Qué relación tiene la economía con la sociedad

La ciencia de la economía explica la ley los movimientos de la oferta y la demanda, en el comercio

principalmente para poder administrar y suministrar recursos; la política trata sobre encontrar los
mejores medios para alcanzar un fin deseado, la sociedad es el grupo de individuos que se
organizan y comprometen a participar para obtener beneficios colectivos, haciendo leyes y reglas.
La relación está en el equilibrio de estos tres conceptos, se pierde la relación cuando cualquier
concepto no cumple su parte.

La Sociología es el estudio académico de las relaciones que se estableces entre los seres humanos
al organizarse en forma de sociedades. El protagonismo social de la empresa no se limita a la
producción de bienes y servicios, sino en muchos otros hechos que aconsejan tomarla como
objeto específico de estudio si queremos comprender muchos fenómenos de las sociedades
actuales.

Además la empresa ha difundido por la sociedad valores y actitudes que la caracterizan.

La empresa ha dejado de ser únicamente un instrumento económico, para convertirse en un

agente social con capacidad para intervenir en las formas de vida, industriales y colectivas.

Se ha producido una revalorización social de la empresa que se ha convertido en una de las

grandes instituciones, junto con la escuela, la iglesia, el ejército…

Antes se estudiaba la empresa desde su función social, como espacio donde tenían lugar
determinadas relaciones sociales, ahora se estudia de modo que ocupa el centro de interés de la
disciplina sociológica.

Una de las principales y más importante relación que hay entre economía y sociología es que las
dos son una ciencia social ya que estudian el comportamiento y actividades de los humanos.
Sabiendo que la economía busca el medio para satisfacer la necesidad del hombre teniendo un
resultado individual y/o colectivo atreves de la toma de decisiones cuando hay escasez y la
sociología estudia el comportamiento de la gente con respecto a un acontecimiento teniendo en
cuenta el contexto histórico – cultural en el que se encuentran.

Esta relación se presenta desde muchos años atrás cuando en la Grecia Antigua los pensadores
clásicos partieron de factores económicos para explicar muchos de los procesos sociales que se
presentaban en la época.

A partir del siglo XVll fue que la economía y la sociología se tomaron como distintos segmentos de
las ciencias sociales. Pero a partir del siglo XlX Jean Baptiste Say, (uno de los teóricos más notables
de la economía) propuso que los economistas deberían relacionar la cohesión que existe entre las
diversas partes del sistema social. Este argumento incluiría reducir las distancias entre la sociología
y la economía.
Mientras la economía se encarga de estudiar las decisiones que se toman sobre la cantidad
limitada de recursos que se tienen para satisfacer las necesidades que presenta la sociedad, la
sociología estudia que tan importantes y cuáles son las necesidades de esta sociedad aparte
estudia el sistema de producción y consumo de una determinada sociedad.

Además de esto los sociólogos conjunto con los economistas evalúan y estudian los cambios
sociales y la estratificación esto podría explicarse de una manera más clara pensando en que cada
persona o cada sociedad tiene necesidades distintas, pero no se puede dar lo suficiente a todos
por que los recursos son escasos es allí donde entra la economía para decidir cómo repartir y qué
hacer con estos recursos que en muchas ocasiones no satisface completamente las necesidades
que pueda llegar a tener una sociedad.

Teniendo en cuenta que la socio-economía espera mejorar los sistemas sociales se crearon los
principios de la economía teniendo en cuenta la sociedad, de ahí salen las 3 siguientes categorías:

1. Cómo toman decisiones los individuos: Cuánto trabajan, que compran, cuánto ahorran y como
invierten sus ahorros.

2. Cómo interactúan los individuos: Examinan la forma en que la multitud de compradores y

vendedores de un bien determinan conjuntamente el precio al que se vende y la cantidad que se
vende.

3. Cómo funciona la economía en su conjunto: Analizan las tendencias que afectan a la economía
en su conjunto, entre las que se encuentran el crecimiento de la población, la renta media y la tasa
a la que suben los precios.

