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EJEMPLOS DE EJERCICIOS APLICANDO LAS RUTAS DE APRENDIZAJE 1

Proponemos algunos ejemplos de ejercicios de las rutas de aprendizaje de Primaria.

1. 4º grado de Primaria -- Área de Comunicación

Analizar el texto propuesto, siguiendo los procesos mentales que se indican y


respondiendo a las preguntas que se formulan.

 Lee el texto de forma silenciosa y atenta


 Subraya con lápiz las partes o detalles de cada párrafo que te parezcan más importantes
 Relaciona lo señalado de cada párrafo con lo de los otros párrafos para comprender lo que significa.
 Responde a las preguntas que se formulan.

Texto: LA SILLA DE LA ABUELA MARÍA ANTONIETA

En mi pueblo, cuando llega el verano, los vecinos se sientan al anochecer en las puertas de las casas a tomar el aire fresco y
conversar. Pero yo no me siento en la puerta de mi casa. A mí me gusta ir a la calle Del Rosal. Allí vive María Antonieta, una
abuela estupenda que canta las mejores canciones y sabe los mejores juegos.

Cuando María Antonieta saca su sillita azul, ya estamos mis amigos y yo esperándola y nos sentamos en la vereda a disfrutar. Pero
hace unos días ocurrió algo muy extraño: María Antonieta sacó un sillón de madera a la puerta, se sentó y no dijo ni una palabra.

Esa noche no hubo canciones, ni juegos, ni tampoco la noche siguiente, ni la otra. Parecía que María Antonieta había olvidado todo
lo que sabía. Entonces nos enteramos de que alguien había tirado la vieja silla azul al basurero. Mis amigos y yo fuimos al basurero
del pueblo y ahí estaba la silla. Pascual, el carpintero, reparó el asiento y apretó los tornillos. Nosotros la limpiamos y la pintamos
de nuevo. Le llevamos la sillita a María Antonieta, que se puso muy contenta. Estoy segura que la silla azul es mágica, pues esa
noche al sentarse María Antonieta recuperó la memoria y volvió a jugar.

Preguntas:

1. ¿Para qué se sientan los vecinos a la puerta de la casa en verano?


2. ¿Qué hacía la abuela María Antonieta cuando llegaban los niños a estar con ella?
3. ¿Por qué la abuela María Antonieta a partir de un día dejó de cantar y no recordaba ni los cantos ni los juegos?
4. ¿Qué sintió María Antonieta cuando vio de nuevo la silla?
5. ¿De qué color era la silla?
6. ¿Por qué tiraron la silla de María Antonieta a la basura?
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2. 5º grado de Primaria – Área de Matemática (Aplicar y calcular)

Los estudiantes del quinto grado “A” y “B” deben plantar arbolitos en un pequeño terreno que hay en el colegio.
¿Cuánto mide la superficie y el perímetro del terreno más grande?

Terreno de 5º A Terreno de 5º B

Lee los datos que se adjuntan en la tabla y elabora con ellos un gráfico de líneas a fin de representar el consumo de
energía eléctrica (Kwh) desde enero a junio. (Representar)
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3. 6º grado de Primaria – Área: COMUNICACIÓN

Analizar el texto propuesto, siguiendo los procesos mentales que se indican y


respondiendo a las preguntas que se formulan.
 Lee el texto de forma silenciosa y atenta
 Subraya con lápiz las partes o detalles de cada párrafo que te parezcan más importantes
 Relaciona lo señalado de cada párrafo con lo de los otros párrafos para comprender lo que significa.
 Responde a las preguntas que se formulan.

Texto: NUESTRO HOGAR LA TIERRA

El hombre de todas las latitudes, por lo general, limpia y adorna su vivienda porque desea vivir en un ambiente agradable, pero
muchas veces olvida su hogar principal la Tierra. Este olvido hace que no la limpie, no la cuide, no se le dé un mantenimiento
adecuado, en realidad, el hombre con sus actos demuestra que es el más terrible destructor del medio ambiente, sin prevenir las
consecuencias que sufrirá en el futuro. La Tierra podría decirnos que ama las pisadas del hombre pero tema sus manos…
La desaparición de muchas especies se va incrementando merced a la ignoran- cia del ser humano sobre la conservación de la
naturaleza. Muchos pueden resaltar el descubrimiento de sustancias químicas, por ejemplo, que se aplican en el cultivo y
generación de productos agrícolas de mejor calidad para el empresario. Sin embargo, se sabe que tales sustancias también
producen ciertos tipos de cáncer. Se debe educar al hombre para evitar el uso sin control de pesticidas, plaguicidas y aerosoles
que alteran la composición natural de la tierra y de la atmósfera.
El hombre tiene derecho a hacer uso de la naturaleza pero también está obligado a retribuir los servicios que recibe de ella. Es
urgente despertar el intelecto humano para encontrar el equilibrio entre la naturaleza y las actividades propias del hombre. La
Tierra es de todos.
Preguntas de comprensión
1. ¿Cuál es el tema de que trata el texto?
2. ¿Qué puede ocurrir con la Tierra si el hombre sigue tratándola de forma inadecuada?
3. ¿A qué está obligado el hombre para cuidar la tierra?
4. ¿Qué puede ocasionar el uso sin control de sustancias químicas?

4. 6° grado de Primaria: En la parte central de un parque de forma circular se encuentra una pileta de 1,5 m de radio, la parte
restante del parque está cubierto de césped. Observa el gráfico y halla el área de la parte del parque que corresponde al
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césped. Dato: área del círculo: π r , donde π = 3,14. (Aplicar y calcular)

Fuente: Pruebas SIREVA – Arequipa, (2016)

Como se ve, estos ejercicios desarrollan algunas habilidades mentales – destrezas – y ayudan a aprender contenidos curriculares
de las áreas.

Para poder aplicar todo lo anterior en el aula y quitar ese halo de dificultad que tienen las rutas de aprendizaje, habría que capacitar
a los docentes en el diseño curricular por capacidades y competencias.

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