En las supernotas se encuentra:

Párrafos seleccionados de un texto

Mapas de manera secuencial
Una estructura no lineal
Una copia de la información

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Pregunta 2 3.75 ptos.
Un buen estudiante virtual no:
Comprende la información
Memoriza contenidos irreflexivamente
Piensa y trabaja de forma autónoma
Crea nuevos hábitos de estudio

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Pregunta 3 3.75 ptos.
Se define como intertextualidad:
El ejercicio de la Decodificación ocurre siempre dentro de un contexto específico.
Procedimiento de construcción del propio texto que cita de manera más o menos
explícita un texto ajeno
El entorno cultural en el que un mensaje se produce/recibe, el cual siempre afecta las
posibilidades de lograr una comunicación eficaz.
Es la información que el autor quiere hacer llegar.

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Pregunta 4 3.75 ptos.

Es importante analizar cómo las TIC se han venido posesionando en forma muy positiva dentro de los
ambientes educativos, facilitando a los estudiantes el acceso a la información en cualquier formato y
de manera fácil y rápida.

La aplicación STUDYBLUE permite a los estudiantes las siguientes acciones, excepto

Almacenar notas en la nube

Subir apuntes
 Crear fichas electrónicas para estudiar

Saber lo que está sucediendo con mis contactos

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Pregunta 5 3.75 ptos.

Para comprender cualquier texto, el lector debe tener la capacidad de reconocer el tipo de
sentido de este

El sentido ___________ tiene que ver con lo que dice el texto sin expresarlo

Implícito
transferido

deducido
aplicado

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Pregunta 6 3.75 ptos.

Lea el siguiente texto y recuerde la situación.

"-¿Dónde está la clave para tirar hacia arriba? ... Yo creo que en la cohesión del grupo. Hay gente
que llegó nueva y quizás no se hizo con el sitio y no acaba de darse cuenta de la responsabilidad
que tiene el jugar en este club".

De La pregunta anterior y su respuesta. Basándonos en la cartilla 2. Podemos decir que la intensión

del entrenador al intentar cohesionar al equipo es:

El direccionamiento de cada una de las funciones

Facilitar el conocimiento del trabajo y de las políticas del nuevo equipo.

Lograr la comunicación asertiva

La integración del grupo para convertirlo en un equipo

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Pregunta 7 3.75 ptos.

Roberto quiere que su vida académica sea todo un éxito, que le vaya bien en los módulos que asume
y tener buenas notas, para optar por una beca pues su situación económica no es muy buena en el
momento. Pero no estudia adecuadamente: no tiene horarios definidos y cuando se le insinúa dice
que es por falta de tiempo. Además, no organiza bien sus tiempos, no pregunta a su tutor ni a sus
compañeros y pretende que le valgan todo lo que hace y dice.

Roberto tendría que realizar las siguientes actividades que son consideradas técnicas concretas para
mejorar sus hábitos:

Autoevaluarse, adaptarse a los cambios, permanecer en la plataforma revisando los

contenidos.
Organizar el tiempo planeando las actividades y los momentos, disponer de un
espacio específico de estudio, tomar apuntes mediante la extracción de ideas
principales y propiciar canales efectivos de comunicación con los docentes y demás
compañeros.
Buscar siempre más información de la que se proporciona en la plataforma,
emplearse en oficios que estén relacionados con lo que se estudia para generar
espacios de práctica y recoger constantemente las ideas principales de los temas y
lecturas estudiadas.
No se puede hablar de técnicas concretas, pues estás depende directamente del
individuo; lo que es bueno para uno puede no serlo para otro. Cada persona debe
descubrir sus propias técnicas.

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Pregunta 8 3.75 ptos.

Lea el texto.

"Los lideres frente a un equipo de trabajo, deben lograr designar labores y responsabilidades en
cada área de trabajo. Para así distribuir las labores equitativamente y conseguir resultados
eficaces".

Según lo anterior, cuando los líderes o la alta dirección designan esas responsabilidades con
confianza. ¿Qué pueden llegar a interpretar los colaboradores?

Tomar decisiones sin necesidad de contar con el apoyo de todo su equipo.

Son muchas responsabilidades, de pronto no puedo con todo esto. Generar mucha
presión.
El jefe me apoya y confía en mí. Puedo hacer lo que a mí, más me convenga.
 Sentirse libres de dar aportes cuando lo deseen,
respetando normas sociales de cortesía y respeto por los demás. Tomar
decisiones con confianza y por el bienestar de todos.

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Pregunta 9 3.75 ptos.

El tiempo es una dimensión, una medida del acontecer de las cosas y

de la forma en que evolucionan, transcurren o cambian. (Vizcaya, 2009).

Desde otro ángulo podemos apreciar el tiempo como un elemento que nos permite: • Autodirección •
Autocontrol • Automotivación • Autorrealización

Podemos definir la autorrealización como:

Capacidad de dominio, control sobre uno mismo.

Capacidad de dirigir nuestros pasos hacia una meta

Capacidad de influir en nuestro estado de ánimo

Capacidad para convertirnos en lo que somos capaces de ser.

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Pregunta 10 3.75 ptos.
Entre los elementos que facilitan el aprendizaje están:
El comportamiento, la experiencia y las referencias personales
El trabajo en equipo, las TICS, la individualidad
La perseverancia, el enfoque y la conducta estricta
La comprensión, la organización y la memoria

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Pregunta 11 3.75 ptos.
Lea el siguiente texto.

Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros oficios
públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros carecían de todo, inclusive de un
alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se consideraba impura
hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos. Semejantes leyes no pudieron
aplicarse con demasiado rigor por la dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de las razas y
por la misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron las tensiones y las
violencias raciales. Hasta hace pocos años no se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a
los hijos de uniones libres. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas
discriminaciones, además de las propias de la pobreza

El método de registro de lectura permite la toma de notas de manera clara y ordenada. Al

aplicar este método a la lectura anterior, el registro que mejor resulta de aplicar dicho
método es:

Los mestizos estaban descalificados para ingresar en seminarios. Los negros carecían
de todo hasta que fuera decantada su sangre por cuatro generaciones de blancos.
Hasta hace pocos años no se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los
hijos de uniones libres de negros. Hoy se padecen todavía de muchas
discriminaciones propias de la pobreza
Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones, además de las
propias de la pobreza. Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y
gobierno y otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Las leyes no
pudieron aplicarse con demasiado rigor.
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos. Los negros carecían de todo.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor. Los negros, iguales en
la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones.
Los mestizos estaban descalificados y por la misma dinámica social del mestizaje,
pero de todos modos aumentaron todavía hay muchas discriminaciones, además de
las propias de la pobreza

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Pregunta 12 3.75 ptos.
El ambiente de estudio está directamente relacionado con un espacio
preestablecido donde vamos a estudiar y es variable dependiendo de los gustos y
la forma de ser de cada persona. Asimismo, el hábito de estudiar y el proceso de
aprendizaje no solamente se crea desde la metodología, también es importante la
distribución de periodos, la planeación de horarios para estudiar, diseñar un plan
de estudio, revisar cada día los apuntes para afianzar contenidos y comprender
mejor los nuevos temas. De las siguientes opciones, ¿cuál influye en el ambiente
de estudio?
Sacar resúmenes y compartirlo con un grupo de estudiantes
 Tener un grupo de estudio y estudiar al máximo
Tener un lugar y establecer un tiempo
Adecuar un espacio relajante y descansar

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Pregunta 13 3.75 ptos.

Lea el siguiente texto.

Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros
oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros carecían de todo,
inclusive de un alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se
consideraba impura hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor por la dificultad de distinguir
las intrincadas fronteras de las razas y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de
todos modos aumentaron las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no
se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres. Los negros,
iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones, además de las propias de la
pobreza

La frase “La pobreza es un tipo de discriminación” debe entenderse como:

Sentido literal del texto

Sentido corto del texto
Sentido implícito del texto
Sentido amplio del texto

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Pregunta 14 3.75 ptos.

Al realizar una lectura Autorregulada, en el plano valorativo el lector debe hacer los
siguientes procesos, con excepción de:

Activar el conocimiento de base.

Identificar la estructura dada al texto por el autor.

Evaluar los contenidos de manera crítica.
 Dirigir la atención a los contenidos principales

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Pregunta 15 3.75 ptos.

En una empresa hay un grupo primario por cada jefe, el cual se constituye en un medio
apropiado para lograr el desarrollo de sus miembros, quienes a través de un
proceso de aprendizaje paulatino-‐
pueden llegar a conformar un verdadero equipo de alto rendimiento.

Según lo anterior, NO se espera de un equipo primario:

Asegurar el logro de propósitos comunes y un efectivo desempeño labor

al, mediante la participación activa y comprometida de cada individuo co
mo integrante del grupo.

Implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su trabajo individual,

permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de trabajo.
Generar apoyo grupal y sentido de pertenencia a la empresa, a la vez
que se induce y facilita la iniciativa, la creatividad y el desarrollo individ
ual.

Lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la soluci

ón conjunta de problemas, unido a un mejor entendimiento y a una com
unicación más clara y sana en toda la organización.

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Pregunta 16 3.75 ptos.
Cuando se conoce la importancia de los hábitos de estudio y el aprendizaje se asume como
una compleja cadena de acciones estaremos hablando de…
Procesos de implementación y desarrollo
Procesos de inclusión y autonomía
Paradigma cognitivo
Paradigma conductista

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Pregunta 17 3.75 ptos.

A lo largo de los años se han usado diferentes métodos de registro de lectura con el
principal propósito de:

No tener la necesidad de leer el texto en su totalidad.

Señalar los errores del autor.
Memorizar palabras.
Señalar las ideas principales y llamar la atención sobre el contenido de lo que se
transmite.

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Pregunta 18 3.75 ptos.
Una estrategia válida dentro de la lectura profunda eS:
Crear una hipótesis y descifrar siglas
Buscar palabras desconocidas
Revisar la portada y el índice
Sacar ideas principales

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Pregunta 19 3.75 ptos.

En el módulo se estudiaron diferentes métodos de lectura, en orden a favorecer alternativas para

una lectura comprensiva, analítica, crítica, y efectiva.

No es un método de lectura:

Método Van Dijk

Método sistematizador

Método de fichas
Método de registro

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Pregunta 20 3.75 ptos.

En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no sólo se

decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos de análisis
y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos
y controversias, entre otros.

La buena lectura no se reduce a un acto mecánico. Por el contrario, requiere un lector

atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto que contribuyen a ampliar los campos
del conocimiento.

Si deseamos hacer una lectura connotativa, entonces lo que debemos hacer es:

Buscar el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.

refutar o sustenta las ideas del autor por las ideas de otros autores.

Profundizar las ideas del autor, mediante sus propios argumentos e ideas.