Escuela Arturo Prat Chacón

ASIGNATURA Música

UNIDAD 1: desarrollar habilidades interpretativas y de apreciación,

conocer los elementos del lenguaje musical y conceptos
básicos de la música

CURSO Cuartos Básicos

DOCENTE David Fuentes

SEMANA/MES Marzo/ Abril/

FECHA OA OBJETIVO DE ACTIVIDADES HABILIDADES

LA CLASE

Diagnostico • Activación de conocimientos previos a Conocer

4°A 09/03 OA1 través de Lluvia de ideas sobre concepto Escuchar
Conocer conceptos Música Comprender
4°B 13/03 OA5 básicos de la • Anotan conceptos fundamentales de la
música, como música mediante un mapa conceptual
ritmo, melodía y • Realizan ejercicios de noción del tiempo o
armonía. pulso
• Percuten figuras rítmicas (Redonda, Blanca
y negra)
• Retroalimentación
Unidad 1
Escuela Arturo Prat Chacón

4ºA 16/04 OA1 Conocer e • Activación de conocimientos previos, Conocer

identificar proyección imagen y videos sobre orquesta Percepción auditiva
4ºB 20/04 OA3 instrumentos sinfónica, respondiendo a que música Apreciar
musicales y sus corresponde y que tipos de instrumentos Comprender
respectivas pueden identificar
familias
(cuerdas,vientos,pe • Dibujan y clasifican instrumentos de
rcusión) cuerda, viento y percusión
• Mediante audiciones de distintas obras
musicales, identifican y clasifican
instrumentos escuchados
• Retroalimentación

Recursos
Data show

Parlantes de audio
• Activación de conocimientos previos Recordar
4ºA 23/03 OA1 Conocer conceptos mediante constelación de palabras
básicos de la Comprender
4ºB 27/03 OA5 música: tiempo, • Audición de piezas musicales folclórica o
étnica en que se perciban instrumentos de Crear
ritmo, figuras
rítmicas percusión
• Actividad en grupos, crean pequeña
secuencia rítmica utilizando las figuras
rítmicas vistas en clase.
• Revisión actividad y retroalimentación.

RECURSOS
- Parlantes de Audio.

4ºA 30/03 Conocer conceptos • Se organizan en grupos Recordar

OA1 básicos de la
4ºB 05/04 • Continúan actividad clase anterior Aplicar
música: tiempo,
OA5 ritmo, figuras • Ensayan secuencia rítmica en grupos Coordinación
rítmicas
• Cada grupo presenta sus composiciones Capacidad de
Percutir figuras rítmicas al grupo curso trabajo en equipo
rítmicas llevando
un tiempo o pulso
constante

Evaluación
Escuela Arturo Prat Chacón

Identificar • Audición de distintas obras musicales, y Conocer

4ºA 15/04 OA1 instrumentos clasifican distintos instrumentos musicales Comprender
musicales y tipo de escuchados 
 Percepción auditiva
4ºB 13/04 OA3 familia al qué Recordar
pertenecen • Anotan partes del pentagrama (clave, cifra Aplicar
indicadora, compases)

Conocer forma de
ejecución de • Anotan posición de las notas de la escala de
instrumentos Do mayor en el pentagrama

musicales a
trabajar • Introducción a instrumentos a ocupar
(Metalófonos, ( Metalófonos, flautas, bombo, pandero y
flauta, accesorios dé percusión )

instrumentos de
percusión) • Aprenden escala mayor en instrumentos
melódicos y tipos de sonidos en
instrumentos de percusión,

RECURSOS
-Parlantes de audio
- Data Show
- Instrumentos musicales

Conocer partes del • Ejercitan postura y técnica de ejecución de Conocer

4ºA 22/04 OA1 pentagrama y los instrumento musicales, utilizando
ubicación de las diversos ejercicios rítmicos y de digitacion 
 Comprender
4ºB 20/04 OA3 notas
• Escuchan y aprenden pieza musical infantil Apreciar
OA4 Comprender en los respectivos instrumentos
técnica de Ejercitación
ejecución de RECURSOS instrumental
instrumentos - Instrumentos musicales
musicales - Parlantes de audio

Aprender pieza
musical

Percepción auditiva
4ºA 29/04 OA1 Interpretar tema • Se organizan en grupos para ensayar e
musical interpretar pieza musical infantil Interpretar
4ºB 27/04 OA3 • Muestran avances
Memoria auditiva
OA4 RECURSOS
- Data Show Trabajo en equipo
- Parlantes de audio
- Instrumentos musicales
• Se organizan en grupos y ensayan pieza Ejercitación
4ºA 06/05 OA1 Evaluación musical infantil instrumental
práctica • Presentan en grupos pieza musical
4ºB 04/05 OA3 Memoria auditiva
RECURSOS.
OA4 - instrumentos musicales Interpretar
-
Trabajo en equipo
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ASIGNATURA Música

