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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA 1
EVALUACIÓN FORMATIVA
MAR. – ABR. 4° GRADO
ESPAÑOL Zona Norte ZONA NORTE
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.
Ahora, con tus propias palabras, anota para qué sirve una enciclopedia.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Usar una enciclopedia es muy a menudo el primer paso para investigar un tema para uso personal o
académico y también puede usarse para buscar fuentes adicionales.
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MAR. – ABR. 4° GRADO 2
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo.
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MAR. – ABR. 4° GRADO 3
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas.
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MAR. – ABR. 4° GRADO 4
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.
Después de haber compartido con tus compañeros de grupo el cuento que escogiste, elabora una
tabla en donde escribas las causas y los efectos de las acciones de tu narración. Puedes guiarte con el
ejercicio de tu libro.
CAUSAS EFECTOS
No olvides que la causa es la acción que hace que ocurra algo y el efecto es el resultado
de la causa.
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MAR. – ABR. 4° GRADO 5
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita en los formularios.
Escribe el nombre de los diversos formularios que presentaron tú y tus compañeros de grupo.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Escoge tres de ellos y anota en qué situaciones pueden ser útiles.
__________________________ ________________________ __________________________
¿Cuál es la diferencia entre una abreviatura y una sigla? Anótalo en las líneas.
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Escribe un texto en donde utilices abreviaturas y textos. Encierra con un color rojo los primeros y de
azul los segundos.
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA
EVALUACIÓN FORMATIVA 6
MAR. – ABR. 4° GRADO ZONA NORTE
Los ejercicios que realizaste en la página 125 de tu libro de texto hacen referencia a las sucesiones de
figuras, aunque también puede haber sucesiones de números.
¿Recuerdas lo que es una sucesión? Escríbelo. __________________________________________
Observa con atención, reflexiona y anota.
Pedro viajó con su papá al rancho de su tío y vio las siguientes indicaciones en el camino de terracería.
Al hacer las secuencias, te darás cuenta de que hay dos kilómetros diferentes en los que
puedes encontrar juntos un teléfono y un tambo de agua. ¿Cuáles kilómetros son? y
Completa la sucesión y anota cómo supiste cuál número sigue.
1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, __, __, __, __, __, __, __, __, __
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MAR. – ABR. 4° GRADO 7
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales.
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MAR. – ABR. 4° GRADO 8
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de hasta dos cifras.
Lee con atención el siguiente problema.
¿ PROCEDIMIENTO
936 ÷ 13
966 ÷ 21
440 ÷ 20
312 ÷ 12 275 ÷ 25
636 ÷ 12
575 ÷ 23
840 ÷ 24
488 ÷ 61
350 ÷ 10
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MAR. – ABR. 4° GRADO 9
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con base en la medida
de sus lados.
Si observas con cuidado los objetos que te rodean, te darás cuenta que alguno tiene forma rectangular.
Dibuja 5 de ellos en este espacio.
Dibuja en la cuadrícula tres rectángulos, tú escoge las medidas que deben de llevar.
Numéralos del 1 al 3.
Pinta su contorno de diferentes colores.
Anota las medidas que tiene cada uno.
1. base altura
2. base altura
3. base altura
Anota el procedimiento para calcular el
área de los rectángulos.
________________________________
________________________________
________________________________
Si tu maestra te pide que calcules el perímetro de cada figura, ¿qué tendrías que hacer?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Calcula:
Perímetro Área
1.
1
2.
3.
2 3
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA
EVALUACIÓN FORMATIVA 10
MAR. – ABR. 4° GRADO
CIENCIAS NATURALES ZONA NORTE
aticas
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos.
¿Cómo crees que se le llama a la fuerza que se produce cuando se raspan o están en contacto dos
objetos o dos superficies?
Si ordenas las letras de derecha a izquierda, encontrarás la respuesta. Anótala en la línea.
N Ó I C C I R F _______________________
Observa los siguientes dibujos y anota en las líneas como se produce la fricción en cada uno de ellos.
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MAR. – ABR. 4° GRADO
11
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del
entorno.
Si tu profesor@ te encargara de tarea hacer un escrito que hable de la electricidad, ¿tú que anotarías?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Después de haber leído en tu libro de texto,
seguramente te diste cuenta que hay diferentes
formas de electrizar los materiales.
¿Cómo se lleva a cabo este fenómeno?
Descubre en dónde están anotadas las distintas formas de electrizar un cuerpo. Pinta en diferentes
colores las palabras encontradas. Anótalas en las líneas y escribe en qué consiste cada una de ellas.
_______________
________________
________________
Une cada forma de electrizar con el ejemplo indicado. Utiliza colores diferentes.
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MAR. – ABR. 4° GRADO
12
CIENCIAS NATURALES 12
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe que la luz se propaga en línea recta y atraviesa algunos materiales.
Resuelve el crucigrama
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MAR. – ABR. 4° GRADO
13
CIENCIAS NATURALES 13
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica fenómenos del entorno a partir de la reflexión y la refracción de la luz.
¿Sabías que gracias a la luz puedes ver tu imagen reflejada en un espejo? ¿A qué crees que se
deba este fenómeno? Escribe tu opinión después de dibujar tu imagen reflejada en el espejo.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Al fenómeno que acabas de describir se le llama reflexión de
la luz. Se debe a que parte de la luz que llega a un cuerpo
rebota en él. Es decir, se refleja.
Observa con atención los siguientes dibujos, anota el nombre como se lleva a cabo cada fenómeno.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA
EVALUACIÓN FORMATIVA 14
MAR. – ABR. 4° GRADO
GEOGRAFÍA ZONA NORTE
aticas
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales
disponibles.
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MAR. – ABR. 4° GRADO 15
GEOGRAFÍA 15
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales
disponibles.
Busca en la sopa de letras los nombres de las actividades económicas que nos sirven para obtener
alimentos y productos de consumo y así, satisfacer nuestras necesidades. Anótalas.
E S T O S S O N A L
S E L A T S E R O F
P M E J E S O N U G
L A G R Í C O L A S
S A I R A U C E P O
S S A R E U Q S E P
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MAR. – ABR. 4° GRADO 16
GEOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales en
México.
Los recursos mineros se clasifican en cuatro grupos. Anota el nombre y algunos ejemplos de cada uno
de ellos.
En el estado en donde vives ¿para qué se utiliza el recurso energético más explotado? Anota.
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MAR. – ABR. 4° GRADO 5
17
GEOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia del comercio, el turismo y la distribución del las principales redes carreteras, férreas,
marítimas y aéreas en México.
¿Recuerdas algunas de las actividades económicas terciarias? Si lees las palabras de derecha a
izquierda encontrarás algunas de ellas.
________________________________________________________________
TURISMO
________________________________________________________________
Hablando de las actividades económicas, ¿qué utilidad tienen los medios de transporte?
__________________________________________________________________________________
Resuelve el crucigrama de los medios de transporte. Descubre la palabra escondida.
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MAR. – ABR. 4° GRADO 5
18
GEOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue la participación económica de las entidades federativas en México.
En tu libro de texto, página 144, aparecen los grados de desarrollo socioeconómico del país.
Numera en tu libro del 1 al 7 los grados de desarrollo y localiza en el mapa las entidades federativas
corespondientes a cada uno. Píntalas de la siguiente manera.
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 19
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MARZO – ABRIL HISTORIA 4° GRADO
La sociedad virreinal
Encuentra las palabras en el crucigrama del concepto correspondiente. Consulta la
página118 de tu libro de Historia.
Moriscos.
Mulatos.
Mestizos.
Chinos.
ie
¿A quiénes se les llamaba criollos?__________________________________________
¿Por qué fue necesario que los españoles trajeran esclavos africanos a trabajar en las
haciendas azucareras?______________________________________________________________
¿Cuáles eran los tres grupos principales que formaban la sociedad de la Nueva España?
____________________________________________________________________________
d
¿Por qué algunas personas decían que los criollos no tenían la calidad de españoles?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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MARZO – ABRIL 2016 - 2017 HISTORIA 4° GRADO 20
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva España.
Nombre Parentesco
Así como las familias, el ser humano ha creado formas de organizar la sociedad y leyes
que le permiten vivir en armonía. A partir de 1528 se organizó una institución llamada
Real Audiencia para evitar abusos de poder por los conquistadores, en 1535, el rey de
España nombró a un virrey como su representante en Nueva España. Así se inició el
Virreinato, el cual se organizó de la siguiente manera.
Escribe lo que se pide sobre las líneas. Consulta tu libro de Historia p.122.
Función: ________________________
________________________________
________________________________ Rey
Función: ________________________
Consejo ________________________________
de Indias ________________________________
Función: ________________________
Casa de
________________________________ Contratación de
________________________________ Sevilla
Función: ____________________
Audiencias ____________________________
____________________________
Función: ___________________
___________________________ Gobernadores
__________________________
Cabildo o Ayuntamiento
Función: ______________
______________________
______________________
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MARZO – ABRIL 2016 - 2017 HISTORIA 4° GRADO 21
APRENDIZAJE ESPERADO: Señala la importancia de las nuevas actividades económicas y los cambios que provocaron en el paisaje.
Ilumina los dibujos y contesta lo que se pide. Consulta tu libro de Historia de la página 126
a la 134.
Iglesia novohispana
Ilumina del color que se te indica cada una de las influencias que tuvo la
Iglesia novohispana. Escoge el color de cada influencia para que ilumines
los pergaminos con sus descripciones correspondientes.
