A continuación se expone una guía sobre la administración y configuración  de la plataforma 

tecnológica Blackboard  en la ejecución de la Formación Profesional Integral. 

Al ingresar a la plataforma Blackboard nos aparece la siguiente pantalla: 

Entrar por el enlace que tiene el

código de la ficha, la ruta, y el código
del proyecto de aprendizaje ruta  

 
 

Allí aparecerá una  plataforma prácticamente idéntica a la que aparece cuando entramos por el 
enlace que solo tiene el código de la ficha pero no tiene el código del proyecto y no dice ruta. 

 
Antes que nada vamos a unificar las propiedades de la plataforma. 
 

 
  

 
 

                    

 Desplegar el botón Biblioteca de botones y los siguientes botones deben aparecer así:  
 Tipo de botón: Sólido  
 Forma de botón: Rectangular  
            

Seleccionar el color azul 08 

  


 Dar clic en la palabra enviar  
   
  Esta es la configuración de la forma, color y diseño de los botones (menús) de la 
plataforma tecnológica Blackaboard para la Formación Profesional Integral.  
 

Configuración del orden, nombre y botones del menú de la plataforma tecnológica Blackboard. 

 
 

 
 
   
Mi Centro SENA: En este espacio vamos a ubicar los siguientes ítems: 
 
 Misión 
 Visión 
 Himno 
 Valores  
 Principios Institucionales. 
 
 
Estos se deben insertar como imágenes, las cuales se anexan a este documento. 
 

 
 

 
   

 
 
 

Calendario: Eventos genéricos e institucionales. Inducción / Pruebas / Comités / prácticas 

 
 

Equipo de Instructores: Cada instructor debe configurar la presentación de su perfil donde esté su 
nombre completo en mayúscula y en paréntesis el nombre de la competencia que orientará. 

 
 

 
También es necesario determinar su horario de trabajo; en notas redactar su perfil profesional, y 
por ultimo adjuntar una fotografía personal. 

                
Programa: archivo del programa de formación. 

 
Proyecto Formativo: Aquí debe estar un archivo del proyecto formativo (por ahora cada programa 
tiene asociado un único proyecto formativo pero puede darse el caso que hayan varios proyectos 
formativos asociado a un mismo programa y a una misma ficha), aquí también debe estar un 
archivo de la línea de tiempo del proyecto completo. 

 
                      

Actividades de proyecto: acciones o tareas interdependientes entre sí, que se puedan medir en 
términos de tiempo, recursos y costos, cada actividad tiene unos insumos y un producto final como 
resultado. 

 
 

Fases del Proyecto: Para el caso de los proyectos de aprendizaje asociados a los programas y 
fichas de nuestro centro, tienen cuatro fases: Análisis, Planeación, Ejecución, Evaluación.  Es 
necesario crear cada una de estas, creando módulos de aprendizaje en el espacio “actividades de 
proyecto” 

 
 

 
Una vez hemos creado estos módulos debemos mover las carpetas de cada una de las actividades 
del proyecto a la correspondiente fase del proyecto. (Según planeación que se encuentra en el 
aplicativo sofiaplus) 

 
 

De tal forma que al entrar por el botón Fases‐Actividades de proyecto encontremos únicamente 
las fases del mismo asi: 

 
 
Al abrir una fase del cualquiera del proyecto debemos encontrar las actividades correspondientes 
al a misma. 

 
 

En cada una de las actividades del proyecto aparecen varias competencias, como también sucede 
que una misma competencia aparece en varias actividades del proyecto de aprendizaje, incluso 
puede darse el caso que una competencia aparece en dos fases del proyecto; para el primer caso 
es decir cuando hay varias competencias en una actividad del proyecto de aprendizaje es 
necesario crear una carpeta para cada una de las competencias que tiene la actividad, allí debe ir 
la línea de tiempo de la competencia, y la planeación pedagógica de la competencia.  

 
Dentro de la carpeta es necesario crear las siguientes carpetas:  

1. Guías de aprendizaje 
2. Evaluaciones 
3. Material de apoyo. 

 
Cuando una misma competencia aparece en varias actividades de proyecto o en varias fases del 
mismo, el instructor a criterio propio, teniendo en cuenta el programa y el proyecto debe ubicar 
en cada fase y/o actividad de proyecto la parte pertinente de la competencia. 

Se sugiere crear una presentación para indicarles a los aprendices la ubicación de las guías, 
evaluaciones y material de apoyo. 
 
Foro: Diseñar Foro de presentación / Foro de Preguntas / Foro de Técnico Y Foro de evaluación. Por 
competencia aparecerá mínimo un foro temático. Y se creará con el nombre del instructor y en 
paréntesis la competencia. 

 
 

 
Portafolio Instructores: cada instructor creará su carpeta de la competencia que está orientando y 
de acuerdo a los requerimientos del SIGA . Si se desea precisar la información requerida en ésta 
carpeta, se debe ingresar a la página de Compromiso SENA / Instructivo para el control y 
seguimiento de los procesos formativos, en el portafolio debe estar plan de trabajo concertado 
con los aprendices para el desarrollo de la ruta de aprendizaje, el cual deberá tener la estructura 
de la siguiente tabla  1, también debe estar el registro de asistencia (según formato que se le 
enviara por correo), acta con planes de mejoramiento para aprendices que lo requieran según 
formato SIGA. 

 
 
  
Portafolio de evidencias del aprendiz