Profesor: CĂLBOREAN SORINA Clasa a VII – a, 2 ore /săptămână

Şcoala Gimnazială Satu Mare HIGH FLYER, 2016– 2017

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Unitate de învăţare Valori şi
Nr.  Detalieri tematice Competetenţe specifice vizate Nr. Săpt. atitudini Obs
U.Î F – funcţii comunicative ore
Elemente de construcţia comunicării
1. Revision - toate cele vizate în anii anteriori 4 1-2
12-16 sept.
19-23 sept.
2. UNITS A-B 1.1.Înţelegerea unor instrucţiuni verbale. 6 3-5 Conştientizarea
1.2. Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj importanţei
standard cu viteză normală. 26-30 sept. cunoaşterii
A Trip to England
1.3. Identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor 3-7 oct.. unor aspecte
 Oameni şi locuri: obiective turistice şi specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes. geografice
10-14 oct.
culturale. 2.1. Exprimarea unor sentimente şi stări de spirit. specifice
F1 – a descrie un obiect, persoană; 2.2. Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi spaţiului anglo-
F2 – a solicita, a da, a confirma evenimente. saxon;
informaţii; 2.3. Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect
familiar.
2.4. Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere. Manifestarea
Let’s Have A Party 3.1. Identificarea componentelor logice şi a succesiunii interesului
 Oameni şi tradiţii: mâncăruri specifice, secvenţelor unui text citit. pentru
sărbători tradiţion, activit. specifice 3.2. Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte / sintagme cunoaşterea
sărbătorilor tradiţion. necunoscute. unor aspecte
F1 – a descrie o persoană; 3.3. Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit
semnificative
pentru a îndeplini o sarcină de lucru.
F6 – a descrie sărbători şi obiceiuri; 4.1. Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ.
ale spaţiului
Pronumele reflexive 4.3. Redactarea unor texte funcţionale (mesaje, scrisori cultural anglo-
personale, scurte instrucţiuni, reclame). saxon

3. UNITS 1, 3, 5 1.1.Înţelegerea unor instrucţiuni verbale. 6 6-8 Dezvoltarea

1.2. Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj interesului
standard cu viteză normală. 17-21 oct. pentru
1. Show Business
1.3. Identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor 24-28 oct. descoperirea
 Incursiuni în lumea artei. specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes. 31oct-4nov unor aspecte
F1 – a descrie un obiect, personaj; 1.4. Asocierea mesajului audiat cu propria experienţă.
socio-culturale
F5 – a exprima acordul sau dezacordul 2.1. Exprimarea unor sentimente şi stări de spirit.
şi profesionale
Verbe modale: ‘should’ 2.2. Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi
specifice, prin
1