Influencia cultural
Los reyes españoles gozaron de un
privilegio que se llamó “Patronato
Real” ya que el papa les daba
permiso de controlar los asuntos
de la Iglesia católica y escogían a
los obispos, quienes además solían
ser altos jefes de la Corona, incluso
a ejercer el cargo de virreyes.
VERDE.-
Influencia social
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MARZO – ABRIL 2016 - 2017 4° GRADO 23
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
De acuerdo a lo que lean en su libro de texto y guiados por su maestra (o), rescaten la
siguiente información sobre nuestra Constitución y su contenido.
1.____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2.____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
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MARZO – ABRIL 2016 - 2017 4° GRADO
24
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales.
¿Cuándo se promulgó?
Los elementos que conforman a
_____________________
todo Estado o país:
¿Qué significa esa palabra?
______________________
______________________
1.___________________
2.___________________
Para que haya democracia se
requiere la participación res- 3.___________________
ponsable de todos.
¿En qué valores se sustenta este 4.___________________
principio? _________________
________________________ __
_______________________
En grupo, comenten qué relación tienen estos personajes de la Historia de México con
nuestra Constitución, luego escriban lo que consideren más relevante registrar.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
______________________
Relaciona las dos columnas escribiendo el número que corresponde en la descripción de
____________________________________________________
cada círculo. (Sobran dos números)
____________________________________________________
1. La igualdad entre personas. ___________
Acontecimiento histórico que inspiró las bases que
contienen los derechos sociales que promueve nuestra
Constitución.
2. El Movimiento de
Independencia.
Es un derecho humano reconocido en nuestra Constitu-
ción como fundamental porque es para todos los mexica-
3. Votar y ser votado. nos sin excepción.
d. Laico. ______________________________________
___________________________________________
___________________________________________
2. Para realizar su función, los niveles de gobierno federal y estatal se dividen en tres poderes,
investiga cuales son y que tareas tiene cada uno:
NIVELES DE
GOBIERNO PODER PODER PODER
Federal
Estatal
Escribe al menos cinco ejemplos de diferentes tipos de leyes que regulan nuestro comportamiento y
convivencia en sociedad:_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Lee los Artículos, luego consulta en tu libro de cuál se trata . Después recorta el siguiente
material para que juegues al memorama con algún compañero o alguien de tu familia.
Puedes agregar otras cartas con otros Artículos.
.....................................................................................................................................................
Todos los mexicanos somos Cuando somos adultos tenemos Tenemos derecho a manifestar
libres e iguales ante la ley. derecho a un trabajo nuestras ideas y derecho a la
remunerado. información.
En México no debe haber
esclavos y nadie puede tener También a formar una familia Derecho a escribir y publicar
propia. escritos sobre cualquier materia.
títulos de nobleza.
.
1° 4° 3° 4° 6°
O °
12 ° 4° 5° 7°
O
Art. Art.
Art. Art.
11 16 17 27
°
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MARZO-ABRIL 4° GRADO 1
ESPAÑOL
DICCIONARIO ENCICLOPEDIA
FRIJOL. Planta que da una legumbre en forma de FRIJOL. Planta leguminosa cuyos frutos aparecen en
vaina verde, con semilla en su interior. forma de vaina verde, larga y aplastada o también
redonda y fina, cada vaina tiene en su interior varias
semillas. Sirven como alimento tanto cuando están
verdes y tiernas como cuando las semillas se secan y
endurecen. Para consumirse se cuecen; las semillas
también se llaman alubias, judías o poroto.
ENCICLOPEDIA
DICCIONARIO TOMATE.
TOMATE.
_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________
En el texto que leíste arriba aparece una palabra subrayada, ¿a quién se refiere? _________________
MAÍZ. Planta cereal de tallo macizo, recto y largo, hojas grandes, alargadas y alternas,
flores masculinas agrupadas en racimos y femeninas agrupadas en mazorcas que
reúnen hasta un ciento de semillas dispuestas sobre un núcleo duro.
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MARZO-ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 2
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo.
El texto que leíste en la última parte de la hoja anterior es una nota enciclopédica, ¿para
qué sirve?
Nos da
Nos sirve información y nos
para ayuda a saber más
Luis divertirnos y cosas. Sirve para darnos
hacernos reir. consejos y que nos
portemos mejor.
Marcos
Jenny
El texto que leíste puede ser complementado con gráficos o imágenes, pues te amplían la
información o te ayudan a formarte una imagen más accesible.
50
TONELADAS
40
30
20
10
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MARZO-ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 3
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas. Reconoce elementos de las
narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.
Aquí aparecen las características de los cuentos y fábulas, escribe las de las leyendas
Por los caminos de algunos pueblos del sur de México, la gente transita con mucho cuidado
y hasta con miedo; sobre todo si van a pie. Se cuenta que cuando ya se mete el Sol, aparece
un jinete vestido de charro, su traje y sombrero son de color negro y su corcel es del mismo
tono.
Según la leyenda, si vas caminando, el jinete se acerca y solamente se limita a hacer
compañía a la persona, si por casualidad, a lo largo del camino aparece una iglesia, el
charro se da la vuelta y toma el camino de regreso. Cuentan que casi siempre invita al
caminante a subir en su caballo para continuar el viaje; si acaso el viajante acepta la
invitación, el caballo inicia una desbocada carrera y la persona desaparece junto con el
charro, sin dejar huella…
Muchos textos tienen un estado inicial, la aparición de un conflicto y la resolución de un conflicto, ¿a cuál
corresponde la parte que dice que en algunos lugares se habla de la aparición de un jinete?
__________________________________________________________________
¿Qué dice la parte que corresponde al conflicto? _______________________________________________
______________________________________________________________________________________
¿Cuál palabra significa lo mismo que caballo? _________________________________________________
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MARZO - ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 4
APRENDIZAJE ESPERADO: Establece relaciónes de causa y efecto entre las partes de una narración.
Estas son ilustraciones aparentemente iguales del dibujo que se usará para ilustrar el cartel
que anuncia la presentación de la leyenda de La Llorona, encuentra las cinco diferencias que
hay entre A y B.
A B 1. ______________
2. ______________
3. ______________
4. ______________
5. ______________
Aquí está un relato muy breve de la leyenda de La Llorona, complétalo con el tipo de
conflicto que se creó al final.
Cuentan que hace muchos años, una mujer comenzó a perder la razón y eso hizo que perdiera a
sus tres pequeños hijos; no se sabe si se le extraviaron, se los robaron o ella se deshizo de ellos
por su locura; la mujer fue encerrada en un manicomio y jamás logró saberse el por qué de la
desaparición. Hasta que la pobre mujer murió, siempre estuvo lamentándose sobre todo de noche
CAUSA EFECTO
La mujer perdió la razón y…
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MARZO-ABRIL - 2015 - 2016 4° GRADO 5
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones compuestas.
Pinta los términos iguales del mismo color y cruza los que no corresponden a la secuencia.
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MARZO-ABRIL. 2015-2016 4º. GRADO
6
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales.
No olvides que para restar o sumar números decimales debes colocar las cantidades en orden,
escribiendo enteros debajo de enteros, décimos debajo de __________, centésimos debajo de
_______________ y milésimos debajo de _______________.
Resuelve los siguientes problemas, enseguida anota la cantidad que falta en los espacios. (No
olvides anotar + o - )
Cuatro señoras compran telas para hacer uniformes a sus hijos. Elsa compra 4.5 metros, Rosa compra
3.5 metros, otra compra 6.5 y otra 14.5. ¿Cuánta tela compraron en total?
Realiza el siguiente ejercicio. Investiga la cantidad faltante y anótala. Usa los signos + o -
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MARZO – ABRIL. 2015 - 2016 4° GRADO 7
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de hasta dos cifras.
DIVIDENDO
DIVISOR
COCIENTE
832 ÷ 16
275 ÷ 25
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MARZO – ABRIL. 2015 - 2016 4° GRADO
8
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con base en la medida de
sus lados.
A= a x b
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MARZO – ABRIL. 2015 - 2016 4° GRADO 9
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con base en la medida de
sus lados.
No olvides que para medir una superficie, lo que hacemos es ver cuántas veces entra en ella una
unidad de medida. El metro cuadrado, el decímetro cuadrado y el centímetro cuadrado son unidades
de superficie.
¿Crees que podemos dibujar un metro cuadrado en esta hoja?_______
¿Por qué? _______________________________________________________________________
Vamos a tratar de construir un metro cuadrado en la cancha de la escuela.
Primero dibuja en el espacio un centímetro cuadrado (cm²). Este debe de medir un centímetro por cada
lado.
Utiliza tu regla. Como ya lo supiste hacer, dibuja y recorta otros nueve centímetros más.
Así quedará
Intégrense en equipos de 10 compañeros para construir un decímetro cuadrado (dm²) péguenlos en un
cartoncillo y recórtenlo.
¿Cuántos centímetros cuadrados utilizaste para formar un decímetro cuadrado? _______________
Ahora, junten los decímetros cuadrados de otros equipos y formen un metro cuadrado (m²)
¿Cuántos decímetros cuadrados utilizaste para formar un metro cuadrado? ___________________
Utilicen los metros cuadrados que elaboraron y midan las siguientes superficies. Anoten la medida.
El piso del salón._________ El periódico mural _____________
Una ventana del salón_________ El escritorio de la maestra __________
Contesta las siguientes preguntas.
