Sunteți pe pagina 1din 4

SERBARE DE 8 MARTIE

PARTEA I
“ Să lucrăm împreună cu mămicile ! “
Am făcut împreună cu elevii o felicitare. Am decupat floricelele şi
frunzele, apoi am realizat formatul felicitării. La serbare, elevii împreună cu
mamele lor au avut doar de lipit florile şi frunzele pe felicitare. În timpul
atelierului se lucru, fiecare copil i-a recitat o poezie mamei sale şi i-a oferit
felicitarea pe care au finalizat-o împreună.

PARTEA A II – A
Concurs pe echipe
Am stabilit 4 echipe: Primăvara, Vara, Toamna, Iarna. Fiecare echipă a
fost formată din mame şi copii ( mixte ). Juriul a fost format din cele două
doamne educatoare, care le-au călăuzit paşii la grădiniţă elevilor mei. Le-am
invitat cu mare drag să vadă roadele muncii lor, împletite cu ale mele, pentru că
fără dânsele munca noastră ar fi mult mai grea. Sarcina lor a fost să stabilească
echipa câştigătoare. A câştigat echipa care a avut mai multe puncte. Concursul a
constat din 10 probe.
Voi prezenta fiecare probă cu punctajul ei. Răspunsurile sunt citite de
fiecare reprezentant al echipei. Regula este ca mamele să colaboreze atât între
ele, cât şi cu copiii. Am urmărit prin acest concurs colaborarea dintre mame şi
copiii lor. Fiecare probă are un timp alocat pentru rezolvarea sarcinilor.
Enunţurile de la fiecare probă sunt citite de mine.

Proba 1
Le citesc textul o singură dată:
Poveste cu ceas
Am să vă povestesc ceva.
Mama mea se scoală foarte de dimineaţă. Calcă uşor să nu ne trezească.
Trebuie să mai ştiti că mama se culcă cea din urmă. Ea are de lucru şi acasă.
Dimineaţa, ca să se scoale la timp, pune ceasul să sune. Ştiţi cum sună
deşteptătorul nostru? Sună grozav de tare. Mama e mulţumită că ceasul scoală
la timp, dar de multe ori o sperie.
Şi acum să vedeţi de ce v-am povestit aceste lucruri despre ceasul nostru
deşteptător.

1
Aseară am ascuns ceasul sub perna mea; dar nu pentru a o face pe mama
să întârzie la muncă. După ce l-am pus sub pernă, am adormit liniştit.
Dimineaţa de tot, am auzit ceasul sunând sub pernă. L-am auzit numai
eu. M-am dat jos incet din pat… M-am apropiat de patul mamei şi mi-am lipit
obrazul de obrazul ei. Am simţit că zâmbeşte.
- Bună dimineaţa, mamă! … Ştii, n-am avut altceva … Acesta a fost
darul meu.
Din calendar ne privea ziua de 8 MARTIE.
( dupa Alecu Popovici )
Răspundeţi la întrebări :
1. Cum se numeşte textul citit?
2. Dar autorul?
3. Ce sărbătorim la 8 Martie?
4. De ce se culcă mama târziu?
5. De ce se trezeşte de dimineaţă?
6. Ce surpriză i-a facut copilul de 8 Martie?
Intrebare suplimentară pentru elevi : Tu ce dar i-ai pregatit mamei tale?

( 20 puncte )
Proba 2
Despăţiţi in silabe cuvântul primăvara şi alcătuiţi 5 cuvinte noi care să
înceapă cu prima silaba.

(20 puncte )
Proba 3
Amestecând literele vei obţine numele lunii în care sărbătorim Ziua Mamei.
ARITE M
( 20 puncte )
Proba 4
Câte zile are anotimpul “primavara “ ?
( 20 puncte )
Proba 5
Scrieţi trei elemente specifice anotimpului primăvara .
( 20 puncte )

2
Proba 6
Desenaţi un ghiocel şi o rândunică.
( 20 puncte )
Proba 7
Scrieţi un sinonim pentru cuvântul “ toporaş ( TOPORÁŞ s. 1. (pop.) toporel,
toporuş. (Un ~ pentru lemne.) 2. (BOT.; Viola odorata; mai ales la pl.) violetă, viorea, (rar) violă,
(reg.) călţunaş, cârligel, cocoşel, garoafă, găurea, micsandră, micşunea, nemţoaică, tămâioară,
vioară, floare-domnească, flori-mărunte (pl.), flori-mărunţele (pl.), zambilă-de-câmp. 3. (BOT.;

Viola alpina; mai ales la pl.) viorea, viorică, (reg.) micşunea-de-munte. “.)
( 10 puncte )
Proba 8
Câte sunete are propoziţia : “Ghiocelul a scos capul de sub zăpadă (27.) “?
( 20 puncte )
Proba 9
Alcatuiţi un text despre primavară în care să folosiţi cuvintele: soare,
ghiocel, rândunică, mărtişor, mama.

( 30 puncte )
Proba 10
Proba cu zarul : 1/3/5/ = 10 p ; 2/4/6/ = 20 p
Punctaj total = 200 puncte
Punctajul s-a acordat astfel : ex : 20 puncte – 18 +1 + 1; cele 2 puncte
pentru echipa care a terminat prima si a raspuns corect, 1 punct pentru cea care
a terminat pe locul al doilea, 0 puncte pentru cea de pe locul al treilea. La
fiecare probă punctajul s-a acordat după această metodă.

La sfârşitul concursului am rugat pe fiecare mamă să îsi caracterizeze in


cateva cuvinte copilul. Din aceasta experienta am avut multe lucruri de aflat
despre elevii mei si despre modul in care comunică cu mămicile lor.
Am facut această serbare cu clasa a II-a si am fost foarte multumită de
ceea ce a ieşit. Ne-am simtit bine împreună si a fost altfel decât de obicei. Am
înlocuit cântecele si poeziile tradiţionale cu ceva mai interesant şi atractiv.
Am încheiat cu “ La mulţi ani ! “ şi cu urările tradiţionale.
Vă doresc mult succes !

3
4