TABLA COMPARATIVA DE TEORÍAS PSICOLÓGICAS

Conductismo Psicoanálisis Ecológica de los Constructivista Psicosocial Sociocultural

(John Watson) (Sigmund Freud) Sistemas (Jean Piaget) (Eric Erikson) (Vygotsky)
(Urie Bronfenbrenner)

-La mente no existe. Es un método de La Teoría Ecológica Sostiene que el ser La perspectiva de “Ley Genética General
Toda actividad observación e de Bronfenbrenner humano, tanto en los Erikson fue del Desarrollo Psíquico
humana incluyendo investigación de la nos permite entender aspectos organizar una visión (cultural)”, donde el
pensamientos y mente humana, la influencia tan cognoscitivos y del desarrollo del principio social está sobre
emociones, se que trata de grande que tienen los sociales del ciclo completo de la el principio natural–
pueden explicar a comprender y ambientes en el comportamiento como vida de la persona biológico, por lo tanto las
través de explicar su individuo, en los que en los afectivos, no es humana, - fuentes del desarrollo
movimientos funcionamiento se desenvuelve y que un mero producto del extendiéndolo en el psíquico de la persona no
musculares o experiencia del influyen en el cambio ambiente ni un simple tiempo, de la están en el sujeto mismo
secreciones nacimiento, las y en su desarrollo resultado de sus infancia a la vejez, y si no en el sistema de sus
glandulares. tempranas cognitivo, moral y destrezas innatas en los contenidos, el relaciones sociales, el
relaciones con los relacional. (como afirma el psicosexual y el sistema de su
Watson negaba el padres, la conductismo), sino psicosocial-, comunicación con los
papel de la herencia sexualidad, las Todos los niveles del una construcción organizados en otros. En su actividad
como determinante pérdidas, la modelo ecológico propia que se va ocho estadíos. colectiva y conjunta con
del comportamiento. ansiedad, los propuesto dependen produciendo día a día ellos.
Consideraba que la miedos y la unos de otros. como resultado de la
conducta se manera de vivir. interacción entre esos
adquiere casi dos factores.
exclusivamente
mediante el
aprendizaje.