(13 semanas) (10 semanas app) (13 semanas app) (6 semanas app) Resolución de problemas. Transformaciones Concepto de fracción y Estadística: lectura e Números naturales de más isométricas. Medición de decimal. Iniciar con el interpretación de tablas y de seis cifras. Ecuaciones de longitud y transformación de álgebra, descubriendo las gráficos (de barras y primer grado. Comprensión unidades de longitud. Cálculo ecuaciones asociadas a circulares). Azar: posibilidad de secuencias que admiten de áreas. Ángulos. problemas. de ocurrencia de un evento. más de un patrón. Representación de triángulos Demostrar que Concepto de promedio y cuadriláteros. comprenden las aritmético. Representar y describir fracciones impropias de Calcular el promedio de números naturales de Identificar y dibujar uso común de datos e interpretarlo en hasta más de 6 dígitos y puntos en el primer denominadores 2, 3, 4, 5, su contexto menores que 1 000 cuadrante del plano 6, 8, 10, 12 y los números Describir la posibilidad de millones cartesiano, dadas sus mixtos asociados: usando ocurrencia de un evento Aplicar estrategias de coordenadas en números material concreto y en base a un cálculo mental para la naturales. pictórico para experimento aleatorio, multiplicación: anexar Describir y dar ejemplos representarlas empleando los términos ceros cuando se de aristas y caras de Resolver adiciones y seguro; posible; poco multiplica por un figuras 3D y lados de sustracciones con posible; imposible. figuras 2D: que son múltiplo de 10; doblar y paralelos; que se fracciones propias con Comparar probabilidades dividir por 2 en forma intersectan; que son denominadores menores de distintos eventos sin repetida; usando las perpendiculares. o iguales a 12 calcularlas. propiedades Demostrar que Determinar el decimal Leer, interpretar y conmutativa, as comprenden el concepto que corresponde a completar tablas, gráficos Demostrar que de congruencia, usando fracciones con de barra simple y gráficos comprenden la la traslación, la reflexión denominador 2, 4, 5 y 10. de línea y comunicar sus multiplicación de y la rotación en Comparar y ordenar conclusiones. números naturales de cuadrículas y mediante decimales hasta la Utilizar diagramas de dos dígitos por números software geométrico. milésima tallo y hojas para naturales de dos dígitos: Medir longitudes con Resolver adiciones y representar datos Demostrar que unidades estandarizadas sustracciones de provenientes de comprenden la división (m, cm, mm) en el decimales, empleando el muestras aleatorias. con dividendos de tres contexto de la resolución valor posicional hasta la dígitos y divisores de un de problemas. milésima. dígito: interpretando el Realizar Resolver problemas resto; resolviendo transformaciones entre rutinarios y no rutinarios, problemas rutinarios y no unidades de medidas de aplicando adiciones y rutinarios que impliquen longitud: km a m, m a sustracciones de divisiones. cm, cm a mm fracciones propias o Realizar cálculos que Diseñar y construir decimales hasta la involucren las cuatro diferentes rectángulos, milésima. operaciones, aplicando dados el perímetro, el las reglas relativas a área o ambos paréntesis y la Calcular áreas de prevalencia de la multiplicación y la triángulos, de división por sobre la paralelogramos y de adición y la sustracción trapecios, y estimar áreas cuando corresponda. de figuras irregulares Resolver problemas aplicando las siguientes rutinarios y no rutinarios estrategias: conteo de que involucren las cuatro cuadrículas; comparación operaciones con el área de un Descubrir alguna regla rectángulo; completar que explique una figuras por traslación. sucesión dada y que permita hacer predicciones. Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones, en forma pictórica y simbólica. • Demostrar que comprenden la relación entre los valores de una tabla y aplicarla en la resolución de problemas sencillos • Representar generalizaciones de relaciones entre números naturales, usando expresiones con letras y ecuaciones • Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, utilizando estrategias como: usando una balanza; usar la descomposición y la correspondencia 1 a 1 entre los términos en cada lado de la ecuación y aplicando procedimientos formales de resolución.