3. Comics
 Mijloace de comunic. în societatea
modernă: radioul şi televiziunea.
F1 – a descrie un obiect, personaj;
F2 – a solicita, a da, a confirma
informaţii;
F5 – a exprima acordul şi dezacordul;
F13 – a vorbi despre rezultatul prezent al
unei acţiuni trecute;
Present Perfect – ‘for’, ‘since’, ‘just’,
‘ever’, ‘never, ‘already’’.
5. Animal Helpers
 Mediul înconjurător: acţiuni pt.
protecţia mediului înconjurător.
F1 – a descrie un obiect;
F2 – a solicita, a da, a confirma
informaţii;
4. Revision
5. UNITS 2, 4
2. Bumps, Thumps and Flashes
 Universul personal.
F2 – a solicita, a da, a confirma
informaţii;
F3 – a cere şi a oferi un sfat;
Past Simple – intrebări cu “who?”
4. Thrillers
 Incursiuni în lumea artei.
F2 – a solicita, a da informaţii;
F8 – a vorbi despre acţ. trecute;
evenimente. receptarea unei
2.4. Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere. varietăţi de
3.1. Identificarea componentelor logice şi a succesiunii texte în limba
secvenţelor unui text citit. engleză;
3.3. Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit
pentru a îndeplini o sarcină de lucru.
4.2. Redactarea unor paragrafe în care să
Facilitarea
descrie persoane, sentimente şi reacţii.
4.3. Redactarea unor texte funcţionale (mesaje, scrisori înţelegerii
lumii şi
personale, scurte instrucţiuni, reclame).
găsirea unor
4.4. Oferirea şi solicitarea unor informaţii în scris despre
activităţi, persoane, evenimente, experienţe. modalităţi de a
contribui la
îmbunătăţirea
ei;
1 9
7-11 nov.
1.3. Identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor 5 9-11
specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes. 7-11 nov.
1.4. Asocierea mesajului audiat cu propria experienţă. 14-18 nov.
2.1. Exprimarea unor sentimente şi stări de spirit. 21-25 nov.
2.2. Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi
evenimente.
2.4. Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere.
3.1. Identificarea componentelor logice şi a succesiunii
secvenţelor unui text citit.
3.3. Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit
pentru a îndeplini o sarcină de lucru.
4.1. Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ.
4.2. Redactarea unor paragrafe în care să descrie persoane,
sentimente şi reacţii.
4.3. Redactarea unor texte funcţionale (mesaje, scrisori
personale, scurte instrucţiuni, reclame).
4.4. Oferirea şi solicitarea unor informaţii în scris despre
activităţi, persoane, evenimente, experienţe.
2
6. UNITS 7-8
7. Mars
 Mijloace de comunicare în lumea
modernă: radioul şi televiziunea.
F1 – a descrie un obiect;
F2 – a solicita, a da, a confirma
informaţii;
8. Songs and Singers
 Incursiuni în lumea artei: muzica
favorită.
F1 – a descrie un personaj;
F2 – a confirma informaţii;
F3 – a cere şi a oferi un sfat;
Vorbirea indirectă
7. Revision
8. Christmas around the World
9. UNITS 9-11
9. Communication
 Universul personal: prietenia.
F3 – a cere şi a oferi un sfat;
F5 – a exprima acordul sau dezacordul;
10. Reading and Rhyming
 Personaje îndrăgite din cărţi şi filme.
F1 – a descrie o persoană, personaj;
11. Great Adventures
 Oameni şi locuri: obiective turistice şi
culturale.
F1 – a descrie un obiect;
Determinanţii: ‘very’, ‘too’, ‘enough’,
‘much’, ‘a lot’
10. Revision
1.1.Înţelegerea unor instrucţiuni verbale. 6 12-14
1.2. Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj
standard cu viteză normală. 28nov-2dec
1.3. Identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor 5-9 dec.
specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes. 12-16 dec.
1.4. Asocierea mesajului audiat cu propria experienţă.
2.1. Exprimarea unor sentimente şi stări de spirit.
2.2. Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi
evenimente.
2.3. Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect
familiar.
2.4. Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere.
3.1. Identificarea componentelor logice şi a succesiunii
secvenţelor unui text citit.
3.3. Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit
pentru a îndeplini o sarcină de lucru.
4.3. Redactarea unor texte funcţionale (mesaje, scrisori
personale, scurte instrucţiuni, reclame).
4.4. Oferirea şi solicitarea unor informaţii în scris despre
activităţi, persoane, evenimente, experienţe.
1 15
19-23 dec.
1 15
19-23 dec.
1.2. Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj 6 16-18
standard cu viteză normală. Manifestarea
1.3. Identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor 9-13 ian flexibilităţii în
specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes.
16-20 ian. cadrul
2.1. Exprimarea unor sentimente şi stări de spirit. 23-27 ian.
schimbului de
2.2. Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi
idei şi în
evenimente.
2.3. Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect cadrul lucrului
familiar. în echipă în
diferite situaţii
3.1. Identificarea componentelor logice şi a succesiunii
secvenţelor unui text citit.
3.2. Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte / sintagme
necunoscute.
3.3. Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit
pentru a îndeplini o sarcină de lucru.
4.2. Redactarea unor paragrafe în care să descrie persoane,
sentimente şi reacţii.
2 19
30 ian-3 feb
3
11. UNITS 13-15
13. Glorious Food
 Universul personal: viaţa sănătoasă.
F1 – a descrie un obiect;
F2 – a solicita, a da informaţii;
F5 – a exprima acordul sau dezacordul
14. Wish You Were Here!
 Oameni şi locuri: obiective turistice şi
culturale.
F2 – a solicita, a da, a confirma
informaţii;
F3 – a cere şi a oferi un sfat;
F7 – a confirma o condiţie reală;
Fraza condiţională I
15. Matters of Heart
 Incursiuni în lumea artei. Personaje
îndrăgite din cărţi şi filme;
F1– a descrie un personaj;
F7 – a confirma o condiţie reală;
12. UNITS 16-17
16. Give Me a Clue
 Incursiuni în lumea artei.
F1 – a descrie un obiect, personaj;
F5 – a exprima acordul sau dezacordul;
17. Believe It or Not!
 Oameni şi locuri.
F1 – a descrie o personalitate;
F5 – a exprima acordul sau dezacordul;
F8 – a vorbi despre acţiuni anterioare unei
acţiuni trecute
1.1.Înţelegerea unor instrucţiuni verbale. 6 20-22
1.2. Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj
standard cu viteză normală. 13-17 feb.
1.3. Identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor 20-24 feb. Manifestarea
specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes. 27feb-3mar flexibilităţii în
1.4. Asocierea mesajului audiat cu propria experienţă.
cadrul
2.1. Exprimarea unor sentimente şi stări de spirit.
schimbului de
2.2. Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi
idei şi în
evenimente.
2.3. Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect cadrul lucrului
familiar. în echipă în
3.2. Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte / sintagme diferite situaţii
necunoscute.
3.3. Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit
pentru a îndeplini o sarcină de lucru.
3.4. Înţelegerea unor informaţii din tabele, scheme, diagrame
etc. Formarea unor
44.3. Redactarea unor texte funcţionale (mesaje, scrisori atitudini
personale, scurte instrucţiuni, reclame). constructive
4.4. Oferirea şi solicitarea unor informaţii în scris despre
care să rezolve
activităţi, persoane, evenimente, experienţe.
conflictele
dintre indivizi
1.2. Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj 6 23-25
standard cu viteză normală.
1.4. Asocierea mesajului audiat cu propria experienţă. 6-10 mar
2.2. Oferirea unor informaţii despre sine,
13-17 mar.
despre activităţi şi evenimente. 20-24 mar.
2.4. Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere.
3.1. Identificarea componentelor logice şi a succesiunii
secvenţelor unui text citit.
3.2. Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte / sintagme
necunoscute.
3.3. Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit
pentru a îndeplini o sarcină de lucru.
4.2. Redactarea unor paragrafe în care să descrie persoane,
sentimente şi reacţii.
4
13. UNITS 19-21 1.2. Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj 6 26-28 Formarea unor
19. Do the Right Thing standard cu viteză normală. atitudini
2.2. Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi constructive
 Universul personal: prietenia. evenimente.
27-31 mar.
F1 – a descrie o persoană; 3-7 apr. care să rezolve
2.3. Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect 10-14 apr conflictele
F5 – a exprima acordul sau dezacordul; familiar.
dintre indivizi;
2.4. Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere.
20. Schoolwork 3.1. Identificarea componentelor logice şi a succesiunii
 Mediul înconjurător: obiecte şi secvenţelor unui text citit.
3.2. Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte / sintagme Dezvoltarea
ustensile casnice. necunoscute. unei
F5 – a exprima acordul sau dezacordul; 3.3. Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un responsabilităţ
Verbele ‘to make’ şi ‘to do’ text citit pentru a îndeplini o sarcină de lucru. i civice şi
4.2. Redactarea unor paragrafe în care să descrie persoane, sociale fa.ă de
21. It Takes All Sorts sentimente şi reacţii. bunul comun,
 Obiceiuri şi tradiţii. 4.3. Redactarea unor texte funcţionale (mesaje, scrisori fa.ă de
F1 – a descrie un obiect; personale, scurte instrucţiuni, reclame).
proprietate, şi
4.4. Oferirea şi solicitarea unor informaţii în scris despre
F2 – a solicita, a da, a confirma activităţi, persoane, evenimente, experienţe. diversitatea
informaţii; culturală;