¿A cuántos decímetros cuadrados equivale un metro cuadrado? _________________
¿A cuántos centímetros cuadrados equivalen un metro cuadrado? ______________
¿A cuántos centímetros cuadrados equivale un decímetro cuadrado?_____________
Anoten qué pueden medir con cada unidad de superficie.
cm² dm² m²
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MARZO-ABRIL - 2015 - 2016 4° GRADO 10
CIENCIAS N ATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe que la luz se propaga en línea recta y atraviesa algunos materiales.
¿Sabías que la luz se propaga en línea recta y puede atravesar algunos materiales?
No olvides que la sombra proyectada por los objetos depende del material de que están
hechos y la ubicación de la fuente de luz; que puede ser el Sol, una lámpara o una fogata.
Observa con atención la clave siguiente y descubre la palabra que debe de ir en las líneas. Anótalas.
A B C D E F G H I J K L
M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
Localiza en tu escuela o casa tres ejemplos de cada uno de los tipos de cuerpo.
______________________________ _______________________________ _____________________________
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO
11
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica fenómenos del entorno a partir de la reflexión y refracción de la luz.
¿Haz escuchado o leído algo sobre la reflexión y la refracción de la luz? Anota lo que sabes.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Descubre la palabra que hace falta en la línea, utiliza la clave de la hoja anterior y anótala.
__________________________
Es el cambio de dirección que sufre la luz cuando
pasa de un medio a otro diferente, por ejemplo, del
gaseoso al líquido.
Explica con tus propias palabras lo que sucede en los ejemplos anteriores.
1. ______________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
¿Cuál de los fenómenos que se presentan en la luz ocurre cuando una gota de agua cae en una hoja
de un libro que tiene letras impresas? _________________________________________________
¿Cómo lo explicarías? _____________________________________________________________
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 12
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del entorno.
Busca en la sopa de letras las tres formas diferentes de electrizar un cuerpo. Anótalas en los recuadros
y explica cada una de ellas.
N L A E L E C T R I Z A C
1.
O E T A M S O L E D N O I
I R O T C A T N O C I A L
C O T C E F E L E S E S E
2.
C D E G A N A R O P E R D
U C E L E S A G R A C R E
D O T N E I M A T O R F T
N T C E L E A L S A C I R 3.
I R I C I D A D S E E N C
D E D E R L A A R T N E U
Relaciona la forma de electrizar materiales con el ejemplo correcto. Utiliza diferentes colores.
Cuando se toca una bolsa de
FROTAMIENTO plástico con un globo que fue
electrizado al frotarlo con el
pelo.
Cuando se acerca un
CONTACTO peine a pedacitos de
papel.
Cuando frotamos un
INDUCCIÓN globo con el cabello.
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO
13
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas actividades.
Consulta en tu libro de texto qué es la dilatación y menciona dos ejemplos en donde se produce.
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MARZO-ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 14
GEOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales
disponibles.
Ilumina los dibujos y escribe la palabra agrícola, ganadero, forestal, pesquero donde
corresponda. Enseguida escribe brevemente qué productos se obtienen y para qué se
utilizan (guíate por el ejemplo).
GANADERO PESQUERO
______________________ ______________________
Dibuja tres productos que se
______________________ ______________________
fabrican con metal.
______________________ ______________________
______________________ ______________________
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MARZO - ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 15
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales en México.
Industria
Gas
Petróleo
Minerales
Presas
En la actualidad se utilizan y explotan diversas fuentes para obtener energía: el Sol, el viento, la
geotermia, el petróleo y los movimientos de las corrientes marinas.
De las enlistadas en el párrafo anterior, ¿cuál es la más utilizada en la actualidad? _________________
México ocupa el décimo lugar mundial en la producción de petróleo, los principales estados petroleros
en nuestro país son: __________________ , _______________ y __________________.
Chihuahua, Zacatecas y Coahuila son estados que produjeron gran cantidad de minerales como fierro y
plata, ¿qué números los señalan en el mapa? _______ , _______ y _______.
Las presas de Chicoasen y el Infiernillo producen electricidad; ¿en qué estados de la república se
encuentran? _________________ y ______________.
Explica cómo se usan las presas para producir electricidad. __________________________________
___________________________________________________________________________________
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MARZO - ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 16
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución del comercio, el turismo y la distribución de las principales redes carreteras, férreas, marítimas y
aéreas en México.
^^
^^^^
^^^^ ^^
^^^^ ^^
^^^^ ^^^
^^^ ^^^^
^^^ ^^^^
^^
^^^
^^ ^^
^^
^^
Los medios de transporte más comunes son: por aire _________, por carreteras _______________,
por vías férreas _________________ y por ríos o mares _______________________.
Escribe en el mapa los nombres de los siguientes puertos: Acapulco, Mazatlán, Veracruz y Cancún.
_______________________________________________________________________________
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MARZO-ABRIL - 2015 - 2016 4° GRADO 17
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la duración del Virreinato aplicando los términos década y siglo y localiza el territorio que ocupó.
Sabías
. que:
Para la historia de México el periodo conocido como la Colonia o el Virreinato empieza en el siglo XVI,
cuando los españoles, al mando de Hernán Cortés, conquistaron la antigua México-Tenochtitlan.
¿Recuerdas cómo se llamó el territorio que fundaron los españoles? _________________________
Si ordenas correctamente las letras, encontrarás el nombre de esta etapa de la Historia
AIREROVINT
¿Cuál palabra encontraste para definir esta etapa? ________________________________________
¿Por qué se le llamó así? ___________________________________________________________
Observa con atención el mapa de la página 111 de tu libro de texto de Historia.
Localiza el Virreinato de la Nueva España e identifica en el mapa siguiente los estados que la
conformaron.
Píntalos de color rosa.
OCÉANO PACÍFICO
REPÚBLICA MEXICANA
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 18
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva España.
.
Busca en la sopa de letras el nombre de los grupos que conformaban la sociedad virreinal.
Puedes encontrarlos en forma horizontal, vertical, diagonal y a la inversa. Píntalos de colores.
S A B S I A S Q S U E E
T N I A R O Y O A M S L
M E R T E S V D C E A L
E N A S P A S E R S N O
S E R A L U S N I N E P
T O L C E S E R O A G L
I C S C A R T X L E I A
Z E I O N D E O L R D O
O E E D A T A L O P N Y
S L T E R R I T S O I R
Anota a cada una de los grupos en el lugar que les corresponde en la pirámide de la sociedad virreinal.
Investiga y escribe a la derecha de cada grupo una característica.
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19
MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Señala la importancia de las nuevas actividades económicas y los cambios que provocaron en el paisaje.
Después de haber leído en la página 126 de tu libro de texto te diste cuenta de cómo se modificó la
agricultura.
Ilumina el dibujo que muestra la agricultura en la época prehispánica y haz un dibujo que nos indique
como se realizaba la agricultura durante y a partir de la época virreinal.
ANTES AHORA
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 20
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la influencia económica social, política y cultural de la Iglesia novohispana.
Como ya sabes, durante el Virreinato la Iglesia era una de las instituciones más importantes, ya que
tenía
. funciones específicas que solo ella controlaba.
¿Por qué tuvo gran importancia? ____________________________________________________
¿Cuáles son algunas de estas funciones? Anótalas. _______________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Cuál era la función del Tribunal del Santo Oficio también llamado la Santa Inquisición?
_______________________________________________________________________________
Esta es la imagen de una iglesia construida con estilo barroco. Complétala utilizando la simetría.
Si ordenas correctamente las letras encontrarás el nombre de los grupos misioneros que llegaron de
España para evangelizar a los indígenas. La primera letra es el inicio de la palabra.
FOANSCARCISN DMINOSOIC
AOGIUTSNS JAIESUTS
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO
21
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica causas y consecuencias del descontento social y político en Nueva España.
Como ya sabes durante el Virreinato muchas fueron las causas de descontento que originaron
.
motines y rebeliones.
La diferencia entre los motines y las rebeliones es que las primeras son _______________________
_______________________________________________________________________________
y la rebeliones son _______________________________________________________________
Anota un ejemplo de una rebelión y un motín. Consulta tu libro de texto.
REBELIÓN MOTÍN
Si sigues correctamente las líneas con diversos colores, encontrarás el tipo de causa del descontento
originado en la Nueva España.
CAUSAS CAUSAS
CAUSAS
ECONÓMICAS
SOCIALES POLÍTICAS
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 22
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que el idioma y algunas costumbres son legado de la época virreinal.
.
¿Sabías que al mezclarse los grupos indígenas con el de los españoles surgió
una nueva cultura que trajo nuevas costumbres y que se convirtió en el legado
cultural de la época virreinal?
LITERATURA I R I E T I C O N A M R
COMIDA Z A C P O G R C I S U U
PINTURA T N A M O I D I P A T C
ARTE
I D A D D O E A D O S R
IDIOMA
X W S D A N Z A S O O N
A R U T A R E T I L C X
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 23
APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
.
¿Recuerdas que durante la conquista y colonización de Mesoamérica la cantidad de indígenas
disminuyó considerablemente a causa de las epidemias?
Por eso los españoles tuvieron que traer a la Nueva España a esclavos africanos para que
pudieran realizar los trabajos más pesados.
Si lees de derecha a izquierda las palabras, encontrarás el nombre de los lugares de donde
eran originarios estos esclavos.
