Anexo - Trabajo Unidades 1, 2 y 3 Informe Final - Personalidad

Anexo – Ficha de Análisis de Caso -Informe Final
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Por favor copie y pegue el caso que el grupo eligió desde el trabajo 2, con todos los elementos correspondientes
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
a historia de vida.
Curso: Personalidad Código: 403004
(Un miembro del grupo debe publicar el caso en el foro NO lo entreguen en un archivo adjunto).
Formato - Historia De Vida
NOMBRE: Simón Alejandro Carrillo Guzmán

EDAD: 38 años
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Valledupar– Cesar, 22 De Diciembre de 1978
NIVEL EDUCATIVO: Profesional OCUPACION: Arquitecto
ESTADO CIVIL: Unión libre
Fecha De Elaboración: 16 de sept. De 17

Elaborado por: Yusmary Vergara Cervantes
Código: 1065564962
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I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR: Simón recientemente vive con su pareja, Camilo. Simón con sus 38 años de edad, tiene una
pareja de 27 años Escuela:
de edad, Escuela
con unade
estabilidad emocional
Ciencias Sociales, normal.
Artes Simón es nacido Programa:
y Humanidades. en una familia nuclear, comúnmente conocida
Psicología
como familia clásica o familia extendida, armonizada por su mamá, papá, 2 hermanos y 4 hermanas. Su padre Rafael fallecido hace
11 años, conocido como un hombre trabajador, humilde, de buenos sentimientos con sus hijos, esposa y familiares cercanos,
Rafael era conocido y recordado como un hombre tranquilo, la relación de padre e hijo fue muy fluida, llena de confianza y rodeada
de compromisos con la educación de su hijo y de los demás hermanos, Simón cuenta que nunca vio un castigo, grito, malos hábitos, de
su padre para con sus hijos. La relación de Simón con su madre Mercedes no era tan fluida como con su padre, ya que su madre era
de carácter fuerte, era aquella persona que los castigaba si veía algo incorrecto, por ende era una relación normal, de charlas normales
y confianza mutua, la madre era mujer trabajadora ya que tenían 7 hijos que sacar adelante junto con su esposo, su madre provenía de
un hogar muy cómodo económicamente, por ende era una persona de posición y un poco humillante.
II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO: Simón fue dado a luz de manera normal es una hombre con todas sus capacidades, físicas y
mentales, físicamente no muestra ninguna clase de trauma, ni problemas mentales, ningún tipo de ansiedades, en su formación motriz
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se desarrolló como todo infante en su tiempo, evoluciono como toda persona normal, se nota una persona estable, coordinada
psicológicamente Escuela:
lo que habla y piensa,
Escuela responde
de Ciencias con mucha
Sociales, Artes coherencia. En el cicloPrograma:
y Humanidades. de su niñez y adolescencia fue un desarrollo
Psicología
normal, rodeado de familiares, amigos, disfrutaba de buena salud física y mental, con algunas inclinaciones que él se preguntaba y
callaba por miedo, en la etapa de su adolescencia fue confirmando esos gustos, tendencias, inclinaciones, que muchos llaman
enfermedad, aberración, algo retrogrado, pero algo inexplicable que en su niñez sentía y en la adolescencia confirmaba y podía vivirlo
pero en silencio, Simón comenzó la etapa de identidad de género, aunque consiente que es hombre y le gusta ser hombre, pero no
niega su inclinación por el gusto a su mismo sexo. En la etapa adulta que comienza desde los 30 años, Simón es un hombre que goza
de una buena salud mental y físicamente, tiene un peso de 59 Kilos, una estatura de 1.67 Metros, no sufre de ninguna clase de
enfermedad, se alimenta bien y duerme lo necesario, es un hombre amigable, de muchos amigos.
En el ciclo familiar algunos familiares de Simón son fallecidos por Cáncer, que actualmente padecen sus tíos y tías que hasta el
momento son tratados por especialistas, demencia senil (Alzheimer), que puede ser caracterizada como una enfermedad degenerativa
que se manifiesta con un gran deterioro cognitivo y trastornos conductuales, denominada una enfermedad psiquiátrica, y que
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demuestra un gran desorden o trastornos en la persona, estas son las enfermedades que actualmente sufren algunos familiares de
Simón. Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO: Su nivel educativo en la primaria fue desarrollado en una institución privada, y su desarrollo
con un coeficiente normal y participativo, tareas al día, no fue la mejor, pero siempre respondía muy bien en sus deberes escolares,
buenas notas. En la secundaria fue un estudiante de participación muy activa para con sus profesores y ante lo que se le exigía en su
desarrollo académico, continuo con buenas notas, es conocido actualmente por sus ex compañeros de secundaria, como un compañero
admirable, de grandes ideales, habilidades, que desarrolló en la escuela, Simón tuvo que esperar 2 semestres para poder ingresar a la
universidad, ya que habían otros hermanos estudiando y la carga era un poco pesada ya que algunos estudiaban en universidades
