30 años hablando tu idioma

ACTIVIDADES DEL 30 ANIVERSARIO DE LA EOI DE ELX

VIERNES, 16 DE MARZO de 2018

8 horas certificables por el CEFIRE d’ELX
08:30 – 09:15 Registro
09:00 – 09:15 Apertura: Salón de actos
- Director de la EOI d’Elx: Ramón José Antón Miralles
- Inspector de zona: Daniel McEvoy Bravo
09:15 – 10:45 Conferencia sobre las Escuelas Oficiales de idiomas:
▪ Ponencia: 30 AÑOS DE EOI EN ELCHE: Salón de actos
- Remei Selva Albarranch, directora del centro desde su creación en 1987 hasta 2008.
- Ramón Antón Miralles, director del centro desde 2008 hasta el presente.
▪ Coloquio intergeneracional entre profesores de EOI: Seis participantes
10:45 – 11:15 Café ofrecido por la EOI d’Elx por gentileza de los patrocinadores 30 min.
11:15 – 12:15 Talleres/ Mindfulness para la gestión del estrés y las emociones
ponencias Actividades de aula para los niveles C del MCER
3, 5 y 9 Trabajar con documentos auténticos en clase FLE (en francés)
12:15 – 13:15 Talleres/ Nombrar el mundo en cualquier idioma pero de forma justa y equilibrada
ponencias Tertulias literarias dialógicas
2, 7 y 9 Trabajar con documentos auténticos en clase FLE (en castellano)
13:15 – 15:15 Comida 2:00 h.
15:15 – 16:15 Talleres/ Liderazgo docente para una práctica coeducativa
ponencias Mindfulness para la gestión del estrés y las emociones
1, 3 y 7: Tertulias literarias dialógicas
16:15 – 17:15 Talleres/ Liderazgo docente para una práctica coeducativa
ponencias Nombrar el mundo en cualquier idioma pero de forma justa y equilibrada
1, 2, 4: Imagina, aprende, colabora: eTwinning (primera parte)
17:15 – 18:15 Talleres/ Imagina, aprende, colabora: eTwinning (segunda parte)
ponencias El juego teatral para dinamizar la clase (primera parte)
4, 6 y 8 Recursos educativos para la evaluación de la destreza oral
18:15 – 18:30 Pausa 15 min.
18:30 - 19:30 Talleres/ Imagina, aprende, colabora: eTwinning (tercera parte)
ponencias El juego teatral para dinamizar la clase (segunda parte)
4, 6 y 10 Píldoras tecnológicas para la clase de idiomas
20:00 - 21:00 Conferencia sobre el lenguaje del Misteri, a cargo de Héctor Cámara, cátedra Misteri
d’Elx. UMH.
Muestra de canto del Misteri: Motetes de San Juan y el Ternari de la Festa d'Elx, a cargo
de los cantores del Misteri d’Elx.
Clausura de la jornada a cargo del director de la EOI d’Elx y autoridades.

Talleres/ponencias:
1. Liderazgo docente para una práctica coeducativa, a cargo de Lydia Sellés Catalán
(1 hora). Sesión repetida.
2. Nombrar el mundo en cualquier idioma pero de forma justa y equilibrada, a cargo de Elena Simón Rodríguez (1 hora).
Sesión repetida.
3. Mindfulness para la gestión del estrés y las emociones, a cargo de Carlos Mateo Ripoll (1hora). Sesión repetida.
4. Imagina, aprende, colabora: eTwinning, a cargo de Raúl Canal Marote (3 horas).
5. Actividades de aula para los niveles C del MCER, a cargo de Klara Seheult (1 hora).
6. El juego teatral para dinamizar la clase, a cargo de Sabrina Frescura y Marco Minetti (2 horas).
7. Tertulias literarias dialógicas, a cargo de Lurdes Aracil García (1 hora). Sesión repetida.
8. Recursos educativos para la evaluación de la destreza oral, a cargo de Isabel Orellana Harillo (1 hora).
9. Trabajar con documentos auténticos en clase FLE, a cargo de Dominique Richard, Santillana (1hora). Sesión repetida.
10. Píldoras tecnológicas para la clase de idiomas, a cargo de Aída Rodríguez Martínez, SGEL (1hora).
 30 años hablando tu idioma
VIERNES, 16 DE MARZO DE 2018
Ponencias, talleres y ponentes

1. Liderazgo docente para una práctica coeducativa.

Empoderamiento docente para conseguir un desarrollo profesional con perspectiva de género
y una práctica coeducativa.

