Ciencia

La Ciencia (en latín scientia, de scire, que significa “conocer”), es el conjunto de

conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza, los seres que la componen, los
fenómenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenómenos. La ciencia
es una facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones a
los fenómenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre
acontecimientos determinados, mediante un conjunto de ideas que pueden ser
provisionales, pues con la actividad de búsqueda continua y el esfuerzo de
hombres y mujeres, estas explicaciones pueden variar y constituir un nuevo
conocimiento.

Por medio de un método científico, la ciencia puede reunir sus conocimientos

establecidos, éste no es más que un camino o medio organizado para llegar a
un objetivo determinado. Consiste en la observación, el planteamiento de
problema, la recolección de datos, la formulación de hipótesis, la experimentación,
el análisis de resultados y la divulgación.

El conocimiento de la naturaleza logrado mediante el método científico, así como

la investigación que lo hace posible, se conoce como ciencia
pura (matemáticas, física, química, biología, etc.). Hay otros científicos que
trabajan en la investigación dirigida a obtener aplicaciones prácticas de los
resultados obtenidos por la ciencia pura, lo cual constituye la ciencia
aplicada (agricultura, ingeniería, aeronáutica, medicina, etc.).

La clasificación de la ciencia se basa en dos grupos principales: la ciencia formal

y ciencia fáctica o factual; la primera es la que se establece en el
razonamiento lógico y trabaja con objetos ideales, su método de trabajo es la
deducción, entre ella están la lógica y las matemáticas. La segunda, es aquella
que en su investigación actúa sobre la realidad, su método es la observación y
la experimentación, aunque también la deducción. Sus mayores representantes
son: la ciencia natural (física, química, biología) y la ciencia social o cultural
(psicología social, sociología, economía, ciencia política).

¿Qué es la ciencia?
La ciencia es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática
obtenidos a partir de la observación, experimentaciones y razonamientos dentro
de áreas específicas. Es por medio de esta acumulación de conocimientos que se
generan hipótesis, cuestionamientos, esquemas, leyes y principios.

La ciencia se encuentra regida por determinados métodos que comprenden una

serie de normas y pasos. Gracias a un riguroso y estricto uso de éstos métodos,
son validados los razonamientos que se desprenden de los procesos de
investigación, dando rigor científico a las conclusiones obtenidas. Es por esto que
las conclusiones derivadas de la observación y experimentación científica son
verificables y objetivas.

La ciencia se ramifica en lo que se conoce como distintos campos o áreas de

conocimiento, donde los distintos especialistas llevan a acabo estudios y
observaciones, haciendo uso de los métodos científicos, para alcanzar
nuevos conocimientos válidos, certeros, irrefutables y objetivos.

Se rige principalmente por el método científico para la obtención de nuevos

conocimientos.

Método científico

Como decíamos, para obtener nuevos conocimientos, la ciencia se vale de lo que

se conoce como método científico (entra en el link para ampliar el tema), que
implica una serie de pasos que son necesarios para alcanzar el conocimiento
científico.

Para esto, es necesario utilizar los instrumentos adecuados para que el

conocimiento sea válido. Este método, o pasos a seguir por el investigador,
siempre deben ser explicados y detallados a lo largo de la investigación, para que
sus receptores lo conozcan y puedan juzgar los resultados obtenidos.

Pasos del método científico

Los pasos que componen al método científico, a grandes, rasgos son cinco:

 OBSERVACIÓN: Lo primero que debe realizar en investigador es la

observación del fenómeno que desea estudiar. Para esto, analiza dicho
fenómeno, tal cual se lo encuentra en la naturaleza, valiéndose de sus
propios sentidos.

 INDUCCIÓN: A partir de esto, el científico obtiene el principio particular de

cada uno de los fenómenos analizados. A esto se lo conoce bajo el nombre
de inducción.

 HIPÓTESIS: El siguiente paso es plantear una hipótesis, es decir, una

proposición probable que se formula luego de la recolección de datos e
información.

