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REPRESENTACIONES DEL PLANETA TIERRA

 Observa las imágenes y escribe en el paréntesis “V” si la oración es verdadera y “F” si es falsa:
El planisferio
El globo terráqueo

El globo terráqueo es una El planisferio o mapamundi es una


representación de la Tierra en su representación plana de la Tierra. Sin
forma real. Se puede observar su embargo, las formas y las proporciones de
inclinación y el movimiento de los continentes se alteran.
rotación.
- El globo terráqueo y el planisferio son representaciones de la Tierra. ( )
- El globo terráqueo es más preciso que el planisferio. ( )
- El planisferio nos muestra la forma de la Tierra. ( )

Tanto en el globo terráqueo como en el planisferio, el planeta se suele dividir en dos partes
llamadas hemisferio. A partir de la línea del Ecuador, que es horizontal, la Tierra se divide en
hemisferio norte y hemisferio sur. A partir del meridiano de Greenwich, que es vertical, la tierra
se divide en hemisferio oriental y hemisferio occidental.
 Observa el globo terráqueo y el planisferio. Luego completa los recuadros indicando los
hemisferios:
Hemisferios del mundo El planisferio
______________ ______________

________
________
________

________

________
________
ENTRE MARES Y CONTINENTES

Como puedes ver en el planisferio, el planeta está dividido en grandes bloques de la tierra llamados
continentes, y grandes bloques de agua salada llamada océanos.
 Observa el mapa y completa las ideas:

- El continente más grande es _______________ y está rodeado por 3 océanos:


___________, ___________ y _____________.
- El continente más pequeño es ________________. Se encuentra en el océano
__________________.
- El continente que se encuentra en el extremo sur es ________________.
 Subraya la alternativa correcta:
a. América se localiza en el hemisferio ( ) oriental – occidental
b. Europa se localiza en el hemisferio ( ) norte – sur
c. Oceanía se encuentra en el hemisferio ( ) norte – sur
d. Asia se encuentra en el hemisferio ( ) oriental – occidental
 Escribe en el paréntesis “V” si la oración es verdadera y “F” si es falsa:
- América ocupa parte del hemisferio norte y sur ( )
- Hay una parte de América del Sur que se localiza en hemisferio norte ( )
- África se localiza completamente en el hemisferio sur ( )
- Asia se localiza en los hemisferios oriental y occidental ( )
- Oceanía se encuentra en el hemisferio oriental ( )
Elementos básicos de un mapa
Título Muestra la idea del contenido que informa.
Conjunto de símbolos aceptados a nivel
general que representan los elementos
naturales o artificiales del área que delimita el
Leyenda mapa.

Indica la proporción que guarda el mapa con la


Escala realidad representada; es decir, la cantidad de
veces que ha sido reducida la superficie
terrestre para ser dibujada.

Señalada por la rosa náutica o una flecha que


indica el norte.
Orientación
Líneas imaginarias Como el Ecuador y el meridiano de Greenwich

Observa el mapa y une con flecha cada cartel con la parte del mapa que corresponde:

AMÉRICA DEL SUR POLÍTICO

Orientación

Título

Líneas
imaginarias

Escala

Leyenda
LOCALIZACIÓN EN EL PLANISFERIO
 Para localizar un lugar en el planisferio se emplean coordenadas, que son las intersecciones
de las líneas imaginarias horizontales y verticales que atraviesan el planeta. La línea
horizontal mayor se denomina Ecuador; la línea vertical mayor, meridiano base o de
Greenwich.
 La parte del planeta que se encuentra hacia arriba de la línea ecuatorial se denomina
hemisferio norte; la parte que se encuentra abajo, hemisferio sur. Si a esto le añades los
hemisferios occidental y oriental, tienes que la Tierra posee cuatro hemisferios.

EL PLANISFERIO Y LAS LÍNEAS IMAGINARIAS


 Observa en el planisferio la localización del Perú. Marca con una X la alternativa correcta.

- Con relación a la línea del Ecuador, el Perú se localiza en el hemisferio:

norte  Sur 
- Con relación al meridiano base, el Perú se localiza en el hemisferio:

norte  Sur 
4 5
1. Completa el crucigrama.

