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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Procesamiento Digital de Señales
curso
Código del curso 299004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 19 de Febrero de
Miércoles, 21 de Marzo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

Apropia los conceptos sobre sistemas lineales e invariantes en el


tiempo, como también elementos matemáticos básicos, para realizar
operaciones entre señales, tales como desplazamiento, escalamiento,
sumatorias, convolución, etc. Con el fin de fortalecer el conocimiento,
el cual servirá para etapas posteriores de interpretación, diseño e
investigación.
Temáticas a desarrollar:

 Operaciones Básicas con señales


 Descomposición de una señal en impulsos
 Convolución
 Transformada Discreta de Fourier

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar

Paso 2 – Recolectar información introductoria al curso de


procesamiento digital de señales

Actividades a desarrollar

 Cada estudiante realizará dos ejercicios de convolución discreta,


para ello el estudiante escogerá las dos señales de entrada x(n)
y las dos respuestas al impulso h(n), las señales x(n) y h(n)
tendrán tres (3) muestras de longitud, por lo cual la longitud de
las salidas y(n), será de cinco muestras. Por ejemplo:

x(n) = [1 2 3]
h(n) = [5 6 8]

Entonces la salida a esta convolución sería:

y(n) = [5 16 35 34 24]

NOTA: Deben realizar dos convoluciones como se mostró en el ejemplo


anterior, para ello deben realizarla con el editor de ecuaciones de Word,
si creen necesario utilizar gráficas, pueden utilizarlas. Hay que
evidenciar todo el proceso matemático. Tampoco se admiten valores
iguales entre estudiantes, ni ejemplos de libros.
 Cada estudiante realizará un ejercicio de transformada Discreta
de Fourier, en la cual la señal x(n) también debe tener una
longitud de tres (3) Muestras. Este también debe realizarse en el
editor de ecuaciones de Word, sin omitir procedimientos, también
se debe calcular la magnitud de la transformada y la respuesta
en fase.

NOTA: No olvidar utilizar la calculadora en grados, para calcular el valor


de los ángulos.

 Cada estudiante realizará la búsqueda o diseño de un algoritmo


de la transformada discreta de Fourier (TDF), en el cual se utilice
ciclos for para la implementación de la sumatoria que describe
la (TDF). Este algoritmo tendrá la sintaxis del software de
programación de matrices “MATLAB” o pueden utilizar la
aplicación en línea “OCTAVE ON LINE”

NOTA: No se aceptan códigos que involucren la función FFT de


Matlab.

 Una vez que cada estudiante verifique el funcionamiento correcto


de su algoritmo, este procederá a describir de manera escrita, lo
que se sucede en cada línea del algoritmo.

 Finalmente, cada estudiante realizará un video en el cual


explicará y demostrará el funcionamiento del algoritmo en
Matlab. En el video el estudiante debe presentarse con nombre y
número de grupo y debe subirse a You Tube.

 Entorno de Aprendizaje colaborativo:


Socializar la actividad con los demás compañeros
Entornos
del grupo.
para su
 Entorno de Seguimiento y Evaluación:
desarrollo
Realizar la entrega de la actividad en formato .pdf
Individuales:

 Cada estudiante debe compilar un documento


escrito que tenga las siguientes características:

 Portada
 Introducción
 Contenido (Dos ejercicios de convolución, un
ejercicio de TDF, Descripción escrita del
algoritmo DFT y enlace You Tube, del video
realizado)
 Conclusiones
 Bibliografía en forma APA o IEEE
Productos
a entregar  El documento tendrá una extensión máxima de diez
por el (15) páginas. Se empleará letra Arial tamaño 12
estudiante con interlineado 1.5. El archivo se entrega en
formato PDF y se lo denominará de la siguiente
manera: Paso2_Nombredel Estudiante.pdf.

 El trabajo final se debe entregar en el recurso de


tarea que se encuentra en el Entorno de Evaluación
y Seguimiento, en el enlace denominado “Paso 2 –
Recolectar Información introductoria al curso de
Procesamiento Digital de Señales”.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
La participación individual en el foro es requerida para
actividades
que haya socialización en el desarrollo de la actividad,
para el
esto conduce a un aprendizaje colaborativo, por medio
desarrollo
de los aportes de los estudiantes y el tutor.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Cada uno de los estudiantes será responsable de su
estudiante
participación en el foro y de la entrega de su actividad.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la La entrega es individual, es decir que cada uno de los
producción estudiantes entregará su documento en formato .pdf
de en el entorno de Seguimiento y Evaluación.
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Las referencias se realizarán en formato APA o IEEE
referencias

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
Políticas de
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en


el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado


en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los


documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de:
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante participó El estudiante
en el foro con mínimo participa en el foro, El estudiante no
Participación
tres aportes pero sus aportes no participa en el foro. 10
significativos. son significativos.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realizó correctamente Solo uno de los
No se realizaron los
Ejercicios los dos ejercicios de ejercicios está bien
ejercicios 20
Convolución convolución calculado
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Ejercicio Aunque realizó el
Realizó correctamente No se realizó el
Transformada ejercicio, no está
el ejercicio ejercicio 15
Discreta de totalmente correcto
Fourier (Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque se presentó
El estudiante encontró No se
Código de la el código,
o diseño buscó el código
transformada este no funciona 15
el código solicitado solicitado
de Fourier correctamente
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se describió Se describió el código
Descripción apropiadamente el de la TDF, No realizó descripción
del código de código de la TDF pero no está bien del código 15
la TDF descrito
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento tiene
El documento no
una estructura,
tiene
Estructura El documento tiene pero no está
la estructura
del la estructura y el orden estructurada 15
solicitada en la guía
Documento solicitado en la guía como se solicitó
en la guía

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)


Video
descriptivo Realizó el video
del algoritmo pero
Realizó el video Este no contiene No realizó el
solicitado en la guía lo Algoritmo 25
Solicitado en la guía

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)


Aunque el estudiante
El estudiante redactó
redacto las
correctamente las
referencias, estas no No se referenció
Referencias referencias en formato 5
se realizaron
APA o IEEE
correctamente
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120