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FACULTAD DE BIOLOGÍA
PRÁCTICA No. 3
ESTADOS DE AGREGACIÓN
EQUIPO:
19 DE SEPTIEMBRE DE 2012
FECHA DE ENTREGA:
25 DE SEPTIEMBRE DE 2012
FACULTAD DE BIOLOGÍA
EXPERIENCIA EDUCATIVA: QUÍMICA INORGÁNICA
PRÁCTICA No. 3
ESTADOS DE AGREGACIÓN
Sustento teórico:
Los líquidos, al igual que los sólidos, tienen volumen constante. En los líquidos
las partículas están unidas por unas fuerzas de atracción menores que en los
sólidos, por esta razón las partículas de un líquido pueden trasladarse con libertad.
El número de partículas por unidad de volumen es muy alto, por ello son muy
frecuentes las colisiones y fricciones entre ellas.
Así se explica que los líquidos no tengan forma fija y adopten la forma del
recipiente que los contiene. También se explican propiedades como la fluidez o la
viscosidad. En los líquidos el movimiento es desordenado, pero existen
asociaciones de varias partículas que, como si fueran una, se mueven al unísono.
Al aumentar la temperatura aumenta la movilidad de las partículas (su energía).
Los gases, igual que los líquidos, no tienen forma fija pero, a diferencia de éstos,
su volumen tampoco es fijo. También son fluidos, como los líquidos.
En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy pequeñas.
En un gas el número de partículas por unidad de volumen es también muy
pequeño. Las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre
ellas y con las paredes del recipiente que los contiene. Esto explica las
propiedades de expansibilidad y compresibilidad que presentan los gases: sus
partículas se mueven libremente, de modo que ocupan todo el espacio disponible.
La compresibilidad tiene un límite, si se reduce mucho el volumen en que se
encuentra confinado un gas éste pasará a estado líquido. Al aumentar la
temperatura las partículas se mueven más deprisa y chocan con más energía
contra las paredes del recipiente, por lo que aumenta la presión.
Objetivos:
Descripción de la práctica:
Material
3 vasos transparentes
1 clavo
Sal
Pasta dental
2 jeringas de 5 ml
Agua
1 esponja
1 lupa
Procedimiento:
Resultados y descripción:
Al observar el agua y el aire en las jeringas pudimos notar que ambas eran incoloras,
así como que ambos tomaron la forma del recipiente. Los líquidos y gases no tienen
formas fijas más sin embargo, los líquidos si tienen volumen definido. Otra
característica que comparten es que ambos son fluidos.
Al empujar el émbolo de ambas jeringas se pudo
observar que el agua buscó salidas y salió dispersa
por medio de éstas, mientras que al empujar el
émbolo de la jeringa del aire, éste no salió de la
jeringa, pues a pesar de la presión ejercida no
encontró salida alguna.
Aire Agua
Fluidez. Volumen
Volumen no constante.
constante. Sin forma
Sin forma fija.
fija. Fluidez.
Se Adopta la
comprime. forma del
recipiente
Agua Dentífrico
Adopta forma Viscosidad
del recipiente. notoria.
Fluidez Adopta la
constante. forma del
Volumen recipiente.
constante. Volumen
Viscosidad constante.
casi nula. Muy poca
fluidez.
Conclusión:
Cuestionario:
1. Describa los sólidos, líquidos y gases con base en la manera en que llenan
un recipiente. Use su descripción para identificar el estado físico (a
temperatura ambiente) de cada una de las siguientes sustancias:
a) Helio en un globo – Gas, sus partículas tienen una gran distancia entre
sí, llena totalmente el recipiente que lo contiene.
b) Mercurio en un termómetro – Líquido, obtiene la forma del recipiente
que lo contiene, sus partículas tienen una menor distancia entre sí, tiene
un volumen constante y es fluido.
c) Sopa en un tazón – Sólido, sus partículas tienen una separación nula,
por lo tanto muestran una forma característica, tienen un volumen y
rigidez constantes.
Bibliografía:
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Q – Estados de la materia
http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_Los%20
cambios%20de%20aspecto%20de%20la%20materia/Los%20cambios%20de%20
aspecto%20de%20la%20materia/paginas/pag_2.htm - Cambios de estado.
Dependencia de la temperatura.
http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=5&
ved=0CEgQFjAE&url=http%3A%2F%2Fwww.cneq.unam.mx%2Fcursos_diplomad
os%2Fdiplomados%2Fbasico%2Feducien0607%2Fporta%2Fequipo2%2Fdocume
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4r2saiiM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_yfVORA6hKxk/S8Z7LbECC1I/AAAAAA
AAABc/Elp633IkW9M/s1600/clasificacionmateria_image001.jpg&w=736&h=461&ei
=wApiUIXEGdHTqQGWlYHoAw&zoom=1&iact=hc&vpx=953&vpy=394&dur=15&h
ovh=178&hovw=284&tx=165&ty=104&sig=106021111051096771181&page=1&tbn
h=133&tbnw=212&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:4,s:0,i:80&biw=1280&bih=705 –
La materia
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/m
ateriales/estados/gas.htm - Estado gaseoso
Anexos:
Enlace: http://www.xatakaciencia.com/fisica/los-estados-de-agregacion-de-la-materia
Resumen: