Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Didactica domeniului
Iaşi, 2018
Exercițiul 1
Clasa – clasa a V a
Exercițiul 2
• Descrieți, în maximum două pagini, un caz, real sau ipotetic (dar plauzibil),
ilustrativ pentru Teoria novici-experţi.
Exercițiul 4
Exercițiul 5
Exercițiul 6
Exercițiul 7
Descrieți un caz, real sau ipotetic (dar plauzibil), ilustrativ pentru Teoria
atribuirii, din organizația/școala în care lucrați/ați putea lucra (2 pagini).
Exercițiul 8
1. Elevii au ca tema Handbal - Doi contra doi, cu finalizare. Primii doi, care
ataca, trebuie sa gaseasca solutia cea mai buna de a depasi adeversarii, apoi sa
inscrie.
2. Elevii clasei a III-a sunt asezati pe 3 coloane, cate o minge la primul elev din
fiecare colana, ei trebuie sa transmita mingea la urmatorul elev prin diferite
metode (lateral, deasupra capului, printre picioare) pana ajunge mingea la
ultimul din acea coloana, apoi ultimul vine cu mingea primul si tot asa; cand cel
care a fost primul ajunge primul se termina competitia. Elevii trebuie sa
gaseasca cele mai bune mijloace pentru a castiga.
3. In timpul unui lectii de dirigintie la clasa a V-a, elevilor le este propus sa
discute pe tema „De ce este bine sa faci sport?”. Ei vor fi impartiti pe grupe ,si
vor argumenta fiecare afirmatie pe care acestia o vor face. Fiecare grupa are ca
obiectiv sa gaseasca cate 5 afirmatii.
*Exercițiul 9
• În analiza/prezentarea conceptului sau teoriei veți indica cât mai multe dintre
caracteristicile de validitate satisface (criteriile 1-6) și, totodată, cât mai multe
dintre caracteristicile teoriilor pseudoștiințifice pe care le întrunește (1-10).