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Área COMUNICACIÓN
Nadie se atrevería a dudar de la importancia que tiene el
desarrollo del lenguaje para la formación del individuo y la
constitución de la sociedad. Pero, ¿realmente se tiene claro por
qué es tan importante ser competente lingüísticamente para
desempeñarse en la vida?.
COMUNICACION
COMPRENSIVA -
ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA INVESTIGATIVA
INTERPRETATIVA
Currículo por Competencias Laborales –Zona Andes 0
Comprensiva – interpretativa
1. Comprender contexto.
integralmente lo que 1. B Comprender e
lee, escucha y visualiza interpretar mensajes e
en diferentes fuentes, informaciones con
El estudiante de analizando la diferentes formatos
media técnica de información con un tomando en cuenta su
Fe y Alegría, está en sentido crítico para finalidad y su contexto para
la capacidad de fortalecer su el estudio o la recreación.
aplicar las crecimiento personal, el 1. C Comprender los
habilidades disfrute y el estudio. contenidos de los diferentes
comunicativas de
medios de comunicación y
diálogo,
utilizarlos con sentido
interpretación,
humano y crítico.
análisis,
2. Argumentar ideas y 2. A Manejar asertiva y
argumentación,
opiniones asumiendo pertinentemente las
comprensión y
una actitud crítica en la estructuras de la lengua
expresión oral y
Argumentativa
Duración de la unidad de
aprendizaje por año en horas Duración Duración
Unidades de
Área Módulos U.A total del
aprendizajes 1er 2do. 3ro. 4to. 5to.
(Horas) Módulo
Año. Año Año Año Año
Componentes de
36 33 12 81
los mensajes
Interpretación de
mensajes con
36 33 12 81
diferentes formatos
Comprensiva y finalidad
243
Interpretativa Intensión
comunicativa de los
30 30 15 6 81
medios de
comunicación
Duración módulo
102 96 39 6
por años
Estructura de la
30 30 12 72
lengua castellana
Estrategias
30 21 15 12 9 87
argumentativas
Comunicación
Argumentativa 180
Comunicación para
6 6 6 3 21
la convivencia
Duración módulo
60 57 33 18 12
por años
Producción escrita 30 30 6 21 18 105
Creatividad e
innovación en la
Propositiva 36 33 9 21 6 105 210
producción de
textos
Duración módulo
66 63 15 42 24
por años
Técnicas de
5 12 21 18 56
investigación
Registro de
Investigativa 5 12 18 18 53 109
información
Duración módulo
10 24 39 36
por años
Total 742
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MÓDULO 1
COMPRENSIVA - INTERPRETATIVA
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1. TABLA DE SABERES
2. TABLA DE SABERES
2do año
El cuento como género Realizar lecturas de cuentos. Valora la utilidad de los
narrativo: elementos y Compara los diversos tipos textos para sus
características. de texto. actividades escolares.
Lenguaje poético y sus Diferencia los recursos en Comprende la utilidad
características. obras literarias. del lenguaje literario.
Lectura de: Cuentos, mitos Produce textos
y leyendas. instruccionales sencillos.
Tipos de texto: expositivo,
científico, descriptivo,
narrativo, instruccional.
Recursos literarios:
Epíteto, símil, hipérbole,
hiperbatón.
3er año
Géneros literarios: Identificar las características Valora los géneros
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4to año
Estructura de las novelas y Analizar textos literarios en Interesado en el valor
obras de autores como: cuanto a los recursos de la lectura.
Horacio Quiroga, García retóricos. Dispuesto a compartir
Márquez, Coello, Uslar Analizar textos dramáticos las ideas que surgen de
Pietri, Cortazar, Benedetti, tomando en cuenta las lecturas.
Rulfo, Vallejo entre otros. conflictos, acciones, Crítico y creativo en
Obras filosóficas: El mundo ambientes, entre otros. situaciones
de Sofía, el hombre que Señalar en la lectura las comunicativas orales.
calculaba, entre otros. características de distintas
Escritores de la Literatura novelas
Universal y Analizar la novela
Latinoamericana. contemporánea y distinguir
Niveles analíticos de una características,
obra, nivel informativo: Expresar verbalmente las
Tema, argumento; Nivel impresiones, emociones y
estilístico: Figuras gustos por los textos leídos.
literarias, imágenes
sensoriales, tipos de
narrador, ambiente,
tiempo, acción.
Nivel ideológico: Mensaje
que transmite la obra,
opinión personal.
Recursos literarios:
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3. TABLA DE SABERES
2do año
La Noticia. Distinguir y comprender Creativo en la
La entrevista. elementos de textos elaboración de noticias
Medios de comunicación periodísticos: noticias y y entrevistas.
en el entorno escolar entrevistas.
La entrevista e Historietas. Elaborar entrevistas e
historietas.