1. imaginaria de forma horizontal 3


que divide a la Tierra en dos se
llama …
2. La línea imaginaria de forma
vertical se llama ... de Grenwich.
3. Las líneas con la misma
orientación al Ecuador se
llaman…
4. Las líneas con la misma
orientación al Meridiano de 6
Grenwich se llaman …
5. La … es la distancia entre un
punto cualquiera y el Ecuador.
6. La … es la distancia entre un
punto cualquiera y el Meridiano
de Grenwich

2
Ubica y colorea con verde al Perú. Luego subraya alternativa correcta.

- El Perú ese encuentra en el hemisferio


a) norte b) sur c) central
- El Perú está localizado en el continente:
a) asiático b) europeo c) americano
- Al este de América se encuentra el océano
a) Pacífico b) Atlántico c) Ártico
- Al sur del Perú se encuentra:
a) Brasil b) Chile c) Ecuador
- Ecuador y Colombia se encuentran al:
a) Sur b) Este c) Norte d) Oeste
…Y un Mapa Político
Un mapa político muestra las fronteras de los países y sus divisiones internas.

 Realiza las siguientes actividades


- Escribe el nombre del océano y pinta de azul la línea de la costa.
- Pinta la frontera del Perú de rojo y escribe los nombres de los países vecinos en las líneas.
- Colorea de verde el departamento más grande y de amarillo el más chico.
- Ubica el departamento donde vives y marca sus límites de naranja.
- Ubica el departamento donde está la capital del Perú y píntalo de marrón.
- Pinta los otros departamentos con colores. Puedes repetir los colores pero nunca en
departamentos vecinos.
 Juguemos con la geografía
Completa el crucigrama
1. El mapa que muestra los países
y sus límites, se llama mapa.
2. El mapa que muestra los
relieves y ríos de la tierra se
llama mapa…
3. El mapa que muestra los
productos que se obtienen en
las distintas zonas o países se
llama…
4. La línea del ecuador divide a la
Tierra en dos…
5. El punto cardinal que se indica en los mapas de una flecha es el…
6. El color que se usa en los mapas para representar el agua es …

Colorea los símbolos que corresponden a un mapa económico.

Descubre lo que falta en este mapa, Indica qué colocarías en los rectángulos
ACTIVIDADES ECONOMICAS
 Ordena las ilustraciones y, mediante líneas, relaciónalas con la actividad a la que se refieren y
con el sector al que pertenecen:

Comercio Industria Agricultura

Primario Secundario Terciario

Actividad
forestal Minería Pesca Agricultura Ganadería

Extractivas Productivas

ACTIVIDADES
ECONÓMICAS

Transformativas Servicios

Industria
Salud

Turismo

Educación

Comercio

Transporte
MAPA MINERO

Los lugares donde se acumulan cantidades importantes de


minerales y donde se realiza la extracción de los mismos,
reciben el nombre de yacimientos o centros mineros.
Responde:
¿Cuáles son los dos minerales metálicos más explotados del país?
¿En qué departamento se encuentran? ___________________________________
___________________________________________________________________
¿En qué regiones se explota el petróleo?
___________________________________________________________________
Menciona los tres minerales peruanos más vendidos en el extranjero
___________________________________________________________________
Tipos de minas
De acuerdo con la forma de explotación, se pueden distinguir entre:
 Minas de tajo abierto: son minas ubicadas en la superficie, donde se trabaja al aire libre.
 Minas de socavón: son minas subterráneas cuyas galerías cuentan con túneles en varios
niveles.
Procesando el mineral
Las principales etapas que se llevan a cabo para poder utilizar un mineral son: exploración,
extracción, purificación y fundición. Una vez que la mina ha sido descubierta y abierta, el mineral
extraído es transportado a las refinerías para ser separado de las impurezas. Finalmente, el mineral
puro es llevado a unos hornos de fundición, donde es derretido y puesto en moldes.
 Observa las imágenes. Colócale el nombre que le corresponde y luego responde:

_______________ _______________

 ¿Qué diferencias encuentras entre ambas minas?


____________________________________________________________________________

LA PESCA
 Observa las ilustraciones y responde:

1 2

 ¿Para qué son empleadas las embarcaciones que aparecen en las imágenes?
_____________________________.
 ¿Qué beneficios tiene la imagen 1 con respecto a la 2?
___________________________________________________________________________
AGRICULTURA
 Observa las ilustraciones:

COSTA SIERRA SELVA

A partir de las ilustraciones y con la ayuda de tu profesor completa el siguiente gráfico.


Costa Sierra Selva
Abastecimiento de agua.
Tecnología
Tipos de cultivo.

LA GANADERÍA
¿Qué nombre recibe cada uno de estos animales? ¿Qué productos alimenticios o industriales se
obtienen de ellos? ¿A qué tipo de ganado pertenecen? ¿En qué región o regiones son criados?