Ponente: Lydia Sellés Catalán

Asesora y formadora pedagógica. Coach educativa.
Licenciada en Bioquímica y creadora de Escuela Educación Circular, un modelo pedagógico
basado en el empoderamiento docente, que permita generar ambientes ricos en aprendizaje y
crecimiento del infinito potencial de las criaturas.

2. Nombrar el mundo en cualquier idioma, pero de forma justa y equilibrada

Visión general del sexismo en las lenguas y claves para resolver algunos de estos problemas.

Ponente: Elena Simón Rodríguez

Profesora de Secundaria y catedrática de Francés. Fundadora del Feminario de Alicante, desde
1980 (grupo de estudios sobre la problemática social de género). Con amplio currículum en el
campo de la educación.

3. Mindfulness para la gestión del estrés y las emociones

Introducción a la práctica del Mindfulness y sus beneficios en el ámbito educativo desde el
punto de vista de la reducción del estrés y la gestión saludable de las emociones.

Ponente: Carlos Mateo Ripoll

Instructor de Mindfulness, sociólogo y profesor certificado de yoga y máster en Yoga. Ha
trabajado durante los últimos 20 años en la UA, en empresas e instituciones de Alicante y
España.

4. Imagina, aprende, colabora: eTwinning

Introducción a eTwinning
Cómo hacer un proyecto de calidad
Ejemplos de proyectos del ámbito lingüístico
El registro en eTwinning (con ordenador)
Introducción a la plataforma eTwinning Live (con ordenador)

Ponente: Raúl Canal Marote

Embajador eTwinning.
Docente del cuerpo de Secundaria, especialidad de Informática. IES Severo Ochoa de Elche.
5. Actividades de aula para los niveles C del MCER
La enseñanza de los niveles C es el futuro ya que cada vez más profesiones piden un nivel
avanzado de idiomas. Los libros de texto para estos niveles están repletos de textos largos y
aburridos y listas de vocabulario interminables. En esta charla, veremos actividades de aula
más auténticas y motivadoras para ayudar a desarrollar la autonomía en el aprendizaje,
además de las destrezas lingüísticas de los alumnos.

Ponente: Klara Seheult

Klara Seheult es actualmente jefa del departamento de inglés en la EOI de Elche.
Lleva 30 años de profesora de inglés en España. En 2004, empezó a dar clase en las EEOOII y,
durante los últimos seis años, se ha especializado en los niveles C1 y C2.

6. El juego teatral para dinamizar la clase

El juego es un elemento que favorece el bienestar en el aula y la conexión de los alumnos con
el educador. Generar un ambiente lúdico fomenta la motivación y la implicación, además de
aportar comprobados beneficios a la hora de memorizar por parte de los alumnos.
Proponemos un taller dinámico y práctico de formación para docentes que deseen utilizar los
juegos teatrales y que quieran desarrollar su capacidad para estimular la atención del alumno.
El objetivo final es hacer que el alumno perciba el juego no solamente como una mera
actividad autotélica, sino como una estrategia didáctica aplicada a contextos reales.

Ponentes: Sabrina Frescura y Marco Minetti

Sabrina y Franco vienen de Italia. Allí han trabajado en marketing y mejora continua (filosofía
japonesa Kaizen), así como en informática, como consultores de PYMES en sistemas y
telecomunicaciones. Residen en España desde el 2011 dedicándose a la formación basada en
el teatro. Sumando su experiencia artística a su trayectoria profesional en el ámbito
empresarial, han desarrollado el método “soltarte”, que es un conjunto de acciones formativas
con carácter práctico y dinámico, que se pueden diseñar a medida, que pueden desarrollarse
en diferentes idiomas (español, italiano, francés e inglés); impartidas a domicilio o en
empresas, instituciones y centros educativos que las necesiten.