 EXPERIMENTACIÓN: Es a partir de esta proposición que el científico

orienta su investigación científica, realizando tantas pruebas como fueran
necesarias, para internet probarla o refutarla.
  CONCLUSIONES: Luego de esto, se debe presentar una investigación en
donde todos los pasos anteriores sean detallados y donde se expresen las
conclusiones a las que se llegó luego del trabajo realizado.

Conocimiento científico

Una de las ventajas que presentan los conocimientos científicos es que van más allá de
los hechos en sí, y que pueden ser comunicados y, mejor aún, verificados por todos.
Otras cualidades del conocimiento:

sencillo claro

legal especializado

fáctico crítico

Hay que tener en cuenta que la validez del conocimiento científico no es

permanente ni incuestionable, sino que se los consideran como tal siempre y
cuando no sean refutados. Constantemente los conocimientos obtenidos se
contrastan entre sí y se cuestionan.

El hecho de que un conocimiento no haya sido refutado no significa que sea

considerado como una verdad incuestionable, sino que siempre se lo somete a
nuevos contenidos y observaciones que se van adquiriendo a lo largo del tiempo
para continuar verificándolos.

Tipos de ciencias

A grandes rasgos, las ciencias pueden ser clasificadas de la siguiente manera:

1. CIENCIAS NATURALES: Estas ciencias, en cambio, se especializan en el

estudio de la naturaleza, como lo hacen por ejemplo la astronomía, la
geología, la biología o la física.

2. CIENCIAS FORMALES: Las ciencias de este tipo, en cambio, se orientan a

las formas válidas de inferencia y cuentan con un contenido formal, no
concreto, a diferencia de las ciencias empíricas. Aquí se ubican las
matemáticas y la lógica.

3. CIENCIAS SOCIALES: Incluye a las disciplinas orientadas a cuestiones

humanas como lo son la cultura y la sociedad. Aquí se pueden incluir la
 sociología, la historia, la psicología, la antropología o la política, entre otras.
A continuación, ampliaremos el concepto.

La ciencia puede dividirse en ciencia básica y ciencia aplicada (cuando se aplica el

conocimiento científico a las necesidades humanas). Existen además otras clasificaciones
de las ciencias, como las planteadas por el epistemólogo alemán Rudolf Carnap, quien
las dividió en ciencias formales (no tienen contenido concreto, como la lógica y la
matemática), ciencias naturales (su objeto de estudio es la naturaleza. Ejemplo: biología,
química, geología) y ciencias sociales (se ocupan de aspectos de la cultura y la
sociedad, como la historia, la economía y la psicología).

Aunque cada ciencia cuenta con su modalidad de investigación característica, los

métodos científicos deben cumplir con varios requisitos,
como reproducibilidad (la capacidad de repetir un experimento en cualquier lugar
y por cualquier persona) y falsabilidad (una teoría debe poder ser situada frente a
pruebas que logren contradecirla).

Los pasos propios del proceso científico son la observación (se toma una
muestra), la descripción detallada, la inducción (cuando se extrae el principio
general implícito de los resultados observados), la hipótesis (que explica los
resultados y su relación causa-efecto), la experimentación controlada (para
comprobar la hipótesis), la demostración o refutaciónde la hipótesis y, por
último, la comparación universal (para contrastar la hipótesis con la realidad).

DEFINICIÓN DECONOCIMIENTO

El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante

la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a
priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples
datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor
cualitativo.

Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente

verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de
las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.

El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega

al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento
es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra
cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el
proceso cognoscitivo).
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un
método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde
el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el
método científico o experimental.

La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas:

la investigación básica, donde se avanza en la teoría; y la investigación
aplicada, donde se aplica la información.

Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro mediante una

comunicación formal, se habla de conocimiento explícito. En cambio, si el
conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o
modelos mentales, se trata de conocimiento implícito.

Qué es el Conocimiento:
El conocimiento es el acto o efecto de conocer. Es la capacidad del hombre
para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones
de las cosas.

El término conocimiento indica un conjunto de datos o noticias que se tiene de una

materia o ciencia. Así mismo, conocimiento hace referencia a una persona con la
que se tiene relación o trato pero sin llegar a tener una amistad como yo tengo
conocimiento de lo que hace ese señor.