14. Revision 2 29
2-5 mai
15. UNITS 22-23 1.2. Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj 6 30-32
standard cu viteză normală. Formarea unei
1.4. Asocierea mesajului audiat cu propria experienţă. 8-12 mai atitudini
22. An Interactive Life 2.2. Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi
 Mijloace de comunicare în societatea 15-19 mai pozitive
evenimente. 22-26 mai privind propria
modernă-internetul. 2.3. Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect
dezvoltare
F1 – a descrie o persoană; familiar.
fizica,
F2 – a solicita, a da, a confirma 3.1. Identificarea componentelor logice şi a succesiunii
secvenţelor unui text citit. emoţională,
informaţii; estetică,
3.2. Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte / sintagme
necunoscute. spirituală,
23. The Sporting Body 3.3. Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit intelectuală,
 Universul personal: viaţa sănătoasă. pentru a îndeplini o sarcină de lucru. morală şi
F3 – a cere şi a oferi un sfat; 4.1. Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ. socială
F5 – a exprima acordul sau dezacordul; 4.4. Oferirea şi solicitarea unor informaţii în scris despre
activităţi, persoane, evenimente, experienţe.

„Să ştii mai multe, să fii mai bun!” 2 33

29mai-2iun
16. Revision 3 34-35
 Sistematizarea cunoştinţelor anterioare 1 6-9 iun.
 Evaluare finală 12-16 iun.
5
6