Averigua qué ganado es oriundo del Perú. ¿Cuándo y con quiénes llegaron los demás tipos de
ganado al país? ______________________________________

LA INDUSTRIA
La transformación de una materia .prima en productos elaborados es efectuada por las industrias.
Existen productos que pueden ir directo a la población, como alimentos y bebidas; y productos que
son la base para otras producciones, como las telas que son usadas para fabricar ropa.
La actividad industrial comprende a su vez dos tipos de industria: la manufacturera y la de
construcción. El primer tipo incluye la industria alimenticia, textil, maderera, química, papelera,
siderúrgica, automotriz, etc.; el segundo, la construcción de viviendas, edificios, carreteras, calles,
puentes, obras de irrigación, vías férreas, entre otros.
Materias primas: materiales que se obtienen de los recursos naturales. Son la base para elaborar
productos.
 Observa los dibujos y ordénalos según, convenga. Luego, explica el proceso de transformación
por el que ha pasado el algodón:

EL CAMINO DEL PAN


Todo producto que llega a tus manos, sea una silla, un vestido o un paquete de galletas; ha pasado
antes por un proceso de elaboración o producción y ha sido puesto a tu servicio a través de tiendas,
mercados o vendedores ambulantes.
Observa las siguientes ilustraciones y ordénalas del 1 al 5 según corresponda
 Ordena el camino que sigue “la semillita” hasta convertirse en pan.

 De acuerdo al orden de las ilustraciones agrúpenlas en el siguiente cuadro:


Extracción Transformación Servicio
Actividades
1. Responde
a. ¿Cuál es la diferencia entre el comercio interno y externo?, ______________
______________________________________________________________
b. ¿Qué significa?:
Exportaciones:__________________________________________________
Importaciones :_________________________________________________
c. Dibuja cada uno de los servicios.

2. Escribe dentro de cada ficha el nombre de la actividad económica que corresponde


Comercio Agricultura Industria Pesca ganadería Transporte minería

Primario Secundario Terciario

3. Coloca en el paréntesis “V” si la oración es Verdadera y “F” si es falsa


1. La minería es la actividad económica más importante del Perú. ( )
1. La agricultura de la costa es la más desarrollada y tecnificada. ( )
2. En los ríos y lagos del Perú se practica la pesca industrial y artesanal. ( )
3. El mercado es el lugar o espacio donde se lleva a cabo el comercio ( )
4. El petróleo es un mineral no metálico que se explota en la selva y
en el mar peruano. ( )
5. La industria se vale de las materias primas para poder producir. ( )
6. La leche y el huevo son productos ganaderos industriales ( )

4. Completa el siguiente gráfico y luego realiza uno similar para las demás actividades
económicas.

recursos lugar

PESCA
Tipos
FUERZA Y MOVIMIENTO

- Observa los dibujos y responde:


 ¿Qué fuerza mueve al velero? ____________ ¿y al juguete?___________
 ¿Qué fuerza mueve a la pelota?___________ ¿y al carro?_____________
 ¿Qué objetos no se mueven?.___________________________________
 ¿Porqué no se mueven si se les está aplicando fuerza? _______________
___________________________________________________________
- Imagina tres situaciones en las que tu fuerza haga mover objetos y otras tres en las que no
se produzca movimiento.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________
Qué fuerzas de la naturaleza pueden arrancar árboles y mover piedras enormes?
FUERZA + MOVIMIENTO = TRABAJO

Carlos patea una pequeña Pedro trata de empujar una roca, pero ésta no
piedra. La piedra se mueve por se mueve. Él está haciendo fuerza, pero esa
la fuerza de la patada. fuerza no produce ningún movimiento.
Entonces, Carlos ha realizado
un trabajo. Pedro ha hecho un esfuerzo, pero no ha
realizado un trabajo.

Se realiza un trabajo cuando al ejercer una fuerza, se mueve algún objeto.

Pero si el objeto no se mueve, sólo hay esfuerzo.


- Une con una línea:
• Empujar la pared.
TRABAJO  • Patear una pelota.
ESFUERZO  • Jalar los ladrillos en la carretilla.
• Levantar una refrigeradora.

¿Alguna vez has visto cómo frena una bicicleta? Hay un jebe cerca de las ruedas, y cuando
frenas, el jebe hace fricción sobre el aro. Así se reduce la velocidad. La fricción es una fuerza
que reduce el movimiento y hace que las cosas se detengan.
Detener el movimiento también es un trabajo.