El conocimiento se origina a través de la percepción sensorial, luego al

entendimiento y finaliza en la razón. La metodología de generar conocimiento
tiene dos etapas: la investigación básica, etapa donde se observa la teoría y, la
investigación aplicada, etapa donde se aplica la información.

El conocimiento puede ser "A priori"cuando no necesita de la experiencia solo le

basta la razón para llegar a un conocimiento y "A posteriori" cuando necesita de
la experiencia para llegar a un conocimiento válido.

Existe diversos tipos de conocimientos como; conocimiento mutuo es un tipo de

conocimiento que comparte dos o más personas, conocimiento teológico es el
conocimiento relativo a Dios que se llega mediante la aceptación de la revelación
divina, conocimiento artísticoes aquel que comunica ideas, pensamientos y
sentimientos, conocimiento intelectual es la facultad del ser humano que lo
distingue de los animales, conocimiento cultural es cuando en una organización
se utilizan términos, procedimientos, acordados internamente.
Definición de Conocimiento
El conocimiento es un conjunto de representaciones abstractas que se
almacenan mediante la experiencia o la adquisición de conocimientos o a través
de la observación. En el sentido más extenso que se trata de la tenencia de
variados datos interrelacionados que al ser tomados por sí solos, poseen un
menor valor cualitativo.

El conocimiento es la disciplina que se encarga de considerar su validez y la

expresión que se identifica como la epistemología que es la rama de
la filosofia donde el objetivo de estudio son los conocimientos científicos que no
solo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, pero además
debe comprobado mediante el método científico o experimental.

El conocimiento estima el valor o mérito por la sociedad que es el

llamado “científico”, en tanto que son las personas con defectos de dicción que
le hace pronunciar la S y la C como T pero cuando se supone que guarda una
cercanía más estrecha con lo representado.

Para estimar el valor de la proximidad en el espacio o en el tiempo relevante que

puedan hacerse anuncios o avisos previos de la materia sobre lo que trata
el saber.

Lo importante es examinar que el propio “método científico” que es un método de

investigación utilizado principalmente en la producción de conocimientos en las
ciencias. En efecto, de las fases que constituyen el diseño o planificación de una
teoría que sucede contrastación que se consideran como los procedimientos más
pertinentes para elaborar un saber acertado en el proceso de una representación
en sí mismo.

Definición de Método
La palabra Método hace referencia a ese conjunto de estrategias y herramientas
que se utilizan para llegar a un objetivo preciso, el método por lo general
representa un medio instrumental por el cual se realizan las obras que
cotidianamente se hacen. Cualquier proceso de la vida requiere de un método
para funcionar, la etimología de la palabra nos indica que proviene de un grafema
Griego que quiere decir Vía, por lo que nos indica que es un camino obligatorio
para hacer cualquier acto. El uso de esta palabra es casi coloquial, su uso en
cualquier oración indica que existe un procedimiento que seguir si se desea llegar
al final de la operación. Si nos paseamos por los diferentes campos de
la ciencia nos encontramos con todo un trayecto empírico de creación de métodos
para resolver problemas.
Los métodos científicos, por su alto valor educativo y de instrucción para futuras
generaciones, de cualquier área, conllevan una serie de procesos para ser
ejecutados, son variados, pero básicamente establecen parámetros de
investigación para comprender el marco teórico que se deben obtener de ellos.
Los métodos pueden ser: observación, hipótesis, deducción, calculo, de
combinación, estadísticos, experimentales, empíricos, teológicos, sociales,
psicológicos, analíticos y muchos más, todo depende la entraña de la ciencia que
se esté estudiando.

En matemática, cualquier operador que ejecute una alteración en una serie de

datos implica un método de resolución para este problema. Las funciones emplean
métodos matemáticos y de cálculo para su indagación y proceso. Química emplea
también métodos de alteración de sustancias químicas como por ejemplo,
procesos de alteraciones de temperatura o estado de la materia, para redefinir los
compuestos de tabla periódica y hacer combinaciones de estos para una
consiguiente aplicación en el campo de la investigación. Las ciencias políticas y
jurídicas emplean métodos legislativos para desarrollar procesos judiciales de
defensa y ofensa en un caso. En todo campo de la sociedad, el ser humano utiliza
métodos de comunicación y protocolo para entablar lazos de amistad, amor,
negocios y más.

