UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ECONÓMICAS Y CONTABLES
ASIGNATURA: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA, Sem
2018 01
TALLER No 1: Términos usados en Estadística

Profesor: Efraín Vásquez Millán

1. Aspectos Preliminares: Papel de La Estadística y Algunos

Elementos de La Estadística Descriptiva
1. Describa en sus propias palabras cómo puede utilizarse la estadística para solucionar
problemas en varias disciplinas y ocupaciones.
2. Describa en sus propios términos la diferencia entre una población y una muestra; entre
un parámetro y un estadístico.
3. Diferencie entre una variable continua y una variable discreta. Dé ejemplos.
4. ¿Cuál es la diferencia entre la estadística descriptiva y la estadística inferencial?
5. Si los estadísticos están interesados realmente en poblaciones, ¿por qué generalmente
trabajan con muestras?
6. Analice si las siguientes variables son discretas o continuas:
a. Número de asignaturas que los estudiantes de Administración de Empresas están
cursando este semestre.
b. Número de pases atrapados por el beisbolista Edgar Rentería, Para-Cortos de un
equipo de las Grandes Ligas.
c. Peso de los compañeros de su clase de Estadística.
d. Peso del contenido de las cajas de cereal.
e. Número de libros que usted leyó el año pasado.
7. Los siguientes datos respecto a dónde pasan las vacaciones los vallecaucanos, se publi-
caron recientemente en ¿QUÉ HAY PARA HACER?: en ciudad 31 %; en océano 26 %;
en lago 5 %; en montañas 10 %; en parques nacionales 6 %; en pequeñas poblaciones ru-
rales 22 %. Como director de la junta de turismo de su localidad, es su función presentar
estos datos en un diagrama circular.
8. La empresa de publicidad con sede en Atlanta, Brandon and Associates, solicitó a una
muestra de 1960 consumidores que probaran un platillo con pollo recién elaborado por
Boston Market. De las 1960 personas de la muestra, 1176 dijeron que comprarían el
alimento si se comercializaba.
a. ¿Qué podría informar Brandon and Associates a Boston Market respecto de la
aceptación en la población del platillo de pollo?

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 b. ¿Es un ejemplo de estadística descriptiva o estadística inferencial? Explique su
respuesta

9. ¿Qué nivel de medición utilizaría usted en cada uno de de los sigiuentes casos? Explique
su respuesta.

a. Un sistema para medir las preferencias de los clientes respecto a los vehículos con
base en su estilo (como convertible, van, camión, sedán, etc.).
b. Un sistema para evaluar a los empleados con base en el número de días que faltan
al trabajo.
c. Un sistema para identificar las ciudades de nacimiento de los clientes.
b. Un sistema para registrar la población de las ciudades en las cuales viven los
clientes.

10. ¿Cuál es el nivel de medición que reflejan los siguientes datos?

a. La edad de cada persona en una muestra de 50 adultos que escuchan una de las
1230 estaciones de radio que transmiten entrevistas en Estados Unidos es:
35 29 41 34 44 46 42 42 37 47
30 36 41 39 44 39 43 43 44 40
47 37 41 27 33 33 39 38 43 22
44 39 35 35 41 42 37 42 38 43
35 37 38 43 40 48 42 31 51 34
b. En una encuesta de 200 propietarios de automóviles de lujo, 100 eran de California,
50 de Nueva York, 30 de Illinois y 20 de Ohio.

11. ¿En cuál escala de medida puede expresarse cada una de estas variables? Explique su
respuesta

a. Los empleados clasifican a su director de departamento sobre una escala de Terrible ,

No tan Malo , Bueno , Maravilloso y Dios Griego .
b. Los estudiantes en una universidad están clasificados por profesión, tales como
Negocios Internacionales, Administración y Contaduría.
c. Los estudiantes están clasificados por cursos utilizando los valores 1, 2, 3 , 4, y 5.
d. Edades de los clientes.

12. Cierta variable asigna a las unidades estadísiticas E1 y E2 de una población los valores
5 y 20 respectivamente en una escala dada. ¿Qué puede decirse acerca de E1 y E2 si la
escala usada es:

a. nominal? b. ordinal? c. de razón?

