Educación Ambiental Consolidado

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental

Curso: Educación Ambiental Código: 358028
UNIDAD 2 Paso 3
Construcción: Diseñar herramienta pedagógica
Estudiantes:
JASMET BELISARIO MOYA ALVARADO

Cc: 13567401
VÍCTOR DANIEL CETINA ANGARITA
Cc: 1057547522
RUBEN DARIO GAMARRA
Cc:5594454
Grupo del curso:
358028_129
Presentado a:
SANDRA YAMILE RODIGUEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA

ECAMPA
INGENIERÍA AMBIENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL
ANEXO GUÍA DE ACTIVIDAD - PASO 3

FICHA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
TIPO DE EDUCACIÓN EN LA QUE SE ENMARCA LA ACTIVIDAD:
FORMAL _______ NO FORMAL __X__ INFORMAL ______
ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: ACCIÓN PEDAGÓGICA
RANGO DE EDAD Y NIVEL ESCOLAR DEL PÚBLICO A QUIEN SE DIRIGE LA DIDÁCTICA:
Esta actividad es elaborada para todas las personas en especial a las más cercanas a la ciénaga san silvestre
tales como niños de 12 años en adelante, adolescentes y adultos dando entrada libre a toda persona que
dese a asistir
NOMBRE DE ACCIÓN PEDAGÓGICA:
Proteger las fuentes hídricas como la ciénaga san silvestre y su desarrollo sostenible.
OBJETIVO:
Proteger las fuentes hídricas, para beneficio nuestro y de generaciones futuras, por medio de la participación,
involucrando a los actores principales relacionados con la problemática de contaminación en la ciénaga san
silvestre
PRINCIPIOS DE PROCEDIMIENTO:
A continuación se mostrara algunos iconos que se utilizan al realizar el juego pedagógico.

Este juego cuenta con una herramienta se trata de una imagen la cual muestra la imagen completa del
rompecabezas.
El icono del fantasma es utilizado para reflejar la imagen en el fondo traslucida de manera que se tenga
una guía al ir armando el rompecabezas.
Este icono tiene dos funciones ordenar y desordenar, la cual sitúa las fichas a ambos lados de la pantalla
dejando el centro de la misma sin piezas, para realizar el armado en esta zona (centro).
Posee un porcentaje y temporizador el cual indica el tiempo en realizar el

rompecabezas y que tanto en porcentaje está avanzado; de igual manera al darle click reinicia el juego
nuevamente.
Este icono es utilizado para reiniciar el juego.
Por ultimo encontrábamos este icono el cual se utiliza para poner la pantalla completa del computador
el juego.
MATERIALES Y/O EQUIPOS REQUERIDOS: DURACIÓN:

Computador portátil, esferos, hojas en blanco, silbato 1:00:00 hora
PROBLEMÁTICA A ABORDAR:
La Contaminación en la fuente hídrica de la ciénaga san silvestre del municipio de Barrancabermeja, debido a
diferentes problemáticas y vertimientos filtraciones y contaminación a causa de la población, entidades, así
como el mal uso de este y de la no prevención para la preservación de estas fuentes principales de gran
importancia
DESCRIPCIÓN E
GUIA DE DESARROLLO DE LA
INSTRUCCIONES PARA EL EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
DESARROLLO DEL JUEGO
1. Saludo: se dará la bienvenida a los Se Crea una herramienta ON Con el juego en línea se
presentes, de igual manera se LINE, la cual es un Rompecabezas
pretende dar a conocer a
realizará una presentación personal o ilustrando los males que afectan la
del grupo de trabajo, se explicara el Ciénega san silvestre. comunidad la problemática de
itinerario, la metodología de la la contaminación en la
Link:
dinámica, dando a conocer el
Ciénega. las acciones
¿porque? De esta actividad. https://www.jigsawplanet.co
m/?rc=play&pid=32d008a277 correctas tanto de prevención,
2. Desarrollo de la actividad: La 09 como de mantenimiento que
actividad consiste en la exposición de
la problemática realizada en la fase Pero en vista que no se cuenta con se le debe realizar a la fuente
dos, por medio de una charla se da a los suficientes equipos de afectada. Con esto se evaluará
conocer las causas consecuencias y computador e internet para
que lo expuesto y explicado en
problema de raíz que esta causando el realizar la actividad se procese a
daño en las fuentes hídricas, para imprimir la imagen y armar un la charla y durante el juego.
finalizar se realizara una rompecabezas manualmente que
retroalimentación de las posibles resultara en 24 piezas,
alternativas para solucionar dicho visualizando en el mismo

