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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
NIVELACIÓN

Tema:
Investigación sobre la educación superior en las constituciones de
1998 y 2008

ÉTICA Y PENSAMIENTO UNIVERSITARIO (EPU)

Autor: Amagua Victores Bryan Gustavo

Área: 8
Curso: A8-FCA-V10

Quito, enero de 2018

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“La universidad puede servir para mantener el sistema o para transformarlo, depende de

quién gobierne”

Si un gobierno viola la autonomía universitaria, se convertirá en un régimen autoritario. En

cambio si la universidad no es manejada por intereses particulares, el progreso se notará en el

país.

1. A que artículos y a qué Ley corresponden los siguientes párrafos y escriba el

significado de cada uno de ellos y de acuerdo a su vida diaria, a manera de

conclusión indique si se cumple o no con lo establecido en la Ley.

Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e

inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión

estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir.

Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el

proceso educativo.

Significado: la educación es un deber que el estado tiene con sus ciudadanos por lo que el

gobierno está obligado a implementar políticas públicas que garanticen este derecho.la sociedad

debe participar en este proceso para garantizar el estado de bienestar colectivo.

Conclusión: si se cumple este artículo porque se han creado más escuelas y colegios públicos en

los últimos años, además de que el analfabetismo se ha reducido drásticamente, principalmente

en las zonas rurales. Gracias a políticas a favor de la niñez y adolescencia, como la lucha contra

el trabajo infantil, el sistema educativo público recibió a más estudiantes, garantizando la

igualdad e inclusión social para el desarrollo de un bienestar colectivo.

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Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el

marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será

participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez;

impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el

arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y

capacidades para crear y trabajar.

Significado: la educación estará basada en las necesidades de los estudiantes y no preceptos

religiosos, políticos o de cualquier otra índole, siendo esta obligatoria y universal, respetando la

interculturalidad y el medio ambiente, mediante el uso de valores éticos y morales para el

desarrollo de una persona critica que aporte al país.

Conclusión: Si se cumple este artículo ya que la educación pública es gratuita, laica y universal,

las escuelas y colegios son mixtos y no solo están en las grandes ciudades, favoreciendo la

inclusión de grupos vulnerables que antes estaban en el olvido. No solo se imparten materias

relacionadas con las ciencias sino también con el desarrollo crítico, personal y físico.

Art. 28.- La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses

individuales y corporativos. Se garantizará el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso

sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y bachillerato o su

equivalente. El aprendizaje se desarrollará de forma escolarizada y no escolarizada. La educación

pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el tercer nivel de educación

superior inclusive.

Significado: La educación estará basada en las necesidades de los estudiantes y no en intereses

económicos, religiosos, políticos o de cualquier otra índole. Para garantizar la gratuidad, la

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objetividad y la universalidad de la educación el estado tomará medidas que promuevan la

equidad de acceso a la educación de todos sus ciudadanos desde la educación primaria hasta la

universitaria.

Conclusión: si se cumple este artículo porque todo el sistema público es laico y no pone ni

condicionamientos, ni precios a los ciudadanos para poder ingresar a él en cualquiera de sus

niveles. Por otra parte se basa en el ser humano y no en preceptos religiosos o políticos,

permitiendo a los estudiantes el desarrollo del pensamiento crítico.

2. Elabore un cuadro de doble entrada comparando la constitución de 1998 y del

2008 señalando lo mas importante que tiene la ley de educación superior.

DIFERENCIAS ENTRE LA CONSTITUCIÓN DE 1998 Y LA CONSTITUCIÓN DE 2008

EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Aspecto Constitución 1998 Constitución 2008

Deberes del Estado El Estado reconocerá y garantizará el
derecho a una vida de calidad que
asegure aspectos como
educación, salud, medio ambiente,
servicios básicos, entre otros.
Establece el fortalecimiento de la
educación pública, la coeducación, la
calidad, el ejercicio de derechos, la
convivencia, el desarrollo psicoevolutivo,
la educación ciudadana, ambiental y
sobre sexualidad. Busca fortalecer la
educación intercultural y el
aprendizaje progresivo de una lengua
ancestral. Plantea eliminar el
analfabetismo puro, funcional y digital. Se
garantizará el acceso de toda la población
a la educación pública.

