Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.
La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).
Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.
La Rochefoucauld
1. Dado el conjunto universal formado por los dígitos y los conjuntos 𝐴 = {1,3,5,7,9} y 𝐵 = {0,2,4,6,8}
verificar que (𝐴 ∪ 𝐵), = 𝐴 ∩ 𝐵.
3. Se saca al azar una canica de una caja que contiene 10 rojas, 30 blancas, 20 azules y 14 anaranjadas
Encuentre la probabilidad de que la canica sacada sea
a. Anaranjada o roja
b. No roja o azul
c. No azul
d. Blanca
e. Roja, blanca o azul
4. En un aula hay 100 alumnos, de los cuales: 40 son hombres, 30 usan gafas, y 15 son varones y usan gafas. Si
seleccionamos al azar un alumno de dicho curso:
a. ¿Cuál es la probabilidad de que sea mujer y no use gafas?
b. Si sabemos que el alumno seleccionado no usa gafas, ¿qué probabilidad hay de que sea hombre?
5. Tres máquinas, A, B y C, producen el 45%, 30% y 25%, respectivamente, del total de las piezas producidas en
una fábrica. Los porcentajes de producción defectuosa de estas máquinas son del 3%, 4% y 5%.
Seleccionamos una pieza al azar; calcula la probabilidad de que sea defectuosa.
II. los siguientes planteamientos hacen referencia hacia los teoremas y características de los eventos que se
estudian en probabilidades. Teniendo en referencia esto, aquellos que no los cumplen justifíquelos el por qué no
cumplen. (6)
Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.
La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).
Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.
La Rochefoucauld
3. Las iniciales de una persona (suponiendo que sólo nos interesa el primer nombre así tenga segundo
nombre) son las listas formadas por las iniciales de su nombre y su apellido (primer apellido).
¿De cuántas formas se pueden escribir las iniciales de las personas?
¿De cuántas formas se pueden escribir las iniciales en las que las dos letras que no se repitan?
4. ¿De cuántas formas pueden mezclarse los siete colores del arco iris tomándolos de tres en tres?
5. Una persona tiene cinco monedas de distintos valores. ¿Cuántas sumas diferentes de dinero puede
formar con las cinco monedas?
II. Dado el siguiente experimento describa el espacio muestral y los eventos (12)
Una bolsa contiene bolas blancas y negras. Se extraen sucesivamente tres bolas.
El suceso A = {extraer tres bolas del mismo color}.
El suceso A = {Extraer al menos una bola blanca}.
El suceso A = {Extraer una sola bola negra}.
Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.
La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).
Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.
La Rochefoucauld
I. Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas máximas:
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33,
33, 29, 29.
Haga una tabla de distribución de frecuencia para no agrupados y haga un diagrama de pastel y del
análisis del mismo. (30)
II. Dada la siguiente tabla complétela y calcule la media aritmética (20)
III. Identifique que tipo de variable es la que se aplica en cada caso (10)
a. El deporte favorito: ______________________________
b. Medalla de plata ganada en una competición deportiva: ___________________________________
c. Peso de 5 amigos: _____________________________
d. Color de ojos de 10 amigos: _________________________________
e. Tiempo que se tarda en recorrer 1 Km: ________________________________
Colegio Bilingüe san José de Calasanz
Primera evaluación Mensual de Matemática
Fecha de 28 de Febrero de Duración 7:15-8:30
Aplicación 2018
Curso Septimo Puntaje
Apellidos y
Nombres
Orientaciones generales
Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.
La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).
Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.
La Rochefoucauld
IV. Construya una tabla de distribución de frecuencias y calcular las medidas de tendencia central
Colegio Bilingüe san José de Calasanz
Primera evaluación Mensual de Matemática
Fecha de 28 de Febrero de Duración 7:15-8:30
Aplicación 2018
Curso Noveno Puntaje
Apellidos y
Nombres
Orientaciones generales
Las actividades presentadas a continuación corresponden a la primera fase de un proyecto formativo en la cual
comprende diferentes componentes del aprendizaje en el área de matemáticas como es la comprensión, y la ejecución
de herramientas para la debida resolución de ejercicios y el análisis de problemas.
La prueba será contestada solamente con lapicero de tinta color azul según las especificaciones de la asignatura
al comienzo del curso, los ejercicios se resolverán con lápiz de grafito (minas).
Hay diversas clases de curiosidad: una de interés, que nos lleva al deseo de aprender lo que nos puede ser útil, y
la otra de orgullo, que proviene del deseo de saber lo que los demás ignoran.
La Rochefoucauld
I. Dada la siguiente distribución de salario semanal en dólares de un grupo de obreros de una empresa
Salario F
200-299 85
300-399 90
400-499 120
500-599 70
600-699 62
700-799 36
Total
Determinar el cuartil segundo, el decil cinco y el percentil cincuenta. (25) incluya análisis
II. los puntajes de un examen de ingreso a la universidad realizado por 40 alumnos son los siguientes:110,
102, 108, 115, 120, 130, 93, 124, 112, 102, 110, 108, 108, 109, 110, 90, 95, 98, 104, 124, 130, 97, 125,
136, 140, 104, 108, 96, 106, 107, 103, 92, 122, 93, 99, 107, 105, 103, 115, 110. Los datos fueron
procesados y dados en una tabla de distribución de frecuencias. Determine las medidas de
variabilidad.(25)
III. Haga un resumen de los conceptos de estadística pudiéndolo hacer en un mapa conceptual. (10)
Salario f
Clases f