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COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN ECONOMÍA POLÍTICA LATINOAMERICANA
CÁTEDRA:
INTEGRACIÓN ECONÓMICA Y EDUCATIVA LATINOAMERICANA
En este aspecto también se abre el debate, toda vez que hay que
contemplar el tema de la soberanía para los estados-nación. En este sentido, la
investigadora chilena Lorena Oyarzún, se muestra crítica ante el papel de los
estados-nación, en su capacidad para proveer soluciones ante los desafíos del
mundo moderno. ”Coexisten diversas formas de organización, no sólo resurge
el regionalismo en sus distintas vertientes, también se potencia la presencia de
actores no estatales que se articulan en torno a redes de acción”.
Desde esta visión, creen los autores que este requerimiento es más
imperativo cuando se trata de la educación superior, puesto que las
instituciones que la conforman, además de cumplir la misión de conservar,
transmitir y desarrollar la cultura universal, tienen una razón de ser que
consiste en formar recursos humanos calificados que dominen, en la teoría y
en la práctica, conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos.
De allí que recomienden para que ello sea posible, armonizar los
sistemas educativos de los países de América Latina, con especial atención a
los contenidos históricos, dadas las diferencias y rivalidades que parecieran
haber sido enfatizadas y alentadas a lo largo del tiempo por las historiografías
oficiales de cada uno de estos países, “pudiéndose citar casos específicos
como el de Argentina y Venezuela, naciones que se han disputado el liderazgo
en la independencia latinoamericana; o Argentina y Brasil, donde existen
sentimientos de mutua xenofobia auspiciados por la historia de ambos países”.