ESTRUCTURA DE DISEÑO METODOLÓGICO

FORMULACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y EL PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. CUADRO DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS:

CAPACIDAD CONTENIDO INDICADOR PRODUCTOS

Comprende el enfoque por
procesos que sustenta la
formulación del PEI.
Reconoce la vinculación
entre el PEI, PAT y los CGE.
Reconoce los
procedimientos para la
formulación del PEI y el
PAT
Guía para la formulación e Identifica los procesos internos de las IIEE. Plantillas de diagnóstico
implementación del PEI y el PAT. situacional PEI y PAT
Describe la relación que existe entre el PEI,
Procedimientos para la PAT y CGE Cuadro de visión institucional
formulación del PEI
Identifican la estructura del PEI y el PAT Matriz de planificación de
Procedimientos para la objetivos del PEI
formulación del PAT Describe las acciones y pasos a seguir para
la formulación del PEI y el PAT Plantillas PAT

II. SECUENCIA METODOLÓGICA

BLOQUE MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

El responsable: Registro de Asistencia 5 minutos
▪ Acuerdos básicos de convivencia, promueve la reflexión del cumplimiento de los PPT de acuerdos básicos
acuerdos de convivencia. de convivencia
BLOQUE I: ▪ Presenta la capacidad e indicador que desarrollarán en el taller
INICIO
FORMULACI ▪ El facilitador presenta la RM 657, en lo que respecta a planificación escolar, RM Nº657-2017-
ÓN DEL promoviendo la participación mediante lectura e interpretación. Luego explica la MINEDU
PROYECTO relevancia de este proceso. 15 minutos
EDUCATIVO ▪ A través de la técnica “lluvia de ideas” el facilitador promueve la intervención de
INSTTUCION los participantes para que expresen su conocimiento y experiencia en la
AL - PEI formulación del PEI
▪ A través de diapositivas se realiza una presentación general de la Guía para la PPT presentación de 40 minutos
DESARROL
formulación del PEI y PAT, poniendo énfasis en el enfoque de procesos y en el guía
LO
propósito de vincular el PEI, PAT y CGE.
▪ El facilitador indica que a continuación se realizará una práctica simulada de Guía para la formulación
formulación del PEI y explica brevemente cada paso, desarrollando con mayor e implementación del
amplitud el segundo, referido a la elaboración del diagnóstico institucional, para PEI y del PAT.
ello, les indicará que imaginariamente estamos en una IE y se conformará la Plantilla para resultados
Comisión del PEI (se recomienda agrupar a los participantes en dos Comisiones) de actas, ECE, eficiencia
▪ El facilitador le pide a cada “Comisión PEI” que conformen 05 sub equipos (dos de interna, análisis del
ellos deberán tener más integrantes que los otro): que estarán a cargo de lo entorno, procesos.
siguiente:
Sub Equipo 01: Resultados de aprendizaje - actas) Gráficos de caso
Sub Equipo 02: Resultados de evaluaciones estandarizadas, simulado
Sub equipo 03: Eficiencia interna,
Sub Equipo 04: Funcionamiento de la IE y Plantilla para visión,
Sub Equipo 05: Análisis del entorno objetivos y la
elaboración de la visión
Luego se les entrega los materiales que correspondan: gráfico y plantilla. compartida.
▪ El facilitador procede a explicar cuáles son las actividades de cada Sub Equipo, Plantilla para la
para ello proyecta la herramienta informática explicando su utilidad. elaboración de los
▪ Luego, el facilitador les pide que observen los gráficos entregados, los analicen y objetivos
escriban una interpretación, para luego responder las preguntas de sus 02:30 horas
respectivas plantillas. Plantilla para la matriz
de planificación de
gestión escolar centrada
en los aprendizajes.

Plantilla acerca de los

resultados del informe
de gestión anual (IGA)
Matriz de planificación
del PAT
Calendarización del año
▪ Luego de obtener el diagnóstico situacional el facilitador explica los escolar.
procedimientos para elaborar la visión institucional, dándoles el tiempo
pertinente.
▪ Obtenida la visión institucional el facilitador explica los procedimientos para
plantear los objetivos, brinda ejemplos y da las instrucciones y el tiempo
necesario. Posteriormente se procede a elaborar la Matriz de planificación.
▪ Finalmente se explican los formatos que serán empleados para el monitoreo y
 evaluación.

▪ El facilitador hace un recuento de los procedimientos poniendo énfasis en las

CIERRE dificultades encontradas para efectos de reforzar el conocimiento y las respuestas 30 minutos
que deben de dar los asistentes técnicos de acuerdo a sus funciones.
▪ El facilitador retoma la explicación de las diapositivas expuestas en el primer PPT presentación del 20 minutos
bloque y que están relacionadas con la formulación del PAT. Realizando preguntas PAT
INICIO que confirmen el nivel de conocimiento de los participantes. Asimismo hace
referencia a la guía en la parte que corresponde. Guía para la formulación
e implementación del
PEI y del PAT.
▪ Se presenta el esquema de PAT que se encuentra en la página 60 de la Guía y se Guía para la formulación
explica cada uno de las partes a desarrollar para elaborar el PAT. e implementación del
▪ Se conforman tres equipos para evaluar los resultados del progreso anual de PEI y del PAT. 02 horas
aprendizajes, indicadores de eficiencia interna y los resultados contenidos en el
IGA. PPT presentación PEI-
▪ Se les entrega las plantillas correspondientes y se les pide que la llenen con el
análisis realizado, para luego proceder a exponer lo concluido y redactar el Plantillas para resultados
BLOQUE II: diagnóstico situacional de evaluaciones de actas
FORMULACI ▪ Luego de obtener el diagnostico situacional se procede a establecer actividades y censales
ÓN DEL para ello se les entregará la Matriz de Programación de Objetivos, Metas y
PLAN Actividades Plantilla de eficiencia
ANUAL DE ▪ Luego se procede a explicar cómo llenar la parte correspondiente a la interna
TRABAJO - DESARROL organización institucional
PAT LO ▪ El facilitador procede a explicar mediante diapositiva como proceder a efectuar la Formato para Informe
calendarización escolar y a que deben adjuntar el cuadro de distribución de de gestión Anual
secciones y horas de clase y el calendario que contenga las fechas cívico escolar,
comunal, festivos otros Ficha de Comisiones
▪ Finalmente se dan las orientaciones para las completar la matriz de monitoreo y Organización de la IE
evaluación del PAT (CONEI, comisiones y
equipos de trabajo.

Matriz de Planificación
de Objetivos, Metas y
Actividades.

Matriz de monitoreo y
 evaluación del PAT.

▪ El facilitador responde a dudas o interrogantes que surjan y hace un recuento de 40 minutos

CIERRE los procedimientos para la elaboración del PAT y refuerza la vinculación entre el
PEI y el PAT y su relación con los compromisos de gestión escolar.