prestigiosas, se dedicó a la cocina, a aprender porque tenía muy presente que más adelante era de gran utilidad, se presentó en la
ciudad de Barranquilla para estudiar Ingeniería de sistemas, no logro pasar, otro semestre más sin estudiar, se dedicó al teatro mientras
se presentaba en la Libre , donde estudió Arquitectura, tuvo tropiezos como todo estudiante en algunas asignaturas, se graduó sin
problema alguno, actualmente es graduado en el área civil, con especializaciones en curso.
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IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL: Como anteriormente mencionamos su relación con su padre y madre, fue una
relación muy fluida, de confianza, valores, etiqueta, un hogar tranquilo, y con disciplina, la relación con sus hermanos (as) era
tranquila, segura, normal, unidos como actualmente lo son, entrelazan charlar como personas profesionales, discuten temas de gran
interés que vemos a diario, excelente relación con sus parientes, como tíos, tías, primos, sobrino (as), son muy unidos, Simón, cuenta
con grandes amigos en el área laboral, familiar y social, es muy sociable, agradable en temas de interés con sus amigos (as), es muy
respetado. En la vida afectiva no conto con mucha suerte, ya que tuvo personas que le hicieron mucho daño, ya sea por su actividad
laboral, tiempo medido, por ende no explica que las personas que anteriormente estuvieron con él le hicieron daño, causándole
desconfianza en el ámbito amoroso, con el tiempo conoció una persona que actualmente conviven, para la familia no fue fácil aceptar
su homosexualidad, pero hoy día es admirada por sus familiares ya que es una apersona que demuestra seriedad en su vida íntima-
personal, ellos lo describen un hombre admirable, ya que un ser humano no decide ser o no ser, es un hombre de gran estabilidad
emocional.
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V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL: Nacido y criado en la ciudad de Valledupar - Cesar, por lo general vivió en el barrio
Novalito, clase media, tiene
Escuela: accesode
Escuela a servicios de salud,Artes
Ciencias Sociales, es arquitecto, criado en un núcleo
y Humanidades. familiar
Programa: por papá y mamá ambos
Psicología
bachilleres, pero con buenos ingresos económicos en sus tiempos, familia de pensamiento liberal, de religión cristiana, creyentes del
padre, hijo y espíritu santo con un buen habitó de lectura de la biblia, por ende es una persona creyente a la iglesia cristiana.
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO: Simón es de un temperamento humilde, tranquilo heredado por su padre, es de la
ideología las cosas se hacen bien o no se hacen, en su área laboral es muy comprometido con su trabajo, lo hace con amor, pasión y
dedicación ya que dice ser es una carrera de Dios y de gran amor, ya que diario hace realidad los sueños de cada personas. Es muy
estricto heredado de su madre.
Características de personalidad más importantes en Simón, según los 16 factores de personalidad de cattell.
De pensamiento abstracto, de carácter tranquilo, paciente, generoso, atento a las personas que lo rodean, de pensamiento abstracto,
emocionalmente estable, adaptado y maduro. Se caracteriza por ser una persona Tradicional y apegada a lo familiar.
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VII. PARTE: EVENTOS VITALES: A pesar de las circunstancia de su vida, siempre fue una persona feliz, amigable, un hogar muy
estable y lleno de Escuela:
alegría por sus padre
Escuela y madre.
de Ciencias El evento
Sociales, quey le
Artes marco su vida fue Programa:
Humanidades. la enfermedad de su padre que lo llevo a la muerte,
Psicología
siendo conocedor del estado crítico de la salud de su padre, sabía que no tenía cura por muchos malabares que hicieran los médicos,
ese resultado lo dejo en un vacío, una angustia y una inconformidad ante la realidad, se negaba a ver la realidad del futuro de la salud
de su padre ya que fue un padre ejemplar, tranquilo, honesto, fue un modelo de padre que muchos deseaban, y sobre todo que era de
un corazón muy noble y pacífico, era un amigo con quien podía platicar cualquier tema sin alteración, tabúes, miedos, criticas, un
padre realista ante la sociedad actual. La muerte de su padre le dejo un dolor muy profundo que aún recuerda como si estuviera vivo,
dice que siente que es como si su padre fuera a llegar en cualquier momento, han pasado muchos años para la aceptación del duelo.
PARTE: MOTIVO DE CONSULTA: En la actualidad asiste a psicoterapias, para poder confrontar su dolor de hace 11 años, el
fallecimiento de su padre que lo dejo marcado ya que esta relación giraba en amor y confianza. Otro motivo era poder hablar
abiertamente de su homosexualidad por lo que su educación tradicional se lo impedía hacerlo de manera normal, y que a pesar de toda
su sonrisa permanece.
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Escuela: Escuela de Ciencias
FICHA Sociales, Artes y Humanidades.
DE ANALISIS Programa:
DEL CASO – Informe Psicología
final
Curso: Personalidad Caso Grupo (403003_-24) Código : 403004
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA CONSULTANTE