- Piensa y escribe tres situaciones en las que realices trabajo deteniendo objetos.
_______________________________________
_______________________________________
______________________________________
LAS FUERZAS ESPECIALES
Entre ellas tenemos la presión, la gravedad y el rozamiento.
 La presión. Es la relación que existe entre la fuerza y la superficie donde
se aplica. Si la superficie es mayor menos será la presión, y cuando menor
sea la superficie, la presión será mayor.

 La gravedad.- es la fuerza que ejerce la tierra sobre los objetos. Estos


caen hacia el suelo porque son atraídos hacia el centro del planeta debido
a la gravedad.

 El rozamiento o fricción.- Es la fuerza que se opone al deslizamiento entre dos cuerpos en


contacto. Cuando más lisa y pulida esté una superficie, menor será la fricción.

EL TRABAJO
Cuando hay algún cambio de posición al desplazamiento debido a la acción de una fuerza, se
realiza un trabajo. Así, al hacer diferentes actividades cotidianas, trabajamos. Por ejemplo, para
detener una pelota hay que atraparla o para leer un libro hay que abrirlo.
Pero si se ejerce una fuerza sobre un cuerpo no se produce ningún cambio de posición de
desplazamiento, entonces solo habremos realizado un esfuerzo.
ECOSISTEMAS
- Completa las oraciones con las siguientes palabras.

Cadena Seres vivos Productores Animales Ecología


alimenticia Aire Luz solar Agua Terrestres
Sistema Hongos Plantas Bacterias Clima
ecológico Desintegradores Consumidores Suelo acuáticos
Medio
ambiente
Seres no
vivos
1. Un ecosistema es un lugar donde se relacionan los ________ con los ______________

2. El ecosistema es llamado también: _________________


3. Los seres vivos se clasifican en: ___________, ____________ y _________,
__________.
4. Las _______________________ son los seres productores.
5. Las _______________ son los seres consumidores
6. Los __________________ y los _______________ son los desintegradores
7. Los seres vivos se relacionan formando la______________________.
8. Los seres no vivos son: ____________, _____________, ____________,
____________ y
9. Los seres no vivos forman el _____________.
10. La ____________________ es la ciencia que estudia los ecosistemas.
11. Los ecosistemas pueden ser: _________________ y __________________.

Cruci – ecosistema

1 E

2 C

3 O

4 S

5 I

6 S

7 T

8 E

9 M

10 A
ACTIVIDADES
1. ¿Qué tipo de ecosistema es una granja?
_____________________________________________________________
2. ¿Qué clase de seres son los animales en una Cadena Alimenticia?
_____________________________________________________________
3. Otro nombre con que se les conoce a los seres vivos.
_____________________________________________________________
4. Son desintegradores.
_____________________________________________________________
5. Está conformado por el sol, el aire, el agua, el suelo y el clima.
_____________________________________________________________

6. Su presencia es indispensable para todo tipo de vida.


_____________________________________________________________
7. ¿Qué tipo de ecosistema es una pecera?
_____________________________________________________________

8. ¿Qué clase de seres componen el Medio Ambiente?


_____________________________________________________________
9. Otro nombre con que se conoce a un ecosistema
_____________________________________________________________
10. Relación que guardan los seres vivos de un ecosistema
_____________________________________________________________

- Colorea e indica como cuidamos o maltratamos nuestro ecosistema.


Actividades
- Completo el mapa conceptual sobre los ecosistemas
__________________
___
son

_________ _________ ___________ ________ ________


__ __ __ ___ ___

- Encierro en un círculo la letra de las respuestas correcta.


1. En este ecosistema las lluvias son sumamente escasas, los animales beben poco agua y
algunos la almacenan para sobrevivir.
a. Sabana c. Bosque tropical
b. Desierto d. Ecosistema de laguna
2. Los ecosistemas están formados por:
a. Seres vivos y seres muertos.
b. Seres vivos y seres no vivos
c. Seres microscópicos y seres mjcroscópicos
d. Seres vegetables y aniamles.
3. El mono y el oso están adaptado al ecosistema:
a. Acuático ( ) pavo real
b. Pradera ( )
c. Bosque tropical ( )
d. Sabana ( ) serpiente
e. Desierto. ( )ballena

4. Relaciono cada característica con el ecosistema que corresponde.

Tiene temperaturas altas. Bosque tropical

Presenta lluvias anuales con Desierto


períodos de sequía

La lluvia es abundante Sabana

Los animales de gran colorido


emplean mecanismos de Zona polar
camuflaje
DEMOSTRAMOS NUESTRO AMOR A NUESTROS AMIGOS CON
ACCIONES
 Observa las escenas y descríbelas debajo de cada imagen.

