PRUEBA “UNIDAD CUATRO”

Lenguaje y comunicación Nota

Curso: 1ero. Básico “A -B”

Nombre del alumno(a)…………………………………………………………..…………… ………………

Profesoras: Claudia Barahona – Solange Quevedo Fecha: ________ -________- 2017

HABILIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE PTJE. PTJE.

IDEAL REAL
Identificar Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su 48
Comprender
Relacionar conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
Aplicar combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja, y
dígrafos rr-ch.
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas
que les sean familiares extrayendo información explícita e
implícita.

INSTRUCCIONES:
 Lee y escuche las instrucciones antes de responder.
 Para alcanzar el nivel de aprobación, debe obtener el 60 % del puntaje total.
 La evaluación es individual, por lo tanto cualquier intento de conseguir ayuda, significa el retiro
de su evaluación y la calificación corresponde a nota mínima.
 Registre su nombre con letra manuscrita.

Ítem I. Escritura

1) Escribe las oraciones que dictara tu profesora. (20 puntos)

1.1____________________________________________________________

1.2____________________________________________________________

1.3____________________________________________________________

1.4____________________________________________________________

1.5____________________________________________________________
2.- Encierra la palabra que corresponda a cada dibujo. (4 ptos).

botelas Pero
votellas Perro
botellas Pera

Bitogue Corro
Bigote Zorro
Gobite Morro
3.-
I. Lee el texto y luego responde.
“Nicolás es un niño que tiene un cuarto lleno de juguetes. Pero
curiosamente no sabe que hacer con ellos.
Mueve una y otra vez el montón de juguetes que lo rodean.
Los levanta, los abre, los cierra y…
Tractores, aviones, una pequeña computadora con juegos electrónicos,
robots, naves espaciales, autos, colecciones de muñecos de las serie de
televisión.
Y Nicolás no sabe a que jugar…”
1. ¿Cómo se llama el niño?
_____________________________________________
2. ¿Qué hace con los juguetes que tiene?
_____________________________________________
3. Nombra tres juguetes de los que tiene Nicolás.
_____________________________________________
4. ¿Qué nombre le pondrías a este cuento?
_____________________________________________
5. ¿Qué tipo de palabras son las subrayadas en el texto?
_____________________________________________
6. ¿Por qué crees tú que Nicolás no sabe a que jugar?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
7. ¿A qué crees que finalmente jugó Nicolás?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Escucha y lee atentamente el texto. Luego responde las preguntas

encerrando la respuesta correcta. (6 puntos total).
3.1- El texto escuchado es: 3.2 - Podemos concluir que las
amigas del texto son:
A) Un cuento
A) Niñas pequeñas
B) Una poesía
B) Las vocales
C) Una fábula
C) Las vecinas
3.3- ¿Quién se comió el dulce? 3.4- ¿Cómo es según el texto, la
letra O?
A) La vocal A A) Golosa
B) La letra U B) Gordita
C) La letra E C) Simpática
3.5- ¿Qué significa la frase 3.6- La palabra “hermosas”
“amigas inseparables”? significa lo mismo que:

A) Que siempre andan solitas.

A) Delicadas
B) Que siempre están juntas.
B) Bellas
C) Que no se quieren.
C) Feas
4 - Escucha y lee atentamente el texto. Luego responde las
preguntas encerrando la respuesta correcta. (6 puntos total).
4.1- El texto escuchado es: 4.2- Podemos concluir la
semillita del texto es:
A) Un cuento
B) Una poesía A) Muy feliz.
C) Una fábula B) Muy solitaria
c) Muy triste.
4.3- ¿Qué significa la expresión “la 4.4- ¿Dónde descansaba la
semilla rompió su traje”? semillita?

A) Que brotó. A) En su camita de tierra.

B) Que destrozó su ropa. B) Cerca del sol.
C) Que se secó. C) Sobre una roca.
4.5- Podemos concluir que el sol y el 4.6- La palabra “asomó”
agua: podemos reemplazarla por:

A) Ayudaron a la semilla a convertirse en A) Apareció

planta.
B) Ocultó
B) Sólo observaron cómo se C) Escondió
transformaba la semilla en planta.

C) Es buen amigo.

5.- Escribe una palabra que rime para cada palabra dada. (6 puntos).

Calor
Curiosa
Dorada

6.- Encierra las imágenes que tienen sonido “Z” (4 ptos.)

zancudo

7.- Lee y coloca el número con el dibujo que corresponde. (10

puntos)

1 Mi casa roja cuidará

y nadie pasará.

2 No la beben los
chanchos, la beben
los chicos.

3 Es rica y a Jacinta le
encanta su jugo.

4 Para echar lápices y

estuches la usaré.
5 Yo lo utilizo para mi
cabeza adornar.