N Á D U S A L O G N A O G N O C
AFRICANOS
HERENCIA
CULTURAL
ASIÁTICOS
Imagina la Nao de China cargada de productos. Anota en las líneas de dónde partía, a dónde llegaba
y los productos que transportaba. Ilumínala.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 24
APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
. LAS LEYENDAS
¿Recuerdas lo que es una leyenda? Anótalo.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Te acuerdas de la leyenda de la china poblana? Parafrasea y anótala en las líneas, no olvides hacer
un dibujo alusivo a ella.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Si ordenas correctamente las palabras, encontrarás el nombre de algunas leyendas de la época
virreinal.
TRISTE INDIO DEL CALLE LA LLORONA LA
___________________________________ _______________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 25
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento.
Porque todos tenemos Porque ustedes son muy Porque al vivir en sociedad
que obedecer por la pequeños y no saben lo que tenemos que regular nuestras
fuerza lo que dijeron hacen, y la gente mayor es conductas para convivir en
nuestros antepasados. muy desordenada. paz.
¡Si! Al vivir en grupo es muy importante que sigamos formas de conducta iguales para todos,
respetando a los demás para que ellos también nos respeten y no solo eso, también tenemos que
seguir reglas para cuidar nuestro cuerpo y el ambiente que nos rodea.
¿Qué es una norma? ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Qué es una ley? ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Si lo comprendiste bien, aquí hay formas de conducta, escríbelas donde corresponda según sean una
norma o una ley.
No hacer ruido en el LEY NORMA
salón de clases.
No robar o tomar cosas _______________________________________ ___________________________________________
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 26
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales.
Tú aún eres niña o niño según tu género, tienes derechos y también obligaciones. Escribe aquí
algunas de ellas para que completes el cuadro.
DERECHOS OBLIGACIONES
Tener un nombre y una familia. Estudiar y aprovechar el tiempo.
____________________________ __________________________
____________________________ __________________________
___________________________ __________________________
____________________________ __________________________
____________________________ __________________________
____________________________ __________________________
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 27
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad, municipio y entidad para la conformación de un gobierno
democrático.
Anota aquí:
Mi país se llama_____________________________
Mi entidad o estado se llama ___________________
El municipio donde vivo es _____________________
Cada uno tiene un gobernante.
El presidente gobierna el país y se llama
______________________________________
El gobernador de mí estado es
__________________________________________
El presidente municipal que gobierna mí municipio
se llama____________________________________
¿Cuáles son las funciones o tareas que tienen las
autoridades desde el presidente de la República hasta el presidente municipal ?
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
En la cenefa de los libros aparecen varios animalitos; sabemos que también hay leyes que protegen
plantas y animales. Aquí hay algunos de ellos, ilumínalos y escribe sus nombres.
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MARZO – ABRIL 2015 - 2016 4° GRADO 28
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los beneficios de la convivencia democrática.
Observa los dibujos, aparentemente son iguales, pero tienen 6 diferencias el B con
respecto al A. Escríbelas sobre las líneas.
A B
En las ilustraciones aparecen dos grupos de niños que conviven en una sociedad democrática.
Contesta.
¿Qué es democracia?__________________________________________________________
¿Qué pasa en una sociedad, si cada quien hace lo que quiere? ___________________________
_____________________________________________________________________________
¿En tu familia se puede convivir democráticamente?
Si ¿Por qué ? __________________________________________________________________
No ¿Por qué ?__________________________________________________________________
¿Cuál es la mejor forma para tomar una decisión en un grupo de personas? _________________
______________________________________________________________________________
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Marzo - Abril
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MARZO-ABRIL. 2014-2015 4º GRADO 1
1
ESPAÑOL
-Lee y contesta.
Función Características
Enciclopedia
Textos expositivos
Monografía
Revista de
divulgación
científica
•Los textos expositivos como los anteriores te servirán para buscar información y
redactar tu propia nota enciclopédica. Escribe el orden que deben seguir.
-En el índice del libro de Geografía el bloque IV, elige con tu equipo el tema que les
interesa:_________________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________________________________
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MARZO-ABRIL. 2014-2015 4º GRADO
2
ESPAÑOL
A.E. Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto. Planificación de notas enciclopédicas.
Con la información que obtuviste del tema elegido organiza un cuadro sinóptico. En los
cuadros dibuja o pega imágenes relacionadas con el tema.
Información
Subtítulo
Subtítulo
Tema:
Subtítulo
Subtítulo
En el libro de Lecturas busca en el índice el texto “El zagal y las ovejas” léelo y
haz lo que se pide.
¿Cómo engañó el zagal a los labradores? Dibuja el escenario y los personajes principales.
__________________________________
__________________________________
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MARZO-ABRIL. 2014-2015 4º GRADO 3
ESPAÑOL
• A.E. Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.
Basándote en el texto: El zagal y las ovejas, narra brevemente los siguientes aspectos:
• A.E. Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.
Causas Consecuencias
1. El zagal gritó desde la cima de un 1. los labradores abandonaron sus labores.
collado…
2. 2. temen la desgracia.
T.R. • Diálogos directos y uso de guiones para introducirlos. T.R. • Tiempos verbales pasados para narrar eventos: pretérito imperfecto ,
pretérito y perfecto simple.
Observa lo que pasa e inventa un relato en tiempo pasado, con rojo encierra los verbos
que usaste.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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MARZO-ABRIL. 2014-2015 4º GRADO 4
ESPAÑOL
A.E.• Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado.
FECHA DE NACIMIENTO
* En los formatos es muy
__________________________ importante ____________ el nombre
tal y como aparece en el acta de
Adhiere con cinta
COLOR DE CABELLO
transparente varios
______________, para evitar
__________________________ confusiones.
cabellos con raíz para
COLOR DE OJOS la identificación del
_________________________ ADN * Explica cuál es la importancia
de anotar el nombre completo.
TIPO DE SANGRE _____________________________
__________________________ _____________________________
SEÑAS PARTICULARES * En la ficha se te pide adherir
(MARCAS, CICATRICES):
__________________________
varios cabellos con su raíz
para identificar el ADN.
HUELLAS DIGITALES HUELLAS DIGITALES
DE LA MANO DERECHA DE LA MANO IZQUIERDA ¿ Qué significa esa sigla?
________________________________
________________________________
Anota en este espacio tu CURP y las de tus padres y hermanos. Comenta en el grupo
cuál es su importancia.
4
A.E. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones
compuestas.
4
Pedro viajó al rancho de su tío y vio las siguientes indicaciones en el camino de
terracería.
1.
Escribe la sucesión que se forma con los kilómetros donde se ubican los teléfonos.
Escribe la sucesión que se forma con los kilómetros donde hay agua.
Si el carro del papá de Pedro se iba calentando y necesitaban ponerle agua al radiador,
¿en cuáles kilómetros se detuvo para usar los tambos de agua?.
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MARZO - ABRIL 2014-2015 4o. GRADO 6
MATEMÁTICAS
- Lee y contesta.
1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, __, __, __, __, __, __, __.
Sigue la sucesión y pinta según el color indicado.
ro
ro
sa
azul verde jo
SALIDA
312 228
550
159 450 540 530 520 395 117
75
25
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MARZO - ABRIL 2014-2015 MATEMÁTICAS 4o. GRADO 7
A. E. Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales.
¿Sabías que a las fracciones que tienen denominador 10, 100, 1000,
etc., se les llama fracciones decimales y los denominadores se leen:
décimos, centésimos, milésimos, etcétera.
El sistema de numeración decimal se llama así porque sus múltiplos se obtienen formando
conjuntos de 10 en 10, pero cuando se trata de fraccionar la unidad, esta partición también se
hace de 10 en 10, y el primer orden de las fracciones decimales corresponde a los décimos.
Divide la línea en 10 partes iguales.
________________________________________________________
Cada una de las partes se llama décimo, pinta cada décimo con colores diferentes.
Si fraccionamos cada uno de los décimos en 10 partes iguales, tendremos en total 100 partes y
éstas se llamarán centésimos.
Para diferenciar los enteros de los decimales se utiliza el punto decimal: a la izquierda de este
puntos se encuentran los enteros y a la derecha los décimos, centésimos, milésimos, etc….
Suma las monedas y los billetes. Escribe dentro del rectángulo la cantidad total de
dinero.
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MARZO - ABRIL 2014-2015 MATEMÁTICAS 4o. GRADO 8
A. E. Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales.
75.14 – 21.06=
16.567 + 39.193=
793.075 + 3.764=
Anota en los recuadros los números que faltan para que el resultado de cada operación
sea correcta.
2.4 1 9 2 4. 79
+ 0.7 2 - 110. 4
.1 4 164. 5
6 . 9 4
Escribe la serie de .25 en .25 hasta el 3.00
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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MARZO - ABRIL 2014-2015 MATEMÁTICAS 4o. GRADO 9
A. E. Resuelve problemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de hasta dos cifras.
- Lee y contesta.
R=____
R=____
Resuelve el siguiente problema. Observa con atención el nombre de las partes que
conforman la división.
En una tienda de deportes deben empacar 864 pelotas en cociente
cajas de 12 pelotas cada una. ¿Cuántas cajas necesitarán divisor 12 864 dividendo
para empacar todas las pelotas.
residuo
Completa la tabla de divisiones exactas.
DIVIDENDO
DIVISOR
COCIENTE
832 ÷ 16
275 ÷ 25
494 ÷ 13
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MARZO - ABRIL 2014-2015 MATEMÁTICAS 4o. GRADO
10
A. E. Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con base en la medida de sus lados.
Traza un rectángulo que mida 20 unidades Traza un rectángulo que mida 12 unidades.
