"INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO “AMAZONICO “

SILABO DE INGLÉS COMERCIAL

I. DATOS GENERALES.

1.1. Carrera Profesional : Administración de Empresas

1.2. Ciclo : V
1.3. Semestre lectivo : 2015-I
1.4. Horas semanales : 04 pedagógicas
1.5. Horas teóricas : 02 pedagógicas.
1.6. Horas prácticas : 02 pedagógicas.
1.7. Duración : 21 semanas
1.8. Inicio y termino : De 05/01/2015 al 29/05/2015
1.9. Responsables : Lic. Sheila Ruiz García
Lic. Cristina I. Saavedra Cuelles

II. FUNDAMENTACION.

La asignatura de Inglés Comercial I es de naturaleza teórico práctica. Pertenece al grupo de

conocimientos complementarios. Su importancia es fundamental en el perfeccionamiento
profesional dentro del actual mundo globalizado. Comprende la adquisición y/o reactivación de
habilidades como escuchar, hablar, leer, escribir y entender, haciendo uso de estrategias
metodológicas activas e interactivas complementadas.
A través de esta asignatura, el futuro profesional estará preparado para afrontar las exigencias
que su profesión plantee aplicando los conocimientos adquiridos y el vocabulario técnico
necesario, relacionando el idioma con el contexto empresarial.

III. COMPETENCIAS.

 Leen y redactan estructuras simples sobre temas de actualidad.

 Intercambian opiniones sobre ellos mismos.
 Comprenden y producen textos escritos y orales relacionados a su entorno personal,
usando sus conocimientos Lingüísticos para satisfacer sus necesidades básicas de
comunicación en un idioma extranjero.
 Comprenden y formulan enunciados orales sencillos sobre temas de interés relacionado
a su formación personal, entorno social y laboral.
IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIO DE EVALUACION

1. CAPACIDAD TERMINAL Nº1 Expresar 1. Pronuncia en forma clara y coherente un
oralmente con su interlocutor interpretando y mensaje.
transmitiendo la información necesaria en el idioma
extranjero y utilizando recursos no verbales para 2. Lee comprensivamente textos cortos en
dirigirse a alguien: iniciar, mantener y terminar una inglés relacionados a los temas tratados,
conversación o diálogo. extrae las ideas principales.
2. CAPACIDAD TERMINAL Nº 2 Interpretar la
información escrita de un texto en el idioma 3. Describe en forma oral y escrita la
extranjero, analizando la estructura gramatical para información de un texto
llevar a cabo las acciones inherentes de la lectura.
3. CAPACIDAD TERMINAL Nº 3 Redactar 4. Respeta y valora ideas, creencias, lenguas
correctamente textos u oraciones vinculadas a su y culturas distintas a la propia.
entorno personal, familiar o al contexto de su
comunidad, respetando las reglas de ortografía.
4. CAPACIDAD TERMINAL Nº 4 Analizar las
normas de convivencia socioculturales y de
protocolo de los países del idioma extranjero, con
el fin de dar una adecuada imagen en las
relaciones profesionales.

V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS

nd
1.1. PRIMERA UNIDAD: “ WELCOME TO TOP NOTCH“- 2 EDITION
1.1.1. DURACIÓN: 04 semanas.

Elementos de Actividades de Indicadores de

Fechas
capacidad aprendizaje evaluación Tareas previas

Semana 1 -Greetings -Se presenta así mismo

Welcome to Top Notch
-More Greetings. -sabe diferenciar un saludo -
-Introduce yourself formal e informal -Escucha con atención y
Del 05/01/15 -Responses
-Greet people -Practica todas las formas de respeto a sus compañeros
al 09/01/15 -Ways to say good-bye
-Say good bye saludo y despedida.
Semana 2 Unit 1: Names and -Be: Singular statements / -Aprende diferentes tipos de
Occupations. contractions. profesiones
Del 12/01/15 Lesson 1: Tell a classmate - Affirmative and negative -Hace oraciones en afirmativa Demuestra respeto hacia sus
al 16/01/15 your occupations. form of verb to be. y negativa usando el artículo compañeros de clase.
-Occupations - The article a / an indefinido.
- Questions - formula preguntas con
What.

