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Observa las imágenes y escribe en el paréntesis “V” si la oración es verdadera y “F” si es falsa:
El planisferio
El globo terráqueo
Tanto en el globo terráqueo como en el planisferio, el planeta se suele dividir en dos partes
llamadas hemisferio. A partir de la línea del Ecuador, que es horizontal, la Tierra se divide en
hemisferio norte y hemisferio sur. A partir del meridiano de Greenwich, que es vertical, la tierra
se divide en hemisferio oriental y hemisferio occidental.
Observa el globo terráqueo y el planisferio. Luego completa los recuadros indicando los
hemisferios:
Hemisferios del mundo El planisferio
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________
________
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________
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ENTRE MARES Y CONTINENTES
Como puedes ver en el planisferio, el planeta está dividido en grandes bloques de la tierra llamados
continentes, y grandes bloques de agua salada llamada océanos.
Observa el mapa y completa las ideas:
Observa el mapa y une con flecha cada cartel con la parte del mapa que corresponde:
Orientación
Título
Líneas
imaginarias
Escala
Leyenda
LOCALIZACIÓN EN EL PLANISFERIO
Para localizar un lugar en el planisferio se emplean coordenadas, que son las intersecciones
de las líneas imaginarias horizontales y verticales que atraviesan el planeta. La línea
horizontal mayor se denomina Ecuador; la línea vertical mayor, meridiano base o de
Greenwich.
La parte del planeta que se encuentra hacia arriba de la línea ecuatorial se denomina
hemisferio norte; la parte que se encuentra abajo, hemisferio sur. Si a esto le añades los
hemisferios occidental y oriental, tienes que la Tierra posee cuatro hemisferios.
norte Sur
- Con relación al meridiano base, el Perú se localiza en el hemisferio:
norte Sur
4 5
1. Completa el crucigrama.
2
Ubica y colorea con verde al Perú. Luego subraya alternativa correcta.
Descubre lo que falta en este mapa, Indica qué colocarías en los rectángulos
ACTIVIDADES ECONOMICAS
Ordena las ilustraciones y, mediante líneas, relaciónalas con la actividad a la que se refieren y
con el sector al que pertenecen:
Actividad
forestal Minería Pesca Agricultura Ganadería
Extractivas Productivas
ACTIVIDADES
ECONÓMICAS
Transformativas Servicios
Industria
Salud
Turismo
Educación
Comercio
Transporte
MAPA MINERO
_______________ _______________
LA PESCA
Observa las ilustraciones y responde:
1 2
¿Para qué son empleadas las embarcaciones que aparecen en las imágenes?
_____________________________.
¿Qué beneficios tiene la imagen 1 con respecto a la 2?
___________________________________________________________________________
AGRICULTURA
Observa las ilustraciones:
LA GANADERÍA
¿Qué nombre recibe cada uno de estos animales? ¿Qué productos alimenticios o industriales se
obtienen de ellos? ¿A qué tipo de ganado pertenecen? ¿En qué región o regiones son criados?
Averigua qué ganado es oriundo del Perú. ¿Cuándo y con quiénes llegaron los demás tipos de
ganado al país? ______________________________________
LA INDUSTRIA
La transformación de una materia .prima en productos elaborados es efectuada por las industrias.
Existen productos que pueden ir directo a la población, como alimentos y bebidas; y productos que
son la base para otras producciones, como las telas que son usadas para fabricar ropa.
La actividad industrial comprende a su vez dos tipos de industria: la manufacturera y la de
construcción. El primer tipo incluye la industria alimenticia, textil, maderera, química, papelera,
siderúrgica, automotriz, etc.; el segundo, la construcción de viviendas, edificios, carreteras, calles,
puentes, obras de irrigación, vías férreas, entre otros.
Materias primas: materiales que se obtienen de los recursos naturales. Son la base para elaborar
productos.
Observa los dibujos y ordénalos según, convenga. Luego, explica el proceso de transformación
por el que ha pasado el algodón:
4. Completa el siguiente gráfico y luego realiza uno similar para las demás actividades
económicas.
recursos lugar
PESCA
Tipos
FUERZA Y MOVIMIENTO
Carlos patea una pequeña Pedro trata de empujar una roca, pero ésta no
piedra. La piedra se mueve por se mueve. Él está haciendo fuerza, pero esa
la fuerza de la patada. fuerza no produce ningún movimiento.
Entonces, Carlos ha realizado
un trabajo. Pedro ha hecho un esfuerzo, pero no ha
realizado un trabajo.
¿Alguna vez has visto cómo frena una bicicleta? Hay un jebe cerca de las ruedas, y cuando
frenas, el jebe hace fricción sobre el aro. Así se reduce la velocidad. La fricción es una fuerza
que reduce el movimiento y hace que las cosas se detengan.
Detener el movimiento también es un trabajo.
- Piensa y escribe tres situaciones en las que realices trabajo deteniendo objetos.
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LAS FUERZAS ESPECIALES
Entre ellas tenemos la presión, la gravedad y el rozamiento.
La presión. Es la relación que existe entre la fuerza y la superficie donde
se aplica. Si la superficie es mayor menos será la presión, y cuando menor
sea la superficie, la presión será mayor.
EL TRABAJO
Cuando hay algún cambio de posición al desplazamiento debido a la acción de una fuerza, se
realiza un trabajo. Así, al hacer diferentes actividades cotidianas, trabajamos. Por ejemplo, para
detener una pelota hay que atraparla o para leer un libro hay que abrirlo.
Pero si se ejerce una fuerza sobre un cuerpo no se produce ningún cambio de posición de
desplazamiento, entonces solo habremos realizado un esfuerzo.
ECOSISTEMAS
- Completa las oraciones con las siguientes palabras.
Cruci – ecosistema
1 E
2 C
3 O
4 S
5 I
6 S
7 T
8 E
9 M
10 A
ACTIVIDADES
1. ¿Qué tipo de ecosistema es una granja?
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2. ¿Qué clase de seres son los animales en una Cadena Alimenticia?
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3. Otro nombre con que se les conoce a los seres vivos.
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4. Son desintegradores.
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5. Está conformado por el sol, el aire, el agua, el suelo y el clima.
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Reflexionamos
El mandamiento del amor (Lucas, Juan)
Llegada la hora, Jesús se sentó a la mesa con sus discípulos. Después tomó
pan y, dando gracias, lo partió y se lo dio diciendo: “Esto es mi cuerpo, que es
entregado por ustedes. Hagan esto en memoria mía” Hizo lo mismo con la copa
después de cenar, diciendo: “Esta copa es la alianza nueva sellada con mi
sangre, que es derramada por ustedes”
(Lc 22, 14. 19-20)
Este es mi mandamiento: que se amen
unos a otros como yo los he amado. No
hay amor más grande que dar la vida por
sus amigos, y son ustedes mis amigos si
ponen en práctica lo que les he enseñado.
Ya nos les llamo servidores, porque un
servidor no sabe lo que hace su patrón.
Los llamo amigos, porque les he dado a
conocer todo lo que aprendí de mi Padre.
Ustedes no me eligieron a mí: he sido yo
quien los eligió a ustedes y los preparé
para que vayan y den fruto, y ese fruto
permanezca. Así es como el Padre les
concederá todo lo que le pidan en mi
Nombre.
Ámense los unos a los otros: esto es lo
que les mando.
(Jn 15, 12-17)
Reflexionamos:
1. Lee el texto de Juan 13, 34 y escribe el mandamiento nuevo que Jesús nos da.
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3. Marca con aquellos frutos (obras) que Jesús nos pide realizar.
4. Cantan Su amor y comenta con tu grupo el compromiso que se te pide en esta canción
Su amor
Su amor (3) está corriendo ya. (3)
Por todo el mundo está corriendo ya.
Y tú; (2) y tú eres quien lo hará correr
(3)
Por todo el mundo tú lo harás correr.
Y a todo aquel que encuentres dale de
este amor(3)
A todo el mundo dale de este amor
miércole
lunes martes jueves viernes sábado domingo
s
6. Redacta una oración a Jesús por su entrega de amor y ofrécele tus buenas acciones.
Jesús te doy gracias _____________________________________________
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Te ofrezco _____________________________________________________
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Amen.
7. Elige un compañero y compañera con quien no converses mucho y escribe en el
cuadro la información que se te pida.
Correo
Nombre Cumpleaños Teléfono Preferencias
electrónico
a. _______ __________ _________ __________ ___________
11. Las buenas acciones provienen del amor, observa cada cuadro, haz un comentario y
colorea.