7. Tertulias literarias dialógicas

Introducción a las tertulias literarias dialógicas como una de les actuaciones educativas de
éxito.

Ponente: Lurdes Aracil García

Maestra y asesora de Escuela Inclusiva y Transición entre Etapas del CEFIRE de Elche.

8. Recursos educativos para la evaluación de la destreza oral

En el taller del viernes, presentaré las fichas de expresión oral (monólogos, diálogos y
conversaciones) que se publicaron el año pasado en el libro "Metodología y evaluación de
lenguas" del CEFIRE de Elda. Se trata de fichas que se pensaron inicialmente para alemán nivel
2A2 (nivel básico) y que posteriormente se adaptaron (no son traducciones directas) a 8
idiomas más. Aparecen publicadas en el CD-Rom que acompaña a la publicación y están en
formato pdf y odt. Esto es lo interesante de esta herramienta, el profesor puede variar los
ítems según sus necesidades porque dispone también del documento en odt.

Ponente: Isabel Orellana Harillo

Isabel Orellana es licenciada en Filología Alemana por la Universidad de Valencia y máster en
investigación educativa por la Universidad de Alicante. Desde el año 2008, es funcionaria de
carrera en la especialidad de alemán y trabaja en la actualidad en la Escuela Oficial de Idiomas
de Alicante. A nivel profesional, le interesa ante todo la creación de material didáctico para la
mejora de la expresión e interacción oral y escrita.

9. Trabajar con documentos auténticos en clase FLE

El interés de los documentos auténticos es ampliamente aceptado. Y, sin embargo, todavía hay
reticencias, especialmente para los principiantes. Intentaremos ver en este taller cómo los
documentos auténticos pueden ser excelentes materiales de aprendizaje en todos los niveles.
¿Y si la dificultad no fuera el documento en sí mismo, sino lo que se hace con él?

Ponente: Dominique Richard

Formación para profesores de FLE en la Université de Franche-Comté / CLA. Profesora asociada
experta en formación de profesores de FLE en el CIEP / Stage BELC. Módulo de formación para
profesores de FLE en la Université de Franche-Comté / CLA. Consultora en Santillana Français
Madrid. Voluntariado en el Consejo Pedagógico y Editorial de la Fédération Internationale des
Professeurs de Français. Directora del departamento de FLE en Éditions DIDIER Paris. Directora
comercial de CLÉ INTERNATIONAL Paris. Directora comercial y de márketing FLE y ELE de
EDELSA / Groupe Hatier Madrid.

10. Píldoras tecnológicas para la clase de idiomas

En este taller, de carácter práctico, se presentarán diferentes herramientas y plataformas en
línea, así como algunos programas con los que elaborar contenidos y materiales que resulten
más atractivos para los estudiantes para aumentar su motivación. Asimismo, se sugerirán
diferentes maneras en las que implementar la tecnología y las redes sociales en clases todavía
"analógicas".

Ponente: Aída Rodríguez Martínez

Licenciada en Traducción e Interpretación por la UAM, con diez años de experiencia en la
enseñanza de ELE. Másters en Enseñanza de ELE por la UNIR; y de Nuevas Tecnologías
Aplicadas a la Enseñanza de Idiomas por la UNED. Ha desarrollado su labor profesional en
Alemania, España y Estados Unidos (beca Fulbright). Actualmente, compagina la enseñanza de
español a universitarios estadounidenses en USAC (University Studies Abroad Consortium) con
la coordinación cultural en Middlebury College en Madrid.
 30 anys parlant el teu idioma
ACTIVITATS DEL 30 ANIVERSARI DE L’EOI D’ELX

