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1. GENERALIDADES
2. PRESENTACIÒN 3. JUSTIFICACIÒN
CENTRO EDUCATIVO “LA SARDINATA”
Según Decreto No. 0404 de 7 de Mayo de 2.004
Emanado de la Gobernación del Huila
NIT 813’006.791 – 4
Código DANE 241132000139
Vereda “La Sardinata”
Campoalegre – Huila
La institución la Sardinata y sus respectivas sedes, han diseñado un La planeación y estructura curricular del área de constitución política
plan de estudio del nuevo currículo del área de constitución política y y civismo, es el resultado de los diagnósticos y deberes que tenemos
civismo. Que comprende los objetivos generales y específicos, los todos los docentes y directivos responsables del servicio público
contenidos divididos en temas y subtemas, los logros, las educativo, cumpliendo los lineamientos oficiales plasmados en la ley
competencias y los ejes temáticos. 115 de 1994, el decreto 1860 de 1994 y el decreto 230 de 2002.
El área constitución política y civismo, integra aspectos, En efecto, porque el diseño del plan de estudio permite mejorar la
epistemológicos, sociológicos, psicológicos, participativos, calidad de la educación íntimamente relacionadas con estrategias,
democráticos, políticos, cívicos y pedagógicos, que permiten por crear una cultura de la evaluación, que nos sirva para mirar con
proponer en la educación la idea del ser humano que se pretende distintas perspectivas de la participación en la democracia muy
hacer real. En ello se concibe el conocimiento como proceso y el necesaria para la formación en nuestras escuelas , colegios y
conjunto de experiencias para toda la vida. sociedad.
Los conocimientos se consideran como proyecto que debe revisarse
y corregirse permanentemente. El alumno es el centro del proceso y
el maestro es el orientador y animador. Este diseño presenta
instrumentos que apuntan a crear un clima de confianza en la
escuela, como lugar donde en la misma practica pedagógica se
afiancen los valores de la democracia, la participación, el respeto de
los derechos humanos, la construcción de la identidad y de sentido
local, regional y nacional, la creatividad y afianzamiento de valores
de convivencia, para mejorar la educación en la democracia y la
formación cívica.
4. CONCEPTO DEL AREA, ASIGNATURA Y/O PROYECTO 5. ENFOQUE DEL AREA, ASIGNATURA Y/O PROYECTO
PEDAGOGICO: PEDAGOGICO:
CENTRO EDUCATIVO “LA SARDINATA”
Según Decreto No. 0404 de 7 de Mayo de 2.004
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NIT 813’006.791 – 4
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CIVISMO: Comportamiento respetuoso del ciudadano con las El área de constitución política y civismo, posee un enfoque según su
normas de convivencia pública. énfasis:
CONSTITUCIÓN: Forma y sistema de gobierno que tiene cada En el desarrollo moral, el saber, la convivencia, las instituciones de
estado. Ley gobierno y la participación comunitaria.
Fundamental de un estado que define el régimen básico de los Enfoque en las investigaciones sobre el desarrollo, defendiendo el
derechos y libertadores de los ciudadanos y los poderes e concepto de autonomía y la necesidad de ambientes escolares
instituciones de la organización política. propicios al desarrollo cognitivo-moral de los niños y niñas.
DEMOCRACIA: Sistema político por el que el pueblo de un estado Uno de los retos actuales que se plantea en la sistematización y
ejerce su soberanía mediante cualquier forma de gobierno que haya socialización de su desarrollo para la orientación y elaboración de
decidido establecer. los procesos educativos de convivencia instituidos por la ley general
de educación. Cuando se enfoca el ambiente de convivencia en los
planteles se busca promover un sistema escolar flexible y
experimentas en actividades y valores democráticos de respeto a la
diferencia, convivencia pacifica, resolución dialógica del conflicto.
Según la ley 115 de 1994 articulo 5 numeral (2, 3,4). 1. Formar valores fundamentales para la convivencia en una
2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos sociedad democrática, participativa y pluralista.
humanos, a la paz, a los principales democráticos, de convivencia,
pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio 2. Iniciar el conocimiento de la constitución política y la
de la tolerancia y de la libertad. adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía
3. La formación para facilitar la participación de todos en las en la sociedad.
decisiones que los afectan en la vida económica, política,
administrativa y cultural de la nación. 3. Explorar el estado actual de la formación democrática
4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la nacional y ofrecer recomendaciones políticas y cívicas
cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios. pertinentes.
CENTRO EDUCATIVO “LA SARDINATA”
Según Decreto No. 0404 de 7 de Mayo de 2.004
Emanado de la Gobernación del Huila
NIT 813’006.791 – 4
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*Contribuir en la formación de personas que se identifiquen como -Identificar y examinar en un marco comparativo la formación cívica
seres auténticos e individuales; de los jóvenes, para entender su rol como ciudadano en sociedades
*Lograr en el estudiante un desarrollo integral, afectivo, psicomotor, democráticas y en sociedades que aspiran a la democracia y para
intelectual y axiológico que le permita liderar procesos de cambio comprender los aspectos de identidad positiva que son importantes
para bien de la comunidad; para ellos.
*Consolidar el Modelo Pedagógico existente (Escuela Nueva), con la
creación de herramientas y/o recursos didácticos que permitan la
innovación y mejoramiento de la práctica educativa;
*Orientar en el estudiante el aprendizaje de los conocimientos de una
forma crítica y participativa;
*Considerar al estudiante como un sujeto pensante y actuante en el
proceso educativo;
*Procurar que el estudiante desarrolle y fomente los valores ante las
necesidades que le plantee el medio circundante.
CENTRO EDUCATIVO “LA SARDINATA”
Según Decreto No. 0404 de 7 de Mayo de 2.004
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La valoración por logros de aprendizaje El diseño metodológico contempla las Son las mismas actividades curriculares
se expresará en términos de siguientes actividades: complementarias o recomendaciones al finalizar cada
EXCELENTE (E), SOBRESALIENTE Análisis políticos, planes, programas de unidad temática, eje temático o periodo escolar. Estas
(S) y ACEPTABLE (A), de conformidad investigación, formación democrática, son:
entrevistas, dibujos, juegos, encuestas,
con el Decreto 230 de 2.002, “Currículo, 1 .GENERALES O PARTICULARES A LOS
participación en clase, pruebas de
Evaluación y Promoción de los conductas. DOCENTES: Realizar actividades grupales o
Educandos” y, teniendo de presente el individuales como parte de su labor normal del curso
programa “Escuela Nueva”. Recursos: que, de acuerdo con los resultados de la evaluación,
Humanos: Docente-alumnos ameriten ser realizadas para que el alumno, supere las
Físico: Planta física (escuela) deficiencias en cuanto a los logros previstos.
Materiales: Cartillas, guías, fotocopias, 2. DE REFUERZO Y SUPERACION: Para
tinta, tablero, marcadores, colores, lápiz, estudiantes que, a juicio de las comisiones de
borrador, computadores, etc. evaluación y promoción, presenten dificultades en la
Financieros: Lo asignado al gasto. obtención de los logros esperados.
3. ACTIVIDADES ESPECIALES DE
MOTIVACION: Cero de promoción anticipada, como
estímulo al progreso de los educandos con desempeños
excepcionalmente altos, alcanzando los logros
esperados en un tiempo menor que el previsto.