PROIECT DIDACTIC

DATA: 19.10.2017
GRĂDINIȚA NR. 231
EDUCATOARE: Stăniloiu Mădălina
NIVEL: I (grupa mică Minionii )
TEMA ANUALĂ: Cine sunt/suntem?
TEMA SĂPTĂMÂNII: Familia mea
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activităti de dezvoltate personală
TEMA ACTIVITĂȚII: Ce mi-a povestit bunica mea?
FORMA DE ORGANIZARE: frontal
SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Participarea şi implicarea activă a copiilor în vederea stimulării comunicării, favorizării
relaţionării, împărtăşirii cu ceilalţi şi formării comportamentului empatic la preşcolari;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Pe parcursul și la finalul activității toți copiii vor fi capabili:
o să utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau în diferite
împrejurări;
o să adopte un comportament adecvat în timpul salutului (mimică, gesturi,
privire);
o să sesizeze absenţa sau prezenţa unui coleg, cunoscându-i chipul şi în acelaşi
timp numele;
o să observe cu atenţie vremea de afară, oferind verbal câteva caracteristici ale
acesteia, marcându-le prin simbolul adecvat;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia
Materiale didactice: panoul Întâlnirea de dimineață, jetoane, fotografii cu copiii;
Temporale: 10-15 minute
BIBLIOGRAFIE
Curriculum pentru învățământul preșcolar 3-6/7 ani, București, 2008
Programa activităților instructiv-educative în grădinița de copii, București, 2005
SCENARIUL ACTIVITĂŢII
Întâlnirea de dimineață: “Ce mi-a povestit bunica mea? ”
Rutine: “Învățăm să salutăm” – deprinderea de a saluta la sosirea la grădiniță
Tranziții:
 “Bat din palme clap, clap, clap
Din picioare trap, trap, trap
Ne-vârtim, ne răsucim
Și la centre/baie noi pornim!”
 “Deschide urechea bine”
Moment de mișcare:
“Dacă vrem să fim voinici
Facem sport încă de mici
Alergăm ca iepurașii
Și zburăm ca fluturașii
Facem tumbe fel de fel
Ca și ursul Martinel
Sărim cum ne e pe plac
Ca broscuțele pe lac
Însă cel mai bine-i că
Facem și gimnastică
1, 2, 1, 2
Faceți toți la fel ca noi”
Salutul
Copiii se vor aduna în semicerc şi se pregătesc pentru salut; la început vor recita versurile:
“Dimineaţa ne-am trezit
La grădiniţă am venit
În cerc să ne-adunăm
Cu toţii ne salutăm!”
Salutul meu adresat copiilor este: “Bună dimineaţa, mici minioni!”, iar copiii răspund: “Bună
dimineaţa, doamna educatoare!” apoi copiii se vor saluta, începând de la stânga la dreapta,
zâmbind şi strângându-şi mâna.
Prezenţa copiilor se realizează cu ajutorul fotografiilor copiilor; copiii prezenţi îşi iau
fotografiile şi le aşează în Trenulețul prieteniei.
Această etapă este un prilej în care copiii conştientizează componenţa grupului, eventualii
absenţi; ei pot discuta motivele pentru care unii colegi lipsesc, aceasta fiind încă o modalitate
prin care se consolidează relaţiile în cadrul grupului.
Calendarul naturii
Prin intermediul unei conversaţii se va stabili, împreună cu copiii anotimpul în care ne
aflăm, caracteristicile zilei respective, iar apoi din coşuleț un copil desemnat va lua imaginile
adecvate şi le va ataşa zilei corespunzătoare. Copiii denumesc ziua săptămânii, luna, iar
educatoarea indică jetonul pe care este scrisă denumirea acestora. În continuare, copiii sunt
îndemnaţi să spună ce au obsevat ei dimineaţă când au veni la grădiniţă pentru a stabili cum
este vremea.
Li se va cere copiilor să precizeze cum e vremea în această dimineaţă şi cum au venit îmbrăcaţi
până la grădiniţă, dacă le-a fost cald sau frig şi vor completa calendarul naturii, cu ajutorul
etichetelor tipărite şi cu simboluri corespunzătoare.
Mesajul zilei
„Îmi iubesc familia!”