DIVENDRES, 16 DE MARÇ DE 2018

8 hores certificables pel CEFIRE d’ELX
08:30 – 09:15 Registre
09:00 – 09:15 Obertura: Saló d’actes
- Director de l’EOI d’Elx: Ramón José Antón Miralles
- Inspector de zona: Daniel McEvoy Bravo
09:15 – 10:45 Conferència sobre les Escoles Oficials d’idiomes:
▪ Ponència: 30 ANYS D’EOI A ELX Saló d’actes
- Remei Selva Albarranch, directora del centre des de la seua creació en 1987 fins a 2008.
- Ramón Antón Miralles, director del centre des de 2008 fins al present.
▪ Col·loqui intergeneracional entre professors d’EOI: sis participants.
10:45 – 11:15 Café oferit per l’EOI d’Elx per gentilesa dels patrocinadors 30 min
11:15 – 12:15 Tallers/ Mindfulness per a la gestió de l’estrés i les emocions
ponències Activitats d’aula per als nivells C del MCER
3, 5 i 9 Treballar amb documents autèntics en classe FLE (en francés)
12:15 – 13:15 Tallers/ Anomenar el món en qualsevol idioma però de forma justa i equilibrada
ponències Tertúlies literàries dialògiques
2, 7 i 9 Treballar amb documents autèntics a classe FLE (en castellá)
13:15 – 15:15 Menjar 2:00 h
15:15 – 16:15 Tallers/ Lideratge docent per a una pràctica coeducativa
ponències Mindfulness per a la gestió de l’estrés i les emocions
1, 3 i 7: Tertúlies literàries dialògiques
16:15 – 17:15 Tallers/ Lideratge docent per a una pràctica coeducativa
ponències Anomenar el món en qualsevol idioma, però de forma justa i equilibrada
1, 2, 4: Imagina, aprén, col·labora: eTwinning (primera part)
17:15 – 18:15 Tallers/ Imagina, aprén, col·labora: eTwinning (segona part)
ponències El joc teatral per a dinamitzar la classe (primera part)
4, 6 i 8 Recursos educatius per a l’avaluació de la destresa oral
18:15 – 18:30 Pausa 15 min
18:30 - 19:30 Tallers/ Imagina, aprén, col·labora: eTwinning (tercera part)
ponències El joc teatral per a dinamitzar la classe (segona part)
4, 6 i 10 Píndoles tecnològiques per a la classe d’idiomes
20:00 - 21:00 Conferència sobre el llenguatge del Misteri, a càrrec d’Héctor Cámara, càtedra Misteri
d’Elx. UMH.
Mostra de cant del Misteri: Motets de Sant Joan i el Ternari de la Festa d'Elx, a càrrec
dels cantors d’El Misteri d’Elx
Clausura de la jornada a càrrec del director de l’EOI d’Elx i autoritats

Tallers/ponències:
1. Lideratge docent per a una pràctica coeducativa, a càrrec de Lydia Sellés Catalán
(1 hora). Sessió repetida.
2. Anomenar el món en qualsevol idioma, però de forma justa i equilibrada, a càrrec d’Elena Simón Rodríguez (1 hora).
Sessió repetida.
3. Mindfulness per a la gestió de l’estrés i les emocions, a càrrec de Carlos Mateo Ripoll (1hora). Sessió repetida.
4. Imagina, aprén, col·labora: eTwinning, a càrrec de Raúl Canal Marote (3 hores).
5. Activitats d’aula per als nivells C del MCER, a càrrec de Klara Seheult (1 hora).
6. El joc teatral per a dinamitzar la classe, a càrrec de Sabrina Frescura i Marco Minetti (2 hores).
7. Tertúlies literàries dialògiques, a càrrec de Lurdes Aracil García (1 hora). Sessió repetida.
8. Recursos educatius per a l’avaluació de la destresa oral, a càrrec d’Isabel Orellana (1 hora).
9. Treballar amb documents autèntics a classe FLE, a càrrec de Dominique Richard, Santillana (1hora). Sessió repetida.
10. Píndoles tecnològiques per a la classe d’idiomes, a càrrec d’Aída Rodríguez Martínez, SGEL (1hora).
 30 anys parlant el teu idioma
DIVENDRES, 16 DE MARÇ DE 2018
Ponències, tallers i ponents

1. Lideratge docent per a una pràctica coeducativa

Apoderament docent per aconseguir un desenvolupament professional amb perspectiva de
gènere i una pràctica coeducativa.

