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CONTENIDOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES PRODUCTO EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICOS ESPERADOS
Asistencia 10%
Se aplicara un
examen diagnóstico
que consta de 20
preguntas de opción
múltiple acerca de
los temas que
aprendieron en
primaria en ciencias
naturales.
CIERRE
De manera Plumón Cuestionario Argumentación
individual Libreta Preguntas
responderán en su Lápiz
cuaderno la Pizarrón
siguientes preguntas
generadoras
¿Qué pretendo
aprender en la clase
de Biología?
¿Qué me gustaría
saber de la enseñanza
de la Biología?
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1.1.Comparación de Se reconoce como INICIO Plumón Cuestionario de Cuestionario
las características parte la Retomar las ideas Libreta preguntas Participación
biodiversidad al previas por medio de
comunes de los seres Lápiz
vivos comparar sus las siguientes
Pizarrón
características con preguntas
las de otros seres generadoras ¿Cuáles
vivos ,e identificar son las principales
la unidad y características de los
diversidad en seres vivos?
relación con las ¿Qué funciones son
funciones vitales vitales para que un
organismo viva?
¿Cómo respiran los
seres vivos?
¿Cómo obtienen
energía los seres
vivos?
¿Cómo se
reproducen los seres
vivos?
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CIERRE Cañón Exposición de la Exposición de la maqueta
Exposición ante Laptop maqueta Rúbrica
autoridades de la
Laminas
escuela la maqueta
elaborada con el Carteles
apoyo de su material Imágenes
de exposición y
explicar el motivo
porque escogieron
ese tema
9
etc…
Agua
Acuarelas
3. Interacciones
entre la ciencia y la
tecnología en la Identificar la INICIO Libro de Preguntas Participación individual
importancia de la Comentar junto con Comentario de la
satisfacción de texto: Cuaderno del alumno
herbolaria como los alumnos las ideas Herbolaria
necesidades e
aportación del previas acerca del
Ciencias Preguntas
intereses. conocimiento de subtema I(Énfasis en Comentario
los pueblos Reconocimiento de Biología)
3.1.Reconocimiento indígenas a la las aportaciones de Plumones
de las aportaciones ciencia. la herbolaria de Cañón
de la herbolaria de México a la Laptop
México a la ciencia ciencia y a la
y a la medicina del medicina del
mundo mundo,
Considerando las
siguientes
cuestiones y
registrar la
formación en el
cuaderno de
trabajo.
¿Cuáles plantas
medicinales
conoces?
¿Cuáles tipo de
plantas medicinales
utilizaban tus
abuelos para curar
las enfermedades
de su época?
¿Qué tipo de
enfermedades te
han tratado con
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plantas
medicinales?
Breve explicación
de la historia de la
Herbolaria
DESARROLLO Libro de Recetario de Recetario
En equipos (5 texto plantas Exposición
Integrantes) los Internet medicinales Lista de cotejo
alumnos realizarán Hojas
un recetario de opalinas
plantas Plantas
medicinales, con la Marcadores
finalidad de que Colores
conozcan más
acerca de las
plantas de su
región y que tipos
de enfermedades se
pueden tratar.
Expondrán el
recetario en base a
los siguientes
criterios:
Nombre común
Nombre científico
Propiedades
Curativas
Parte de la planta
que se utiliza para
curar
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CIERRE Fotocopias Tabla de plantas Conocimiento
Contestaran en su Tabla medicinales Argumentación
cuaderno los Cuestionario
siguientes
planteamientos:
Define con tus
propias palabras
¿Qué es la
herbolaria?
¿Qué valor le das a
que las antiguas
culturas hayan
empleado las plantas
para sus curaciones?
Hoy en día ¿Qué
importancia le das al
uso de las plantas
medicinales y las
medicinas de la
industria
farmacéutica para
curar las
enfermedades?
Y después se
resolverá una tabla
de algunas plantas
medicinales que
conozcan anotando
en ella las
enfermedades que
previenen.
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