3er año
Publicidad y propaganda. Establece diferencias entre Mantiene su carácter
Lenguaje publicitario. la publicidad y la crítico ante la influencia
Estructura del periódico: propaganda. alienante de la
Artículos de opinión. Elabora bocetos de publicidad.
Influencia de los medios de propaganda y publicidad Reconoce la
comunicación audiovisual: para eventos escolares. importancia de los
tv y radio. Redacta mensajes medios de
Periódico mural. publicitarios. comunicación.
Identifica las características Creativo en la
propias de cada medio. elaboración del
Relacionar la información periódico mural.
obtenida en diferentes
fuentes.
Diferenciar los tipos de
información contenidas en
un periódico.
4to año
Tipos de noticias y Seguir noticias de su interés Entusiasta para
estructura de las mismas en medios de distinta descubrir los recursos
Programas de opinión tendencia que le ofrece la
comunicación.
Interpretación del manejo
Crítico ante las
de noticias por distintos informaciones
medios presentadas por los
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MÓDULO 2
ARGUMENTATIVA
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Módulo 2: Argumentativa.
ELEMENTO COMPETENCIA 2A: Manejar asertiva y pertinentemente las estructuras de la lengua
castellana para la expresión oral y escrita.
4. TABLA DE SABERES
2do año
Situaciones comunicativas Dialogar para resolver Interesado en adquirir
no estructuradas: problemas y tomar nuevo vocabulario.
conversación, discusión y decisiones. Participativo en
simulación. Realizar exposiciones. actividades colectivas.
Situaciones comunicativas Participar en exposiciones y Sociable al compartir
estructuradas: debates y debates. sus reflexiones.
exposiciones. Expresar opiniones Sigue instrucciones de
Elementos y técnicas de contextualizando la cómo elaborar textos
exposición. situación. epistolares.
Textos descriptivos. Redactar cartas: formales y
Textos epistolares. no formales.
Textos dialogados. Elaborar diálogos.
3er año
Jerarquización y Describir eventos de manera Seguro de sí mismo
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4to año
5to año
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Módulo 2: Argumentativa
ELEMENTO COMPETENCIA 2B: Producir textos escritos, mensajes orales de tipo argumentativo
para exponer ideas llegando a acuerdos donde se respete y valore al interlocutor.
5. TABLA DE SABERES
2do año
La Argumentación: Diferencia las ideas
características. principales de las
secundarias.
Expresa el sentido del texto.
Organización de ideas al
expresarse.
3er año
4to año
Estrategia de oratoria. Estructurar y realizar un Convincente antes sus
Textos expositivos y discurso. pares y profesores
argumentativos. Identificar los componentes desde la exposición de
Aspectos externos del de textos expositivos y razones y argumentos.
discurso (Publico,
argumentativos. Respetuoso de los
logística).
La oratoria como medio de Participar en intervenciones turnos de intervención
expresión en la y discusiones colectivas en diálogos.
comunidad. fundamentando sus ideas. Valora y respeta a su
La oratoria en los medios Pone en práctica el interlocutor y a sí
de comunicación. (Radio, parlamentarismo. mismo.
televisión)
Conoce y utilizar los Respetuoso de la
recursos retóricos. diversidad de
Conoce y utiliza las técnicas pensamiento.
y las instrucciones del
género parlamentario.
5to año
Elementos de la Investigar y documentar las Sucinto y claro en sus
argumentación ideas y conceptos que se expresiones.
desean sustentar.
Emplear estrategias Objetivo ante sus
descriptivas y explicativas apreciaciones y
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Nota
MÓDULO 3
PROPOSITVA
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Módulo 3: Propositiva
ELEMENTO COMPETENCIA 3A: Producir textos que denoten las estructuras textuales como
medio y herramienta de trabajo.
6. TABLA DE SABERES
2do año
Técnicas descriptivas. Realizar esquemas de los Receptivo en la revisión
Uso de conectores elementos. de sus trabajos escritos.
complejos. Utilizar los mapas mentales
Biografías. para sus actividades Reconoce la utilidad de
Propiedades del texto: académicas. los conectores para sus
Coherencia, cohesión, Reelaborar biografías. escritos.
entre otros. Elabora párrafos según la
El párrafo: estructura. forma de expresión: Atento a la
expositivo, argumentativo, reelaboración de
descriptivo, narrativo. información.
Escribe textos utilizando
diferentes conectores de:
resumen, relación temporal,
relación espacial, semejanza,
agregación y conclusión.
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3er año
Técnicas del proceso de Representar la información a Propositivo de nuevas
escritura: planificación, través de esquemas y ideas.
producción, revisión y comentarios. Interesado en aplicar lo
edición. Elaborar periódico mural. aprendido en
Propiedades de la Revisa, corrige y reelabora situaciones nuevas.
escritura. sus trabajos escritos. Creativo en la redacción
Tipos de Párrafos según su Elabora párrafos según su de párrafos.
forma de expresión. estructura. Valora su autobiografía
Autobiografía. Utiliza el diccionario para como experiencia de
buscar significados, ampliar vida.
su vocabulario y revisar la
ortografía de vocablos.
