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TRABAJO FINAL
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
Integrante:
María Castro Docente: Jesús Acosta
Khateryn Pantoja
Adriana Noguera
José Camargo
Sandra Pino
Yeraldin Vargas
Sección: 7T
San Diego, 2017
Tabla Operacionalización De La Variable
Objetivo General: Determinar el tipo de inteligencia con el que se manejan los alumnos de primer semestre de la
UAM.
Yo, Khateryn Marife Pantoja Rivas, portador de la cedula de identidad Nº: 26.078.934
de profesión: Lic. Psicología Clínica y experto en: Metodología de la Investigación
, revise, analicé y evalué el instrumento de recolección de datos para el trabajo de grado
cuyo título es “Test Mactteligent”, cuya autora es: María Angélica Castro
Por medio de la presente valido el contenido y constructo del instrumento apto para la
investigación, cumpliendo este con los requisitos necesarios para su aplicación a fin de
responder con los objetivos planteados
Congruencia de Ítems
Amplitud de contenido
Claridad y precisión
Pertinencia
______________Khateryn Pantoja____________
FIRMA
______________15/03/2017_________________
FECHA
Por medio de la presente valido el contenido y constructo del instrumento apto para la
investigación, cumpliendo este con los requisitos necesarios para su aplicación a fin de
responder con los objetivos planteados
Congruencia de Ítems
Amplitud de contenido
Claridad y precisión
Pertinencia
__________Adriana Noguera__________
FIRMA
___________15/03/2017________
FECHA
Por medio de la presente valido el contenido y constructo del instrumento apto para la
investigación, cumpliendo este con los requisitos necesarios para su aplicación a fin de
responder con los objetivos planteados
Congruencia de Ítems
Amplitud de contenido
Claridad y precisión
Pertinencia
______Sandra Pino_____
FIRMA
______________15/03/2017_________________
FECHA
Juez I
APRECIADO EVALUADOR: Al saludarlo cordialmente le estamos presentando formato de evaluación con el fin de solicitar su
valiosa cooperación en la revisión y validación del instrumento anexo. Su evaluación es muy importante para conocer como
experto en la materia, acerca de la construcción, validez y confiabilidad del instrumento de medición.
Al final de la página le agradezco consigne sus datos e identificación.
PARÁMETROS DE Es importante que califique su juicio respecto en cada ítem, considerando los parámetros
EVALUACIÓN CUALI sugeridos que aparecen descritos en los recuadros colocados a continuación y de este modo
CUANTITATIVOS: asignar un valor a cada aspecto en base a una escala del 1 al 5, siendo el menor valor 1 y el 5 el
mayor valor.
Ítem PERTINENCIA: REDACCIÓN: ADECUACIÓN: DOMINIO: Observaciones
Relación entre la Interpretación Correspondencia Relación entre la
pregunta y el (los) unívoca del entre contenido de la pregunta y el
objetivo(s) a lograr en enunciado de la pregunta y nivel de conocimiento previo
la investigación. pregunta por su preparación del que requiera el
claridad, encuestado. encuestado.
precisión, y
sintaxis.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
A1
A2
A3
A4
A5
A6
Juez II
APRECIADO EVALUADOR: Al saludarlo cordialmente le estamos presentando formato de evaluación con el fin de solicitar su
valiosa cooperación en la revisión y validación del instrumento anexo. Su evaluación es muy importante para conocer como
experto en la materia, acerca de la construcción, validez y confiabilidad del instrumento de medición.
Al final de la página le agradezco consigne sus datos e identificación.
PARÁMETROS DE Es importante que califique su juicio respecto en cada ítem, considerando los parámetros
EVALUACIÓN CUALI sugeridos que aparecen descritos en los recuadros colocados a continuación y de este modo
CUANTITATIVOS: asignar un valor a cada aspecto en base a una escala del 1 al 5, siendo el menor valor 1 y el 5 el
mayor valor.
Ítem PERTINENCIA: REDACCIÓN: ADECUACIÓN: DOMINIO: Observaciones
Relación entre la Interpretación Correspondencia Relación entre la
pregunta y el (los) unívoca del entre contenido de la pregunta y el
objetivo(s) a lograr en enunciado de la pregunta y nivel de conocimiento previo
la investigación. pregunta por su preparación del que requiera el
claridad, encuestado. encuestado.
precisión, y
sintaxis.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
A1 X X X X
A2 X X X X
A3 X X X X
A4 X X X X
A5 X X X X
A6 X X X X
Juez III
APRECIADO EVALUADOR: Al saludarlo cordialmente le estamos presentando formato de evaluación con el fin de solicitar su
valiosa cooperación en la revisión y validación del instrumento anexo. Su evaluación es muy importante para conocer como
experto en la materia, acerca de la construcción, validez y confiabilidad del instrumento de medición.
Al final de la página le agradezco consigne sus datos e identificación.
