Sunteți pe pagina 1din 3

PROIECT DE LECTIE

Data:
Obiectul:Geografie
Clasa: aXIa A- SAM an de completare
Subiectul:Calculul distantelor si suprafetelor pe hartile geografice
Tipul lectiei:mixta
Obiective de referinta:
R1-Citirea si interpretarea informatiei cartografice si grafice
R2-Operarea cu simboluri, semne si conventii
R3-Utilizarea conventiilor in citirea si interpretarea suporturilor cartografice
R5-Trecerea de la o scara la alta
Obiective operationale:
O1- sa defineasca harta sis a stabileasca elementele unei harti
O2- sa identifice si sa utilizeze informatiile oferite de suporturile cartografice si grafice
O3- sa transforme informatia grafica si cartografica in informatie scrisa
Strategia:inductiva, dirijata, cognitive, euristica
Organizare: frontala si independent-individuala
Metode:expunere si explicatie, observarea, conversatia euristica, lucrul cu harta, exercitiul geografic
Material didactic:Harta fizica a lumii,Atlasul geografic scolar,Harta judetului Olt,manual
Material bibliografic:Proiectii cartografice- A.Nastase(1993)
Didactica geografiei- N.Ilinca(2000),Elemente de didactica geografica-L.Stan(2003)

Obiective Dozare Momentele ACTIVITATEA DE PREDARE - INVATARE Strategii Evaluare


operatio- lectiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor didactice
nale
1` Organizarea Pregatirea clasei: controlul prezentei si ordinei Pregatirea caietului, manualului observarea atentionare,
clasei si a atlasului scolar aprecieri
15` Verificarea Adreseaza interogatii de control: Asculta , gandesc, formuleaza si conversatia Observarea
cunostintelor -Care este forma Pamantului? raspund comportamentului
-Ce miscari realizeaza Pamantul? elevilor;analiza
-Ce este miscarea de rotatie?Care sunt raspunsurilor;stimularea
consecintele? si evaluarea elevilor
-Ce este miscarea de revolutie?Care sunt
consecintele?
3` Pregatirea Cum este reprezentata suprafata terestra?Prin Atlas geografic, harta si globul conversatia idem
aperceptiva ce mijloace? geografic euristica
25` Dirijarea Dintre aceste mijloace cea mai utilizata este Asculta, accepta, se mobilizeaza, conversatia analiza raspunsurilor
predarii- harta. participa ,scriu titlul lectiei pe
invatarii Se scrie titlul pe tabla si se precizeaza caiet.
O1 obiectivele si conditiile de lucru. Asculta ,reflecteaza si raspund: conversatia
Adreseaza intrebari: este o reprezentare cartografica euristica, observarea
-Ce este harta? micsorata, conventionala si descoperirea comportamentului
-Dar atlasul geografic? aproximativa a suprafetei terestre. si exercitiul elevilor;stimularea
-De ce este o reprezentare micsorata?Dar Atlasul este o colectie de harti participarii acestora ;
aproximativa?De ce este conventionala? Asculta , analizeaza si analiza raspunsurilor
Elementele unei harti sunt: scara si semnele formuleaza raspunsuri.
conventionale.Scara hartii arata cu cat este
O2 micsorata suprafata terestra.Exemplu: o scara Analizeaza, coreleaza, retin si
oarecare numerica si grafica;calcularea unei noteaza.
O3 distante oarecare pe harta si transformarea ei in
distanta reala.
Care sunt semnele conventionale? Analizeaza, gandesc si
Cum se pot masura distantele si suprafetele in formuleaza raspunsuri.
orizontul local?Fie pe harta ,fie in teren cu
ajutorul unor aparate de masurat speciale
numite teodolit.
Obtinerea Care este importanta hartilor?Sunt necesare? Analizeaza intrebarile si analiza,
performantei formuleaza variante de raspuns sinteza
2` Asigurarea si
intensificarea
retentiei si
transferului
de cunostinte
4` Precizarea De pregatit lectia: „Calculul distantelor si Asculta si isi noteaza expunerea
activitatilor suprafetelor pe harti geografice si in orizontul
pe care elevii local”.
desfasura Sa calculeze o distanta pe o harta din atlas
acasa intre doua puncte la alegere