UNIDAD 2: profundizar en él proceso creativo, experimentando

sonoridades, proponiendo patrones rítmico y melodías
CURSO Cuartos Básicos

DOCENTE David Fuentes

SEMANA/MES Marzo/ Abril/

• Audición de diferentes piezas musicales de Identificar

4ºA 04/05 OA1 Conocer e distintos estilos ( docto, popular, folclore, Comprender
identificar etnico ) Percepción auditiva
4ºB 08/05 OA3 características del • Identifican características de los sonidos Crear.
sonido y matices escuchados ( intensidad, velocidad, timbre )
de una obra • Conocen escala de Do Mayor, grados y
musical ( agógica, orden en el pentagrama
dinámica, fraseo )
RECURSOS:
Conocer escala - Data Show
musical de Do - Parlantes de audio
mayor
• Repaso contenidos vistos clase anterior Relacionar
4ºA 11/05 OA1 Componer • Crean pequeña pieza musical de 4 compases Comprender
pequeña pieza utilizando Tonalidad de Do mayor Percepción auditiva
4ºB 15/05 OA2 musical utilizando • Revisión en conjunto Ejercitación
notas propias de RECURSOS instrumental
OA4 tonalidad de Do - instrumentos musiclaes Crear
mayor Trabajo en equipo

• Terminan composición de 4 compases Interpretar

4ºA 18/05 OA1 Componer • Agregan elementos del lenguaje musical a Percepción auditiva
pequeña pieza sus composiciones, tempo, Ejercitación
4ºB 22/05 OA2 musical utilizando matices,agogica,etc instrumental
notas propias de • Muestran avances Crear
OA4 tonalidad de Do RECURSOS: Trabajo en equipo
• Instrumentos musicales

Interpretar pieza • Ensayan composiciones musicales Interpretar

4ºA 25/05 OA1 musical • Revisión individual Percepción auditiva
manteniendo • Revisión en conjunto Ejercitación
4ºB 29/05 OA2 tempo grupal RECURSOS: instrumental
constante • Instrumentos musicales Crear
OA4 Trabajo en equipo
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Interpretar pieza • Ensayan composiciones musicales Interpretar

4ºA 01/06 OA1 musical • Presentan composiciones al curso Percepción auditiva
manteniendo • Revisión en conjunto Ejercitación
4ºB 05/06 OA2 tempo grupal RECURSOS: instrumental
constante • Instrumentos musicales Crear
OA4 Trabajo en equipo

Evaluación de
contenidos
•Retroalimentación de contenido, definen Comprender
4ºA 08/06 OA1 Retroalimentar conceptos del lenguaje musical, creando una Recordar
conocimientos lista o glosario en el pizarrón el cual copian Interpretar
4ºB 12/06 OA3 adquiridos en posteriormente en su cuaderno Percepción auditiva
unidad vista • Identifican dichos conceptos mediante la
OA4 Audición de piezas musicales de distinta
procedencias
• Cantan en conjunto canción "tengo una vaca
lechera" aplicando elementos del lenguaje
musical.
RECURSOS:
• Instrumentos musicales
•Audición de piezas musicales de distintas Comprender
4ºA 15/06 OA1 Retroalimentar procedencias Recordar
conocimientos • Identifican estilos (popular,folclórica o Interpretar
4ºB 19/06 OA3 adquiridos en docta) Percepción auditiva
unidad vista • Identifican instrumentos musicales
RECURSOS:
• Parlantes de audio
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Identificar valores •Ven película sobre la Educación musical Apreciar

4ºA 29/06 universales vistos "Los Coristas" Comprenden
OA2 en película "Los • Identifican los valores e importancia que Identificar
4ºB 26/06 coristas" tiene la música para la educación y Relacionar
OA7 formación en los colegios
RECURSOS
- Datashow
- Parlantes

Identificar valores •Terminan de ver película sobre la Educación Apreciar

4ºA 06/07 universales vistos musical "Los Coristas" Comprenden
OA2 en película "Los • Realizan resumen de película e Identifican Identificar
4ºB 03/07 coristas" los valores e importancia que tiene la Relacionar
OA7 música para la educación y formación en los
Identificar colegios y análisis simple sobre música
características de escuchada en el filme
la música y RECURSOS
elementos del - Datashow
lenguaje musical - Parlantes
vistos en el filme
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ASIGNATURA Música

UNIDAD 3 : unidad de refuerzo de las 2 anteriores, proceso creativo,

dominio de los elementos del lenguaje musical mediante la
interpretación y expresión artística
CURSO Cuartos Básicos