Nombre y Apellidos de la consultante: Simón Alejandro Carrillo Guzmán
Lugar y Fecha de nacimiento: Valledupar– Cesar, 22 De Diciembre de 1978 Edad:38
0’
Evaluación del Apego (Teorías del apego)
Investigue y/o indague en la historia de su consultante (Estudio de Caso elegido) la relación de apego que tuvo
con sus padres y/o cuidadores e identifique qué estilo de apego tuvo. (Apego tipo A – Apego de Evitación, Apego
tipo B- Apego Seguro, Apego tipo C- Apego ambivalente o de resistencia ó Apego Tipo D- Apego desorganizado o
desorientado.)
LA TEORIA DEL APEGO

La necesidad de bebé de estar próximo a su madre, de ser acunado en brazos, protegido y cuidado ha sido estudiada científicamente.
Fue el psicólogo John Bowlby (1907-1990) que en su trabajo en instituciones con niños privados de la figura materna le condujo a
formular la Teoría del apego.
El apego es el vínculo emocional que desarrolla el niño con sus padres (o cuidadores) y que le proporciona la seguridad emocional
indispensable para un buen desarrollo de la personalidad. La tesis fundamental de la Teoría del Apego es que el estado de seguridad,
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ansiedad o temor de un niño es determinado en gran medida por la accesibilidad y capacidad de respuesta de su principal figura de
afecto (persona con que se establece el vínculo).
El apego proporciona la seguridad emocional del niño: ser aceptado y protegido incondicionalmente. Está planteamiento también
puede observarse en distintas especies animales y que tiene las mismas consecuencias: la proximidad deseada de la madre como
base para la protección y la continuidad de la especie.
La teoría del apego tiene una relevancia universal, la importancia del contacto continuo con el bebé, sus cuidados y la sensibilidad a
sus demandas están presentes en todos los modelos de crianzas derivados de los diferentes medios culturales.
Los estilos de apego se desarrollan tempranamente y se mantienen generalmente durante toda la vida, permitiendo la formación de
un modelo interno que integra por un lado creencias acerca de sí mismo y de los demás, y por el otro una serie de juicios que
influyen en la formación y mantenimiento de las dinámicas relacionales durante toda la vida de individuo. Por esto resulta
importante la figura del primer cuidador, generalmente la madre, ya que el tipo de relación que se establezca entre ésta y el niño será
determinante en el estilo de apego que se desarrollará. No obstante, otras figuras significativas como el padre y los hermanos pasan a
ocupar un lugar secundario y complementario, lo que permite establecer una jerarquía en las figuras de apego.
Tipo B:
APEGO SEGURO: El apego seguro se da cuando la persona que cuida demuestra cariño, protección, disponibilidad y atención a
las señales del bebé, lo que le permite desarrollar un concepto de sí mismo positivo y un sentimiento de confianza. En el dominio
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interpersonal, las personas seguras tienden a ser más cálidas, estables y con relaciones íntimas satisfactorias, y en el dominio
intrapersonal, tienden a ser más positivas, integradas y con perspectivas coherentes de sí mismo.
Es de esta formaCurso:
nuestroPersonalidad
consultante Simón ingresa al grupo de apego seguro que Código
se caracteriza
: 403004por la protección que brinda el
cuidador al niño brindándole calor, afecto, disponibilidad y atención. En nuestro consultante notamos que fue un niño que desde su
nacimiento es rodeado de afecto y gran protección de sus cuidadores principalmente su padre con quien mantuvo una relación muy
fluida y llena de confianza. Simón cuenta que nunca vio un castigo, grito, malos hábitos, de su padre para con sus hijos. La relación
