INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “SAN MARCOS” – SAN MARCOS

D.S DE REGULARIZACIÓN N°. 0037-92-ED del 19/10/92

Prolongación Leoncio Prado s/n – Mollorco. Teléfono 076 - 558165
e-mail. ispsanmarcos@hotmail.com / dirección@isepsanmarcos.edu.pe
Página web. www.isepsanmarcos.edu.pe

SÍLABO DE TIC III

I. DATOS GENERALES.

1.1. Especialidad : Educación Inicial.

1.2. Área : Tecnologías de la Información y Comunicación III.
1.3. Semestre : III
1.4. Horas semanales : 02
1.5. Créditos : 01
1.6. Fecha de Inicio : 27/03/2017
1.7. Fecha de Término : 28/07/2017
1.8. Nombre de la docente : Santos Alníbar Montoya Abanto.

II. FUNDAMENTACIÓN.

El área de TIC III se desarrolla en el III Semestre como parte de la formación general
de Educación Inicial. Se articula con las áreas de TIC I y TIC II desarrolladas en los semestres
I y II respectivamente. La presente área se orienta a desarrollar en los(as) estudiantes el
conocimiento y manejo de diferentes recursos informáticos para la presentación de la
información, promoviendo la generación de recursos didácticos a través de la aplicación de
programas informáticos orientados a la innovación.

En tal sentido la presente área tiene como finalidad desarrollar competencias y

capacidades que permitan a la futura docente usar y manejar software de presentación para
la sistematización y exposición de información, así como también la creación y publicitación
de información en internet mediante páginas web.

La presente área se orienta a desarrollar el software de presentación: PowerPoint

para la sistematización y sustentación de información mediante presentaciones con
diapositivas creadas con una gran gama de transiciones y animaciones que darán una mejor
impresión a un auditórium. De igual manera se busca que las estudiantes utilicen
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herramientas para la creación de páginas web con incorporación de texto, imágenes, videos,
hipervínculos y otros recursos que hagan más atractiva la información.

El manejo de las competencias antes indicadas representa una gran ventaja para
poder sistematizar y presentar información, elaborar material educativo para estudiantes de
cualquier nivel, preparar y publicar información electrónica interesante para poner al alcance
de los internautas en el mundo a la par que otorgamos un sentido de trascendencia a nuestra
formación profesional como futuros(as) docentes.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL.

PROBLEMA TEMA ESTRATEGIA DE TRABAJO

TRANSVERSAL
 Lecturas reflexivas.
Poco compromiso
 Controlar el cumplimiento de las normas
con el
institucionales
cumplimiento de Normas de
las normas convivencia social
 Orientaciones sobre el cumplimiento de las
Institucionales en en la Institución.
disposiciones del Reglamento Interno y otras
el ISEP “San
normas que emanan de la superioridad en
Marcos”.
algunos momentos de la clase.
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IV. MATRIZ ORGANIZATIVA.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Momentos de

Actores

Tipo de
Partici-
pación
Criterios de Instrumentos Aplicación y
Indicadores Productos Contenidos Estrategias
Desempeño de Evaluación Temporalizaci
ón
A. DIMENSIÓN  Identifica acertadamente los  Prueba mixta  Semana 1.  Software de presentación  Participación

Elaboración de una página web que publicite las diapositivas publicadas en

Elaboración y publicación de una presentación con diapositivas en SlideShare.
PERSONAL: elementos del entorno gráfico de Ppt, (teórico- (Diagnóstica)  PowerPoint. Entorno y individual y
en la ventana correspondiente. práctica). primeros pasos. grupal.
1.2.6. Maneja
 Aplica variados estilos a una
diferentes herramientas  Temas, fondos y
presentación, teniendo en cuenta  Prueba mixta  Semana 9.  Uso de
informáticas para la manipulación de
parámetros propuestos. (Formativa) organizadores  Individual
presentación de la diapositivas
 Utiliza variados tipos de texto, e gráficos. y/o grupal
información como  Trabajo con textos e
imágenes teniendo en cuenta la  Prueba mixta  Semana 16.
recurso de su
afinidad con la presentación. y Ficha de (Formativa) imágenes.  Uso de
autoaprendizaje y
desarrollo personal.  Maneja objetos en la diapositiva con observación  Manejar objetos presentaciones
pericia.  Tablas. en PowerPoint
B. DIMENSIÓN  Inserta tablas, gráficos y organigramas  Rúbrica de  Semana 17  Gráficos.
 Trabajos