Algo que nos puede demostrar de manera clara esta relación es la estratificación social, que es
cuando se divide una sociedad teniendo en cuenta las desigualdades políticas, sociales y
económicas en las cuales se encuentran 3 capas diferentes que son: clase alta, clase media, clase
baja. Los cuales en la actualidad están ligados principalmente con el estado económico de una
persona.

En una sociedad cualquiera, cuanto mayor sea el nivel educativo de sus miembros, mayores son
las posibilidades de lograr un bienestar en todos los aspectos, particularmente en el económico.
Las personas más preparadas tienen mayores posibilidades de desempeñar el trabajo que les
guste, en donde podemos destacar como un factor primordial en su elección la remuneración
económica que pueda recibir.

Los principales hechos que justifican la existencia de una educación pública son la creencia de que
la calidad de la educación que reciba un niño no debe depender de los recursos de sus padres
junto con las imperfecciones existentes en los mercados de capitales.

Profundizando más en la interacción entre educación y economía, podemos decir que la

institución educativa, así como los contenidos que ésta trasmite expresan las relaciones de poder
que se dan en el seno de la sociedad en un determinado momento histórico analizado. Ni su
acción ni su conocimiento son neutros, sino que tienden a perpetuar la sociedad donde se
inscribe.

De acuerdo con lo anteriormente descrito, un sistema económico tiene la capacidad de generar un

marco ideológico con sus requerimientos funcionales. Es responsable de la forma organizativa que
utilizan los miembros de una sociedad en concreto para desempeñarse dentro de las exigencias de
la sociedad históricamente determinada. Dentro de esta sociedad, la conducta de sus individuos
tiende a adecuarse ideológica y funcionalmente a las exigencias impuestas por la lógica del
sistema.

La forma organizativa que toma la producción, condiciona la lógica fundamental de

funcionamiento de la sociedad, existiendo otros factores que afectan su esencia y forma
operacional, entre ellos se pueden mencionar, la relación con su medio ambiente físico, el proceso
histórico de formación de la sociedad y las relaciones internacionales.

Como conclusión, resaltamos que existen diferencias de opinión sobre los resultados del proceso
educativo. Según una teoría, la educación aumenta las cualificaciones de las personas y, por tanto,
sus salarios. Esta teoría, llamada del Capital Humano, considera que la inversión en las personas es
semejante a la inversión en capital. Cuanto mayor es la inversión, mayor es su productividad. La
educación enseña a rendir en el centro de trabajo, a obedecer órdenes, a trabajar en equipo,
enseña puntualidad y fiabilidad. Según esto, las personas que van a la escuela más tiempo,
aprenden más cualificaciones sociales y tienen una capacidad social que les reporta un mayor
valor en sus respectivos centros de trabajo.

La sociología es una ciencia que pretende el entendimiento interpretativo de la acción social, para
así poder explicarla causalmente en su desarrollo y efectos. Habiendo definido el objeto de
estudio de la sociología, es decir la acción social, procede a explicarla diferenciándola de la simple
acción. Esta última, es una conducta humana expresada en un hacer (que puede ser también un
no hacer) interno o externo, en la que el sujeto o sujetos de la acción le enlazan un sentido
subjetivo. En la acción social en cambio, el sentido enlazado o mentado por sus sujetos, está
referido a la conducta de otros, que pueden ser gente concreta o pluralidades indefinidas,
orientándose por ésta en su desarrollo.

En lo que respeta al sentido subjetivo mentado, diferencia entre un sentido de tipo ideal, que le
incumbe a las ciencias dogmáticas que investigan en sus objetos el sentido justo y válido, y otro
existente de hecho, que es el sentido que se investiga en las ciencias empíricas de la acción. Este
tipo de ideal debe ser entendido como la estilización de ciertos rasgos de un tipo de evento o de
conducta y la existencia de hecho se debe entender en relación a los elementos eclécticos
construidos como promedios. A pesar de que las definiciones que realiza son bastante precisas,
constantemente advierte sobre los límites elásticos de la relaciones que expone y el carácter no
excluyente de muchas clasificaciones que presenta.