El uso de métodos determinados para la resolución de los problemas o

circunstancias en la vida constituyen una disciplina doctrinaria que se fundamenta
en la educación básica y establece bases solidas de concentración y buen vivir.

Método
Un método es el conjunto de técnicas utilizadas para alcanzar un objetivo. Es el
procedimiento, modo o manera ordenada y sistemática de proceder para el
desarrollo de una actividad cuyo fin es obtener una meta o resultado determinado.
Puede asimilarse el método a la manera habitual, basada en la experiencia, la
costumbre y la sabiduría, de realizar una tarea en la vida cotidiana.

El método implica no sólo un conjunto de procedimientos sino también un enfoque.

De acuerdo a su etimología griega, método significa meta o camino.

La ciencia utiliza el método científico como camino hacia el conocimiento, que es

un método de investigación basado en la experiencia, es decir, en lo empírico
demostrable sujeto a la lógica del razonamiento. El método científico inicia el
proceso en la observación sistemática de los fenómenos naturales a través de los
sentidos, la formulación de una hipótesis, el análisis lógico deductivo, la
comprobación práctica o experimentación, la refutación o confirmación de la
hipótesis, el establecimiento de una conclusión y la formulación de una ley o teoría
general. El método deductivo está basado en la deducción como estrategia de
razonamiento, llamado también lógico deductivo. A partir de premisas básicas
generales, infiere conclusiones de lo general a lo particular. El método deductivo
es axiomático cuando las premisas no son demostrables, y es hipotético, cuando
las premisas son contrastables. El método inductivo, llamado también método
lógico inductivo, es una estrategia del razonamiento basada en la inducción, que
obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares. En matemáticas
se utiliza el concepto del método de sustitución para resolver ecuaciones
algebraicas. En álgebra la sustitución implica despejar una incógnita, sustituir la
incógnita en otra ecuación, y para resolverla sustituir el valor resultante en la
ecuación primera.

1.0. El método
Un método es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. El objetivo del
profesionista es llegar a tomar las decisiones y una teoría que permita generalizar
y resolver de la misma forma problemas semejantes en el futuro. Por ende es
necesario que siga el método más apropiado a su problema, lo que equivale a
decir que debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo.

Algunos métodos son comunes a muchas ciencias, pero cada ciencia tiene sus
propios problemas y por ende sus propias necesidades en donde será preciso
emplear aquellas modalidades de los métodos generales más adecuados a la
solución de los problemas específicos.

El método es un orden que debe imponer a los diferentes procesos necesarios

apara lograr un fin dado o resultados. En la ciencia se entiende por método,
conjunto de procesos que el hombre debe emprender en la investigación y
demostración de la verdad.

El método no se inventa depende del objeto de la investigación. Los sabios cuyas

investigaciones fueron coronadas con éxito tuvieron el cuidado de denotar los
pasos recorridos y los medios que llevaron a los resultados. Otro después de ellos
analizaron tales procesos y justificaron la eficacia de ellos mismos.

De esta manera, tales procesos, empíricos en el conocimiento se transformaron

gradualmente en métodos verdaderamente científicos. Las épocas
del empirismo pasó. Hoy en día no es posible continuar improvisando. La fase
actual es la técnica de la precisión, la previsión del planteamiento. Nadie puede
dar el lujo de hacer tentativas para ver si se logra algún éxito inesperado.
Si debe disciplinar el espíritu, excluir a las investigaciones o el azar, adaptar el
esfuerzo de las exigencias del objeto que va a ser estudiado, seleccionar los
medios y procesos más adecuados, todo esto es dado por el método. De tal
manera se torna un factor de seguridad y economía.

1.1. Tipos de métodos

 Método científico:

Quiere descubrir la realidad de los hechos y estos al ser descubiertos, deben a su

vez guiar el uso del método. El método científico sigue el camino de la duda
sistemática, metódica que no se confunde con la duda universal de los escépticos
que es imposible. El método científico es la lógica general tácita o explícitamente
empleada para dar valor a los méritos de una investigación.

