Datos

Asignatura: Lenguaje
Curso: 1 grado
Profesora: Stephanie Ramos
Tema: Reconoce en los textos lilterarios la posibilidad de desarrollar su capacidad creativa y
lúdica
Fecha: 19/02/18

COMPETENCIAS Y LOGROS DE LA CLASE

 Escucha o lee adivinanzas, anagramas, retahílas, pregones y acrósticos que hacen
parte de su entorno cultural.
 Comprende el sentido de los textos de la tradición oral como canciones y cuentos con
los que interactúa.
 Entiende que hay diferencias en la forma en que se escriben algunos textos como los
acrósticos y adivinanzas.

CONTENIDOS QUE SE ABORDARAN EN LA CLASE

Adivinanzas: Una adivinanza es un tipo de acertijo cuyo enunciado se formula en forma de
rima. Niños y niñas, serán participes de variadas adivinanzas que puedan repetir y compartir
con sus compañeros y docente. La docente iniciará con adivinanzas sencillas.

Los niños y niñas interactúan, participan con compañeros, se muestran alegres y dichosos.

Anagramas: Un anagrama es una nueva palabra resultante de la transposición y cambio de

orden de letras, palabras o frases, de cualquier palabra original. En el aula los niños y niñas,
conoceran distintos anagramas sencillos para poder participar y aprender.

Stephanie Ramos
Los niños y niñas, tienen actitud dispuesta, ya que es algo nuevo, interesante e interactivo
para ellos.

Retahílas: Es un juego de palabras que beneficia la fluidez verbal, así como también la
atención y la memoria.

Niños y niñas presentan actitud positiva a seguir estas retahílas, a disfrutarlas mientras la
escuchan y repiten en voz alta.

Pregones: Es un acto de promulgación en voz alta de un asunto de interés para el público y,

particularmente, el acto con el que se inicia una celebración. Pronto se acompañaron de
música, pasando de un modo de venta para convertirse en un género musical.
En el aula se realizará una presentación de pregones y se explicará brevemente acerca de
estos actos de promulgación.

Stephanie Ramos
Los niños y niñas, se muestran participativos ante este acto, que puede significar ser nuevo e
interesante para ellos.

Acróstico: Es una composición poética cuya primera letra de cada verso, al leerse en forma
vertical, forma un vocablo o incluso una frase. Excepcionalmente la columna que debe leerse
puede que sea la formada por la última letra o la letra media de cada verso. En clase se
explica lo que significa un acrostico y damos claros ejmplos de estos, para una adecuada
participación y demostración.

Los niños y niñas, expresan y demuestran su creatividad con entusiasmo, al crear acrósticos
de aquellas cosas que le causan interés.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Se tendrá en cuenta las siguientes estrategias didácticas.

 Es vital que como docentes tengamos la mejor actitud, antes durante y hasta en la
finalizacion de las actividades.
 Contagiar a los alumnos para que tengan la mejor disposición a participar.
 Iniciar con cantos y saludos, poder encontrar una manera de romper el hielo e
integrarlos mutuamente.
 El aula de clases se adecuará acorde, es decir, disponer del espacio y ambiente
necesario para estar en armonía.
 Hay que tener en cuenta y analizar que conocimientos previos que presentan los
estudiantes, ante cada uno de los temas y conversar un poco, antes de hacerlo
conocer.

ACTIVIDADES: Realizar esta sopa de letras y crucigrama, que se encuentra en la siguiente

dirección: https://stephieramosrr.blogspot.com.co/

ADIVINANZAS
¿Cuál será, cual será, la fruta que está detrás?

Stephanie Ramos
Introduciremos las frutas como tema principal, mostraremos ¨Flash Cards¨ de variadas frutas,
para trabajar la observación, descripción, identificación de cada una. Luego, procederemos a
mostrarles cada una de las adivinanzas que tenemos para ellos y darles asimismo la
oportunidad de compartirnos adivinanzas que ellos conozcan muy bien.

ANAGRAMAS
Concurso con las palabras

Esta actividad consiste en que la docente escribirá una palabra muy sencilla, en una hoja y
cada alumno en determinado tiempo intentará escribir las mayores opciones nuevas de
palabras con la dada inicialmente. He aquí el ejemplo de algunas:

RETAHÍLAS
¡Juguemos con retahílas!