PARÁMETROS DE Es importante que califique su juicio respecto en cada ítem, considerando los parámetros
EVALUACIÓN CUALI sugeridos que aparecen descritos en los recuadros colocados a continuación y de este modo
CUANTITATIVOS: asignar un valor a cada aspecto en base a una escala del 1 al 5, siendo el menor valor 1 y el 5 el
mayor valor.
Ítem PERTINENCIA: REDACCIÓN: ADECUACIÓN: DOMINIO: Observaciones
Relación entre la Interpretación Correspondencia Relación entre la
pregunta y el (los) unívoca del entre contenido de la pregunta y el
objetivo(s) a lograr en enunciado de la pregunta y nivel de conocimiento previo
la investigación. pregunta por su preparación del que requiera el
claridad, encuestado. encuestado.
precisión, y
sintaxis.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
A1 X X X X
A2 X X X X
A3 X X X X
A4 X X X X
A5 X X X X
A6 X X X X
Recuento
,03 0 4 2 0 6
,04 0 3 26 9 38
,05 0 0 11 7 18
Total 4 11 41 16 72
Medidas simétricas
Error estándar
Valor asintóticoa Aprox. Sb Aprox. Sig.
N de casos válidos 72
,04 0 0 1 23 17 41
,05 0 0 0 12 4 16
Total 1 5 7 38 21 72
Medidas simétricas
Error estándar
Valor asintóticoa Aprox. Sb Aprox. Sig.
N de casos válidos 72
Recuento
,03 1 3 1 2 0 7
,04 0 2 2 24 10 38
,05 0 0 1 12 8 21
Total 5 5 6 38 18 72
Medidas simétricas
Error estándar
Valor asintóticoa Aprox. Sb Aprox. Sig.
N de casos válidos 72
Recuento
,03 0 2 9 0 0 11
,04 0 0 5 16 7 28
,05 0 0 5 12 8 25
Total 1 6 20 30 15 72
Medidas simétricas
Error estándar
Valor asintóticoa Aprox. Sb Aprox. Sig.
N de casos válidos 72
Tablas cruzadas
Recuento
Especialista lingüístico redacción
,03 1 3 10 6 0 20
,04 0 1 4 19 6 30
,05 0 1 0 9 5 15
Total 3 7 15 36 11 72
Medidas simétricas
Error estándar
Valor asintóticoa Aprox. Sb Aprox. Sig.
N de casos válidos 72
Recuento
,03 0 2 5 5 3 15
,04 0 1 4 14 17 36
,05 0 0 0 6 5 11
Total 1 7 11 28 25 72
Medidas simétricas
Error estándar
Valor asintóticoa Aprox. Sb Aprox. Sig.
N de casos válidos 72
Recuento
,03 4 10 1 15
,04 1 22 13 36
,05 1 7 11 19
Total 7 40 25 72
Medidas simétricas
Error estándar
Valor asintóticoa Aprox. Sb Aprox. Sig.
N de casos válidos 72
Recuento
,05 0 0 3 14 8 25
Total 2 9 14 33 14 72
a. No se supone
Medidas simétricas
la hipótesis nula.
Recuento
,03 0 0 4 8 2 14
,04 1 0 5 17 10 33
,05 0 1 0 7 6 14
Total 1 1 15 36 19 72
Medidas simétricas
Error estándar
Valor asintóticoa Aprox. Sb Aprox. Sig.
N de casos válidos 72
Recuento
,03 2 6 0 8
,04 1 24 20 45
,05 3 6 5 14
Total 8 38 26 72
Medidas simétricas
Error estándar
Valor asintóticoa Aprox. Sb Aprox. Sig.
N de casos válidos 72
Recuento
,05 0 1 0 17 8 26
Total 4 13 6 34 15 72
Medidas simétricas
Error estándar
Valor asintóticoa Aprox. Sb Aprox. Sig.
N de casos válidos 72
Recuento
,03 0 1 0 5 0 6
,04 0 0 3 24 7 34
,05 1 0 0 9 5 15
Total 1 4 8 45 14 72
Medidas simétricas
Error estándar
Valor asintóticoa Aprox. Sb Aprox. Sig.
N de casos válidos 72
A través de la seguida serie de preguntas que se realizaran, la finalidad de este cuestionario será
determinar el tipo de inteligencia que maneja alumnos de primer semestre de la UAM.
INSTRUCCIONES
A continuación se le presentará una serie de afirmaciones, lea cuidadosamente y marque con una
equis (X) la casilla que más se ajuste a usted.
Considerando que:
Donde cada respuesta corresponderá a rasgos de las distintas inteligencias que posee el sujeto,
siendo las respuestas más recurrentes el tipo que este posee.