 Método Racional.

El método racional es llamado así por los asuntos a los cuales se lo aplica no son
realidades, hechos o fenómenos susceptibles de comprobación experimental. Las
disciplinas que lo integran principalmente las diversas áreas de la filosofía. La
filosofía no tiene por objeto de estudio las cosas de fantasía, irreales o
inexistentes, la filosofía cuestiona la propia realidad por el punto de partida del
método racional es la observación de esta realidad o la aceptación de ciertas
proporciones evidentes.

Mediante el método racional se procura obtener una comprensión y visión más

amplia sobre el hombre, la vida, el mundo y sobre el ser.

Método científico
El método científico es un método de investigación basado en la observación,
la experimentación, la medición, la formulación, análisis y refutación de hipótesis y
el establecimiento de conclusiones que pueden dar lugar a teorías y/o leyes. Es
utilizado en el área de la ciencia para ampliar y verificar conocimientos sobre una
materia.

El desarrollo de un método científico se suele dividir en varias etapas y utiliza

diferentes estrategias como el análisis, la síntesis, la inducción y la deducción.

El método científico, por su parte, es la serie de pasos que sigue

una ciencia para obtener saberes válidos (es decir, que pueden verificarse a
través de un instrumento fiable). Gracias al respeto por un método científico, un
investigador logra apartar su subjetividad y obtiene resultados más cercanos a la
objetividad o a lo empírico.
Epistemología en la investigación
Los estudios se han convertido en el centro de una esperanza particularmente en
los ambientes académicos, dada la desorientación epistemológica que es uno de
los rasgos más sobresalientes en la formación inicial del docente venezolano.
Resulta claro entender, que los aportes de los estudios epistemológicos están
produciendo transformaciones en diferentes escenarios del mundo intelectual y
pueden despejar las incógnitas que se tejen a su alrededor.

El término epistemología, proviene del verbo griego epistéme ἐπιστήμη

(conocimiento, logos λόγος, teoría) que significa imponerse en algo porque se está
seguro, el sustantivo epistéme alude el conocimiento inquebrantable y científico
desde la época del Renacimiento. Cabe señalar, que los estudios epistemológicos
siempre se han realizado a partir y en el contexto de la Filosofía, de la Sociología
e incluso de la política. Hoy, lo estamos haciendo en ámbito de la educación por
ser un escenario idóneo de las ciencias filosóficas.

A diferencia de la metodología, la epistemología pone en tela de juicio el

conocimiento ya aceptado como válido por la comunidad científica, desde esta
perspectiva, los investigadores que se fundamentan en la epistemología
cuestionan el valor exclusivo de la estadística, los datos estadísticos y de las
muestras utilizadas. Se presume en las reflexiones realizadas, que la
epistemología no influye en el objeto de estudio en la investigación es decir, que
las técnicas y procedimientos de cada uno de los métodos para obtener el
conocimiento, para organizarlo y los criterios para validarlos le es indiferente.

