EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SALA CUNA MENOR

NOMINA NIÑOS

CONDUCTAS
AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Toma la mamadera por si solo

Come algunos alimentos por si solo
Mantiene la cabeza erguida
Adquiere control de prensión refleja
Manipula objetos
Se sienta solo
Adquiere control de desplazamientos
Se pone de pie
Camina con apoyo
Adquiere control de prensión pinza
Se adapta a rutina de alimentación
Se adapta a rutina de sueño
Percute con sus manos
Responde a su nombre
Establece vínculos afectivos con las tías
Sonríe frente al espejo
Sonríe frente al espejo
ÁMBITO: COMUNICACIÓN

Emite sonido diferentes (murmullo)

Se expresa con gestos corporales
Realiza juegos verbales
Reproduce sonidos
Produce sonido p, m y b
Balbucea
Aplaude al escuchar canciones
Intenta tocar instrumento siguiendo el ritmo
Explora objetos
Garabatea
ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Explora diferentes texturas

Reacciona frente a olor, sonido, etc.
Se reconoce a si mismo frente a un espejo
Reconoce a su familia más directa en imágenes (papa, mamá)
Trasvasija elementos

TOTAL INDIVIDUAL LOGRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PORCENTAJE INDIVIDUAL 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

TOTAL L PL EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SALA CUNA MENOR

0 0

L
PL
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SAL

NOMINA NIÑOS

CONDUCTAS
AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Toma la mamadera por si solo

Almuerza por si solo
Se sienta solo
Salta con ambos pies
Manipula y traslada objetos
Se pone de pie
Adquiere control de prensión pinza
Lanza objetos (pelotas)
Recibe objetos (pelotas)
Trepa
Se adapta a rutina de alimentación
Se adapta a rutina de sueño
Corre
Percute con sus manos
Responde a su nombre
Establece vínculos afectivos con las tías
Sonríe frente al espejo
Realiza gesto frente al espejo
Nombra miembros de su familia
Reconoce partes de su cuerpo
Manifiesta agrado por sensaciones (visuales, auditiva, táctiles, olfativas)
ÁMBITO: COMUNICACIÓN

Emite sonido diferentes (murmullo)

Reproduce sonidos
Nomina objetos, personas a través de palabras
Expresa verbalmente a través de algunas palabras e interés, referidos a personas y objetos de
su entorno cotidiano.
Garabatea
Demuestra interés por objetos o sonidos interesantes
Canta
Se expresa corporalmente
Aplaude al escuchar canciones
Intenta tocar instrumento siguiendo ritmo
Experimenta con diferentes materiales de expresión plástica
Crea objetos ficticios con materiales de desecho
Baila
ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Manipula materiales de distintas formas, tamaño, color.

Reacciona frente a olor, sonido, etc.
Reconoce a su familia más directa en imágenes (papa, mamá)
Trasvasija elementos
TOTAL INDIVIDUAL LOGRADO 0
PORCENTAJE INDIVIDUAL 0%

TOTAL L
0
AGNÓSTICA SALA CUNA MAYOR
 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SALA CUNA MAYOR

PL
0

L PL
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTI

NOMINA NIÑOS

CONDUCTAS
AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Rasga papel libremente

Garabatea
Camina y corre con seguridad
Manifiesta iniciativa para relacionarse con otros
Manipula y traslada objetos
Reconoce sus pertenencias
Come solo
Acepta alimentos de diferente consistencia
Expresa sentimientos
Manifiesta gustos y preferencias
Se integra a juegos grupales
Comparte juguetes o materiales
Respeta turnos
Se adapta a la rutina diaria
Realiza y acepta manifestaciones de cariño
ÁMBITO: COMUNICACIÓN

Se expresa verbalmente a través de oraciones

Representa a través del juego personas /animales
Se expresa a través de canciones /bailes
ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Nombra al menos 5 partes de su cuerpo

Identifica al menos 2 animales/características
Identifica y nombra a miembros de su familia
Identifica nociones espaciales (arriba-abajo adentro- afuera )
TOTAL INDIVIDUAL LOGRADO 0
PORCENTAJE INDIVIDUAL 0%
TOTAL L
0
CIÓN DIAGNÓSTICA NIVEL MEDIO MENOR

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA NIVEL MEDIO MENOR

PL EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA NIVEL MEDIO MENOR
0
 0 0 0 0
0% 0% 0% 0%

IO MENOR
IO MENOR

L
PL
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTI

NOMINA NIÑOS

CONDUCTAS
AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Toma adecuadamente el lápiz

Realiza plegado simple
Recorta libremente
Se desplaza en diferente direcciones
Salta pequeños obstáculos
Se pone y saca cotona
Come solo(a)
Reconoce sus pertenencias y las de los demás
Resuelve problemas prácticos
Expresa características de sí mismo(nombre /sexo)
Manifiesta preferencias y gustos
Se integra a juegos grupales
Organiza juegos
Comparte juegos o materiales
Respeta turnos y algunas normas de convivencia
ÁMBITO: COMUNICACIÓN

Su pronunciación es clara
Participa espontáneamente en forma oral
Comprende y responde preguntas de un cuento
Describe acciones de una lamina
Representa a través del juego a animales /personas
Dramatiza acciones
Se expresa a través del baile
ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Nombra al menos 5 partes del cuerpo

Identifica al menos 2 animales y sus características
Identifica y nombra a miembros de su familia
Identifica nociones espaciales(adentro –afuera)
(Arriba –abajo)
TOTAL INDIVIDUAL LOGRADO 0
PORCENTAJE INDIVIDUAL 0%

TOTAL L
0
CIÓN DIAGNÓSTICA NIVEL MEDIO MAYOR
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

PL EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA NIVEL MEDIO MAYOR

0
 0 0 0 0
0% 0% 0% 0%

EDIO MAYOR

L
P
L