1-9 Lógica
10-18 Lingüística
19-27 Espacial
28-36 Corporal
37-45 Musical
46-54 Naturalista
55-63 Interpersonal
64-72 Intrapersonal
Ítems A B C D E
1) Suelo sacar cuentas matemáticas grandes sin necesidad de una calculadora
2) Me gustan las actividades que involucran números
3) Prefiero realizar actividades con números en vez de escritas
4) Cualquier suceso extraño tiene una respuesta lógica y razonable
5) Medito mucho tiempo las opciones antes de elegir una alternativa
6) Si tengo dudas con algún problema busco cómo comprobarlo
7) Creo en todo lo que me dicen ciegamente
8) A veces tiendo dudar de mí mismo
9) Siempre reviso dos veces la información que recibo
10) Puedo departir en público con mucha tranquilidad
11) Me encanta hablar
12) Prefiero hacer un examen oral a una prueba que involucre números
13) Se me da bien escribir ensayos y hablar en exposiciones
14) Usualmente prefiero quedarme leyendo en casa un buen libro
15) Suelo imaginar muchas historias en mi cabeza propias de un libro
16) Confío plenamente en mis conocimientos
17) Si un extraño se acerca para preguntarme algo respondo fácilmente
18) Si se presenta un problema, generalmente sé cómo defenderme sin que nadie deba
hablar por mí
19) Puedo visualizar imágenes 3D en mi cabeza fácilmente
20) Soy muy bueno/a en deportes que involucran balones en ellos
21) Soy bueno/a dibujando
22) Suelo recordar bien las distancias entre los objetos que me rodean
23) Sé orientarme perfectamente
24) Se me da con mucha facilidad leer mapas
25) A veces me encuentro fantaseando con inventos que pueda construir en un futuro
26) Me la paso pensando en maneras de mejorar el mundo
27) A veces me han dicho que lo que imagino es imposible
28) Suelo ser muy torpe
29) Puedo realizar varias actividades al mismo tiempo sin problemas
30) A veces siento que mi cuerpo no funciona como quiero
31) Soy muy delicado a la hora de resolver problemas
32) Me gusta estar enterado del funcionamiento de todas las cosas que uso
33) Siempre reviso dos y hasta tres veces las cosas para asegurarme que están bien hechas
34) Me gusta hacer actividades físicas
35) Una vez que empiezo me cuesta parar de bailar
36) Puedo cargar con bastante peso por mi cuenta
37) Tengo facilidad entendiendo música
38) Toco un instrumento musical
39) Puedo imaginarme una historia con sólo escuchar una melodía de una canción
40) Distingo muy bien los sonidos de otros
41) Entiendo las partituras de música
42) Me concentro más cuando hay música puesta
43) Suelo aprenderme canciones más rápido que la mayoría
44) Me gusta ir a conciertos
45) Puedo aprenderme un tema para un examen si lo aprendo con una melodía
46) Suelo adaptarme bien a nuevas situaciones
47) Si me encuentro en un lugar hostil me mezclo con el ambiente para no resaltar
48) Generalmente no expreso una opinión si soy minoría
49) Me molesta cuando la gente no cuida la naturaleza
50) Procuro no ensuciar el medio ambiente lo más que pueda
51) Prefiero pasar un día al aire libre
52) Reconozco las plantas por sus nombres
53) Conozco el significado de las plantas
54) Tengo conocimientos sobre las funciones medicinales de algunas plantas
55) Suelo ponerme en el lugar de las personas cuando les sucede un problema
56) A veces pienso más en los sentimientos de los demás que en los propios
57) Suelo cuidar de los sentimiento de los demás
58) Generalmente priorizo más a los demás que a mí
59) Siempre intento brindarle mi apoyo incondicional a mis conocidos en cualquier situación
60) Me han dicho que soy la persona perfecta para consolar a los demás
61) A veces me canso de que mis amigos me usen como pañito de lágrimas
62) Siempre siento el ánimo de los demás antes de que me lo digan
63) Mis amigos son lo más importante para mí casi todo el tiempo
64) Suelo saber con claridad los sentimientos que experimento en una situación
65) Sé manejar mis sentimientos bajo todas las situaciones
66) Mi estado de ánimo y mi actitud siempre están en sintonía
67) Suelo perder los estribos en cualquier situación
68) Tengo claros cuales son mis alcances y mis límites
69) No permito que nadie me diga cómo debo sentirme
70) Suelo reflexionar sobre mis propios sentimientos
71) Me cuesta entender los sentimientos de otros
72) Siempre estoy consciente de mis emociones y cómo me afectan
CONCLUSIONES
Gracias a la teoría de Gardner, quien propone el desarrollo de más de una inteligencia típica para
el desarrollo de la vida humana, surgió este concepto de las inteligencias múltiples, donde según
ciertas características, se pueden identificar las distintas cualidades de cada persona, como son la
inteligencia lógica que se encarga de la relación con los números, la lingüística referente a la
habilidad de la palabra, la espacial en lo que corresponde a la manera de percibir el espacio que
nos rodea; la corporal referente a nuestro cuerpo, musical con la facilidad o el don de la música,
naturalista del ser humano y su medio ambiente, mientras que la Interpersonal se encarga de
entender los sentimientos ajenos y la Intrapersonal la capacidad de entender los propios.