Esta presunción se fundamenta en el planteamiento de Miguel Martínez Migueles

(2004) para quien la palabra epistéme significa firmeza, estabilidad, solidez; epi
quiere decir sobre y esteme viene de la raíz sáncrita stha que significa tenerse en
pie fijarse sobre, se encuentra en innumerables palabras latinas, como estar,
estado, estatua, estatuto, estabilidad, constatar, contribuir, instruir, estructura,
entre otras (p.227).
destruir su propio entorno y todo aquello que le ha brindado una posibilidad
deconocerse y de entender el por qué de su existencia y el por qué de todo lo
quesu entorno le brinda para su existir.En el texto se cita la importancia entre dos
clases de ciencias, como lo son laciencia formal y las ciencias fácticas, teniendo
en cuenta que la primerademuestra o prueba, mientras que la segunda verifica y
conforma una hipótesisde algo que ya se ha expuesto como idea, todo esto tiene
un sentido del comocada una de las cosas que tenemos a nuestro alrededor
necesitan unaexplicación y un por qué, pero también debemos tener en cuenta
que elconocimiento debe regirse por un orden y un ideal, que permitirá que las
ideassean clara y den un testimonio correcto de lo que se quiere explicar. Todo
estoconduce a que el conocimiento científico es un ciencia tan precisa que
necesitaser parametrizada y tener un orden exacto que dé resultados concisos de
loque se quiere saber y lo que en su momento se esté analizando, todo estollevará
a que el resultado, primero que sea demostrable, segundo sea exacto,tercero sea
verificable, cuarto que tenga un orden, quinto que sea claro y por último que sea
algo comunicable para la humanidad y todo el que se encuentreinteresado en
saber el resultado del mismo. Con esto es importante demostrar que tan bueno ha
sido el desempeño de la ciencia en la historia y laimportancia en el desarrollo de
las ideas de un concepto de mundo.Para mí la ciencia ha adoptado el papel de
padre para la humanidad, habrindado un crecimiento basado en el saber y en
pensar del por qué de lascosas, teniendo como base que todo lo que hacemos
tiene un sentido peroante todo un orden específico, que permitirá que las ideas se
aclaren y queabrirá las puertas de un entender de la ciencia como fuente de
entendimientode cada una de las ideas del ser humano.Con todo esto creo que
podemos inferir que la ciencia ha sido fundamentalpara la humanidad, porque ha
dejado huella tras generaciones y esto hapermitido que las reglas con la que
fundamento permanezcan y se mantengancomo leyes, ya que la ciencia ha sido
una organización que en mi concepto haperdurado por las ideas con las que se
fundamentó y el orden que se le otorgó.Pero bueno si todo ha sido orden y ha sido
creado para ser verídico, porquehoy en día podemos poner en tela de juicio los
resultados de la ciencia y elpapel que ha jugado, ya que sin decir que los
descubrimientos y lasdemostraciones que se han dado a través de la ciencia han
sido buenos, nose le han dado la optimización que debería tener y la utilidad que
podríabrindar. La cuestión seria porque la humanidad deja que todo lo que se
haceen buenos términos o para un beneficio se dañe y tome tintes distintos a lo
queverdaderamente concierne el fin, es como el niño que pretende aprender
acaminar, con el transcurrir su caminar se vea envuelto en disputas para huir de

algo que está de un modo u otro mal hecho. Quizás si el ser humano optar por
tomar la ciencia para el descubrimiento de nuevas curas, para lasenfermedades y
para encaminar campañas de sanidad al medio ambiente,seria mas optima la idea
de un conocimiento científico para beneficio y para elbien de las verdaderas
necesidades del ser humano.Por otro lado sería bueno mirar cada uno de los
elementos que comprendeneste estudio y como cada uno de los parámetros se
hace fuerte para eldesarrollo del conocimiento; como primera instancia se
encuentra elplanteamiento del problema aquello que dirige las miradas a la
investigacióncientífica. Para Bunge el planteamiento se basa en tres pautas, las
cuales sonel reconocimiento de los hechos, el descubrimiento del problema y
laformulación del mismo, y todo esto con el fin de darle un objeto al análisis
yporque no, un motivo a lo que verdaderamente es el análisis de la
investigacióncientífica. Pero ahora en este primer paso que es lo que
verdaderamente es deinterés para la investigación, que es lo que verdaderamente
se debe tener encuenta para que la idea de analizar sea verídica, en mi concepto
aquí es dondeparte verdaderamente la importancia de lo que se necesita y lo que
no. Nopodemos decir que todas las investigaciones tienen un bien particular o
porqueno común, muchas de las investigaciones erran en no tener un fin
constructivo,sino que por el contrario se vuelven de una manera irreversible
perjudicialespara el hombre. Porque, si la ciencia se basa en las leyes y en todo lo
queconcierna a lo legal como lo nombra Bunge, porque no se idealizan
términosque lleven a la investigación a realizar cosas buenas y de un bien común,
yaque me parece que las investigaciones como ejemplo de nuevas
armasbiológicas no son el mejor ejempló de que la primera pauta de la
investigacióncientífica que se propone en el texto tenga un fin siempre bueno o de
búsquedaa las necesidades de un conocer y un saber.En la segunda pauta de
Bunge vemos la construcción de un modelo teórico elcual se encarga de fijar las
hipótesis centrales del estudio, por pautasmatemáticas y de traducción de la
hipótesis que se está estudiando, con el finde dar un inicio correcto y que lleve a la
investigación en un orden y undesarrollo apropiado. En esto infiero la importancia
de fijar bases que realcenel trabajo y la planeación de la investigación y como
cada uno de los conceptosque se pueden tener en cuenta antes de, serán
primordiales para que cadacosa no afecte la investigación, sino que por el
contrario sean de apoyo en laconsecución de la investigación científica. También
creo apropiado resaltar laimportancia de dar un apoyo y un elogió a cada una de
las personas que sededican a la investigación, ya que con la lectura podemos
decir que cada unade las líneas de la ciencia, son estructuradas de una forma tal,
que cada unode los resultados tienen tanta trascendencia como el anterior, y
como cada unode estos forman un eslabón, en una larga cadena de estudios y
análisis de lasciencias.