de Simón con su madre Mercedes no era tan fluida como con su padre, ya que su madre era de carácter fuerte, era aquella persona
que los castigaba si veía algo incorrecto, por ende era una relación normal, de charlas normales y confianza mutua. Este vínculo
emocional de Simón con sus cuidadores ha logrado que nuestro consultante sea una persona segura de sí misma, positiva y con un
gran sentimiento de confianza. En Simón vemos una persona estable emocionalmente a pesar de haber tenido ciertas dificultades en
sus antiguas relaciones sentimentales cosa que hasta el momento él no se explica, pero en la actualidad goza de una relación llena de
amor y confianza con su actual pareja. De esta manera se confirmaría la teoría del apego seguro. Que es lo que evidente muestra
nuestro consultante, una persona muy positiva, segura de sí misma y con perspectivas coherentes de sí mismo.
Referencias Bibliográficas
Escuela de biodinámica craneosacral- NAIAD. La teoría del apego, el proceso de vinculación. Sitio web. Recuperado de:
http://www.craneosacral.org/INFANCIA/apego.htm
Anónimo. (21 Abril/2008). Teoría del Apego: evolución histórica y enfoque actual. Sitio web, Psicología Latina. Recuperado de:
http://www.psicologialatina.com/?q=apego
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Modelo Interno de Trabajo. A partir de la identificación del estilo de apego de su consultante, relacione este
estilo con su modelo interno de trabajo y explique con un grafico cómo se relaciona este o se evidencia en sus
relaciones afectivas actuales y o su historia afectiva. Argumente teóricamente.
APEGO SEGURO
SIMÒN
Confianza Animado
Seguridad
Comprensión
11
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes
Figurayparental
Humanidades. Programa: Psicología
Bowlby (1969) destacó que el apego seguro es el más favorable y deseado aludiendo a que los seres humanos son más felices y
desarrollan mejor sus capacidades cuando cuentan con otras personas dignas de su confianza y que podrán acudir a ellos si les surge
alguna dificultad. En el caso del consultante se puede ver como sus cuidadores le brindan seguridad y deseo de cada día ser mejor
persona, ese apego seguro es aquel vínculo que desarrolla el niño con un adulto cuando este le brinda cuidados, cubre sus
necesidades, le da afecto y sostén, además de eso gran parte de su personalidad se debe a la forma de crianza adquirida por su padre,
ya que fue un modelo a seguir.
Los IWM se pueden definir como representaciones, mapas cognitivos, esquemas o guiones que un individuo tiene de sí mismo y de
su entorno. Los modelos pueden ser desde constructos muy elementales hasta entidades muy complejas, abarcan cualquier cosa que
pueda ser objeto de conocimiento o representación psíquica. Posibilitan la organización de la experiencia subjetiva y cognitiva y la
conducta adaptativa. Una de sus funciones es la de filtrar información de uno mismo y del mundo exterior resaltándola o
seleccionándola con diferentes propósitos (Marrone, 2001).
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TENDENCIAS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
Tomando en cuenta la lectura en inglés: Pelechano, V., González-Leandro, P., García, L. & Morán, C. (2013) Is it
posible to be too happy?. Happiness, personality, and psychopathology. International Journal of Clinical and Health
Psychology. 13(1)18-24. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33725623003:
1. Realice un resumen y 2. luego relacione la lectura con el estudio de caso, argumente su análisis
relacional.
Resumen
Se trata de un estudio descriptivo, transversal con muestras no pirobalísticas de la población, en el que se analizó la relación que