Estudiantes y docente
PROFESIONAL con variados estilos. evaluación de (Formativa)
 Organigramas.
PEDAGÓGICA:  Inserta recursos multimedia en la producto domiciliarios o
presentación, teniendo en cuenta el final.  Películas y sonidos. de extensión
2.3.4. Utiliza las TIC en  Animaciones.
propósito. (prácticas)
los procesos
 Aplica transiciones y animaciones  Escala de  Semana 18.  Hipervínculos.
pedagógicos que
pertinentemente. Estimación (Sumativa)  Uso de aula
desarrolla haciendo uso
de programas  Usa hipervínculos para enriquecer la para la  Páginas Web virtual como
informáticos orientados presentación. Autoevaluaci  Hosting y dominio. complemento
a la innovación.  Maneja conceptos básicos inherentes ón y
 Sitios para crear páginas
de la clase
a páginas web, con sustento teórico. Coevaluación. presencial.
C. DIMENSIÓN SOCIO -  Crea páginas web usando sitios web gratis.
COMUNITARIA:  Creación de página web.
gratuitos.
 Incorpora variada información y  Incorporación de textos,
3.1.2. Desarrolla

SlideShare.
recursos en una página web, sin imágenes, videos y
iniciativas de
innovación generando denigrar su estética. música.
recursos didácticos que  Aplica estilos adecuados a una página  Aspectos básicos de la
aportan a la gestión web. página. Estilos
institucional.  Publica información relevante  Hipervínculos.



mediante una página web, respetando  Publicación de la página

las normas de netiqueta.
web.
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V. CRONOGRAMA ORGANIZATIVO.
SEMANA CONTENIDOS
1 Socialización del sílabo y prueba de entrada.
2  Software de presentación. PowerPoint. Entorno y primeros pasos.
3  Temas, fondos y manipulación de diapositivas.
4  Trabajo con textos e imágenes.
5  Manejar objetos.
6  Tablas y gráficos.
7  Organigramas, películas y sonidos.
8  Animaciones e hipervínculos.
9 1° Evaluación
10  Páginas Web. Hosting y dominio.
11  Sitios para crear páginas web gratis.
12  Creación de página web.
13  Incorporación de textos, imágenes, videos y música.
14  Estilos e hipervínculos
15  Publicación de la página web.
16 2° Evaluación y presentación de portafolio.
17 Evaluación del producto final.
18 Coevaluación y Autoevaluación.
VI. BIBLIOGRAFÍA.
- Guia educativa: creación de Website.
https://books.google.com.pe/books?id=K85FDgAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es&sour
ce=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
- Hosting (2016). http://www.abc.es/tecnologia/redes/20130219/abci-alojamiento-gratis-
201302181850.html
- MEDIAactive (2013). Aprender PowerPoint 2013 con 100 ejercicios prácticos. España.
Edición 1°, Editora Marcombo
- Ministerio de Educación (2010). Diseño Curricular Básico Nacional para la carrera
profesional de profesor de Educación Inicial. Lima.
- Oliver robiere, C. Crear un sitio gratuito en una hora con Wordpress o Wix.
- Páginas Web (2016). http://www.aulaclic.es/paginas-web/t_1_1.htm#ap_01_03
- Ricaldi M. (1998).Office XP. Lima: Editora Delta.
- Scott Peña, P. (2010). Microsoft Office 2010. Madrid.
- Tiznado Santana, M. (2000) Internet. Colombia: Editorial D’VINNI
- Tiznado Santana, M. (2000) PowerPoint. Colombia: Editorial D’VINNI
- Videos de reflexión. http://www.youtube.com/watch?v=5_2LtHMM2sE.

San Marcos, marzo de 2017.