Educación y derechos La educación es derecho La educación es un derecho y una

humanos irrenunciable de las personas, deber
inexcusable del Estado, la sociedad y
la familia; área prioritaria de
inversión pública, requisito del
desarrollo nacional y garantía de la
equidad social.
Es responsabilidad del Estado definir
y ejecutar políticas sobre
interculturalidad y la inclusión.
responsabilidad de las personas,
familias y comunidades. Es deber del
Estado garantizar l la educación a lo
largo de la vida. Es un área prioritaria
de inversión y de política pública. Está
centrada en el ser humano de manera
holística y garantiza la
interculturalidad, la equidad de género
y la diversidad.

Educación aprendizaje y En todos los niveles de la educación La educación es eje estratégico,

derechos se enseñará cuáles son los derechos y indispensable para el conocimiento, el

deberes que tienen los ciudadanos.
Educación y derechos de NO EXISTE
los jóvenes
Educación y personas El Estado garantizará la educación para
con discapacidad personas con discapacidad. Se contempla
otorgar becas y otros apoyos a esas
personas. Se reconoce el derecho de las
personas con discapacidad, a la
comunicación por medio de formas
alternativas, como la lengua de señas
ecuatoriana para sordos, oralismo, el
sistema Braille y otras.
Descentralización y El sistema nacional de educación incluirá
desconcentración programas de enseñanza conformes a la
diversidad del país. Incorporará en su
gestión estrategias de descentralización y
desconcentración administrativas,
financieras y pedagógicas.
Los padres de familia, la comunidad, los
maestros y los educandos participarán en
el desarrollo de los procesos educativos.
Financiamiento En el presupuesto general se asignarán no
menos del 30% de los ingresos corrientes
totales del gobierno central,
para la educación y la erradicación del
analfabetismo. Educación fiscomisional,
particular gratuita, especial y artesanal,
recibirán ayuda del Estado. Los
organismos seccionales autónomos podrán
colaborar con las entidades públicas y
privadas, sin perjuicio de las obligaciones
que asuman en la descentralización.
Sobre docentes La ley regulará la carrera docente y la
política salarial, garantizará la estabilidad,
capacitación, promoción y justa
remuneración de los educadores en todos
los niveles y modalidades, a base de la
evaluación de su desempeño.
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ejercicio de los derechos y la
soberanía.
El Estado garantizará los derechos de
jóvenes, y los reconoce como actores
estratégicos del desarrollo del país,
garantizará la educación con énfasis en la
capacitación, acceso al primer empleo y el
desarrollo de habilidades para el
emprendimiento.
El Estado garantizará la incorporación de las
personas con discapacidad en el sistema de
educación regular y en la sociedad
procurando desarrollar su potencialidades y
habilidades para su integración y
participación en igualdad de condiciones. Se
prevé la obtención de becas y créditos.
El Estado central tendrá competencias
exclusivas sobre: Las políticas de educación.
Los gobiernos municipales tendrán
competencias exclusivas, sin perjuicio de
otras que determine la ley: Planificar,
construir y mantener la infraestructura física
y los equipamientos.
Se establecen preasignaciones
presupuestarias destinadas al sector
educación, a la educación superior; y a la
investigación. El Estado asignará de forma
progresiva recursos públicos del Presupuesto
General del Estado para la educación inicial
básica y el bachillerato, con incrementos
anuales de al menos el cero punto cinco por
ciento del Producto Interior Bruto hasta
alcanzar un mínimo del seis por ciento del
Producto Interior Bruto.
El Estado garantizará al personal docente, en
todos los niveles y modalidades, estabilidad,
actualización, formación continua y
mejoramiento pedagógico y académico;
remuneración justa, de acuerdo a la
profesionalización, desempeño y méritos
académicos. La ley regulará la carrera
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docente y el escalafón; establecerá un sistema

nacional de evaluación del desempeño y la
política salarial en todos los niveles. Se
establecerán políticas de promoción,
movilidad y alternancia docente. El Estado
estimulará la jubilación docente del sector
público mediante el pago de una
compensación que relacione su edad con los
años de servicios. Los montos serán de cinco
salarios básicos unificados por cada año de
servicio, y máximo ciento cincuenta salarios
básicos unificados.

Web grafia

• Clery, A. (2017). Análisis de los artículos sobre educación en la nueva Constitución que
entró en vigencia a partir del 20 de octubre de 2008- Ecuador (página 2) -
Monografias.com. Monografias.com. Retrieved 21 December 2017, from
http://www.monografias.com/trabajos65/analisis-articulos-educacion-nueva-
constitucion/analisis-articulos-educacion-nueva-constitucion2.shtml
• Citar un sitio web - Cite This For Me. (2017). Educacion.gob.ec. Retrieved 21 December
2017, from https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/01/TRANSP-
NORMAS_CONSTITUCIONALES.pdf