Tesis de política

Técnicas para discutir mejor

Profesor: Dino Ventura

Alumna: Andrea Parra
Tesis:
Se debe evitar el sobrediagnóstico de TDAH en la población prebásica y básica de niños
chilenos.
Problema 1:
EL sobrediagnóstico de TDAH no refleja la realidad de los niños, ya que los criterios
aplicados para evaluar son mínimos y esto lleva a que cualquier niño, que no cumpla con
las exigencias en el aula, caiga bajo el diagnóstico sin necesariamente padecer el
trastorno.
Problema 2:
La solución más utilizada y rápida para el TDAH es el tratamiento con fármacos. Ante la
sospecha del trastorno, el docente deriva al niño a un neurólogo, quien receta el
medicamento correspondiente, en este caso, Metilfenidato.

Contexto en Chile:

Entre 1985 y 1992, estudios acerca del TDAH y sus consecuencias, alertaron a gran
cantidad de padres chilenos quienes preocupados llevaban a sus hijos a las consultas
médicas. Apareció entonces la solución, el Ritalín (nombre comercial de Metilfenidato).
En Chile afectaría al 5% en la población entre 4 y 18 años de edad, la mayoría son
tratados con Metilfenidato (MFD), un derivado de la anfetamina. Cuando un niño presenta
síntomas relacionados al trastorno el profesor diagnostica y sugiere una visita al
neurólogo quien le receta el fármaco.
Desde que en 2010 entrara en vigencia el Decreto de Ley 170, el TDAH pasó a ser
Necesidad Educativa Especial (NEE), lo que implicó pasar de una subvención de $51.138
dada por un estudiante normal a una de $141.746. Casi tres veces más dinero para el
sostenedor del colegio.
Además, nuestro país, como muchos otros, utiliza el Manual Diagnóstico y Estadístico de
los Trastornos Mentales (DSM, por su sigla en inglés) como referencia para detectar el
trastorno. El DSM actualmente tiene una reducida cantidad de criterios necesarios para
diagnosticar el TDAH.

Argumentos:

Primer argumento: El tratamiento más utilizado es el uso de un fármaco, este obtiene

resultados en la sala de clases pero el costo está en los efectos secundarios. Los niños
presentan síntomas que van desde la confusión y el miedo, hasta sentimientos depresivos
y paranoia, sin contar los efectos secundarios físicos.
Segundo argumento: Para llegar al diagnóstico generalmente se requiere de muchas
sesiones con el neurólogo. Esto, junto con el tratamiento, es una carga económica para la
familia del niño que en realidad no lo necesita.
Tercer argumento (falaz): La balanza está claramente a favor de los sostenedores de
aquellos colegios que cuentan con políticas de inclusión, y la posibilidad de obtener
mayores ingresos no pasa desapercibida por ellos. Se ha presentado un caso en donde la
apoderada de un niño diagnosticado con TDAH, quiso retirar a su hijo del colegio, pero le
dificultaron el proceso evitando perder al alumno.
Ante esto se ve que los sostenedores y su ambición aportan al aumento de
sobrediagnósticos.  Generalización apresurada

Palabras clave:

-TDAH: el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad es un trastorno del

comportamiento caracterizado por distracción moderada a grave, períodos de atención
breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas.

-Sobrediagnóstico: es diagnosticar una "enfermedad" que nunca causará síntomas

potencialmente graves o la muerte del paciente. Se trata de un problema importante, ya
que convierte a las personas en “enfermos” sin necesidad de serlo y conduce a
tratamientos que solo pueden causar daño, al no aportar ningún beneficio a su salud. No
es un proceso inocuo, porque origina numerosos problemas tanto para el paciente que lo
sufre, como por los costes añadidos que implican para el sistema sanitario.

-Metilfenidato: medicamento psicoestimulante aprobado para el tratamiento de trastorno

por déficit de atención con hiperactividad, síndrome de taquicardia ortostática postural
y narcolepsia.

-Necesidad Educativa Especial: condición de aquel que precisa ayudas y recursos

adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir su proceso de
desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educación.