DOCENTE David Fuentes

SEMANA/MES Agosto/septiembre

FECHA OA OBJETIVO DE ACTIVIDADES HABILIDADES

LA CLASE

Expresar • Lluvia de ideas sobre tipos de sensaciones y Conocer

4°A 03/08 OA2 sensaciones y emociones que les puede provocar Escuchar
emociones que diferentes músicas Comprender
4°B 07/08 OA3 sugiere la música • Mediante la audición atenta de piezas
escuchada musicales "la mer" y "el león - carnaval de
los animales", imaginan historia o
sensaciones y emociones que le produce la
pieza musical.
• Plasman ideas a través de un dibujo, en el
cual deberán dibujar una imagen o
secuencia de imagen que cuente una historia
RECURSOS
- Parlantes de Audio.

Escuchar y • Se organizan en grupos, escuchan Recordar

4°A 10/08 OA2 relacionar atentamente pieza musical de obra "la mar"
elementos del de claude debussy, crean una historia o Aplicar
4°B 21/08 OA3 lenguaje musical a cuento que conste de tres partes acordes a Coordinación
distintas las tres piezas escuchadas, dibujan en
emociones que cartulina las tres escenas de su historia. Capacidad de
provoca las trabajo en equipo
audiciones

Expresar • Continúan actividad anterior Recordar

4°A 17/08 OA2 sensaciones y
emociones que • Audición de pieza musical, plasman Comprender
4°B 28/08 OA3 sugiere la música mediante un dibujo ideas, sensaciones
escuchada emociones que les provoca la música Crear
escuchada
• Presentan y explican dibujos a sus
compañeros

RECURSOS
- Parlantes de Audio.
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Escuchar y • Continúan actividad de representación Identificar

4ºA 24/08 OA2 relacionar artística Comprender
elementos del Percepción auditiva
4ºB 04/08 OA3 lenguaje musical a • Escuchan piezas musicales de obra "La Crear.
distintas Mar", representan ideas y emociones
emociones que provocadas por música escuchada a través
provoca las del dibujo
audiciones • Muestran avances al curso
Expresar de forma
oral o escrita las
distintas
sensaciones que
provoca la música
escuchada
Evaluación • Terminan detalles finales Relacionar
4ºA 31/08 OA2 Expresar
Expresar de forma • Ensayan puesta en escena Crear
4ºB 11/09 OA3 oral o escrita las Trabajo en equipo
• Presentan trabajos de representación
distintas
OA8 artística
sensaciones que
provoca la música
escuchada
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FECHA OA OBJETIVO DE ACTIVIDADES HABILIDADES

LA CLASE

4ºA 07/09 Conocer figuras • Retroalimentación contenidos vistos Conocer

OA2 rítmicas derivadas anteriormente Escuchar
4ºB 18/09 de cuartina • Conocen silencios musicales y sus Comprender
OA7 semicorcheas duraciones
• percuten ejercicios rítmicos, mediante la
Percutir figuras utilización de figuras rítmicas y silencios
rítmicas musicales.
manteniendo pulso
constante
4ºA 14/09 Percutir figuras • Repaso contenido vistos clase anterior Recordar
OA2 rítmicas
4ºB 25/09 manteniendo pulso • Percuten ejercicios de lectura ritmica Comprender
OA5 constante • Ven videos de agrupaciones musicales que Crear
Crear secuencia enfaticen en los instrumentos de percusión y
rítmica utilizando composiciones instrumentales rítmicas,
derivadas de como grupo"mayumana"
cuartina
• Se organizan en grupos, crean secuencia
polirítmica utilizando figuras rítmicas y
silencios equivalentes
• Crean dos voces de cuatro compases
utilizando figuras rítmicas y sus silencios
equivalentes, las cuales serán percutidas
simultáneamente por los integrantes del
grupo
•

4ºA 21/09 Crear secuencia • Se organizan en un grupos terminan Recordar

OA4 rítmica utilizando polirritmia
4ºB 02/10 derivadas de Aplicar
OA5 cuartina • Ensayan creación rítmica
Relacionar
Mantener tempo y • Revisión y corrección
Comprender
cuadratura musical
Capacidad de
trabajo en equipo

4ºA 28/09 Evaluación • Ensayan secuencia de polirritmia Recordar

OA4
4ºB 02/10 OA5 Mantener tempo y • Presentan composición rítmica Aplicar
OA6 cuadratura musical • Corrección y revisión en conjunto al curso Interpretar
Percutir Capacidad de
correctamente trabajo en equipo
derivadas de
cuartina
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Relacionar música • A través de videos observan distintas obras Percepción auditiva