El tercer paso, la deducción de consecuencias particulares, la búsqueda

desoportes racionales y los soportes empíricos, son los objetos llamados aanalizar
por Bunge y como cada uno por aparte se hacen importantes paranuevamente
fusionarlos y obtener su mejor provecho. Sin creer equivocarmepienso que en
nuestra vida cotidiana, diariamente buscamos soportesracionales y empíricos que
den soporte a las actividades que realizamos, sindecir que somos científicos, pero
si dando a entender que las pautas de lo quees la ciencia ha encaminado nuestras
vidas a afrontar cada una de las tareasde nuestro vivir, o acaso quien no pretende
que en una relación afectiva lasdemostraciones empíricas, se den para entender
las racionales y comprender que el amor está atado de una manera con lo
empírico y lo racional.Para el cuarto paso Bunge propone la prueba de la
hipótesis, la cual consta asu vez de un diseño de prueba, una ejecución de la
misma, una elaboración dedatos y una inferencia de la conclusión, todo con el fin
de estructurar una basede datos que permitirá organizar, analizar y dar resultados
de la investigacióncientífica que se está realizando. La verdad cada uno de los
pasos quepropone Bunge hace creer que verdaderamente la organización de las
ideas esparte fundamental del desarrollo de la misma y como los parámetros
yprocedimientos que se establecen para cada estudio, pueden llegar a ser quese
realicen de una forma eficiente y veraz o de lo contrario puede determinar lamala
ejecución y en casos un fracaso de la investigación. Me pregunto si cadauna de
estas doctrinas de estudio de la investigación científica las aplicáramosa nuestro
diario vivir, quizás la forma en la que realizaríamos nuestrasactividades de rutina
tendrían un mejor resultado y darían mejores frutos a loque hacemos, si quizás
lleváramos leyes y parámetros que identificarannuestras debilidades y fortalezas y
mostraran la verdad de lo que podríamosser. En el último paso que se propone
Bunge en la investigación científicaintroduce las conclusiones en la teoría en las
cuales se da un resultado de loque se estudió y se realizó, llevando ideas de lo
que fueron los resultados delmodelo teórico, confirmando o disconfirmando los
datos que se obtuvieron pararealizar respectivos ajustes al modelo o termina la
extensión de datos para lamisma investigación. Con lo anterior podemos dar
testimonio que cada una delas tareas que se realizan en la vida deben llevar un
respectivo pos proceso,una investigación posterior y un resultado final, lo cual
verdaderamente arrojarála veracidad de cada una de las cosas que realizamos en
todo aquello quellamamos ciencia. Pero que es verdaderamente para nosotros
ciencia, seráque la gente le da el lugar que le corresponde, será que para nosotros
esimportante que otros investiguen lo que necesitamos o nos hace falta, la
verdades algo que nunca podremos llegar a concluir, pero lo que es cierto es
quequizás parte de lo que es el mundo hoy, es porque hay personas que
sepreocupan por el descubrir, mediante algo que denomino ciencia.