Semana 3 - Singular and plural nouns / - Hace oraciones en singular

Lesson 2: Identify your Be: plural statements. y en plural con el verbo be.
Del19/01/15 al
classmates. - Be: yes / no questions and Formula preguntas y da Se comunica con asertividad
-More occupations. short answers. respuestas cortas en forma y empatía
23/01/15
afirmativa y negativa.

Semana 4 - Aprende el abecedario.

Lesson 3: Spell names - Deletrea nombre y palabras. Demuestra seguridad a
- The alphabet Proper nouns and common - Reconoce los nombres
Del 26/01/15 deletrear algunas palabras en
nouns. propios y comunes.
al 30/01/15 inglés.
5.2. SEGUNDA UNIDAD: “ABOUT PEOPLE / PLACES AND HOW TO GET THERE”
5.2.1 DURACIÓN: 04 semanas.
Actividades de Indicadores de
Fechas Elementos de capacidad
aprendizaje evaluación Tareas previas

Semana 5 Se presenta así mismo y

-Possessive nous and
Unit 2. About People presenta a otras personas
Adjectives.
Del 02/02/15 Lesson 1: Introduce people. usando los adj, posesivos. Muestra empeño al trabajar
-Be from / Questions with
Relationships -Utiliza los pronombres. en el salón de clases
Where
al 06/02/15 Posesivos: mi tú, su de él …
- hace preguntas con where.
Semana 6 Sabe el uso de Ud. Señor,
señora y señorita
Lesson 2: Tell Someone Your Conserva la limpieza del aula
Del09 /02/15 -Llama a las personas de su
first and Last name. - Titles and Names de los demás ambientes de la
al nombre o apellido.
13/02/15 - first and last names institución.

Semana 7 -Da y consigues información

Lesson 3: Get Someone’s Be: information de direcciones de teléfonos y
Del 16/02/15 Hace preguntas con el verbo Es puntual y responsable con
contact information. Questions with What
Be with what? los trabajos
al 20/02/15 - Numbers 0-20

Semana 8 Unit 3: Places and How to get -Pregunta acerca de la

there.
Lesson 1: Talk about locations
Del 23/02/15
-Places in the neighborhood.
al 27/02/15
- Locations and giving directions
- Preposition of places
-Be, Questions with where/
Subject pronoun It.
ubicación de lugares.
- Elabora su propio mapa Cumple con las tareas
para dar direcciones. asignadas
-Utiliza el verbo Be y
preguntas con Where?

5.3. TERCERA UNIDAD: “MY FAMILY”

5.3.1. DURACIÓN: 06 semanas.

Elementos de Actividades de Indicadores de

Fechas
capacidad aprendizaje evaluación Tareas previas

Semana 9
Lesson 2: Discuss how to
-The imperatives: affirmative
get places. - Usa los imperativos para dar Comparte sus ideas en los
Del 02/03/15 and negative.
-Way to get places. instrucciones y direcciones. trabajos grupales
al 06/03/15 - Question with can.

Semana 10
- By to express means. - Habla acerca de los medios
Lesson 3: Discuss
- Destinations. de transporte que usa. Cuida el patrimonio
Del 09/03/15 Transportation
- Question with how. - hace preguntas de cómo institucional
al 13/03/15 - Means of transportation
llegar a su destino.

Semana 11

Del 16/03/15 PARTIAL EXAMEN PARTIAL EXAMEN PARTIAL EXAMEN PARTIAL EXAMEN
al 20/03/15

Semana 12 Unit 4- Family

Lesson 1: Identify people in - Be: questions with Who - Identifica a los miembros
Trabaja individualmente
Del 23/03/15 your family. de su familia mediante un
con entusiasmo.
al 27/03/15 - Family relationships. árbol genealógico.
- Hace preguntas con Who.
Semana 13
Lesson 2: Describe your
- Usa los adjetivos para
Del 30/03/15
relatives Be with adjectives / Participa en clase
describir a los miembros
- More adjective to adverbs very and so. permanentemente.
al 01/04/15 de su familia mediante
describe people
oraciones.
Semana 14
- Verb have / has:
Lesson 3: Talk about your - Conoce el número de los
Del 06/04/15
affirmative statements Consulta sus dudas con el
family miembros de su familia.
- Be: questions with How docenete
al 10/04/15 - Numbers 21-101
old.
 5.4. CUARTA UNIDAD: “EVENTS AND TIMES”