Ponent: Lydia Sellés Catalán

Assessora i formadora pedagògica. Coach educativa.
Llicenciada en Bioquímica i creadora d’Escuela Educación Circular, un model pedagògic basat
en l’apoderament docent, que permeta generar ambients rics en aprenentatge i creixement de
l’infinit potencial de les criatures.

2. Anomenar el món en qualsevol idioma, però de forma justa i equilibrada

Visió general del sexisme en les llengües i claus per a resoldre alguns d’estos problemes.

Ponent: Elena Simón Rodríguez

Professora de Secundària i catedràtica de Francés. Fundadora del Feminari d’Alacant, des de
1980 (grup d’estudis sobre la problemàtica social de gènere). Amb ampli currículum en el camp
de l’educació.

3. Mindfulness per a la gestió de l’estrés i les emocions

Introducció a la pràctica del Mindfulness i els seus beneficis en l’àmbit educatiu en termes de
reducció de l’estrés i gestió saludable de les emocions.

Ponent: Carlos Mateo Ripoll

Instructor de Mindfulness, sociòleg i professor certificat de ioga i màster en Ioga. Ha treballat
durant els últims 20 anys a la UA, en empreses i institucions d’Alacant i Espanya.

4. Imagina, aprén, col·labora: eTwinning

Introducció a eTwinning
Com fer un projecte de qualitat
Exemples de projectes de l'àmbit lingüístic
El registre en eTwinning (amb ordinador)
Introducció a la plataforma eTwinning Live (amb ordinador)

Ponent: Raúl Canal Marote

Ambaixador eTwinning.
Docent del cos de Secundària, especialitat d'Informàtica. IES Severo Ochoa d'Elx.
5. Activitats d’aula per als nivells C del MCER
L'ensenyament dels nivells C és el futur ja que cada vegada més professions demanen un nivell
avançat d'idiomes. Els llibres de text per a aquests nivells estan replets de textos llargs i
avorrits i llistes de vocabulari interminables. En aquesta xarrada, veurem activitats d'aula més
autèntiques i motivadores per a ajudar a desenvolupar l'autonomia en l'aprenentatge, a més
de les destreses lingüístiques dels alumnes.

Ponent: Klara Seheult

Klara Seheult és actualment cap del departament d'anglés en l’EOI d'Elx.
Fa 30 anys que és professora d'anglés a Espanya. En 2004, va començar a fer classe en les
EEOOII i, durant els últims sis anys, s'ha especialitzat en els nivells C1 i C2.

6. El joc teatral per a dinamitzar la classe

El joc és un element que afavoreix el benestar en l'aula i la connexió dels alumnes amb
l'educador. Generar un ambient lúdic fomenta la motivació i la implicació, a més d'aportar
comprovats beneficis a l'hora de memoritzar per part dels alumnes. Proposem un taller
dinàmic i pràctic de formació per a docents que desitgen utilitzar els jocs teatrals i que vulguen
desenvolupar la seua capacitat per a estimular l'atenció de l'alumne. L'objectiu final és fer que
l'alumne perceba el joc no solament com una mera activitat autotèlica, sinó com una
estratègia didàctica aplicada en contextos reals.

