Todo esto esta para el 12 de marzo

Hola Héctor mira lo que hay que hacer primero es:

1. Los estudiantes deben realizar las lecturas correspondientes a la unidad 1 publicadas

en el entorno de conocimiento.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=71021
3&lang=es&site=eds-live
https://youtu.be/2NnbyxE4Vvc
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=8443
97&lang=es&site=eds-live
HECTOR ESTAS SON LAS LECTURAS PERO CUANDO ENTRES AL ENLACE
TE PUEDE PEDIR UNA ENTRADA DE LA PLATAFORMA ESTA ES
mazamudiop@unadvirtual.edu.co y la contraseña es LPD8QFMDQX Y ENTRAS
COMO ESTUDIANTE SI TE LA PIDE

ESTAS SON LAS PREGUNTAS QUE HAY QUE HACER RESOLVER DE ACUERDO
A LA LECTURA.
1. Clasificación de las ciencias. 2. Evoluación del conocimiento científico. 3. Relación
entre conocimiento, investigación y ciencia. Que sean extensas las respuestas
Y DESPUES HACER UN MAPA CONCEPTUAL CON LAS PREGUNTAS
RESUELTAS SOLO EN EL PROGRAMA https://cmap.ihmc.us/cmaptools/cmaptools-
download/ Y QUE LLEVE MI NOMBRE EN EL cmaptools

el mapa se calificará solamente si está elaborado en CMAPS TOOLS , para ello

deben marcar con su nombre el mapa para que en el momento de exportarlo se
observe la aplicación de esta herramienta.
Para descargar el programa se sugiere ingresar a la página oficial que es
ésta https://cmap.ihmc.us/cmaptools/cmaptools-download/
Hector estas son otras preguntas que hay que desarrollar

Este es el enlace de la lectura pero también se puede basar en otros

textos.

http://repository.unad.edu.co/browse?type=author&value=Saidiza
+Pe%C3%B1uela%2C+Oscar+David

Hay hay una lectura del autor saidiza

Competencia a desarrollar: Realizar lectura comprensiva de textos y apropiar

conceptos sobre la inclusión social Temáticas a desarrollar: a- Contexto social
e histórico en el que surge la política y el discurso incluyente. b- Conflicto
entre el ideal socio-político y su discurso incluyente con respecto a las
realidades culturales tradicionales.

Actividades a desarrollar Taller de Lectura guiada. Luego de la lectura

comprensiva de los documentos señalados, el estudiante realiza un escrito,
en donde dará respuesta a los siguientes planteamientos: Teniendo en
cuenta que la representación moderna del mundo es la condición que
permite aceptar al otro como un igual y, por ende, plantearse el proyecto de
la inclusión social: ¿Por qué Saidiza (2013) advierte que el actual movimiento
cultural y político en Colombia entra en tensión con el proyecto de la
inclusión social? ¿Por qué Saidiza (2013) sugiere que la tendencia actual en
Colombia tanto política como cultural que pretende retomar los valores y la
forma de vida premoderna es opuesta al proyecto de la inclusión social? De
acuerdo a Lechner (1998) ¿Qué desafíos plantean nuestros miedos para
lograr un desarrollo donde las personas sean el sujeto y beneficiario del
proceso? ¿Por qué Marín Espinosa (2013) plantea que al abordar el tema de
la inclusión social es pertinente tener en cuenta las dimensiones políticas,
económicas e históricas a través de las cuales ordenamos las Relaciones
entre un nosotros y los otros? ¿Los otros representan una categoría política
necesaria para pensar la inclusión social? ¿Por qué para Rodríguez (2013) en
el caso colombiano pensar el asunto de la democracia y de la relación
democracia-educación y exclusión es urgente para poder imaginar un futuro
en donde la exclusión, la pobreza y la desigualdad, no sean como hasta ahora
los comunes denominadores de la historia del país? Hasta qué punto la
modernidad y sus implicaciones han hecho eco en el “nuevo continente”... y
¿cómo se han dado los procesos de exclusión e inclusión en el continente, y
en especial en Colombia? (Rodríguez, 2013). ¿Por qué la modernidad permite
el reconocimiento del otro y de los otros como iguales dignos de derechos?
Entornos para su desarrollo El estudiante debe exponer sus puntos de vista
en el foro colaborativo y entregar un documento de manera individual en el
entorno de evaluación y seguimiento. Productos a entregar por el estudiante
Individuales: Documento escrito con las siguientes características: 1.
Extensión máxima de siete (7) páginas.

2. Estructura: portada, introducción, desarrollo (4 páginas), Conclusiones,

Referencias.

3. En su desarrollo: tres páginas con las respuestas a todas las preguntas

propuestas en el taller de lectura guiada.

4. En la cuarta página se presenta un texto reflexivo sobre las

potencialidades y retos del curso en función de sus intereses de formación.

5. Las respuestas presentadas deben evidenciar la lectura comprensiva de

los documentos y autores propuestos para el ejercicio.

6. La página del Texto reflexivo debe manifestar las potencialidades y retos

del curso en función de sus propios intereses de formación.

7. Es necesario que en el documento se citen al menos 4 autores y textos de

los contenidos del curso