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é t a p es es s e n t i el l es
Step 1 Anticipation : Anticiper c’est prévoir , c’est essayer de deviner le sujet de l’enregistrement .
Avant la première écoute , toujours penser à ANTICIPER le contenu du document à l’aide du titre qui vous donnera toujours
des indications sur le sujet global qu’il faudra mentionner dans la récapitulation.
le titre les images les légendes peuvent donner des informations précieuses pour la compréhension.
L’objectif de cette écoute est de parvenir à une compréhension globale. Pour déterminer le type du document, sa nature ,
pour avoir une idée du sujet global, de son contenu , du message que l’auteur veut faire passer, la portée ou l’intérêt du sujet
du document, il vous faudra repérer :
indices sonores (action se déroule à l’intérieur ? l’extérieur ? / nature du document ) : musique, jingle, rires , cris, pleurs,
applaudissements , bruits de fond … nombre de voix, l’identité des locuteurs (hommes, femmes, enfants ,rôles, métiers) accents des
personnes qui parlent, personnages, voix off etc….
ton sérieux, critique, nostalgique, enthousiaste, ému, triste, moqueur ou enjoué. Sont-ils en accord ? en désaccord ?
intonation des personnages ( sentiments ) émettre des hypothèses (en anglais ou en français)
L’objectif de cette écoute est de confirmer les hypothèses précédemment émises , de les compléter et/ou de renoncer à
certaines qui pourraient vous mener sur de mauvaises pistes. Il vous faudra dégager les éléments explicites du document ,
les informations essentielles.
Il s’agit donc de relever des indications plus précises , organiser les mots clés avec une certaine logique et commencer à les
mettre en relation :
- Quels sont les mots –clés de ce qui est rapporté ? classez-les en rubriques (tableau ou carte mentale)
- Répondre aux questions clés : ( Who ? (personnages) ; When ? ( moment) ; Where ? (les lieux) ; What about ? (sujet)
Lors de cette deuxième écoute, repérez donc les éléments connus :
Step 4 Troisième Ecoute : L’objectif de cette écoute est de dégager les éléments implicites du document et parvenir à
une compréhension satisfaisante voire détaillée du document.
Il s’agit donc de relever des indications plus précises et les mettre en relation :
payer attention aux indices grammaticaux + expressions de temps ( formes verbale be-ing / -ed / have-en /auxiliaires de modalité etc…)
moment de l’action déterminer pourquoi le document a été enregistré / les intentions , le but recherché
les sentiments (adjectifs / ton ) Interrogez-vous sur la tonalité, les points de vue des locuteurs sur les propos tenus.
Step 5 Compte Rendu en français (10 minutes) : Qui ? Où ? Quand ? Quoi ? Comment ? Pourquoi ?
récapitulez ce que vous avez compris (en français) en tenant compte de l’ensemble de vos notes. Présenter ce que vous
avez compris de façon logique. Penser à établir des liens pour pouvoir dégager les points clés .
Terminez par un commentaire sur l’attitude du locuteur pour monter que vous avez compris l’implicite.
On ne vous demande pas de commenter, prendre parti, donner votre avis : restez neutre !
Soyez très prudent par rapport aux images dans les documents vidéos, ne négligez pas le son : ce qui est évalué est
bien la quantité d’informations entendues que vous devez restituer en français. Les images peuvent vous aider à inférer , à
entendre des informations ou à compenser l’inconnu.