FIGURA 1 FIGURA 2
___________________________________
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MARZO-ABRIL. 2014-2015 4 º GRADO 11
CIENCIAS NATURALES
Observa estas imágenes, identifica si lo que observas produce fricción, fuerza o ambas y
explica cuál es el resultado al aplicarlas.
Estas máquinas trabajan con algún mecanismo que produce fricción, colorea las que tú has
usado.
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MARZO-ABRIL 2014-2015 4º GRADO
CIENCIAS NATURALES
12
ELECTRIZACIÓN DE MATERIALES
A.E. Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto así como sus efectos en situaciones del entorno.
¿Qué es el ámbar?__________________________
_________________________________________
Ámbar en griego se dice: _____________________
¿Qué relación hay entre el ámbar y la
electricidad?_______________________________
_________________________________________
se logra mediante
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MARZO-ABRIL 2014-2015 4º GRADO 13
CIENCIAS NATURALES
Observa la imagen de la reflexión de la luz consulta la página 105 de tu libro de texto y escribe
en cada el número que le corresponda.
1 3
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MARZO-ABRIL 2014-2015 4º GRADO
14
CIENCIAS NATURALES
Lee tu libro de Ciencias Naturales pp. 142 y 143 y explica que sucede durante:
¿Te gustaría ver un eclipse de Sol?______ ¿Qué medidas tendrías que tomar y por qué?
____________________________________________________________________________
A.E. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la
evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.
3-. Tu libro te pide elaborar juguetes en equipo, para presentarlos a la comunidad escolar.
Completa lo siguiente:
*Nombre que llevará tu juguete: ________________________________________________.
*De los siguientes elige el tema en el que te apoyarás para construir tu juguete.
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4º GRADO
MARZO-ABRIL. 2014- 2015 15
GEOGRAFÍA
A.E• Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros deMéxico en relación con los recursos naturales disponibles.
Haz dibujos que muestren, ¿a qué se refieren las siguientes actividades productivas?
¿ y en dónde se realizan? Comenta cuáles de ellas se llevan a cabo en tu localidad.
_____________________________________ _________________________
_____________________________________ _________________________
_____________________________________ _________________________
_____________________________________ _________________________
_________________________
_____________________________________ _________________________
riego o intensiva
_____________________________________ _________________________
Agricultura de
_____________________________________ _________________________
_____________________________________ _________________________
_____________________________________ _________________________
_____________________________________ _________________________
_____________________________________ __________________________
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MARZO-ABRIL. 2014- 2015 4º GRADO
GEOGRAFÍA
16
T.R• Recursos naturales característicos en los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México.
pino y
encino
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MARZO-ABRIL. 2014- 2015 4º GRADO
17
GEOGRAFÍA
A.E.• Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales en México.
¿Qué es un yacimiento?_____________________________________________________
__________________________________________________________________________
Escribe el nombre de las fábricas o pequeñas empresas que elaboran o distribuyen los
siguientes productos y que seguramente hay en tu localidad.
Florería Enbotelladora Pastelería
Carnicería
EXPLORA
Consulta tu Atlas de México p.54 y contesta lo siguiente:
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MARZO-ABRIL. 2014-2015 HISTORIA 4o. GRADO 18
A .E. Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura del gobierno de Nueva España.
La sociedad virreinal
Utiliza la siguiente clave para resolver.
A B C D E F G H I J K L
M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
Investiga y anota.
¿Cómo se llama al español nacido en México? ________________________________
Al hijo de español e india se le llamó ________________________________________
Completa la pirámide anotando dentro del rectángulo el nombre del grupo correspondiente
según las características que se dan. Descúbrelo utilizando la clave.
CLASE MÁS PRIVILEGIADA, OCUPABAN LOS
PRINCIPALES PUESTOS EN EL GOBIERNO,
LA IGLESIA Y EL EJÉRCITO.
ESPAÑOLES NACIDOS EN AMÉRICA, NO
TENÍAN ACCESO A OCUPAR PUESTOS
POLÍTICOS.
HIJOS DE ESPAÑOLES E INDÍGENAS,
EDUCADOS EN OCASIONES DE LA
MISMA FORMA QUE LOS ESPAÑOLES.
LOS CRIOLLOS______________________________________________________________
LOS PENINSULARES_________________________________________________________
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19
MARZO-ABRIL. 2014-2015 HISTORIA 4o. GRADO
En 1528 se estableció una institución llamada Real Audiencia. ¿Cuál fue su función
principal?__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Después de haber leído en tu libro la organización política del Virreinato, páginas 122-124
completa los datos que faltan en los rectángulos.
PERSONA O AUTORIDAD
INSTITUCIÓN RESPONSABLE FUNCIONES
Rey
A .E. Señala la importancia de las nuevas actividades económicas y los cambios que provocaron en el paisaje.
2. _________________________________________________________________________
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MARZO-ABRIL. 2014-2015 HISTORIA 4o. GRADO
20
A .E. Señala la importancia de las nuevas actividades económicas.
- Utiliza diferentes colores para encontrar el camino que tendrás que seguir para
llegar de la actividad económica hasta la descripción de la misma.
La búsqueda de oro y Entre los sitios con En ella se emplearon La introducción de ani-
plata fue uno de los mayor actividad están herramientas como el males generó proble-
objetivos de la conquista los puertos de arado, azadones, mas porque el ganado
de Tenochtitlan. Veracruz, Acapulco y hoces, palas y pastaba libremente y
Huatulco. animales de tiro. dañaba las siembras.
- De las siguientes palabras, escoge y anota las que deben de ir en cada recuadro.
AGRICULTURA________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___
COMERCIO___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MINERÍA______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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MARZO-ABRIL. 2014-2015 4o. GRADO
HISTORIA 21
A .E. Identifica la influencia económica, social, política y cultural de la iglesia novohispana.
Después de haber leído la página 136 y 137 de tu libro de texto, contesta y completa el
siguiente esquema.
¿Cuál fue el el motivo por el que durante el Virreinato la Iglesia tuvo gran importancia?
____________________________________________________________________
LA IGLESIA
¿Conoces alguna festividad religiosa? ____ Anota la forma en que se realiza en tu comunidad.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
No olvides que durante la época virreinal el poder de la Iglesia católica alcanzó todos los
ámbitos de la vida virreinal. Se construyeron enormes catedrales, conventos y templos y se
crearon obras artísticas con temas religiosos.
Investiga la diferencia que hay entre una catedral y una iglesia. Pide a las personas mayores su
opinión y escríbelas en las líneas.
CATEDRAL_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
IGLESIA____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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MARZO-ABRIL. 2014-2015 HISTORIA 4o. GRADO
22
A.E. Explica causas y consecuencias del descontento social y político en Nueva España.
Une los textos pintando del mismo color los que corresponden a cada rebelión.
Consulta tu libro de texto, página 139-140.
LIBRE
BUSCABA LA ESTABLECI-
JACINTO MARTÍN
INDEPENDEN- MIENTO DE
CANEK CIA DE NUEVA LOS NEGROS CORTÉS
ESPAÑA RESTABLE-
CIUDAD DE CER LA VERACRUZ
MÉXICO CULTURA
1546 MAYA
MOTINES
A.E. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Pregunta a tus padres, abuelos o a un familiar si conocen la leyenda de “La llorona”, pídeles
que te la cuenten y anótala en las líneas. Si no la conocen, busca una en tu libro de lecturas
que sea de tu agrado. Compártela con tus compañeros de grupo.
______________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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MARZO-ABRIL. 2014-2015 4 º GRADO
23
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
*Estas son algunas reglas que favorecen la convivencia armónica, léelas y contesta la tabla.
INCUMPLIMIENTO Y SANCIONES
*Observa el dibujo y contesta lo que se pregunta. * ¿Qué situación observas en el
dibujo?________________________
Está usted detenido.
Yo no fui señor policía: ______________________________
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MARZO-ABRIL. 2014-2015 4 º GRADO
24
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Todos los mexicanos tenemos derechos sin importar raza, sexo, edad o religión.
La Constitución contiene leyes que nos regulan y protegen.
*Consulta en tu libro págs. 85 a 92 y une el Artículo de nuestra Constitución Política con el
dibujo que lo representa y lo que define.
Nuestro país se
llama “Estados
Arts. 1 y 4, primer Unidos Mexicanos”
párrafo y Art.12. porque somos una
federación; es decir,
31 estados y un
Distrito Federal, las
llamadas entidades
Arts. 4, segundo federativas.
párrafo y 5, primer
Cuando somos
párrafo. adultos tenemos
derecho a trabajar y
a formar nuestra
familia.
Art. 11 Tenemos derecho a
transitar libremente
por nuestro país.
La Constitución
Art. 43 Política establece
que no debe de
haber esclavos y que
nadie puede tener
títulos de nobleza.
*Lee y contesta.
Según la Constitución, ¿cuál artículo protege especialmente a los niños y que les
garantiza?_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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MARZO-ABRIL. 2014-2015 4º GRADO 25
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y LOS TRES PODERES
A.E. Identifica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad, municipio y entidad para la conformación de un gobierno
democrático.
Poder Poder
Poder Legislativo Judicial
Ejecutivo
Tu estado:
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MARZO-ABRIL 2014-2015 4º GRADO
26
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA NOS BENEFICIA A TODOS.
O R__E__.