13. Cierta variable asigna los valores 1 y 4 y 9 a las unidades estadísiticas E1 , E2 y E3

respectivamente en una escala de intervalos. Si en la misma escala se asigna 1 a E1 , y
−8 a E2 , ¿qué valor se le asigna a E3

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14. En una universidad la matrícula en un año es de 7464 alumnos distribuídos por facul-
tades así:
F acultad M atrcula %sobreeltotal
Ingeniería Civil 1723
Ingeniería Eléctrica 1235
Ingeniería Electrónica 1432
Ingeniería de Sistemas 1321
Ingeniería Industrial 462
Arquitectura 821
Diseño Industrial 470
T OT AL
Halle

a. Los porcentajes sobre el total que representa la matrícula de cada facultad.

b. El porcentaje sobre el total de las ingenierías que representa cada una de ellas.
c. El porcentaje interclase que representan los estudiantes de arquitectura con relación
a los matriculados en todas las ingenierías.

2. Presentación de la información en cuadros numéricos

Para representar la información en cuadros se debe tener en cuenta generalmente lo

siguiente:

a. Títulos en los que se destaca el objeto del cuadro (qué, cómo dónde y cuándo); si
es necesario se agregan notas con explicaciones.
b. Columna principal es aquella en que se anotan las categorías.
c. Encabezado de las columnas en el que se explica el objeto de cada una de las
columnas.
d. Cuerpo es la parte que contiene la información.
e. Notas al pié tienen por objeto aclarar ciertas operaciones o relaciones que se utilizan
en el cuadro; también se indica en ellas la fuente de información.

Dada la información anterior represente en cuadros lo que se pide en cada caso.

15. Supongamos que el contador de una empresa presenta un informe semestral de ventas
así: semestre enero/junio de 1984. Unidades vendidas: 38.560. Distribuídas así: ventas en
Bogotá: 17.930 unidades a $360 c/u por un total de $6.454.800; ventas a otras ciudades:
12.430 unidades a $375 c/u con un total de $4.661.250; ventas de exportación: 8.200
unidades a $390 c/u con un total de $3.198.000. Total de ventas: $14.314.050. Las cifras
del informe son difíciles de captar en una simple lectura; el gerente que desea mostrar
los porcentajes sobre el total que significan cada una de las partidas de ventas, las debe
ordenar en un cuadro.

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16. Observe el siguiente informe de consumo de energía eléctrica para usos comerciales y
domésticos. Total en Colombia año 1982 7.144.899 mega-vatios-hora; y en las siguientes
ciudades: Barranquilla 563.953, Bogotá 2.170.057, Medellín 1.804.332, Cali 802.952. Ela-
bore un cuadro que destaque:

a. El porcentaje de consumo de cada ciudad sobre el total nacional.

b. El porcentaje del consumo de cada una de las cuatro cuidades sobre el total del
consumo en las cuatro cuidades. (Fuente: Empresas de Energía Eléctrica).

17. En una empresa industrial la nómina de pago mensual por estamentos en cierto mes
fue así: personal de administración: $423.380; personal de ventas: $560.325; personal de
producción: $2.360.420. Elaborar un cuadro que destaque:

a. El porcentaje de cada estamento con base en el total de la nómina.

b. El porcentaje de la nómina de pago de cada estamento y del total con base en el
total de ventas que fue de $10.775.514.

18. Consultar sobre gráficos y pictogramas en estadística y responda:

a. Describa qué son diagramas lineales, diagramas o gráficos de barra, pictógrafos o

pictogramas, diagramas circulares o pasteles.
b. Elabore un gráfico circular que muestre los porcentajes que representan sobre el
total de campeonatos los puestos obtenidos por el Colegio Tea (fig 1) (Sug.: el total
de competencias es el 100 %).

0
1 2 3
Colegio Tea: Puestos 1°, 2°, 3° y sin figuración

c. En una industria el informe de contabilidad muestra que la producción fue de

$62.600.000 y los gastos así: de administración $11.160.000, de materiales y ener-
géticos $15.650.000, salarios y prestaciones $18.780.000. Elabore con estos datos
un diagrama circular.

19. SkiLodges.com realiza una prueba de mercado de su nuevo sitio web y le interesa saber
con qué facilidad se navega en su diseño de página web. Selecciona al azar 200 usuarios

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frecuentes de internet y les pide que lleven a cabo una tarea de investigación en la
página web. A cada individuo le solicita que califique la relativa facilidad para navegar
como mala, buena, excelente o sobresaliente. Los resultados aparecen en la siguiente
tabla:

——————————————–
Calificación Frecuencia
——————————————–
Sobresaliente 102
Excelente 58
Buena 30
Mala 10
——————————————–

a. ¿Qué tipo de escala de medición se emplea para facilitar la navegación?

b. Elabore una gráfica de barras con los resultados de la encuesta.
c. Construya una gráfica de pastel con los resultados de la encuesta.