4ºA 05/10 OA2 con otras formas de teatro musicalizadas, operas, fragmentos Expresar
de expresión de películas infantiles musicalizadas Identificar
4ºB 09/10 OA3 artística en operas Relacionar
películas, etc. • Identifican y relacionan historia o relato con Crear
la música acompañante Trabajo en equipo
Reconocer
aspectos • Se organizan en grupos y se les asigna un
expresivos breve cuento, identifican tema central y
encontrados en la emociones que motive la lectura
lectura
• Planifican y organizan musicalizacion de
cuento asignado
Crear • Continúan actividad de musicalizacion Comprender
4ºA 12/10 OA2 ambientaciones Ejercitación
sonoras inspiradas • Mediante la utilización de instrumentos instrumental
4ºB 16/10 OA4 y relacionadas al musicales crean música, utilizando y Interpretar
cuento relacionando elementos del lenguaje Expresar
OA5 musical con el tema central de la historia y Relacionar
emociones encontradas Trabajo en equipo
Percepción auditiva

Crear • Continúan actividad Comprender

4ºA 19/10 OA2 ambientaciones Ejercitación
sonoras inspiradas • Practican frases y motivos creados en instrumental
4ºB 23/10 OA4 y relacionadas al instrumentos musicales Interpretar
cuento Expresar
OA5 • Ensayan montaje de cuento musicalizado Relacionar
Trabajo en equipo
• Muestran avances y revision
Percepción auditiva

4ºA 26/10 Evaluación • Ensayan montaje y puesta en escena Ejercitación

OA2 instrumental
4ºB 30/10 Interpretar • Presentan obra literaria musicalizada Interpretar
OA4 musicalizacion con Expresar
• Revisión en conjunto y autoevaluacion
naturalidad, Relacionar
OA5 precisión y Trabajo en equipo
sincronización al
OA8 relato

4ºA 26/10 • Ven video sobre cuento musicalizado, Ejercitación

OA2 “pedrito y el lobo” instrumental
4ºB 30/10 Identificar motivos Interpretar
OA3 rítmicos melodicos • Escuchan atentamente identificando Expresar
característicos de instrumentos musicales y motivos Relacionar
los personajes característicos de los personajes Trabajo en equipo
• Dibujan escenas más importantes
escuchadas del relato
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ASIGNATURA Música

UNIDAD 4:

CURSO Cuartos Básicos

DOCENTE David Fuentes

SEMANA/MES Noviembre/ Diciembre

FECHA OA OBJETIVO DE ACTIVIDADES HABILIDADES

LA CLASE

• Conocen concepto Canon su origen y Recordar

4ºA 09/11 OA4 Conocer concepto característica
de Canon, origen y Aplicar
4ºB 13/11 OA5 características • Aprenden canon a dos voces "din, don, dan"
Interpretar
Interpretar canon a • Ensayan en parejas canon utilizando
instrumentos musicales de apoyo Comprender
dos voces
RECURSOS Capacidad de
trabajo en equipo
- Instrumentos musicales

• Repaso voces de canon a dos voces "din, Recordar

4ºA 16/11 OA4 Conocer concepto don, dan"
de Canon, origen y Aplicar
4ºB 20/11 OA5 características • Ensayan en parejas canon utilizando
instrumentos musicales de apoyo Interpretar
Interpretar canon a Comprender
dos voces • Crean variación en instrumentos musicales

RECURSOS Capacidad de
trabajo en equipo
- Instrumentos musicales

• Repaso voces de canon a dos voces "din, Recordar

4ºA 23/11 OA4 Conocer concepto don, dan"
de Canon, origen y Aplicar
4ºB 27/11 OA5 características • Ensayan en parejas canon y variaciones
utilizando instrumentos musicales Interpretar
Interpretar canon a Comprender
dos voces • Presentan canon a dos voces

RECURSOS Capacidad de
trabajo en equipo
- Instrumentos musicales
 Escuela Arturo Prat Chacón

• Repaso voces de canon a dos voces "din, Recordar

4ºA 30/12 OA4 Conocer concepto don, dan"
de Canon, origen y Aplicar
4ºB 04/12 OA5 características • Ensayan en parejas canon y variaciones
utilizando instrumentos musicales Interpretar
Interpretar canon a
• Presentan canon a dos voces Comprender
dos voces
RECURSOS Capacidad de
trabajo en equipo
- Instrumentos musicales

Interpretar pieza - Lluvia de ideas sobre música navideño, Conocer

4ºA 07/12 OA4 musical, característica y tema central
respetando Aplicar
4ºB 11/12 OA5 indicaciones - Audición de villancicos, identifican
musicales referente elementos del lenguaje musical, y tema Interpretación
a pulso y agogica central de letra Capacidad de
- Conocen villancico noche de paz trabajo en equipo

- Aprenden linea melódica, dividiendo grupo

curso en dos a los cuales se les asignara una
parte en específico

- Interpretación grupal de villancico noche de

paz
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