Escribir su autobiografía.
4to año
Coherencia y cohesión. Redactar de textos de Creativo y colaborador
Material publicitario. reflexión y análisis de temas con sus pares
Técnicas del proceso de propuestos Metódico en la
escritura: planificación, Identificar metodologías elaboración de los
producción, revisión y para escribir principios y informes.
edición. finales de narraciones. Respeta las normas de
Informes. Revisar, corregir y presentación de los
El ensayo reelaborar sus trabajos trabajos escritos.
Mapas semánticos, mapas escritos.
conceptuales, esquema Elaborar material
organizacional, publicitario, tiras cómicas,
vocabulario. redacción de noticias,
crónicas y otras
producciones para periódico
escolares, guión para
documental audiovisual,
presentaciones para
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5to año
Informes para Utilizar estrategias que Creativo y
prepasantías. garantizan coherencia, colaborador con sus
Coherencia, cohesión y cohesión y pertinencia del pares.
pertinencia texto en la elaboración de Metódico en la
Semántica y sintáctica. ensayos. elaboración de los
El ensayo. características y Utilizar correctamente la informes.
técnicas de elaboración de semántica y la sintáctica en
ensayos. la producción de textos.
Ensayo: lectura de diversos Elaborar informes
autores atendiendo las
características de la
estructura.
Revisar, corrige y reelabora
sus trabajos escritos.
Elabora informes de
experimentos y otros textos
de información científica
como monografías.
Currículo por Competencias Laborales –Zona Andes 0
Módulo 3: Propositiva
ELEMENTO COMPETENCIA 3B: Crear textos a partir de la imaginación y de lecturas previa, que
permitan el desarrollo de la creatividad y la innovación.
7. TABLA DE SABERES
2do año
Descripción y narración de Redacta textos utilizando las Responsable en sus
hechos simples. figuras literarias. actividades.
Historietas. Describe narraciones desde Motivado a la escritura
Figuras literarias: Epíteto, acciones simples. espontanea
símil, hipérbole, Construye historietas.
hiperbatón.
3er año
Guiones teatrales. Redacta su autobiografía a Responsable en sus
Autobiografía. partir de la investigación. actividades.
Figuras literarias: Ironía, Escribe guiones teatrales. Respeta las opiniones
Anáfora, Topografía y Identifica las figuras de sus pares.
Prosopografía. literarias en la construcción Tolerancia gen el
de textos. trabajo de grupo.
4to año
Autobiografía Elaborar autobiografía Valorar la autobiografía
contextualizada: Yo en contextualizada: Yo en como su memoria
Venezuela. Venezuela. histórica.
Diario de pasantías. Elabora un diario de Consciente de su
pasantías para recuperar su experiencia como
experiencia. fuente de aprendizaje.
5to año
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MÓDULO 4
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Currículo por Competencias Laborales –Zona Andes 0
I. Selecciona apropiadamente la
bibliografía según el tema.
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8. TABLA DE SABERES
2do año
3er año
Incluir en sus textos nuevos
elementos investigados
previamente.
4to año
Modelos y técnicas de Identificar distintas técnicas Aprecia el proceso de
investigación. de investigación de acuerdo investigación como
Diseño de proyectos de a su propósito. fuente de
investigación: propuesta, Delimitar problemas y temas conocimiento.
anteproyecto y proyecto. de investigación. Valora necesidad de
Fuentes de información e Elaborar y revisa propuestas convertirse en
investigación. de investigación investigador
Herramientas para registro Revisar y selecciona fuentes Sigue instrucciones y
de fuentes de de información lineamientos con
investigación. Registrar ordenadamente la sentido crítico.
Normativa APA para información
elaboración de citas y Presentar avances de su
referencias. proceso de investigación
Presentar textos donde
aplica la normativa para citar
autores.
Elaborar el informe de
acuerdo a los lineamientos
establecidos.
5to año
Metodología de la Elegir distintas técnicas de Reconoce la
investigación documental. investigación de acuerdo a importancia de respetar
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9. TABLA DE SABERES
2do año
Currículo por Competencias Laborales –Zona Andes 0
5to año
Aspectos metodológicos Aplicar distintas técnicas de Aprecia el proceso de
en la presentación de investigación de acuerdo a investigación para
proyectos de investigación. su propósito y necesidades autoformarse.
Diseño de proyectos de Delimitar problemas y temas Responsabilidad ante su
investigación: propuesta, de investigación desde un proceso formativo y su
anteproyecto y proyecto. marco metodológico claro. ser investigador
Nota General