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Participante
Licda. María Fernanda Marín
C.I 16.550.38
° Periodo Pre Tyleriano En el año 2000 a.c los maestros griegos usaron
cuestionarios evaluativos como parte de su didáctica. Ya en el siglo XIX, en
Estados Unidos e Inglaterra, usaron test de rendimientos para conocer el
avance de los estudiantes. A finales del siglo pasado e inicios de este, con
la aparición de los test estandarizados los esfuerzos por evaluar de modo
sistemático se hacen mayores y se intenta reconocer la evaluación como
una práctica profesional.
° Periodo Tyleriana Ralph Tyler, quien creo el término de evaluación
educacional, desarrollo un método que consistía en centrarse en unos
objetivos muy claros en los que la evaluación queda reducida a determinar
si estos han sido alcanzados e incluía comparaciones internas entre los
resultados y los objetivos.
° Periodo de inocencia Fue una época de irresponsabilidad social, es el
periodo correspondiente al fin de la segunda Guerra Mundial, donde
existieron profundos prejuicios raciales y de segregación. En este periodo
no había interés de formar profesores competentes, la falta de objetivos
que caracterizo este periodo provocó también el retraso de los aspectos
técnicos de la evaluación.
° Periodo del Realismo en esta época, algunos de los más Importantes
evaluadores educacionales se dieron cuenta de que su esfuerzo no tenía
éxito, no ayudaban a los que elaboraban y evaluaban, comprobando que
los instrumentos y estrategias empleados por los evaluadores resultaban
inapropiados, lo cual permitió la creación del Comité para el Estudio
Nacional sobre Evaluación.
° Periodo del profesionalismo Se llama así por que en estados Unidos
aparece la evaluación educativa como campo profesional. Las
universidades ofrecen cursos de metodologías evaluativas o evaluación
educacional y se fundan centros de investigación y desarrollo de
evaluación.
Definición de evaluación