Stephanie Ramos
Mediante un medio audiovisual colocaremos un video de la retahíla ¨Ramiro el vampiro y su
perro Roque¨. Primero se mostrará con acompañamiento para que puedan pronunciarlo y
luego, lo intentarán solos.
Aquí está en link del video de la retahíla: https://www.youtube.com/watch?v=eTnKlZgZG8k

PREGONES
¡En voz alta!
Se formarán varios grupos y cada tendrá una hoja con un pregón en específico. Todos
tendrán la oportunidad de pasar frente a todos y exponer su pregón con la mejor actitud y
creatividad.

Aquí se muestran una serie de pregones sencillos y aplicables a la actividad:

ACRÓSTICO
¡Construyo con mi nombre!

Stephanie Ramos
En esta actividad trabajaremos la parte emocional y creativa de cada niño y niña. A veces,
resulta difícil describirnos físicamente y nuestra personalidad; esta es un gran oportunidad
para plasmar en sus nombres un acróstico que refleje como se autodescriben y que concepto
tienen de sí mismo y exponerlo a compañeros y maestra.

RECURSOS: Para todas las actividades programadas, se necesitaran los siguientes

recursos:
 Primordialmente, tener un aula espacioso y cómodo, donde la calma sea protagonista
y se logre trabajar de manera grata.
 Flash Cards de frutas.
 Cartulinas, marcadores, lápices, borrador etc.
 Medio audiovisual.
 Copias de pregones.

ESTIMULACIÓN DEL TIEMPO: Se estimula alrededor de 3 horas y 30 minutos, para el

adecuado desarrollo de la programación.

EVALUACIÓN: La evaluación resultará de los siguientes aspectos importantes:

Disposición o actitud.
Creatividad.
Participación.
Desenvolvimiento individual y grupal.
Retención de conocimientos.

BIBLIOGRAFÍA:
 http://www.encuentos.com/definicion/que-es-una-adivinanza/

 http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/3705-ejemplo_de_retahila.html

 https://es.wikipedia.org/wiki/Acr%C3%B3stico

 https://www.google.com.co/search?q=adivinanzas+de+frutas+para+ni%C3%B1os&so
urce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwia86bl8cLZAhVjg-
AKHU9aDaYQ_AUICigB&biw=1366&bih=613

 https://www.google.com.co/search?q=anagramas+para+ni%C3%B1os&source=lnms&t
bm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwir47z08cLZAhWKY98KHWmsDB0Q_AUICigB&biw=13
66&bih=613

 https://www.google.com.co/search?biw=1366&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=sKCTWt2
RG4e7ggf7tp3IDg&q=retahilas+para+ni%C3%B1os&oq=retah&gs_l=psy-
ab.3.1.0j0i67k1j0l2j0i67k1j0l4j0i67k1.551046.553527.0.555706.25.10.0.0.0.0.532.1579
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Stephanie Ramos
  https://www.google.com.co/search?biw=1366&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=3aKTWou
VHoab_Qabr4HADA&q=pregones+para+ni%C3%B1os&oq=pregones+para+ni%C3%
B1os&gs_l=psy-
ab.3..0l2j0i67k1j0j0i67k1j0l3j0i67k1j0.33932.36964.0.38250.19.13.0.0.0.0.591.2188.0j
3j3j1j0j1.8.0....0...1c.1.64.psy-ab..14.5.1531...0i13k1j0i7i30k1.0.pCJBMzDmuuQ

 https://www.google.com.co/search?biw=1366&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=NqSTWri
YKMq6ggekgYuYBA&q=acrosticos++para+ni%C3%B1os&oq=acrosticos++para+ni%C
3%B1os&gs_l=psy-ab.3..0l5j0i7i30k1l5.28068.28241.0.28742.2.2.0.0.0.0.281.281.2-
1.1.0....0...1c.1.64.psy-ab..1.1.280....0.VGa0fzO3qGY

 https://www.youtube.com/watch?v=eTnKlZgZG8k

BIBLIOGRAFÍA REAL Y VIRTUAL:

 http://www.santillana.com.co/www/pdf/dba_len.pdf

TAREAS:
1. Compartir de lo aprendido en clase con nuestros papitos y realizar con ellos la
actividad que más me haya causado interés y motivación. Luego, en clases comparto
evidencias y testimonios de ello a mis compañeros y docente.

Stephanie Ramos