Metodología

Tipo de investigación:

Es una investigación de tipo Exploratoria, conducente al planteamiento de una hipótesis en

la cual mediante a un marco teórico como apoyo, junto con un análisis de la información
obtenida de un cuestionario, se enterará determinar la bases y recabar la información
necesaria para plantear una hipótesis. En este caso particular poder responder a la
pregunta, de la existencia o no de una resistencia al cambio por parte de los profesores de
matemáticas en colegios técnicos, debido a cambios realizados en el plan de estudios de
matemáticas de II ciclo, relativamente nuevos.

Fuente de investigación:

El marco teórico de la investigación será basado en las diferentes fuentes bibliográficas

obtenidas de internet después de su debido análisis y selección.

Sujetos de investigación:

La investigación se enfocará en una pequeña muestra de la población de profesores de

matemáticas de colegios técnicos profesionales, con los cuales se pretende recabar la
información necesaria para poder plantear una hipótesis que satisfaga la pregunta realizada
en el problema

Métodos de recolección de información:

·​ ​Encuesta

·​ ​Recursos bibliográficos

Técnicas o herramientas de análisis de la información:

·​ ​Seanalizará los datos recopilados de la encuesta y se compararán los

resultados contra el marco teórico correspondiente y basados en esas
comparaciones se generaran conclusiones.
 Encuesta

Cuestionario sobre los cambios realizados por parte del MEP en el plan de
matemáticas para el area de Segundo Ciclo. El tema de investigación es referente a
la Resistencia al Cambio en las Organizaciones. Toda la información suministrada
será utilizada de manera confidencial.

1) ¿Está usted de acuerdo con los cambios implementados en el plan de

Matemáticas de segundo ciclo por parte del MEP?

( ) Si
( ) No
( ) No del todo

2) ¿Participó usted de alguna manera en la toma de decisiones en cuantos a los

cambios realizados?

( ) Si
( ) No

3) ¿Tiene usted conocimiento sobre cómo nació la idea de hacer ajustes en el plan
de estudio?

( ) Sí
( ) Muy poco
( ) No, ninguno

4) ¿Considera que los cambios realizados son de gran importancia?

( ) Muy importante
( ) Importante
( ) Poco importante
( ) Nada importante

5) Si tuviera la oportunidad ¿haría algún ajuste en el cambio del plan?

( ) Sí
( ) No
6) ¿Siente usted que los cambios efectuados lleguen a afectar su trabajo diario?

( ) Si
( ) No

7) ¿Cree usted que este cambio hace que su trabajo requiere más esfuerzo del
acostumbrado?

( ) Sí, bastante.
( ) Regular.
( ) No es significativo.

8) ¿Es necesario que los profesores tengan alguna remuneración o ajuste en el

salario por el cambio del plan?

( ) Sí, es necesario.
( ) Se podría negociar.
( ) No en absoluto

9) ¿El hecho de enseñar el mismo plan varios años, puede afectar negativamente a
los profesores con más experiencia?

( ) Sí
( ) En algunos casos
( ) No

10) ¿Cree usted que los cambios requirieron de una mejor planeación?

( ) Si
( ) No

11) ¿Es oportuno conformar un departamento que vele por el cumplimiento del
cambio?

( ) Sí
( ) No

12)​ ​¿Tuvo que invertir mucho tiempo en la organización de la nueva forma de

enseñar la materia o los cambios no fueron tan drásticos?

( ) Si
( ) No
 ​ 3) ¿Cómo califica la mejora en la preparación del estudiante frente a enseñanza
1
superior con el cambio del plan?

( ) Muy buena
( ) Buena
( ) Regular
( ) Insuficiente
( ) Mala

14) En caso de no tener éxito el nuevo plan, debido al bajo rendimiento o poca
adaptación de los estudiantes, ¿Se sentiría usted disconforme con un nuevo cambio
en el plan de estudios?

( ) Si
( ) No
( ) Solo si se retorna al antiguo plan

15) ¿Cómo cree usted que le podría llegar a afectar en un futuro los cambios
impuestos?
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16) Con respecto a capacitaciones, material de apoyo, guías ¿Cómo el MEP ha

facilitado la inserción del plan?
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17) ¿Puede percibir usted un posible error en el plan de estudios que haría que se
vuelva a dar un ajuste en un futuro próximo?
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18) Con respecto a planeamiento de la clase, evaluaciones, metodología de

enseñanza, material didáctico ¿Qué medidas ha tenido que llevar a cabo para
seguir nuevo plan de estudios?
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