________________ ______________________ ______________________


 Pinta las acciones que demuestran nuestro amor a los demás.

Siempre quiero se escuchada,


no me interesa lo que quieran
decirme los demás

Presto mis cuadernos a mis


Doy mi tiempo para
compañeros(as) cuando están
escuchar a los
enfermos (as)
demás.

Cuando se trata de Me burlo de los defectos físicos


colaborar, con gusto de mis compañeros (as), suelo
comparto mis ponerles apodos muy graciosos
propinas

Maltrato las cosas


que me prestan mis
compañeros.

Reflexionamos
El mandamiento del amor (Lucas, Juan)
Llegada la hora, Jesús se sentó a la mesa con sus discípulos. Después tomó
pan y, dando gracias, lo partió y se lo dio diciendo: “Esto es mi cuerpo, que es
entregado por ustedes. Hagan esto en memoria mía” Hizo lo mismo con la copa
después de cenar, diciendo: “Esta copa es la alianza nueva sellada con mi
sangre, que es derramada por ustedes”
(Lc 22, 14. 19-20)
Este es mi mandamiento: que se amen
unos a otros como yo los he amado. No
hay amor más grande que dar la vida por
sus amigos, y son ustedes mis amigos si
ponen en práctica lo que les he enseñado.
Ya nos les llamo servidores, porque un
servidor no sabe lo que hace su patrón.
Los llamo amigos, porque les he dado a
conocer todo lo que aprendí de mi Padre.
Ustedes no me eligieron a mí: he sido yo
quien los eligió a ustedes y los preparé
para que vayan y den fruto, y ese fruto
permanezca. Así es como el Padre les
concederá todo lo que le pidan en mi
Nombre.
Ámense los unos a los otros: esto es lo
que les mando.
(Jn 15, 12-17)

 Reflexionamos:
1. Lee el texto de Juan 13, 34 y escribe el mandamiento nuevo que Jesús nos da.
______________________________________________________________

2. Anota en la cruz comportamientos que identifican a un buen amigo o amiga.

3. Marca con  aquellos frutos (obras) que Jesús nos pide realizar.
4. Cantan Su amor y comenta con tu grupo el compromiso que se te pide en esta canción

Su amor
Su amor (3) está corriendo ya. (3)
Por todo el mundo está corriendo ya.
Y tú; (2) y tú eres quien lo hará correr
(3)
Por todo el mundo tú lo harás correr.
Y a todo aquel que encuentres dale de
este amor(3)
A todo el mundo dale de este amor

5. Piensa en la obra que realizarás en la semana y prepara una agenda de cómo


demostrarás tu amor a los demás.
 Usa las siguientes imágenes en cada día según la acción que realizarás

miércole
lunes martes jueves viernes sábado domingo
s

6. Redacta una oración a Jesús por su entrega de amor y ofrécele tus buenas acciones.
Jesús te doy gracias _____________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________
Te ofrezco _____________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________
Amen.
7. Elige un compañero y compañera con quien no converses mucho y escribe en el
cuadro la información que se te pida.

Correo
Nombre Cumpleaños Teléfono Preferencias
electrónico
a. _______ __________ _________ __________ ___________

b. _______ __________ _________ __________ ___________

8. Escribe 5 acciones con las que puedes imitar a Jesús.


a) __________________________________________________________
b) __________________________________________________________
c) __________________________________________________________
d) __________________________________________________________
e) __________________________________________________________
9. Ubica en el pupiletras, lo que impide amar a nuestros amigos (as)
Egoísmo
Envidia X D E S P R E C I O
Desprecio N P A O L L U G R O
Mentira O A I D I V N E W F
Falsedad I S A R E N C O R S
Ambición C H W O M S I O G E
Orgullo I J K R S T L Ñ U M
Engaño B F L O G M G A F S
Chismes M E N T I R A G F I
Rencor. A Z X V T S E N O H
D E F M O C Z E R C
10. ¿Qué dice este mensaje? Averigua y escríbelo. (Observa la clave)

Clave: A – SU – Y E- EL HERMANO – QUE – DIOS – DICE – QUE – A – ODIA – AMA – QUE


_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

11. Las buenas acciones provienen del amor, observa cada cuadro, haz un comentario y
colorea.

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