Ponents: Sabrina Frescura i Marco Minetti

Sabrina i Franco vénen d'Itàlia. Allí han treballat en màrqueting i millora contínua (filosofia
japonesa Kaizen), així com en informàtica, com a consultors de PIMES en sistemes i
telecomunicacions. Resideixen a Espanya des del 2011 i es dediquen a la formació basada en el
teatre. Sumant la seua experiència artística a la seua trajectòria professional en l'àmbit
empresarial, han desenvolupat el mètode “soltar-te”, que és un conjunt d'accions formatives
amb caràcter pràctic i dinàmic que es poden dissenyar a mesura i que poden desenvolupar-se
en diferents idiomes (espanyol, italià, francés i anglés); són impartides a domicili o en
empreses, institucions i centres educatius que les necessiten.

7. Tertúlies literàries dialògiques

Introducció a les tertúlies literàries dialògiques com una de les actuacions educatives d’èxit.

Ponent: Lurdes Aracil García

Mestra i assessora d’Escola Inclusiva i Transició entre Etapes del CEFIRE d’Elx.

8. Recursos educatius per a l’avaluació de la destresa oral

En el taller del divendres, presentaré les fitxes d'expressió oral (monòlegs, diàlegs i converses)
que es van publicar l'any passat en el llibre "Metodologia i avaluació de llengües" del CEFIRE
d'Elda. Es tracta de fitxes que es van pensar inicialment per a alemany nivell 2A2 (nivell bàsic) i
que posteriorment es van adaptar (no són traduccions directes) a 8 idiomes més. Apareixen
publicades en el Cd-rom que acompanya a la publicació i estan en format pdf i odt. Açò és
l'interessant d'aquesta eina, el professor pot variar els ítems segons les seues necessitats
perquè disposa també del document en odt.

Ponent: Isabel Orellana Harillo

Isabel Orellana és llicenciada en Filologia Alemanya per la Universitat de València i màster en
recerca educativa per la Universitat d'Alacant. Des de l'any 2008, és funcionària de carrera en
l'especialitat d'alemany; i treballa en l'actualitat en l'Escola Oficial d'Idiomes d'Alacant.
Professionalment li interessa, primerament, la creació de material didàctic per a la millora de
l'expressió i interacció oral i escrita.

9. Treballar amb documents autèntics en classe FLE

L'interés dels documents autèntics és àmpliament acceptat. I, no obstant açò, encara hi ha
reticències, especialment per als principiants. Intentarem veure en aquest taller com els
documents autèntics poden ser excel·lents materials d'aprenentatge en tots els nivells. I si la
dificultat no fóra el document en si mateix, sinó el que es fa amb ell?

Ponent: Dominique Richard

Formació per a professors de FLE en la Université de Franche-Comté / CLA. Professora
associada experta en formació de professors de FLE en el CIEP / Stage BELC. Mòdul de
formació per a professors de FLE en la Université de Franche-Comté / CLA. Consultora en
Santillana Français Madrid. Voluntariat en el Consell Pedagògic i Editorial de la Fédération
Internationale dónes Professeurs de Français. Directora del departament de FLE en Éditions
DIDIER Paris. Directora comercial de CLÉ INTERNATIONAL Paris. Directora comercial i de
màrqueting FLE i ELE de EDELSA / Groupe Hatier Madrid.

10. Píndoles tecnològiques per a la classe d’idiomes

En aquest taller, de caràcter pràctic, es presentaran diferents eines i plataformes en línia, així
com alguns programes amb els quals poder elaborar continguts i materials que resulten més
atractius per als estudiants per augmentar la seua motivació. Així mateix, se suggeriran
diferents maneres en les quals implementar la tecnologia i les xarxes socials en classes encara
"analògiques".

Ponent: Aída Rodríguez Martínez

Llicenciada en Traducció i Interpretació per la UAM, amb deu anys d'experiència en
l'ensenyament d'ELA. Màsters en Ensenyament d'ELA per la UNIR; i de Noves Tecnologies
Aplicades a l'Ensenyament d'Idiomes per la UNED. Ha desenvolupat la seua labor professional
a Alemanya, Espanya i Estats Units (beca Fulbright). Actualment, compagina l'ensenyament
d'espanyol a universitaris nord-americans en USAC (University Studies Abroad Consortium)
amb la coordinació cultural en Middlebury College a Madrid.