_______________________________
Lic. Santos Alníbar Montoya Abanto
DOCENTE
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VII. ANEXOS FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Estudiante
Docente Santos Alníbar Montoya Abanto Carrera PEDAGÓGICA
Especialidad EDUCACION INICIAL Área TIC II Semestre II
Instrucciones: Debes indicar tu opinión, siendo lo más sincero y objetivo posible.
ESCALA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
0 1 2 3
ITEMS
Nada A veces Casi siempre Siempre
01 Muestro interés al realizar mis tareas.
02 Planifico y realizo mis tareas con anticipación.
03 Presento mis tareas a tiempo.
04 Me esfuerzo por superar mis errores.
05 Participo activamente en clases.
06 Organizo y lidero el equipo de trabajo.
07 Me preocupo por superar mis calificaciones.
08 Me preparo y leo antes de entrar a clases.
09 Consulto frecuentemente mis dudas al profesor.
10 Reviso y estudio el tema de la clase anterior.
SUB TOTALES

PUNTAJE TOTAL

ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN CUANTITATIVA CALIFICACIÓN CUALITATIVA

Sobresaliente : 19 – 20 Suficiente: : 11 – 12 - 13
Siempre : 3 Casi siempre : 2 Insuficiente : menos de 11
Muy bueno : 17 – 18
A veces : 1 Nunca : 0
Bueno : 14 – 15 – 16.
FIRMA Fecha: San Marcos, de 2016.
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FICHA DE COEVALUACIÓN
Estudiante
Docente LEZAMA MORENO, SONIA ELIZABETH Carrera PEDAGÓGICA
Especialidad EDUCACIÓN INICIAL Área TIC II Semestre II
ESTUDIANTES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4
ITEMS

01 Respeta la opinión de sus compañeros

02 Comparte sus útiles escolares
03 Ayuda a sus compañeros cuando se lo piden
04 Respeta a sus docentes y compañeros
05 Cuida la infraestructura de la institución
06 Llega puntualmente al plantel
07 Se preocupa por los problemas de sus compañeros
08 Fomenta la integración del grupo
09 Identifica sus logros personales y grupales
10 Emite juicios valorativos correctos acerca de responsabilidad, compromiso y libertad.
PUNTAJE TOTAL

CALIFICACIÓN CUANTITATIVA

ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN CUALITATIVA

Sobresaliente : 19 – 20 Suficiente : 11 – 12 – 13
Siempre : 3 Casi siempre : 2
Muy bueno : 17 – 18 Insuficiente : menos de 11
A veces : 1 Nunca : 0
Bueno : 14 – 15 – 16.
FIRMA Fecha: San Marcos, de 2014
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FICHA DE ANÁLISIS DE SÍLABO

Región............................................... IESP/ISE:........................................................................................................

Especialidad:......................................Semestre académico:.............. Área:.........................................................

Docente:...................................................................................

Fecha: .................................

I. Fundamentación Sí No

a. Describe la naturaleza del área.

b. Especifica la finalidad de la sub área respecto al área correspondiente.

c. Relaciona la naturaleza de la sub área con el perfil del egresado.

d. Evidencia los aprendizajes para el semestre académico.

e. Incorpora proyectos relacionados con el área.

f. Está redactado en un lenguaje claro y sencillo.

g. Tiene en cuenta el contexto socio - cultural.

Comentarios:

II. Organización didáctica No

Sí
A. Evaluación de los aprendizajes

a. Los criterios de desempeño consideran el contexto socio - cultural y lingüístico, están

contextualizados.

b. Incorpora otros criterios de desempeño.

c. Los indicadores guardan coherencia con los criterios de desempeño.

d. Los instrumentos propuestos son pertinentes para evaluar los criterios de desempeño y
aprendizajes esperados.

e. Considera la evaluación de inicio, proceso y final. Está temporalizada.

f. Menciona a los actores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

g. Considera situaciones para la evaluación de proceso.

h. Propone producto (s) observables, evaluables y factibles, que permite (n) evidenciar los
desempeños de los estudiantes.
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Comentarios:

B. Organización de los aprendizajes Sí No

a. Permite identificar la organización de los aprendizajes que debe lograr el estudiante

para ser idóneo en su desempeño.
b. Toma en cuenta los contenidos propuestos en el Diseño Curricular e incorpora otros
vinculados con el contexto socio - lingüístico y cultural de los estudiantes (local,
comunal y/o regional).
c. Selecciona estrategias de enseñanza y de aprendizaje pertinentes para el logro de los
aprendizajes.
d. Considera el tipo de participación de los estudiantes con relación a las estrategias.
e. Considera la participación de expertos y otros actores de la comunidad para el logro
de los aprendizajes.

Comentarios:

III. Bibliografía Sí No

a. Presenta fuentes bibliográficas actualizadas.

b. Las referencias utilizan las convenciones establecidas en la norma APA.

c. Considera libros que están en la biblioteca de la institución.

d. Incorpora direcciones electrónicas que potencien la gestión del conocimiento y la
investigación.

Comentarios:

SUGERENCIAS.
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