existe entre la felicidad y los trastornos de la personalidad, con el fin de crear hipótesis más precisas al respecto ya que ha sido un
tema poco estudiado. Los resultados, en dos escalas de felicidad, un cuestionario de personalidad y otro de trastornos de
personalidad, no confirman la hipótesis del umbral de Diener, de que existe una felicidad óptima y otra máxima; ni el supuesto de
Seligman, de que la felicidad no tiene límites.
 La afectividad negativa (neuroticismo) se relaciona negativamente con la felicidad en todo su rango; extraversión y
apertura a la experiencia se relacionan positivamente con felicidad en todo su rango.
 Extraversión y apertura a la experiencia se relacionan positivamente con felicidad en todo su rango.
13
 En el resto de factores básicos de personalidad las relaciones son no lineales, aunque no en el sentido previsto por
Diener.
 Curso:dePersonalidad
En los trastornos Código: 403004
personalidad las tendencias se diversifican por el tipo de trastorno y tipo de factor de felicidad, aunque se
contrasta en la mayoría de las ocasiones el compromiso de los trastornos de personalidad con la dimensión de neuroticismo de
manera coherente. Aunque hay autores que erróneamente definen la psicología positiva como paradigma (Fernández- Ríos &
Novo, 2012). Pero, ¿se puede llegar a ser demasiado feliz? Y si se puede, ¿se logra un efecto paradójico? (Cuál debería ser una
contradicción y limitación de ese movimiento). Seligman, por una parte, Lyubomirsky (2008), por otra, dicen nada, ya que
asumen que existe un crecimiento ilimitado y, en la medida en que el afecto identificado con la felicidad, desde un punto de
vista psicológico.
La relación entre el afecto positivo y la felicidad sería lineal y positiva. Diener difiere de ellos (Diener & Biswas-Diener, 2008):
asume que hay un nivel de felicidad "óptima", que es diferente y menor que la felicidad "máxima", según la evaluación de la
felicidad.
La felicidad se conceptualiza teóricamente como un proceso, en lugar de un estado (con algunos críticos, Burns, 2010, 2011;
Kristjánson, 2010), en la que los logros muchas veces importa menos que el hecho de haberlas logrado, y que exige esfuerzo. Su
evaluación es posible. Estimar el bienestar subjetivo, aunque son menos usado, la conexión de la felicidad con la Psicopatología y
Psicoterapia ha sido apenas tematizada (Baumgardner & Crothers, 2009; Burns, 2010).
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Análisis
En el caso del consultante Simón,de
Escuela: Escuela se Ciencias
puede determinar que manifiesta
Sociales, Artes un tipo de apego
y Humanidades. seguroPsicología
Programa: ya que fue criado con una estabilidad
Curso:
emocional generada porPersonalidad Códigoa: seguir,
sus cuidadores, principalmente por su padre que fue su ejemplo 403004su guía en cuanto a su desviación
sexual y emocional algo muy importante es que Simón estuvo en un hogar lleno de paz y tranquilidad donde no se escucharon gritos
ni maltrato causando en el fortalecimiento para su desarrollo emocional donde se le hacía fácil poder interactuar de manera normal
ante la sociedad.
Él fue un niño autónomo con confianza en sí mismo y en su entorno, estableciendo relaciones saludables en los contextos familiares
y sociales. (Mesa, Estrada, y Bahamón, 2009, p.4), según la evaluación de la felicidad se conceptualiza teóricamente como un
proceso, en lugar de un estado (con algunos críticos, Burns, 2010, 2011; Kristjánson, 2010), en la que los logros muchas veces
importa menos que el hecho de haberlas logrado, y que exige esfuerzo. Su evaluación es posible. Estimar el bienestar subjetivo,
aunque son menos usado, la conexión de la felicidad con la psicopatología y Psicoterapia ha sido apenas tematizada (Baumgardner