Respetar las normas y
leyes nos ayuda a convivir
I G__A L__A__
en paz y armonía.
S O__I D__R__D__D.
*Anota los nombres de los animales amenazados o en peligro de extinción que aparecen en las
páginas 78 a 83 de tu libro e indica algunas medidas para protegerlos.____________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
*Alimentos o productos que les gustan pero que tienen poco valor nutritivo.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
*Alimentos nutritivos que proponen para que se vendan en la tiendita escolar.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
*Anota tres medidas de higiene que recomiendes para la tiendita escolar.
1.__________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________
*Hagan llegar sus opiniones a quienes les puedan ayudar a lograr que sus propuestas sobre la
alimentación nutritiva, se realice y se tomen decisiones colectivas.
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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 11
MARZO-ABRIL. 2012-13 4º GRADO
MARZO-ABR. 2012-13
ESPAÑOL 1
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________
,
Libro de Español pp.105,106. En una monografía En una enciclopedia
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2012-13 ESPAÑOL 4º GRADO 2
En tu cuaderno describe la narración de la lectura que leíste siguiendo las indicaciones de la p.121
Para que tenga una secuencia lógica incluye estos tres aspectos:
- La historia empieza cuando:(Inicio)____________________________________________
___________________________________________________________________________
- El problema que se le presenta al personajes: (Desarrollo)_________________________
___________________________________________________________________________
- El conflicto se soluciona cuando:( Desenlace)___________________________________
___________________________________________________________________________
¿Qué regla debes usar cuando al final del renglón no cabe la palabra completa?
Usa un ________ para ________ las ___________ de la palabra.
Tiene cabeza de
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Marca con un círculo las 6 diferencias de los alebriges.
__
Escribe en los espacios los datos que se piden. Consulta tu libro p.125
En ocasiones usamos
____________________para
nombrar a las _____________
Eli y Güicho; estos son
________________o llamadas
______________pero no son
realmente________________.
Adivina el nombre
<<Si mona, así te quiero>>,
un galán aseguraba
y a su dama así le daba,
astuto, su nombre entero.
_______________________
_________________________
NÚMEROS NATURALES
Después de haber realizado las actividades de la lección 33 de tu libro de texto, realiza los
siguientes ejercicios para reafirmar tus conocimientos.
Escribe con letra el nombre de cada una de las cantidades, cuenta el número de
palabras que forman cada nombre y anótalo en cada cuadrito.
9 468_____________________________________________
12 527_____________________________________________
5 908_____________________________________________
10 485_____________________________________________
547_____________________________________________
2 053______________________________________________
Busca en la sopa de letras las cantidades anteriores, puedes encontrarlas en forma vertical,
horizontal, diagonal o en forma inversa. Píntalas de diferentes colores. Ordénalas de mayor a
menor.
1 3 5 7 9 1 1 ¿Cuántas cantidades
diferentes puedes formar
6 2 9 6 8 5 2 con los números 5, 6 y 7 ?
___________________________ Anótalos.
5 4 5 5 0 8 3
___________________________
8 5 2 2 7 6 5 ___________________________
4 6 4 3 7 4 0
0 2 5 7 3 9 2 ___________________________
1 7 8 0 9 5 5
¿En cuál de las cifras anteriores el número 5 ocupa el lugar de las unidades de millar?
________________________
NÚMEROS FRACCIONARIOS
¡Adivina!
El grupo de 4º. A ganó el concurso de poesía coral y el maestro tenía que nombrar a dos
compañeros para que recibieran el premio. Los formó en círculo, numeró del 1 al 41 y decidió
eliminar uno de cada tres, empezando por el 3, el 6 y así sucesivamente hasta que quedaron
los elegidos. (Puedes organizar la información como tú quieras al reverso de la hoja)
Los que recibieron el premio fueron el número ______ y el _____.
Compara tus resultados con el de tus compañeros.
COLOREA DE AZUL
COLOREA DE 16 x 1000=
VERDE
24 x 100= 9 x 1000= 81 x 100= 15 x 10=
FIGURA 1 2 3 4
PERÍMETRO
ÁREA
La siguiente figura esta formada por cuadrados.
Si queremos colocar otro cuadrado para que el perímetro de la figura
RETO disminuya pero su área aumente, ¿en cuál de los lugares lo puedo
dibujar?
Dibuja el símbolo donde lo vas a colocar.
m
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 7
MARZO – ABRIL 2012-13 4o. GRADO
CIENCIAS NATURALES
¿Sabías que la luz es una forma de energía que se transmite por medio de
ondas, llamadas luminosas; puede provenir de fuentes naturales, como el
Sol, o artificiales, como los focos y las velas, viaja en línea recta a gran
velocidad, alcanzando los 300 mil km por segundo?
Escribe debajo de cada ilustración qué le sucede al objeto al contacto con la luz: la transmite,
la refleja o la absorbe.
Energía
artificial
Translucidos
Opacos Energía
Transparentes solar
Electrización de materiales.
¿Te gustaría descubrir que están observando los niños?
Une los puntos y lo sabrás
En el poste de plástico de la
ilustración se están envolviendo
listones de seda, ocasionalmente
salen chispas y se oyen leves
chasquidos.
¿Por qué será?__________________
______________________________
______________________________
______________________________
Escribe con tus palabras cómo se
produce la electricidad por:
Contacto:
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Inducción:
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Piensa y
contesta lo
siguiente:
Electricidad
por contacto
Electricidad
por inducción
Electricidad
Electricidad por
frotación
C A
A U
S
QUEMAR G I S
EFECTO
HERVIR R H R F
CHISPA
FOGATA T
LUMBRE T F
FROTAR
FUSIÓN T
Lee las pp. 114 y 115 de tu libro de C.N. Recorta los dibujos de la parte inferior y pégalos en los espacios
para formar una línea del tiempo en el uso del fuego.
EL CALOR
Y SUS
EFECTOS.
Esta es parte de la carta que Toñita le envía a Donají (pag. 116) donde le comenta que
fue a visitar a sus padrinos, que hizo el recorrido en autobús y conoció distintos
paisajes con campos de cultivo y huertas con diferentes tipos de alimento. También
describió diferentes regiones , las actividades que realizaban las personas de los
lugares por donde pasó y los productos característicos de cada lugar.
a g r í c o l a
Dibuja un producto de cada actividad
f a y z m k o r
o n a d f l b e
r a z s c r t u
e d x a b z x q
s e r v y t p s
t r t c y x w e
a a d h k j g p
l f g l p s e t
Ilumina las entidades que cuentan con el mayor número de actividades económicas.
Auxíliate en tu Atlas de México pp.48-52
Litoral____________________
_________________________
Marisco___________________
_________________________
Corcho___________________
_________________________
Resina___________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL. 2012-13 GEOGRAFÍA 4º GRADO 11
4
¿Qué es un yacimiento?______________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
El libro de texto menciona que México tiene una reserva de petróleo para 10 años más.
¿Cuáles serían algunas medidas que ayudarían a proteger esta reserva? Anota algunas
de ellas.___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
EXPLORA
Consulta tu Atlas de México p.54-57 y contesta lo siguiente :
______________________________________ _______________________________________
______________________________________ _______________________________________
______________________________________ _______________________________________
______________________________________ _______________________________________
El medio utilizado para Dibuja los billetes y monedas que se utilizan en nuestro país.
llevar a cabo el comercio es
,el dinero, pero antes se
utilizaba el trueque, ¿cómo
se realizaba?____________
_______________________
_______________________
_______________________
TOTAL:________________
HISTORIA
NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________
Si descubres las palabras escondidas dentro de las claves, encontrarás el nombre que los
españoles le dieron a nuestro territorio después de la conquista. Anótalo en la línea
A B C D E F G H I J K L
M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
_________________________________________________________________
D E B O S E R D I G
A F R I C A N O S N
S A N E G I D N I O
O E N E G O T S U J
L R O S O Y U T I L
L A M E S T I Z O S
O S I H O N R A R E
I I M C A S T A S A
R S E L O Ñ A P S E
C F A M I L I A. X Z
Al terminar la actividad anterior, inicia un recorrido por las letras sin pintar. Sigue la dirección
indicada, busca el camino y descubre un texto.
Anótalo ____________________________________________________________________
Escoge dos de los grupos y redacta una oración para cada uno de ellos.
1._________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________
¿En cuáles de los siguientes textos se menciona a los criollos, grupo social habitante de la
Nueva España? Píntalos de tu color preferido.
CRIOLLOS
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 15
MARZO-ABRIL. 2012-13 HISTORIA 4o. GRADO
Después de haber analizado el tema de la página 134 de tu libro de texto seguramente podrás
identificar que entre las diferencias sociales y políticas de los españoles y los criollos fue que
los primeros__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
y los segundos_______________________________________________________________
¿Sabes a qué jugaban los niños de la época virreinal?, investiga y anota los nombres en
las líneas Dibuja algunos de sus juguetes.
La búsqueda de oro y Entre los sitios con En ella se emplearon La introducción de ani-
plata fue uno de los mayor actividad están herramientas como el males generó proble--
objetivos de la conquista los puertos de arado, azadones, mas porque el ganado
de Tenochtitlan. Veracruz, Acapulco y hoces, palas y pastaba libremente y
Huatulco. animales de tiro. dañaba las siembras.
Y hablando del comercio durante la época virreinal, ¿cuáles son algunos de los productos
que llegaban de Europa y cuáles eran enviados a ese país? Anótalos.
