Marco Lógico de Proyectos1

MARCO LOGICO DE PROYECTOS: IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS

1385782
SEMANA 1
Actividad 1

Tutor:
Jorge Enrique Oliveros Ospina

Alumno:
César Augusto Duque Restrepo
cadure11@gmail.com

SERIVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

Regional Cundinamarca
Centro de Desarrollo Agroempresarial
Marzo 2017

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 Marco Lógico de Proyectos2

INTRODUCCION

A través de este trabajo pretendemos desarrollar habilidades y competencias de estudio en

nuestra formación académica

Al conocer la temática del curso de Marco lógico de Proyectos nos damos cuenta que este
permite que conozcamos una serie de herramientas que nos servirán para encontrar
oportunidades precisas para la solución de problemas a través de la formulación de
proyectos.

Antes de iniciar con la actividad fue necesario leer muy detenidamente los temas
relacionados en los materiales de la plataforma donde se realiza un planteamiento inicial de
cómo realizar el análisis para encontrar los escenarios y los involucrados a la hora de
plantear un proyecto que permita la solución de una problemática determinada.

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OBJETIVOS

 Comprender a través de esta actividad los conceptos básicos de la semana 1 del

curso académico de Marco lógico de proyectos: Identificación y Análisis.

 Comprender las definiciones de los términos o conceptos utilizados en la

formulación de proyectos.

 Introducir los conocimientos adquiridos en las prácticas, cuando sea necesario la

formulación de un proyecto.

 Aclarar conceptos básicos del Marco Lógico de proyectos mediante el desarrollo de

la actividad propuesta.

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1. Describa en un documento de texto, la situación, la problemática y su

idea de proyecto alrededor de la misma.

El Ministerio de educación ha diseñado una serie de estrategias que permiten atenuar el

fenómeno de la deserción escolar sin lograr en la gran mayoría de ocasiones los resultados
esperados. La deserción escolar conlleva a que los estudiantes se vinculen en actividades
nocivas para ellos y la Sociedad como son la drogadicción, prostitución, vandalismo, etc.,
en el tiempo que deberían estar en las aulas de clase.

La situación económica actual del pais obliga a que tanto el padre como la madre generen
diferentes fuentes de ingreso para el sostenimiento de sus familias, por ende el tiempo para
el cuidado de sus hijos se ha reducido ostensiblemente.

Solución.
A través de este proyecto se busca desarrollar una aplicación móvil informativa, que
conecta en tiempo real a las instituciones educativas con los padres de familia buscando
informar, anunciar o advertir a los acudientes de la inasistencia de sus hijos a clases que en
muchos casos es desconocida por parte de los responsables de los menores, además notifica
las actividades extra clases que son asignadas a los estudiantes para que exista un mayor
seguimiento.

Esta herramienta entregará un consolidado de manera constante a las instituciones

educativas, que les permitirá ejecutar su respectivos controles y elaborar informes
estadísticos, además contribuyendo a la gestión ambiental de las instituciones (Disminución
de consumo de papel) la cual es un punto muy importante dentro de la gestión de calidad de
cualquier institución.

Es conocido por muchos que en mercado existen sistemas de información que pueden
cumplir con esta función, pero son muy robustos los que genera un trabajo extra y tedioso a
los profesores ingresando información y que a los padres de familia también perturba
porque esta revisión solo la pueden hacer en sus horas libre.

La ventaja de hacerlo por medio de una aplicación móvil es que a través de un teléfono o
Tablet el profesor podrá llamar a lista y automáticamente llegará la información al padre de
familia y le informará si su hijo se encuentra dentro del salón de clase y al finalizar la
jornada le dirá si su hijo tiene trabajo extra para realizar en su casa.

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 PROBLEMAS
GRUPOS INTERESES RECURSOS Y MANDATOS
PERCIBIDOS
Colegios  Cumplir con su compromiso de dar  Sistemas de información  Resistencia por parte de empresas
una educación óptima a sus alumnos. existentes complejos y que tienen sus sistemas de
 Cumplir con estándares de calidad en robustos. información robustos y los cuales
educación.  Demasiada carga los colegios ya estado utilizando.
 Mantener informados a los padres de
documental.
familia del comportamiento de sus  Control ineficaz de los
hijos.
alumnos.
 Menos carga documental para así
 Doble trabajos de los
contribuir a los problemas
profesores diligenciados
ambientales del mundo.
 Control de los alumnos. planillas de asistencia.
 Mejor preparación de estudiantes.  Alumnos que no cumplen
 Conexión en tiempo real con el padre con los trabajos extra
de familia. clases.
 Escapismo por parte de
alumnos.
 Baja calidad en la
educación.
Alumnos  Salir mejores preparados  Mayor tiempo libre y esto  Resistencia total por que los
 Fomentar la responsabilidad y conlleva a incurrir en Colegios y los padres de familia
formación de carácter. problemas que agobian a van a tener un mayor control.
nuestro país:  Resistencia porque van a tener
Drogadicción, menor tiempo libre.
prostitución, etc.
 Más control ´por parte de
los Colegios.
 Mayor control por parte de
los padres.
Padres  Mantener informados del  Poco control sobre sus  Resistencia al uso de la

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 comportamiento de sus hijos en el hijos. tecnología.
colegio.  Confiar en lo que sus hijos  Padres poco interesados en sus
 Tener mayor control sobre sus hijos informen sobre trabajos hijos (En un bajo porcentaje)
 Acompañar a los hijos en las labores extra clases.
extra clases.  Problemas sociales
 Conexión en tiempo real con el comunes en los cuales sus
colegio de los hijos. hijos se pueden ver
involucrados.
Autoridades  Mayor calidad en la educación.  Mayor deserción escolar.  Resistencia por parte de los
 Colegios con Altos Estándares de  Baja calidad de la padres
(Ministerio de
calidad. educación.  Resistencia por parte de los
Educación,  Crecimiento en la educación.  Problemas sociales colegios.
Secretarias de  Estudiantes mejores preparados.  Cumplimiento ineficiente  Resistencia por parte de empresas
 Terminar con la deserción escolar de los objetivos trazados
Educación)  Estudiantes mejores preparados y
que manejan sistemas más
para minimizar problemas robustos.
más competitivos. sociales.

Universidades  Más estudiantes que podrán acceder  Menor número de  Estudiantes con altos problemas
a educación superior. estudiantes que puedan sociales que no quieren acceder a
acceder a la educación la educación superior.
superior.

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 CONCLUSIONES

 Se logra el reconocimiento del ámbito y temáticas que se desarrollaran en la

semana 1 del curso.

 Se reconoce la plataforma en sus diferentes ambientes.

 Por medio del marco lógico de proyectos facilitamos los procesos de

conceptualización del diseño y ejecución de proyectos.

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 BIBLIOGRAFIA

 https://sena.blackboard.com/webapps/blackboard/glossary/links/glossary.jsp?
course_id=_308721_1&mode=view

http://www.uao.edu.co/sites/default/files/GUIA_MARCO_LO.pdf

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