problema. diferentes imágenes de la
contaminación del cuerpo hídrico.
3. se realiza el juego pedagógico el cual
Se entregara el juego a cada
trata de un rompecabezas que serán
participante en sus respectivas
entregados a las personas que estén
bolsas y se indicara el inicio el
presentes, contendrá 24 piezas que al
juego, por medio de un silbato, al
unirlas se notara el deterioro,
escuchar el ruido del mismo los
contaminación y mal estado de la Ciénega
participantes deberán voltear el
san silvestre el cual dará conciencia de lo
contenido de las bolsas e iniciar el
que se le está haciendo al cuerpo hídrico.
armado del mismo de igual
De igual manera de les proporcionara el manera se contara con un
link para que puedan jugarlo en línea cronometro para contabilizar el
cuando la persona lo desee. tiempo requerido al completarlo.
FORTALEZAS:
Concientizar a las personas sobre la problemática contaminación de la Ciénega.
Interactuar para dar solución a este problema.
Resulta una actividad capaz de controlar el stress.

Crear un espacio de recreación y dinámica para todos.
DEBILIDADES U OSTÁCULOS: unos de los principales obstáculos es que no se cuenta con la cantidad de
computadoras necesario para realizar la actividad, difícil encontrar un lugar para reservar tipo sala internet
con la cantidad de equipos requeridos.
De igual manera de les proporcionara el link a las personas para que puedan jugarlo en línea cuando lo desee.
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:
Educación ambiental en educación formal y no formal

Fernandez, A. (2009). La construcción de una Cultura Ambiental mediante la
Educación formal en Puebla (México). Revista Internacional de Filosofía
Iberoamericana y Teoría Social. 44. Página 131 – 136. Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.c
om/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=42518192&lang=es&site=ehost-
JUEGO EN LINEA
Realización del juego en línea

Imagen del juego en línea

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Construcción: Diseñar herramienta pedagógica

JASMET BELISARIO MOYA ALVARADO

Grupo del curso:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA

ANEXO GUÍA DE ACTIVIDAD - PASO 3

TIPO DE EDUCACIÓN EN LA QUE SE ENMARCA LA ACTIVIDAD:

FORMAL _______ NO FORMAL __X__ INFORMAL ______

ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: ACCIÓN PEDAGÓGICA

RANGO DE EDAD Y NIVEL ESCOLAR DEL PÚBLICO A QUIEN SE DIRIGE LA DIDÁCTICA:

NOMBRE DE ACCIÓN PEDAGÓGICA:

A continuación se mostrara algunos iconos que se utilizan al realizar el juego pedagógico.

Posee un porcentaje y temporizador el cual indica el tiempo en realizar el

Este icono es utilizado para reiniciar el juego.

MATERIALES Y/O EQUIPOS REQUERIDOS: DURACIÓN:

Computador portátil, esferos, hojas en blanco, silbato 1:00:00 hora

alternativas para solucionar dicho visualizando en el mismo

Concientizar a las personas sobre la problemática contaminación de la Ciénega.

Interactuar para dar solución a este problema.

Resulta una actividad capaz de controlar el stress.

Crear un espacio de recreación y dinámica para todos.

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