Antreprenoriat şi resurse umane –studii de caz

1.Precizaţi 4 elemente care pot contribui la dezvoltarea potenţialului creativ al resursei umane dintr-o
organizaţie publică.

2.Daţi exemplu de o inovaţie structurala, în domeniul resurselor umane sau în domeniul tehnologiei dintr-o
organizaţie publică.

3.Analizaţi stilul de conducere şi calităţile de lider ale unei persoane publice din România (la alegere).

4. Reforma în administraţia publică, în România este orientată mai ales spre:

a. centralizarea funcţiilor administraţiei publice;
b. reorganizarea instituţiilor administraţiei publice;
c. o mai mare autonomie în utilizarea resurselor financiare în cadrul bugetelor locale;
d. dezvoltarea sistemelor informaţional-informatice;
e. pregătirea şi perfecţionarea personalului din administraţia publică centrală şi locală;
f. dezvoltarea unui management specific domeniului administraţiei publice.

5. Precizaţi cinci orientări majore ale Reformei în administraţia publică din România.

6.Printre principiile cu care operează în general managementul, rezultate din ordinea necesară acţiunilor
economice şi sociale, se numără:
a. Diviziunea muncii
b. Corelării autorităţii şi responsabilităţii
c. Disciplinei
d. Unităţi de comandă
e. Apropierii conducerii de producţie
f. Unităţii de orientare
g. Ierarhiei
h. Ordinii
i. Stabilităţii personalului în ocuparea funcţiei
j. Solidarităţii în acţiune

7. Printre principiile cu care operează în general managementul, rezultate din cerinţa realizării eficienţei
economico-sociale, se numără:
a.Corelării intereselor individuale, cu cele generale, de grup
b.Corelării rezultatelor şi salarizării personalului
c.Echităţii
d.Iniţiativei
e.Ordinii
f.Stabilităţii personalului în ocuparea funcţiei
g.Solidarităţii în acţiune

8.Enunţaţi principiul autonomiei locale

 9. Enunţaţi principiul descentralizării serviciilor publice

10. Enunţaţi principiul legalităţii în administraţia publică

11.Precizaţi misiunea unui conducător în ceea ce priveşte conducerea oamenilor.

12.Precizaţi misiunea unui conducător în ceea ce priveşte obţinerea rezultatelor într-o organizaţie.

13. Precizaţi misiunea unui conducător în ceea ce priveşte introducerea noului într-o organizaţie.

14. Precizaţi misiunea unui conducător în ceea ce priveşte organizarea colectivului într-o organizaţie.

15.Precizaţi cinci elemente care influenţează performanţa într-o organizaţie publică.

16. Managementul performanţei se susţine şi pe evaluarea următoarelor componente ale resurselor umane:
................................................................................................................................................................................
.....................................................................

17.Evaluarea performanţelor personalului are în vedere şi raportarea la următoarele obiective:

a.desfăşurarea performantă a activităţilor din domeniul resurselor umane;
b.tratarea diferenţiată a personalului;
c.asigurarea informaţiilor necesare propriilor dezvoltării şi dezvoltarea încrederii în forţele proprii;
d.identificarea corectă a nevoilor de pregătire şi/sau perfecţionare şi satisfacerea acestora;
e.sporirea motivaţiei angajaţilor, diferenţierea acesteia şi legarea de rezultate;

18.Eficienţa reprezintă
................................................................................................................................................................................
.....................................................................

19.Eficacitatea reprezintă
................................................................................................................................................................................
.....................................................................

20.Care este relaţia dintre manager şi leader?

21.Prezentaţi caracteristicile unui leader.

22.Prezentaţi elementele majore de caracterizare a managerului "clasic” şi a managerului “leader”.

23.Enunţaţi şapte condiţii de reuşită a reformei administraţiei publice.

24.Precizaţi responsabilităţile compartimentelor de resurse umane, în următoarele domenii:

ASIGURAREA STIMULARE RELAŢII DE
PERSONALULUI ÎNVĂŢĂMÂNT EVIDENŢĂ MUNCĂ
NECESAR
25.Motivarea personalului
Sunteţi angajat în calitate de consultant pentru o instituţie publică locală. Constataţi că principalele
disfuncţionalităţi ale instituţiei sunt legate de slaba motivare a angajaţilor. Propuneţi conducătorului instituţiei
un plan de sporire a gradului de motivare a personalului, având în vedere faptul că recompensele materiale
sunt strict reglementate de legislaţie.

26.Enunţaţi principalele slăbiciuni ale managerilor observate în stilul lor de conducere:

a) faţă de oameni:
b) idei şi valori:
c) tratarea problemelor:

27.Realizaţi o autoevalueare a propriului stil de conducere.

28.Prezentaţi caracteristicile unei organizaţii performante.

29.Prezentaţi contribuţiile managerului pentru ca o organizaţie să devină performantă.

30.Prezentaţi sistemul de evaluare ASOCA.

31.Enunţaţi erorile care apar frecvent în evaluarea personalului.

32.Care sunt nevoile de pregătire ale personalului din administraţia publică?

33.Sunteţi conducătorul unui compartiment de resurse umane. Aveţi la dispoziţie un buget care vă permite să
trimiteţi la cursuri de perfecţionare 15 angajaţi dintr-un total de 150. Care sunt criteriile pe care le veţi utilize
pentru a stabili priorităţile de perfecţionare?

34.Caracterizaţi politica de personal din administraţia publică.

35.Care sunt relaţiile dintre funcţionarii publici şi cetăţenii beneficiari ai serviciilor prestate de aceştia ?