& Crothers, 2009; Burns, 2010). Para Simón cada logro obtenido fue de gran satisfacción y utilidad para su superación como
persona; para el sería parte de su felicidad y algo de tranquilidad de haber cumplido sus sueños.
Todo ser humano debe relacionarse y para que eso pase debe tener bases bien fortalecidas ante su desarrollo como persona, de lo que
se le infunda a los niños, de eso depende su soltura con su entorno, su normalidad ante la interacción social, la manera de poder
relacionarse, son factores que depende de las bases que se le ofrezca a cada niño, su fortaleza mental, cognitiva, social, familiar
depende del ejemplo vivido en casa, en su núcleo familiar., en el caso de simón se deduce que es un sujeto que logro experimenta la
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felicidad desde su nacimiento no presentando ningún tipo de trastorno de personalidad en la actualidad ya que sus cuidadores les
brindaron amor, paz, tranquilidad y un hogar completo donde disfrutaba de la compañía de sus hermanos y familiares.
En los trastornosCurso:
de personalidad las tendencias se diversifican por el tipo de trastorno
Personalidad y tipo
Código de factor de felicidad, aunque se
: 403004
contrasta en la mayoría de las ocasiones el compromiso de los trastornos de personalidad con la dimensión de neocriticismo de
manera coherente. Se discuten estos resultados en el contexto de la clínica psicológica y la teoría general sobre la felicidad.
Simón siempre fue una persona feliz, amigable, un hogar muy estable y lleno de alegría por sus cuidadores “padre y madre”. El
evento que le marco su vida fue la enfermedad de su padre que lo llevo a la muerte, evento que produjo desconsuelo ya que su padre
era todo para él, y que hasta el momento le ha sido difícil aceptar su perdida, por otra parte para la familia no fue fácil aceptar su
homosexualidad, pero hoy día es admirada por sus familiares por lo que Simón es una apersona que demuestra seriedad en su vida
íntima-personal, ellos lo describen un hombre admirable, ya que un ser humano no decide ser o no ser, es un hombre de gran
estabilidad emocional que se expresa y se rodea de manera normal ante una sociedad.
Con base a la historia de vida del caso estudiado este se puede relacionar con el planteamiento de Deiner 1984, según el cual la
felicidad busca el bienestar subjetivo y la satisfacción con la vida.
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Referencias Bibliográficas
Anónimo. (21 Abril/2008). Teoría del Apego: evolución histórica y enfoque actual. Sitio web, Psicología Latina. Recuperado
de:
http://www.psicologialatina.com/?q=apego
Andrés, A. (2016). Instrumentos para el análisis. En La personalidad. Barcelona, España: Editorial UOC.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=21&docID=11231240&tm=1485107538863
Escuela de biodinámica craneosacral- NAIAD. La teoría del apego, el proceso de vinculación. Sitio web. Recuperado de:
http://www.craneosacral.org/INFANCIA/apego.htm
Pelechano, V., González-Leandro, P., García, L. & Morán, C. (2013) Is it posible to be too happy? Happiness, personality, and
psychopathology. International Journal of Clinical and Health Psychology. 13(1)18-24. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33725623003:
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

NOMBRE: Simón Alejandro Carrillo Guzmán

Fecha De Elaboración: 16 de sept. De 17

enfermedad, se alimenta bien y duerme lo necesario, es un hombre amigable, de muchos amigos.

problema alguno, actualmente es graduado en el área civil, con especializaciones en curso.

estricto heredado de su madre.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA CONSULTANTE

LA TEORIA DEL APEGO

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