LLEGABAN SALIA
SALIAN
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 16
MARZO-ABRIL 2012-13 4o. GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
a) El artículo 4º de la Constitución:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
c) El artículo 3º de la Constitución:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
La educación
LEY FEDERAL desarrolla las
En el auto CONSTITUCIÓN LEY DE DEL TRABAJO. facultades del
debemos usar POLÍTICA DE TRÁNSITO
LOS ESTADOS
ser humano.
Los niños deben el cinturón de .
UNIDOS Los indígenas
recibir sus seguridad. MEXICANOS. LEY DE deben ser
vacunas. DERECHOS respetados Jornadas
LEY GENERAL DE Y CULTURA por su laborales de 8
LEY DE SALUD. EDUCACIÓN. INDIGENA. cultura. horas diarias.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 17
MARZO- ABRIL 2012-13 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 4o. GRADO
Recuerda que el principio de la división del poder
Pinta con el mismo color las
dos partes que forman una político se ejerce a través de tres poderes.
oración y escríbelas en tu
PODER LEGISLATIVO
PODER EJECUTIVO
cuaderno.
PODER JUDICIAL
Ejercer los derechos implica Relaciona con una
línea lo que le
corresponde a cada
Todos los ciudadanos deben Poder.
A la educación:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
A la alimentación:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
A la salud:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
A la seguridad:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
¡No olvides! En nuestro país, las leyes protegen también a los animales y a las plantas.
Dibuja algunos animales y plantas de tu región que están en peligro de extinción y explica
algunas medidas que se hayan tomado para su protección.
_____________ __________ ___________
_____________ __________ ___________
_____________ __________ ___________
_____________ __________ ___________
_____________ __________ ___________
_____________ __________ ___________
_ ___________
__
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
18
MARZO- ABRIL 2012-13 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 4o. GRADO
N L C N S T T C N
P L T C D L S
S T D S N D S
M X C N S S F J N
L S C T R L M N T S
D T D S T D
P B L T R R T R O
G B R N Y S B R N
¿Por qué crees que es importante que conozcamos nuestra
Constitución?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Elaboran las leyes y Elaboran las leyes y aprueban o Entidad Municipio País
aprueban o rechazan las rechazan las iniciativas del gobernador
iniciativas del presidente. o del jefe de gobierno
Representa al poder Administra al
ejecutivo estatal. municipio y
Representa al poder
Aprueban o rechazan las iniciativas representa al poder
ejecutivo en el D.F. de ley, después de que las aprobaron ejecutivo local.
Representa al poder
los diputados.
ejecutivo federal.
En el Distrito
Federal Estado
Diputados locales
Gobernador
Senadores
Presidente
Jefe de Gobierno
Diputados federales
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-14 4º GRADO 1
ESPAÑOL
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________
A.E • Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.
* Cualquier texto expositivo está formado por varios elementos, explicaciones, descripciones,
ilustraciones y ejemplificaciones, algunas como las monografías, y los artículos que se encuentran en
las enciclopedias, libros de texto y revistas.
En el texto de la p. 105 de tu libro de Español dice que la zona de huracanes en los océanos
Atlántico y Pacífico está entre los 5º y 15º de latitud norte desplazándose hacia el oeste.
Traza con flechas de color rojo una franja de huracanes en dirección al punto que se indica.
Consulta la p. 187 de tu libro de Geografía.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Escribir narraciones
Lee en tu Libro de Español lecturas p.p. 96 - 97 “La vainilla” (Leyenda prehispánica)
¿Por qué dice el texto que Xanath y Tzarahuin eran de diferentes clases sociales?
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
3
MARZO-ABR. 2013-14 4º GRADO
ESPAÑOL
A.E. • Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.
En tu cuaderno describe la narración de la lectura que leíste siguiendo las indicaciones de la p.121
Para que tenga una secuencia lógica incluye estos tres aspectos:
¿Qué regla debes usar cuando al final del renglón no cabe la palabra completa?
Usa un ________ para ________ las ___________ de la palabra
A.E. Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.
De los verbos que aparecen en el texto y que están anotados a continuación. Remarca
con rojo los que están en tiempo pasado?
encargaré alumbrará, hubiera arrojó. reunieron. alumbrar,
A.E.• Diálogos directos y uso de guiones para introducirlos.
¿Qué función tienen en los diálogos el uso de los guiones y signos de admiración?
_________________________________________________________________________
A.E.• Comprende la función e identifica la información que usualmentese solicita en los formularios
FORMATOS DIVERSOS
Escribe en los espacios los datos que te pide. Consulta tu libro p.125
¿De qué documento se toman los nombres completos que dan identidad a las personas?
A.E. Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado.
Adivina el nombre
<<Si mona, así te quiero>>,
Un galán aseguraba.
Y a su dama así le daba,
astuto, su nombre entero.
____________________________
105
85
120
170
Observa con atención y anota lo que falta. Al completar el espacio puedes seguir
la sucesión en tu cuaderno.
1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, __, __, __, __, __, __, __.
Pinta según lo indicado
ro ro
azul verde jo sa azul
RETO: Encuentra las cantidades que faltan, puedes utilizar sumas o restas.
Cada ladrillo ha de sumar el valor de los dos ladrillos que tiene debajo de él.
1952
952 984
472 488
Después de haber realizado los ejercicios de la lección ¿Cuánto puedo comprar? resuelve los
siguientes ejercicios.
LISTA DE PRECIOS
2 4
1 3 1. $26.70 2. $19.20 3. $42.00
5 4. $25.00 5. $83.40 6. $17.00
7. $10.00 8. $ 62.50 9. $ 21.00
10. $ 45.50 11. $17.00 12 .$ 10.00
6 7 8 9 10 13. $54.00 14. $43.00 16. $ 16.50
17. $28.00 18. $ 7.00 19. $ 19.00
20. $32.00
18 19 20
¿Cuánto tendrá que pagar la mamá de Javier si quiere regalar a los niños del grupo 23
rompecabezas?
A. E. Resuelve problemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de hasta dos cifras.
Resuelve los siguientes problemas, utiliza el espacio de la parte inferior de la hoja para
hacer las operaciones necesarias, compara tus resultados con los de tus compañeros.
R=____
R=____
R=____
Resuelve el siguiente problema. Observa con atención el nombre de las partes que la
conforman.
En una tienda de deportes deben empacar 864 pelotas en cociente
cajas de 12 pelotas cada una. ¿Cuántas cajas necesitarán divisor 12 864 dividendo
para empacar todas las pelotas.
residuo
Completa la tabla de divisiones exactas
DIVIDENDO
DIVISOR
COCIENTE
832 ÷ 16
275 ÷ 25
494 ÷ 13
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 8
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MARZO - ABRIL 2013-14 MATEMÁTICAS 4o. GRADO
Luis y Manuel visitaron un parque de diversiones. Les llamó la atención que los jueguitos
están asentados en un piso cuadriculado y se pusieron a contar los cuadros.
¡Ayúdales!
Ahora cuenta todos los cuadritos iguales que contiene la figura. ¿Cuántos son?_______
Calcula el área y el perímetro de las siguientes figuras. Anota los resultados en tu cuaderno y
compara tus resultados con los de tus compañeros.
Cuadricula las
figuras para
facilitar tu
trabajo
Dentro de la cuadrícula traza con color rojo una figura que tenga 12 cm de perímetro
A.E.- Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos.
Observa estas imágenes, identifica si lo que observas produce fricción y/o fuerza y explica
el porqué
La fricción que producen los engranes del reloj provoca que las
manecillas se muevan y nos den la hora exacta.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 10
MARZO – ABRIL 2013-14 4o. GRADO
CIENCIAS NATURALES
A.E.- Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del
entorno.
Lee las páginas 111 a 113 de tu libro de texto de Ciencias Naturales y completa los enunciados
con las palabras de los recuadros recortables de la parte de abajo.
logra mediante:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Globos misteriosos.
Realiza el siguiente experimento: toma un globo, ínflalo, hazle un nudo, frótalo en tu cabello
y pégalo en la pared. Observa tu globo. Compite con tus compañeros, gana el propietario del
último globo que se caiga.
Escribe tus observaciones:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
¿Qué crees que sucederá con estos
__________________________________
imanes? Escribe tu conclusión:
__________________________________
__________________________________
_______________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
A.E.- Describe que la luz se propaga en línea recta y atraviesa algunos materiales.
1 2 3
¿Te gustaría ver un eclipse de Sol? _______ ¿Qué medidas tendrías que tomar y por qué?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PROYECTO: CONSTRUCCIÓN DE JUGUETES.
_________________________________________________________________________________
1.-_______________________________________________________________________________________________
Ya construiste tu calidoscopio. ¿Qué figuras observas al ver a través de éste?
____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2.-_______________________________________________________________________________________________
Al realizar tu proyecto, ¿cuál fue tu experiencia? _____________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN.
Ahora revisa tus aprendizajes. Lee cada afirmación y marca con una lo que consideres.
MB B R
Elaboro conclusiones acerca del cambio en la trayectoria de la luz al
reflejarse o refractarse en algunos materiales.
Explico fenómenos del entorno a partir de la reflexión y la refracción de
la luz.
Describo formas de electrizar materiales en situaciones del entorno.
Obtengo conclusiones de la electrización de objetos con base en el
efecto producido y el material del que están hechos.
Describo las características del producto y el procedimiento seguido en
la construcción de un juguete.
Explico cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna mediante
modelos.
El producto elaborado con base en algunos criterios establecidos de
común acuerdo.
