @ signa joven amign 0 & un eid fel. So enfende que tes um de conocer ya el seretoo ica tener una edad ut 3