5.4.1. DURACIÓN: 07 semanas incluyendo exámenes.

Elementos de Actividades de Indicadores de

Fechas
capacidad aprendizaje evaluación Tareas previas

Semana 15
Unit 5: Events and times
Lesson 1: Confirm that - Questions about the - Habla acerca de la hora. Comparte sus útiles y
Del 13/04/15
you´re on time. time: what time is it?...... - Pregunta si está a materiales con sus
al 17/04/15
- Telling the time - Early, on time and late tiempo, temprano o tarde. compañeros

Semana 16
- Habla acerca de la hora
Lesson 2: talk about the Presenta con
Del 20/04/15
- Be: questions about time de un determinado evento
time of an event. responsabilidad sus
- Prepositions: at / on usando las preposiciones
al 24/04/15 - Events trabajos asignados.
de tiempo.

- Habla sobre su
Semana 17 Lesson 3: Ask about
- Prepositions: in / on / at cumpleaños utilizando
birthdays
Del 27/04/15
for dates and times: fechas y preposiciones de Es Cortez y amable con los
- Months of the year
summary tiempo. demás
- Ordinal numbers
al 30/04/15 - Question with When - Identifica los signos
- Zodiac sign
zodiacales mediante
oraciones.
Semana 18 - Demonstratives this,
Unit 6: Clothes - Habla sobre las
that, these, those.
Lesson 1: Give and accept diferentes ropas de lo que Respeta la opinión de sus
Del 04/05/15 - The Simple Present tense
a compliment. le gusta, desea, tiene o compañeros.
al 08/05/15 with: like, want, need and
- Clothes necesita usando los
have in affirmative form.
adjetivos demostrativos.
Semana 20
EXAMEN FINAL
Del 11/05/15
al 15/05/15

Semana 21

Del 18/05/15
EXAMENES SUSTITUTORIOS
al 22/05/15

Semana 22

Del 25/05/15 EXAMENES APLAZADOS

al 29/05/15

VI.SITEMAS DE EVALUACION.

Requisitos de Aprobación.
 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En
todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la
Unidad Didáctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12),
tiene derecho a participar en proceso de recuperación programada.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en números igual o mayor a 30% del
total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación.
 Los Criterios de Evaluación a aplicar a un alumno dentro de una Capacidad Terminal serán:
Conceptual (C), Procedimental (P) y Actitudinal (A), estas solo se promedian en la I Unidad, II
 Unidad y III Unidad, siendo así: El Promedio de Unidad (Capacidad Terminal) el que se
obtiene de sumar los tres criterios de evaluación y dividirlo entre 3.
NOTA FINAL = [P+C+A]/3
 El promedio de la IV Unidad (Capacidad Terminal) se obtendrá:

1. El Promedio de los Criterios de Evaluación de las tres Unidades.

Px = [(P) 1ª Unid. + (P) 2ª Unid. + (P) 3ª Unid.]/3
Cx = [(C) 1ª Unid. + (C) 2ª Unid. + (C) 3ª Unid.]/3
Ax = [(A) 1ª Unid. + (A) 2ª Unid. + (A) 3ª Unid.]/3

2. Notas Obtenidas en la IV Unidad que se utilizarán para sacar un nuevo promedio

Py = Nota obtenida en la IV Unidad
Cy = Nota obtenida en la IV Unidad
Ay = Nota obtenida en la IV Unidad

3. Promedio del Criterio de Evaluación que se utilizará para realizar el Nuevo Promedio de la IV
Unidad
P = [(Px) + (Py)]/2
C = [(Cx) + (Cy)]/2
A = [(Ax) + (Ay)]/2

Nota Final de la IV Unidad = [P+C+A]/3

La nota aprobatoria de la unidad didáctica está dada por el promedio de la cuarta unidad.

VII. BIBLIOGRAFIA.
- JOAN SASLOW, ALLEN ASCHER, Second Edition-Top Notch, FUNDAMENTALS
Teacher´s Edition and Lesson Planner with Active Teach.

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Lic. Sheila Ruiz García Lic. Cristina I. Saavedra Cuelles