MB= MUY BIEN B= BIEN R= REGULAR
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
13
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MARZO-ABRIL. 2013-14 4º GRADO
GEOGRAFÍA
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________
A.E Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles.
a g r i c o l a
f a y z m k o r Dibuja un producto de cada actividad
o n a d f l b e
r a z s c r t u
e d x a b z x q
s e r v y t p s
t r t c y x w e
a a d h k j g p
l f g l p s e t
A.E.• Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles.
A.E. Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales en México.
¿Qué es un yacimiento?______________________________________________________
___________________________________________________________________________
El libro de texto menciona que México tiene una reserva de petróleo para 10 años más.
Platiquen en el grupo, ¿cuáles serán las ventajas y desventajas de esto?
Productos y más productos
Escribe el nombre de las fábricas o pequeñas empresas que elaboran los siguientes
productos.
EXPLORA
Consulta tu Atlas de México p.54-57 y contesta lo siguiente:
Es la entidad productora de
Uranio:_____________
Coloréala.
_______ ____________
Es la producción
ganadera que se genera
en Chihuahua________
_____________________
La industria manufacturera es la actividad económica por medio del cual se transforman
las materias primas en diversos bienes y artículos.
A.E. Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles
Pinta tres entidades con mayor producción manufacturera.
MARZO-ABRIL. 2013-14
GEOGRAFÍA
Marca con una palomita ( ) la opción con la cual te identifiques.
BUENO REGULAR NECESITO
APOYO
A. E. Identifica la duración del Virreinato aplicando los términos década y siglo y localiza el territorio que ocupó.
¿Sabías que en su afán por encontrar una ruta para llegar a Oriente y obtener metales
como la plata y el oro, los españoles llevaron a cabo varias exploraciones para colonizar
nuevos territorios y someter a los indígenas, la mayoría de las veces por la fuerza?
Observa el mapa e investiga la ubicación de los territorios que colonizaron los españoles.
Puedes auxiliarte de tu libro de Geografía “La división territorial de México” página 18 y en tu
Atlas de México.
Píntalos del color que se indica.
A .E. Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva España.
Si descubres las palabras escondidas dentro de las claves, encontrarás el nombre que los
españoles le dieron a nuestro territorio después de la conquista. Anótalo en la línea
A B C D E F G H I J K L
M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
_________________________________________________________________
La sociedad virreinal
Investiga y anota.
¿Cómo se llama al español nacido en México? ________________________________
Al hijo de español e india, ¿cómo se le llamó?
_________________________________
La población de la Nueva España estaba conformada por los siguientes grupos.
Identifica a cada uno de los grupos utilizando la clave que aparece en tu primera hoja.
Anota el nombre en la línea que aparece debajo de cada personaje
_____________ _____________ _______________ ______________ _______________
Completa la pirámide anotando dentro del rectángulo el nombre del grupo correspondiente
según las características que se dan. Ilumínala.
CLASE MÁS PRIVILEGIADA, OCUPABAN LOS
PRINCIPALES PUESTOS EN EL GOBIERNO, LA
IGLESIA Y EL EJÉRCITO.
Busca en la sopa de letras los nombres de los diferentes grupos sociales que conformaban la
sociedad virreinal, puedes encontrarlos en forma vertical, horizontal, diagonal, a la inversa etc.
Anota en las líneas las palabras que encontraste. (Consulta tu libro pp.130-132)
IDENTIFICA LAS FUNCIONES DE LAS INSTITUCIONES POLITICAS DE LA NUEVA ESPAÑA.
Después de haber leído en tu libro la organización política del Virreinato, escoge 5 de las
instituciones que creas que son de mayor importancia. Anota sus nombres e investiga las
funciones de cada una de ellas.
Después de haber analizado el tema de la página 134 de tu libro de texto seguramente podrás
identificar que una de las grandes inconformidades que tenían los criollos era que ellos….
¿Sabes a qué jugaban los niños de la época virreinal? Anotalo en las líneas.
Dibuja algunos de los juguetes que se usaron en esa época.
De los juegos anteriores escoge el que más te agrade y anota la forma en que lo jugaban en
la Nueva España.
A. E. Señala la importancia de las nuevas actividades económicas y los cambios que provocaron en el paisaje.
Utiliza diferentes colores para encontrar el camino que tendrás que seguir para llegar
de la actividad económica hasta la descripción de la misma.
La búsqueda de oro y Entre los sitios con En ella se emplearon La introducción de ani-
plata fue uno de los mayor actividad están herramientas como el males generó proble--
objetivos de la conquista los puertos de arado, azadones, mas porque el ganado
de Tenochtitlan. Veracruz, Acapulco y hoces, palas y pastaba libremente y
Huatulco. animales de tiro. dañaba las siembras.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 22
MARZO-ABRIL. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO
Investiga y contesta:
¿Por qué la minería fue la actividad más importante en la Nueva España?
Recorta de la parte inferior de la hoja los diferentes productos que ahí aparecen y pégalos en
el mapa.
Completa.
¿Qué otros productos conoces que fueron traídos a América o llevados por los españoles?
- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Utiliza los colores para pintar los rectángulos que contengan las actividades que modificaron
el paisaje durante la época colonial.
SE CREARON EL VIRREY
HACIENDAS GOBERNÓ TODOS SE EVANGELIZÓ A
GANADERAS Y LOS TERRITORIOS LOS INDÍGENAS EN
AGRÍCOLAS. CONQUISTADOS. LA FE CRISTIANA.
LA CONSTRUCCIÓN DE
NUEVOS CAMINOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
COMERCIAR ENTRE LOS ACUEDUCTOS PARA LLEVAR
PUEBLOS. AGUA A LA POBLACIÓN.
No olvides que durante la época virreinal el poder de la Iglesia católica alcanzó todos los
ámbitos de la vida virreinal. Se construyeron enormes catedrales, conventos y templos y se
crearon obras artísticas con temas religiosos.
Pregunta a tus padres, abuelos o a un familiar si conocen la leyenda de “La llorona”” pídeles
que te la cuenten y escríbela en tu cuaderno. Compártela con tus compañeros de grupo, si
quieres puedes ilustrarla con un dibujo y presentarla en el periódico mural de tu escuela.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 24
MARZO-ABRIL. 2013-14 4º. GRADO
MATEMÁTICAS
AUTOEVALUACIÓN
CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES EXCELENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE
*Resuelvo problemas que implican
identificar la regularidad de sucesiones
compuestas.
HISTORIA
AUTOEVALUACIÓN
CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES EXCELENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE
*Identifico la duración del Virreinato
aplicando los términos década y siglo y
localizo el territorio que ocupó.
A.E. Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento.
Respetar las reglas o normas es respetar los derechos de las personas. Si no lo hacemos
tenemos la obligación de exigir que se respeten los nuestros. A cada derecho le corresponde
una obligación.
Escribe algunas reglas que favorecen la convivencia armónica en tu casa, escuela y localidad
y qué consecuencias tendrian si no se cumplieran.
ESCUELA
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
____________
____________ _________
____________
______ ______
___________________
_________ ________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
26
MARZO – ABRIL 2013-14 4o. GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
A.E. Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales.
Remarca con rojo los derechos y con azul las obligaciones. Colorea las ilustraciones.
ASISTIR A LA ESCUELA
PAGAR IMPUESTOS
VIAJAR
LIBREMENTE
POR TODO EL PAÍS
A SER LLAMADA O
LLAMADO MEXICANA O
MEXICANO
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 27
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MARZO – ABRIL 2013-14 4o. GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
A.E. Identifica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad, municipio y entidad para la conformación de un
gobierno
democrático.
Relaciona las columnas escribiendo cada número en el círculo que corresponde.
1. Es el compromiso de las
autoridades hacia los Voto ciudadano.
ciudadanos.
¿Cómo se elige a las autoridades democráticas? ¿Quién vigila la labor de una autoridad?
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
_________ _________
¿Cuál es el compromiso de las autoridades con los
¿A quiénes representan las autoridades? integrantes de la localidad?
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_________
_________ ¿Cuál es el compromiso de los habitantes con las
¿Qué propósito tienen sus acciones? autoridades de la localidad?
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
_________ _________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 28
MARZO – ABRIL 2013-14 4o. GRADO
CIENCIAS NATURALES
A.E. Explica los beneficios de la convivencia democrática.
Infringir o romper una regla implica tomar en cuenta las consecuencias o sanciones que de
ella se deriven. En la sociedad, en nuestra casa y en las instituciones, como en la escuela hay
reglas que cumplir y la autoridad correspondiente para sancionar, si así se necesitara.
Completa la tabla escribiendo lo que sucede cuando se respetan las siguientes leyes.
Utiliza las palabras del recuadro para escribir el tipo de ley, norma o regla que le corresponde a
cada imagen.
Reglamento escolar Reglamento de tránsito Ley fiscal
AUTOEVALUACIÓN
MB B R
Reconozco y describir los beneficios y ventajas de respetar normas y
reglas de convivencia en los grupos en que participa.
Menciono algunos de mis derechos que como niña o niño, establece la
Constitución Política.
Reconozco que la función de las leyes es proteger los derechos de las
personas, que su carácter es obligatorio y su incumplimiento implica
sanciones.
Identifico los beneficios que aporta la convivencia democrática
sustentada en reglas acordadas y asumidas por un grupo.
Identifico funciones esenciales de la autoridad, en la localidad, el
municipio y la entidad.